部編道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教案：3《當(dāng)沖突發(fā)生》第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果，掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會(huì)寬容他人，替他人著想；正確面對(duì)校園暴力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離暴力。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會(huì)寬容他人，替他人著想；正確面對(duì)校園暴力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離暴力。三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會(huì)寬容他人，替他人著想；正確面對(duì)校園暴力，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，遠(yuǎn)離暴力。四、制定依據(jù)：1.內(nèi)容分析：沖突是學(xué)生之間常見(jiàn)人際矛盾的表現(xiàn)形式，處于沖突中的人的情緒一般都比較激動(dòng)，行為難以自控。因此，幫助學(xué)生掌握解決沖突的方法，要有可行性，不能紙上談兵。校園生活充滿快樂(lè)，但也會(huì)出現(xiàn)一些沖突。在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也不同。產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。同樣在校園里還會(huì)遇到欺負(fù)。在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。被人欺負(fù)時(shí)痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。在校外受到欺負(fù)，也需要采取措施，保護(hù)自己。我們?cè)趯W(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。2.學(xué)情分析:四年級(jí)學(xué)生具有初步的生活經(jīng)驗(yàn)，如生活、學(xué)習(xí)、交友能力等。但在成長(zhǎng)中會(huì)不斷遇到各種困惑，如多種原因?qū)е抡f(shuō)謊、自律性差有時(shí)無(wú)法約束自己、沒(méi)有互相理解而與同伴發(fā)生沖突、不會(huì)正確對(duì)待困難等。思想認(rèn)識(shí)與為人處事能力急需提高。尤其是大多孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)以自我為中心，就是我們通常所說(shuō)的自私，是比較普遍的問(wèn)題。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，固然同獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹相伴有關(guān)。但更重要的是家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式和教育態(tài)度不當(dāng)。孩子們遇到與同學(xué)之間發(fā)生摩擦，與父母之間產(chǎn)生誤會(huì)，他們就很難站到別人的角度去思考問(wèn)題。五、教學(xué)方法：采用設(shè)問(wèn)法、事例說(shuō)明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學(xué)等。六、教具學(xué)具、補(bǔ)充材料1、自制課件。2、教學(xué)優(yōu)盤。3、教師教學(xué)用書中的教學(xué)資料。第1課時(shí)校園里的沖突教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立積極的人生態(tài)度，學(xué)會(huì)處理生活中遇到的矛盾和沖突。2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到生活中的沖突是難免的，錯(cuò)誤處理沖突是有害的。3、知識(shí)目標(biāo)：了解沖突發(fā)生的原因及其危害性。教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)同學(xué)之間發(fā)生沖突是難免的。2、明確沖突帶來(lái)的后果。3、了解化解同學(xué)之間沖突的有效辦法。教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)同學(xué)之間發(fā)生沖突是難免的。2、明確沖突帶來(lái)的后果。3、了解化解同學(xué)之間沖突的有效辦法。教學(xué)方法: 對(duì)話教學(xué)法、案例教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)過(guò)程;一、談話導(dǎo)入1、你和班上的同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾嗎？你們是怎么解決的？2、揭示課題：14當(dāng)沖突發(fā)生二、校園里的沖突1、片段一：張靈檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是別人打掃過(guò)道時(shí)帶過(guò)來(lái)的。兩個(gè)人為此吵了起來(lái)。2、片段二：在圖書館里，陳飛與李勇在爭(zhēng)奪一本漫畫書時(shí)，把書撕破了。3、片段三：在操場(chǎng)上，由于王強(qiáng)奔跑過(guò)快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個(gè)人為此打了起來(lái)。三、沖突產(chǎn)生的原因。1、片段一：男生1：終于下體育課了。男生2：趕緊上廁所，憋壞了。男生1：是你沒(méi)看到我?。∧猩?：你還想跑？快給我道歉。2、小組討論：是什么原因?qū)е铝藳_突的發(fā)生呢？要求：1、小組成員一次發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、1號(hào)組員負(fù)責(zé)記錄所有成員的觀點(diǎn)。3、組內(nèi)對(duì)所有成員的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納，形成小組意見(jiàn)。4、2號(hào)組員負(fù)責(zé)在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)、交流。3、這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生？（1）完成書上練習(xí)（2）指名交流。4、總結(jié)：在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。四、避免沖突有方法1、片段一：閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說(shuō)起話來(lái)，嘰里咕嚕的聲音弄得人很心煩。過(guò)了一會(huì)兒，他倆又偷偷地吃餅干，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受！2、處理方法（1）忍受。（2）真誠(chéng)勸告。（3）指責(zé)。3、討論3種方法分別會(huì)帶來(lái)怎么樣的結(jié)果呢？4、你覺(jué)得那種方法，既能避免沖突，又不讓自己受委屈。5總結(jié)：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也不同。五、化解沖突有方法：1、片段一:自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正抄寫著一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒(méi)有防備，他的右手跟著一抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視……2、小組討論。3、指名交流。（1）控制情緒，保持冷靜。（2）交換意見(jiàn)，講清道理。（3）換位思考，理解他人。（4）商議辦法，和諧相處。（5）請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。4、總結(jié)：產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。六、總結(jié)提升，學(xué)以導(dǎo)行小朋友們，我們是相親相愛(ài)的一家人，當(dāng)沖突來(lái)臨的時(shí)候，我們不要害怕，也不要躲避；當(dāng)沖突來(lái)臨，要冷靜下來(lái)，有理解做伴，帶上寬容的心，真誠(chéng)地去溝通，一切都會(huì)煙消云散，我們的友誼就能地久天長(zhǎng)。最后送給大家兩句格言：種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友