第一單元·好習慣·第一課不懂就問

【創(chuàng)設情境】

故事——《中國人不可辱》

你喜歡故事中的孫文嗎？【孫中山簡介】孫中山(1866—1925)名文，字逸仙，革命家，中國國民黨締造者之一，廣東省香山縣（今中山市）人；孫文流亡日本時曾化名中山樵，后人慣以中山先生相稱。1940年，國民政府尊稱其為“中華民國國父”。孫文被中國國民黨尊為“永遠的總理”；中國共產(chǎn)黨則稱他為“革命先行者”。在中國大陸也有人稱他為“現(xiàn)代中國之父”，而民間普遍稱他為“中國國父”。這樣的一位偉人小時候到底是怎樣學習的呢？【啟發(fā)思考】【初讀課文，學習生字】意思教室戒（jiè）尺道理養(yǎng)成良好嚇呆厲聲私塾（shú）

段落照例（lì）

頓時習慣理解搖頭晃腦鴉雀無聲一字不錯糊里糊涂鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。搖頭晃腦：腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。糊里糊涂：認識模糊，不明事理。也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。【詞義理解】孫中山小時候在哪里念書？什么是私塾？私塾的先生是怎樣上課的？【合作探究】那時候上課，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。書里的意思，先生從來不說。孫中山小時候在哪里念書？什么是私塾？私塾的先生是怎樣上課的？【合作探究】【自主探究】

孫中山在學習的過程中有什么疑問？

孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

這樣糊里糊涂地背，是沒用的。反問【自主探究】孫中山向先生提出了什么問題？同學們表現(xiàn)怎樣？先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？您能講講嗎？這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，教室里頓時鴉雀無聲?！咀灾魈骄俊?/p>

先生的態(tài)度又如何？先生拿起戒尺,走到孫中山跟前,厲聲問道:“你會背了？”“會背了。”孫中山說著,就把那段書一字不錯地背了出來。先生收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,說:“學問,學問,不懂就問。我原想,書中的道理,你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在你們既然想聽,我就講講吧?！毕壬v得很仔細,大家聽得很認真。從此,孫中山一有不懂的事情,就主動的問,養(yǎng)成了良好的學習習慣?！咀灾魈骄俊?/p>

一字不錯一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）一聲不響一聲不吭一毛不拔一絲不掛一字不落一言不發(fā)一塵不染一文不值一竅不通一竅不通孫中山先生從這件事中學到了什么？（文章最后一自然段）

【協(xié)作交流】先生講得很仔細,大家聽得很認真。從此,孫中山一有不懂的事情,就主動的問,養(yǎng)成了良好的學習習慣。不懂就問這個故事告訴了我們什么道理？同學們，知識是學來的，也是問來的?！皢枴背３Ｊ谴蜷_知識殿堂的金鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。不懂就問是學習的良