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學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)第7單元長(zhǎng)方形和正方形2周長(zhǎng)第1課時(shí)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)三年級(jí)數(shù)學(xué)·上新課標(biāo)[人]學(xué)習(xí)新知找出下列圖形中哪些是四邊形。(8)(7)(6)(5)(1)(2)(3)(4)(12)(11)(10)(9)仔細(xì)觀察這個(gè)圖形,你發(fā)現(xiàn)了什么?像大樹。像蘑菇。用水彩筆畫出它們的一周。封閉圖形一周的長(zhǎng)度,就是它的周長(zhǎng)。有辦法知道上面這些圖形的周長(zhǎng)嗎?14厘米10厘米10厘米10+10+14=34(厘米)三角形一周的長(zhǎng)度63厘米圓形一周的長(zhǎng)度19厘米26厘米19厘米26厘米19+26+19+26=90(厘米)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)39厘米樹葉的周長(zhǎng)1.我們周圍的哪些物體表面也有周長(zhǎng)?它們的表面是什么形狀的?黑板和課桌的表面,它們都是長(zhǎng)方形的。2.判斷哪些圖形可以求周長(zhǎng)。①②③④⑤⑥⑦這些圖形可以求周長(zhǎng)。返回目錄3.教材第83頁(yè)做一做先量一量,再算出下面圖形的周長(zhǎng)各是多少。22+22+10+10=64(厘米)33+33+10=76(厘米)33+33+22+22=110(厘米)隨堂練習(xí)1.用彩筆描出下面圖形的一周。2.你能算出下面圖形的周長(zhǎng)嗎?(單位:厘米)5+5+6=16(厘米)5+3+5+3=16(厘米)3+4+2+2+4=15(厘米)3.李老師在商場(chǎng)里選中一條褲子,褲腰的半
周長(zhǎng)是36厘米,李老師的腰圍是70厘米,
這條褲子適合李老師嗎?36×2=72(厘米)72>70答:這條褲子適合李老師。4.小亮和小剛賽跑,裁判員宣布比賽路線:小亮沿圖(1)長(zhǎng)方形的邊線跑,小剛沿圖(2)的邊線跑,小剛著急地說(shuō):“不公平!我跑的路程比他長(zhǎng)。”聰明的同學(xué)們,你們說(shuō)裁判員公平嗎?到底誰(shuí)跑的路程長(zhǎng)呢?答:裁判員公平。他們倆跑的路程一樣長(zhǎng)。返回目錄作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1作業(yè)2要認(rèn)真呦。返回目錄作業(yè)1教材第84頁(yè)練習(xí)十八第1題1.下面各圖中,哪些是封閉圖形?描出封閉圖形的邊線。教材第84頁(yè)練習(xí)十八第2題2.下圖是一個(gè)公園的示意圖。王奶奶繞著公園
走一圈是多少米?150+20+80+180+100=530(米)答:走一圈是530米。教材第84頁(yè)練習(xí)十八第3題3.下面每組圖形的周長(zhǎng)一樣嗎?你是怎么想的?第1組圖形的周長(zhǎng)一樣,如果把右邊圖的兩條短邊平移到和外邊面的邊重合,就跟左邊圖的周長(zhǎng)一樣了。第2組的周長(zhǎng)不一樣,右邊圖橫著的短邊向上平移和外面的邊重合,就和第1副圖一樣了,所以右面的圖多了兩條豎著的短邊。返回作業(yè)設(shè)計(jì)教材第84頁(yè)練習(xí)十八第4題4.量一量,填一填。姓名頭圍胸圍腰圍李璐77厘米54厘米73厘米
基礎(chǔ)鞏固
提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固1.(基礎(chǔ)題)下面各圖中,哪些是封閉圖形?描出封閉圖形的邊線。封閉圖形封閉圖形封閉圖形基礎(chǔ)鞏固2.(基礎(chǔ)題)計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。8分米6分米6厘米8+6+8+6=28(分米)6×4=24(厘米)基礎(chǔ)鞏固2米3米3米4米4米10米2+3+3=8(米)10+10+4×4=36(米)返回作業(yè)2基礎(chǔ)鞏固3.(重點(diǎn)題)下面是一個(gè)街心花園,
算一算街心花園的周長(zhǎng)。85米70米72米68米55米115米72+68+85+55+70+115=140+140+185=465(米)答:街心花園的周長(zhǎng)是465米。提升培優(yōu)4.(情景題)用一條長(zhǎng)25米的彩帶給下
面的海報(bào)鑲邊,這條彩帶夠長(zhǎng)嗎?若
不夠,還差多少?9米4米9米4米9+9+4+4=26(米)26-25=1(米)答:不夠,還差1米。提升培優(yōu)返回作業(yè)25.(易錯(cuò)題)如圖所示,四邊形的上邊和下邊的邊長(zhǎng)一樣長(zhǎng),左右的邊長(zhǎng)一樣,比較一下甲、乙的周長(zhǎng),誰(shuí)的周長(zhǎng)大
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