外研版八年級英語上冊課件大全目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯學習二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音視頻資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示7.3課堂實踐7.4鞏固練習7.5課堂小結(jié)八、學生活動8.1自主學習8.2小組討論8.3互動交流8.4個人展示九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書流程十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互十二、課后反思12.1教學效果12.2教學改進12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.2文化延伸13.3實踐應(yīng)用十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯學習二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4鞏固練習八、學生活動8.1自主學習8.2小組討論8.3互動交流九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學效果12.2教學改進12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.2實踐延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文大意1.1.3課文細節(jié)1.2語法點1.2.1語法主題1.2.2語法結(jié)構(gòu)1.2.3語法用法1.3詞匯學習1.3.1詞匯主題1.3.2詞匯列表1.3.3詞匯練習二、教學目標2.1知識目標2.1.1課文內(nèi)容理解2.1.2語法點掌握2.1.3詞匯學習2.2技能目標2.2.1聽力技能2.2.2口語技能2.2.3閱讀技能2.3情感目標2.3.1學習興趣培養(yǎng)2.3.2合作意識培養(yǎng)2.3.3文化意識培養(yǎng)三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.1.3任務(wù)評價3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗3.2.3情境練習3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動3.3.3合作評價四、教學資源4.1文本資源4.1.1課文文本4.1.2語法點文本4.1.3詞匯文本4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)課文4.2.2網(wǎng)絡(luò)語法點4.2.3網(wǎng)絡(luò)詞匯4.3音視頻資源4.3.1音頻課文4.3.2視頻語法點4.3.3視頻詞匯五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難點分析5.1.2難點講解5.1.3難點練習5.2教學重點5.2.1重點內(nèi)容5.2.2重點講解5.2.3重點練習六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具清單6.1.2教具使用6.1.3教具維護6.2學具準備6.2.1學具清單6.2.2學具使用6.2.3學具保管七、教學過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入主題7.1.2導(dǎo)入活動7.1.3導(dǎo)入評價7.2新課展示7.2.1課文展示7.2.2語法點展示7.2.3詞匯展示7.3課堂實踐7.3.1實踐任務(wù)7.3.2實踐指導(dǎo)7.3.3實踐評價7.4鞏固練習7.4.1練習內(nèi)容7.4.2練習指導(dǎo)7.4.3練習評價7.5課堂小結(jié)7.5.1小結(jié)內(nèi)容7.5.2小結(jié)方式7.5.3小結(jié)評價教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文大意1.1.3課文結(jié)構(gòu)1.2語法點1.2.1語法主題1.2.2語法結(jié)構(gòu)1.2.3語法功能1.3詞匯學習1.3.1詞匯主題1.3.2詞匯列表1.3.3詞匯用法二、教學目標2.1知識目標2.1.1課文內(nèi)容理解2.1.2語法點掌握2.1.3詞匯積累2.2能力目標2.2.1聽力理解能力2.2.2口語表達能力2.2.3閱讀寫作能力2.3情感目標2.3.1學習興趣培養(yǎng)2.3.2合作意識培養(yǎng)2.3.3文化意識培養(yǎng)三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.1.3任務(wù)評價3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗3.2.3情境練習3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動3.3.3合作評價四、教學資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.1.3教材分析4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容4.2.3網(wǎng)絡(luò)資源使用4.3音頻資源4.3.1音頻資源類型4.3.2音頻資源內(nèi)容4.3.3音頻資源播放五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點分析5.1.2難點解決策略5.1.3難點鞏固練習5.2重點5.2.1重點內(nèi)容5.2.2重點講解5.2.3重點復(fù)習六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具種類6.1.2教具使用6.1.3教具維護6.2學具6.2.1學具種類6.2.2學具使用6.2.3學具保管七、教學過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入方式7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.1.3導(dǎo)入效果評估7.2新課呈現(xiàn)7.2.1新課內(nèi)容7.2.2新課講解7.2.3新課互動7.3課堂活動7.3.1活動設(shè)計7.3.2活動實施7.3.3活動評價7.4鞏固練習7.4.1練習設(shè)計7.4.2練習完成情況7.4.3練習反饋與講評7.5.1課堂小結(jié)7.5.2拓展內(nèi)容7.5.3課后作業(yè)布置八、學生活動8.1自主學習8.1.1學習任務(wù)8.1.2學習目標8.1.3學習反饋8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論組織8.2.3討論成果8.3互動交流8.3.1交流內(nèi)容8.3.2交流形式8.3.3交流評價九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關(guān)鍵詞9.1.2板書結(jié)構(gòu)圖9.1.3板書重點提示9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書布局9.2.2板書邏輯9.2.3板書美化十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)題目10.1.2作業(yè)要求10.1.3作業(yè)難度10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式10.2.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件章節(jié)劃分11.1.2課件內(nèi)容安排11.1.3課件互動設(shè)計11.2課件內(nèi)容11.2.1課件圖文結(jié)合11.2.2課件動畫效果11.2.3課件音頻視頻十二、課后反思12.1教學效果12.1.1學生參與度12.1.2教學目標達成12.1.3教學方法效果12.2教學改進12.2.1教學內(nèi)容調(diào)整12.2.2教學活動優(yōu)化12.2.3教學評價改進12.3學生反饋12.3.1學生意見收集12.3.2學生評價分析12.3.3學生建議采納十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.1.1相關(guān)文化背景13.1.2文化知識介紹13.1.3文化實踐活動13.2實踐延伸13.2.1實踐項目設(shè)計13.2.2實踐操作指導(dǎo)13.2.3實踐成果展示十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學進度安排14.1.2教學目標分解14.1.3教學資源清單14.2教學評估14.2.1評估標準14.2.2評估方法14.2.3評估反饋14.3.2網(wǎng)絡(luò)資源14.3.3教學文章八、學生活動8.1自主學習8.1.1學習任務(wù)8.1.2學習指導(dǎo)8.1.3學習評價8.2小組討論8.2.1討論主題8.2.2討論組織8.2.3討論評價8.3互動交流8.3.1交流話題8.3.2交流方式8.3.3交流反饋8.4個人展示8.4.1展示內(nèi)容8.4.2展示準備8.4.3展示評價九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書要點9.1.2板書結(jié)構(gòu)9.1.3板書流程9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1結(jié)構(gòu)設(shè)計9.2.2結(jié)構(gòu)布局9.2.3結(jié)構(gòu)評價9.3板書流程9.3.1流程安排9.3.2流程實施9.3.3流程反饋十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)要求10.1.2作業(yè)難度10.1.3作業(yè)量10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式10.2.3作業(yè)評價10.3作業(yè)評價10.3.1評價標準10.3.2評價方法10.3.3評價反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1結(jié)構(gòu)設(shè)計11.1.2結(jié)構(gòu)內(nèi)容11.1.3結(jié)構(gòu)導(dǎo)航11.2課件內(nèi)容11.2.1內(nèi)容選取11.2.2內(nèi)容呈現(xiàn)11.2.3內(nèi)容互動11.3課件交互11.3.1交互設(shè)計11.3.2交互方式11.3.3交互反饋十二、課后反思12.1教學效果12.1.1學生反饋12.1.2教學評價12.1.3教學調(diào)整12.2教學改進12.2.1改進措施12.2.2改進目標12.2.3改進計劃12.3學生反饋12.3.1反饋收集12.3.2反饋分析12.3.3反饋應(yīng)用十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展方式13.1.3拓展評價13.2文化延伸13.2.1文化內(nèi)容13.2.2文化介紹13.2.3文化評價13.3實踐應(yīng)用13.3.1應(yīng)用場景13.3.2應(yīng)用方法13.3.3應(yīng)用反饋十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學目標14.1.2教學內(nèi)容14.1.3教學時間14.2教學評估14.2.1評估標準14.2.2評估方法14.2.3評估結(jié)果14.3.1資料清單14.3.2資料來源14.3.3資料評價重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在教學過程中，應(yīng)重點關(guān)注課文主題的把握，確保學生能夠準確理解并能夠運用到實際情境中。1.1.2課文大意：通過對課文大意的理解，幫助學生構(gòu)建知識框架，為后續(xù)的語言學習和運用打下基礎(chǔ)。1.1.3課文結(jié)構(gòu)：分析課文的結(jié)構(gòu)，有助于學生掌握文章的邏輯順序和語言表達方式。二、教學目標2.1知識目標2.1.1課文內(nèi)容理解：重點關(guān)注學生對課文內(nèi)容的理解程度，確保學生能夠熟練掌握并運用。2.1.2語法點掌握：通過對語法點的講解和練習，幫助學生熟練掌握語法知識。2.1.3詞匯積累：注重詞匯的教學，幫助學生擴大詞匯量，提高語言運用能力。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計：任務(wù)設(shè)計要具有針對性、實用性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。3.1.2任務(wù)實施：在任務(wù)實施過程中，關(guān)注學生的參與度，確保每個學生都能夠參與到任務(wù)中，提高語言實踐能力。3.1.3任務(wù)評價：任務(wù)評價要公正、客觀，既要關(guān)注學生的成果，也要關(guān)注學生在任務(wù)過程中的表現(xiàn)。四、教學資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)：熟悉教材的結(jié)構(gòu)，有助于教師合理安排教學內(nèi)容和進度。4.1.2教材內(nèi)容：深入研究教材內(nèi)容，確保教師對教材的理解準確無誤。4.1.3教材分析：對教材進行分析，有助于教師確定教學難點和重點，提高教學效果。五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點分析：難點分析要準確，找出學生理解和掌握的難點。5.1.2難點解決策略：針對不同的難點，采取合適的解決策略，幫助學生克服困難。5.1.3難點鞏固練習：設(shè)計合理的鞏固練習，幫助學生鞏固難點知識。六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教具種類：根據(jù)教學需要，選擇合適的教具，增強課堂教學的互動性和趣味性。6.1.2教具使用：明確教具的使用方法和注意事項，確保教具能夠發(fā)揮最大效用。6.1.3教具維護：教會學生如何正確使用和維護教具，延長教具的使用壽命。七、教學過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入方式：選擇合適的導(dǎo)入方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容：導(dǎo)入內(nèi)容要與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，幫助學生快速進入學習狀態(tài)。7.1.3導(dǎo)入效果評估：通過學生的反饋和表現(xiàn)，評估導(dǎo)入效果，為后續(xù)教學做好鋪墊。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、抑揚頓挫的語言，提高學生的聽力注意力。在講解課文時，注意語調(diào)的變化，使學生更容易理解句子的含義。在提問時，語調(diào)要充滿期待，鼓勵學生積極回答。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解和練習環(huán)節(jié)，注意控制時間，避免拖沓或過于緊湊。留出足夠的時間進行課堂互動和提問，確保學生能夠積極參與。三、課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學生思考和表達。鼓勵學生舉手回答問題，提高他們的自信心和勇氣。及時給予肯定和鼓勵，增強學生的回答積極性。四、情景導(dǎo)入利用多媒體資源，創(chuàng)建真實的情景，讓學生身臨其境。通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)他們的思考。情景導(dǎo)入要簡短且有趣，避免冗長而導(dǎo)致學生注意力分散。教案反思反思教學內(nèi)容是否適合學生的實際水平和興趣?？紤]教學過程中是否給予學生足夠的時間和機會進行語言實踐。思考教學方法是否有效地促進了學生的參與和互動。評估教學資源的使用效果，是否有助于學生的學習。考慮學生的反饋和參與度，是否需要調(diào)整教學策略。反思自己作為教師的角色和表現(xiàn)，是否有待改進之處。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在教授課文主題時，需要關(guān)注學生對主題的理解和吸收程度，以及是否能夠引發(fā)學生的興趣和思考。1.1.2課文大意：在講解課文大意時，應(yīng)確保學生能夠把握課文的基本情節(jié)和主旨，避免學生對課文內(nèi)容產(chǎn)生誤解。1.1.3課文細節(jié)：在處理課文細節(jié)時，要重點關(guān)注學生對關(guān)鍵信息的捕捉和理解，以及是否能夠運用細節(jié)信息進行推理和分析。二、教學目標2.1知識目標2.1.1課文內(nèi)容理解：重點關(guān)注學生對課文內(nèi)容的深度理解和掌握程度，以及是否能夠運用所學知識進行表達和交流。2.1.2語法點掌握：在教授語法點時，需要關(guān)注學生對語法結(jié)構(gòu)的掌握情況，以及是否能夠靈活運用語法知識。2.1.3詞匯學習：在詞匯學習方面，應(yīng)重點關(guān)注學生對新詞匯的掌握和運用能力，以及是否能夠擴展學生的詞匯量。四、教學資源4.1文本資源4.1.1課文文本：在利用課文文本進行教學時，需要關(guān)注文本的難易程度是否適合學生，以及文本內(nèi)容是否與學生的興趣和生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)課文：在利用網(wǎng)絡(luò)課文資源時，需要關(guān)注資源的可靠性和質(zhì)量，以及是否能夠有效地輔助教學。4.3音視頻資源4.3.1音頻課文：在運用音頻課文資源時，需要關(guān)注音頻的清晰度和語音的準確性，以及是否能夠幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具清單：在準備教具時，需要關(guān)注教具的實用性和互動性，以及是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。6.2學具準備6.2.1學具清單：在準備學具時，需要關(guān)注學具的易用性和功能性，以及是否能夠幫助學生更好地進行學習和練習。七、教學過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入主題：在設(shè)計導(dǎo)入主題時，需要關(guān)注主題的吸引力和啟發(fā)性，以及是否能夠激發(fā)學生的學習動機和興趣。7.2新課展示7.2.1課文展示：在展示課文時，需要關(guān)注課文內(nèi)容的教學策略和呈現(xiàn)方式，以及是否能夠促進學生的理解和記憶。7.3課堂實踐7.3.1實踐任務(wù)：在設(shè)計實踐任務(wù)時，需要關(guān)注任務(wù)的挑戰(zhàn)性和實際性，以及是否能夠提升學生的實際應(yīng)用能力。7.4鞏固練習7.4.1練習內(nèi)容：在設(shè)計練習內(nèi)容時，需要關(guān)注練習的針對性和多樣性，以及是否能夠幫助學生鞏固所學知識和技能。7.5課堂小結(jié)7.5.1小結(jié)內(nèi)容：在設(shè)計小結(jié)內(nèi)容時，需要關(guān)注內(nèi)容的概括性和啟發(fā)性，以及是否能夠幫助學生形成完整的學習框架和思路。八、學生活動8.1自主學習8.1.1學習任務(wù)：在布置自主學習任務(wù)時，需要關(guān)注任務(wù)的明確性和指導(dǎo)性，以及是否能夠激發(fā)學生的自主學習動力和能力。8.2小組討論8.2.1討論主題：在設(shè)計討論主題時，需要關(guān)注主題的爭議性和互動性，以及是否能夠促進學生的思維碰撞和觀點交流。8.3互動交流8.3.1交流話題：在設(shè)計交流話題時，需要關(guān)注話題的時效性和共鳴性，以及是否能夠引發(fā)學生的興趣和參與度。8.4個人展示8.4.1展示內(nèi)容：在準備個人展示內(nèi)容時，需要關(guān)注內(nèi)容的創(chuàng)新性和展示技巧，以及是否能夠提升學生的表達能力和自信。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書要點：在設(shè)計板書要點時，需要關(guān)注要點的精煉性和突出性，以及是否能夠幫助學生快速捕捉和記憶關(guān)鍵信息。9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1結(jié)構(gòu)設(shè)計：在設(shè)計板書結(jié)構(gòu)時，需要關(guān)注結(jié)構(gòu)的邏輯性和美觀性，以及是否能夠引導(dǎo)學生清晰地理解和思考。9.3板書流程