大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《正在落葉的樹》教案：《正在落葉的樹》一、設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計方式采用了觀察、思考、創(chuàng)作的教學(xué)思路，活動的目的是培養(yǎng)大班孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過觀察正在落葉的樹，讓孩子們思考和表達(dá)自己對秋天的理解，培養(yǎng)他們用畫筆表達(dá)情感的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解和感受秋天的特點(diǎn)，知道秋天樹葉會變色并紛紛落下。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)孩子們的審美能力和繪畫技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：觀察正在落葉的樹，感受秋天的特點(diǎn)。難點(diǎn)：如何用畫筆表達(dá)自己對秋天的理解和情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彩紙、水彩顏料、畫紙、畫筆、繩子、樹葉標(biāo)本等。學(xué)具：每位孩子準(zhǔn)備一張畫紙、一支畫筆、一份彩紙。五、活動過程1.情景引入（5分鐘）：帶領(lǐng)孩子們到戶外觀察正在落葉的樹，讓他們親身感受秋天的氣息。觀察過程中，引導(dǎo)孩子們關(guān)注樹葉的顏色、形狀和落葉的過程。2.討論交流（10分鐘）：回到教室后，組織孩子們進(jìn)行討論，分享自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)和感受。引導(dǎo)孩子們用詞語或簡單句子表達(dá)自己對秋天的理解。3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)（10分鐘）：分發(fā)畫紙、畫筆和彩紙，引導(dǎo)孩子們根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，用畫筆和彩紙創(chuàng)作一幅表現(xiàn)秋天景象的畫作。在創(chuàng)作過程中，鼓勵孩子們大膽表達(dá)自己的情感，引導(dǎo)他們運(yùn)用不同的顏色和線條表現(xiàn)秋天的特點(diǎn)。4.作品展示（5分鐘）：將孩子們的作品貼在教室的墻上，組織孩子們進(jìn)行欣賞和評價。引導(dǎo)孩子們從顏色、線條、畫面等方面進(jìn)行評價，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。六、活動重難點(diǎn)活動重點(diǎn)：觀察正在落葉的樹，感受秋天的特點(diǎn)。活動難點(diǎn)：如何用畫筆表達(dá)自己對秋天的理解和情感。七、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，孩子們積極參與觀察和討論，創(chuàng)作出了富有想象力和個性化的作品。但在創(chuàng)作過程中，部分孩子對色彩的運(yùn)用和繪畫技巧有待提高。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加繪畫技巧的指導(dǎo)，讓孩子們能夠更好地表達(dá)自己的情感。拓展延伸：可以組織孩子們進(jìn)行秋天的詩歌創(chuàng)作或表演，讓他們用不同的方式表達(dá)對秋天的理解和感受。同時，可以邀請家長參與活動，共同欣賞孩子們的畫作，增進(jìn)家?；印Ｖ攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次《正在落葉的樹》的美術(shù)教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對于孩子們的繪畫過程和成品質(zhì)量起到了關(guān)鍵性的作用。一、觀察環(huán)節(jié)的引導(dǎo)在情景引入階段，我?guī)ьI(lǐng)孩子們到戶外觀察正在落葉的樹。這個環(huán)節(jié)是我特別注重的，因?yàn)槲蚁嘈派砼R其境的體驗(yàn)會比圖片或者視頻更能讓孩子們感受到秋天的氣息。在觀察過程中，我并沒有直接告訴孩子們樹葉的顏色、形狀和落葉的過程，而是通過提問的方式引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)和關(guān)注這些細(xì)節(jié)。例如，我會問：“你們看到了什么顏色的樹葉？它們是怎樣的形狀？樹葉是從哪里開始變色的？”這樣的問題讓孩子們主動觀察，積極思考，從而加深他們對秋天景象的記憶和理解。二、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫技巧和色彩運(yùn)用存在差異。有些孩子對顏色的搭配和線條的勾勒非常在行，而有些孩子則顯得有些迷茫。為了克服這個難點(diǎn)，我在孩子們繪畫時提供了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對于顏色搭配，我建議他們使用對比色或者鄰近色來增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力；對于線條的勾勒，我教給他們一些基本的繪畫技巧，如如何用曲線表現(xiàn)樹葉的柔軟，如何用直線表現(xiàn)樹枝的堅韌。通過這些指導(dǎo)，孩子們在繪畫過程中逐漸掌握了技巧，創(chuàng)作出了富有特色的作品。三、作品展示與評價在作品展示環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們互相欣賞和評價。我發(fā)現(xiàn)這個環(huán)節(jié)不僅是孩子們展示自己作品的舞臺，也是他們學(xué)習(xí)和借鑒他人作品的寶貴機(jī)會。在評價過程中，我引導(dǎo)孩子們從顏色、線條、畫面等方面進(jìn)行客觀評價。例如，他們會說：“我覺得他的樹葉畫得很漂亮，顏色很鮮艷。”或者“她的畫面布局很合理，看起來很和諧。”這樣的評價方式不僅讓孩子們學(xué)會了欣賞他人，也讓他們認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。四、課后反思與拓展延伸課后，我對本次教學(xué)活動進(jìn)行了反思。我意識到，雖然大部分孩子們在觀察和創(chuàng)作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，但仍有部分孩子在繪畫技巧和色彩運(yùn)用上存在困難。為了改善這一點(diǎn)，我計劃在今后的教學(xué)中增加繪畫技巧的指導(dǎo)，例如教授他們?nèi)绾斡^察和分析色彩，如何運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)物體的質(zhì)感和空間感。我還想拓展延伸這次教學(xué)活動。我計劃組織孩子們進(jìn)行秋天的詩歌創(chuàng)作或表演，讓他們用不同的方式表達(dá)對秋天的理解和感受。同時，我還