PAGE1-寫(xiě)人要關(guān)注事例和細(xì)微環(huán)節(jié)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用

了解寫(xiě)人類記敘文寫(xiě)作的一般特點(diǎn)，明確真情實(shí)感是文章的第一要義以及寫(xiě)作要學(xué)會(huì)“小”中見(jiàn)“大”。思維發(fā)展與提升

明確記敘文的寫(xiě)作步驟；學(xué)習(xí)駕馭記敘文的構(gòu)思技巧；培育學(xué)生學(xué)會(huì)選材、擅長(zhǎng)組材、擅長(zhǎng)運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的實(shí)力。審美鑒賞與創(chuàng)建

培育學(xué)生對(duì)生活敏銳的感受力,擅長(zhǎng)捕獲動(dòng)情點(diǎn),發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)表達(dá)情感。文化傳承與理解體會(huì)

感受“我手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作樂(lè)趣與成就感；捕獲生活的驚喜,收獲美的深思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

選擇典型事例，捕獲生活中的細(xì)微環(huán)節(jié)，寫(xiě)出真情實(shí)感。教學(xué)過(guò)程一、深情導(dǎo)入1.老師向?qū)W生深情背誦自己喜愛(ài)的一首詩(shī)，引發(fā)學(xué)生共鳴。我們無(wú)法喚起全部的記憶卻可以牢牢記住那些美妙瞬間旅途中的一次攙扶平日里的一次發(fā)覺(jué)一份讓你驚喜的禮物一幅充溢溫情的畫(huà)面有些瞬間即逝的往事咀嚼它卻須要一生的時(shí)間2.導(dǎo)入：法國(guó)文學(xué)家喬治.桑說(shuō)：“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)，恒久存在于只要我們伸出手，就可以捉住它的地方?！薄暗嗡睾！?，我們應(yīng)學(xué)會(huì)于生活平凡的人、事、物中感悟生活的真、善、美。二、技法點(diǎn)津（一）“小”中見(jiàn)“大”1.視察身邊人物我像一個(gè)拾荒者，靜靜保藏起時(shí)間的底片。那一夜，我翻轉(zhuǎn)全部經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸您的指紋……我與奶奶的最終一次相見(jiàn)，是今年的春節(jié)。那時(shí)她飽受難過(guò)的熬煎，臥床已達(dá)兩個(gè)月之久。我來(lái)到她床前時(shí)，她在床上躺臥著，我當(dāng)時(shí)心里是那樣難過(guò)。這樣一個(gè)為了整個(gè)家族操勞一生的女性，到了晚年卻不能安享華蜜。她的被子還是十幾年前從我家搬到二伯家時(shí)帶去的被子，舊式的棉布面料，一個(gè)補(bǔ)丁摞著一個(gè)補(bǔ)丁。我握著奶奶枯如竹節(jié)的手，心里難過(guò)到不能自已。（學(xué)生習(xí)作）簡(jiǎn)評(píng):表達(dá)自己劇烈的思念和愧疚之情。2.聚焦凡人小事我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對(duì)答的話,捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺(jué)得心上擔(dān)心。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝,我卻拿錢(qián)去羞辱他?都不是。幾年過(guò)去了,我漸漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。（楊絳《老王》）簡(jiǎn)評(píng):一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們也過(guò)上好日子,幫助改善他們的境況。3.捕獲細(xì)小情節(jié)父親看到我，滿臉的皺紋一下子伸綻開(kāi)來(lái)，仿佛又是有意掩飾的。父親把露在臉邊的笑偷偷收了回去，他假裝安靜地走過(guò)來(lái)，把他溫煦的外套披在我肩上，握起我已經(jīng)凍僵的手放在他的手心。一路上，父親都緊緊的握著我的手，仿佛怕我丟了似的。這一晚，雖然身體無(wú)比寒冷，但我內(nèi)心無(wú)比暖和。（學(xué)生習(xí)作《總有一條道路可以抵達(dá)》）簡(jiǎn)評(píng):抒發(fā)人間真情--父子情深。（二）“情”中見(jiàn)“真”1.“真”:常懷感恩之心,感受生活中的真情。只有那些充溢簇新感的生活氣息，富于時(shí)代特色，隱藏作者情感的題材才簡(jiǎn)單為人所認(rèn)可?；乇苌?、憑空杜撰，都不行能做到感情真摯。所以我們肯定要常懷感之心，感受生活中真實(shí)情感。曾有過(guò)好多回,我在這園子里呆得太久了,母親就來(lái)找我。她來(lái)找我又不想讓我發(fā)覺(jué),只要見(jiàn)我還好好地在這園子里,她就靜靜轉(zhuǎn)身回去,我望見(jiàn)過(guò)幾次她的背影。我也望見(jiàn)過(guò)幾回她四處張望的情景,她視力不好,端著眼鏡像在找尋海上的一條船,她沒(méi)望見(jiàn)我時(shí)我已經(jīng)望見(jiàn)她了,待我望見(jiàn)她也望見(jiàn)我了,我就不去看她,過(guò)一會(huì)我再抬頭看她,就又望見(jiàn)她緩緩離去的背影。有一回我坐在矮樹(shù)叢中,樹(shù)叢很密,我望見(jiàn)她沒(méi)有找到我;她一個(gè)人在園子里走,走過(guò)我的身旁,走過(guò)我常常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久,我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏,這或許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞怯?但這倔只留給我痛悔,絲毫也沒(méi)有傲慢。我真想告誡全部長(zhǎng)大了的男孩子,千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng),羞怯就更不必,我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了。（史鐵生《我與地壇》）簡(jiǎn)評(píng):子欲養(yǎng)而親不在是多么痛心的事啊。史鐵生21歲雙腿癱瘓,曾經(jīng)狂躁、無(wú)望。毫不張揚(yáng)而又深厚的母愛(ài)給了他活下去的力氣。本段文字是40歲的史鐵生懷念母親的文字。感情真摯、感人。2.“小”:善抓動(dòng)情點(diǎn),捕獲觸動(dòng)心靈的小事。寫(xiě)作時(shí)選擇那些自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)的或者最熟識(shí)的情感素材來(lái)寫(xiě)，如父女情、母子情、手足情、同學(xué)情、師生情等，現(xiàn)實(shí)的生活和身邊的世界，恒久是作文的源頭活水，我們要善抓動(dòng)情點(diǎn)，捕獲觸動(dòng)心靈的小事。門(mén)外的樓梯隱隱傳來(lái)了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、緩慢，那聲音漸漸地靠近，到了門(mén)口，頹然停下。過(guò)了好一會(huì)兒，才漸漸的聽(tīng)到一絲稍微的金屬碰撞聲，一個(gè)物體漸漸地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門(mén)，悄然打開(kāi)了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了”，這是母親的聲音。我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)。沒(méi)有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地暖和我的心?！坝瞩吡吮蛔?！母親輕輕地拉過(guò)被子，漸漸地移到我的身上，又抽身漸漸地離去……自始至終，家中的燈沒(méi)有亮一下，也沒(méi)有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。拉過(guò)被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著聲音，淚水卻一行一行的滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道濕了一大片。男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個(gè)日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里漸漸地移動(dòng)，我還有什么要生氣呢？（高考滿分作文《踮起腳尖》）簡(jiǎn)評(píng):父母回家“踮著腳尖向我走來(lái)”，事小，但關(guān)愛(ài)與深情令人感動(dòng)。3.“實(shí)”：化虛為實(shí)，詳細(xì)可感。勝利的情感表達(dá)不能過(guò)于抽象、過(guò)于空洞，空喊口號(hào)，要詳細(xì)的描寫(xiě)出來(lái)，我們不妨“化虛為實(shí)”“化抽象為詳細(xì)”，即把對(duì)抽象無(wú)形的情感表達(dá)轉(zhuǎn)化為生活中詳細(xì)可感的幾件小事，在詳細(xì)敘事中做到情物交融、情事交融、情人交融。爸爸，今日看到窗前臨風(fēng)搖曳的竹，我便想起了你對(duì)我的愛(ài)。不能遺忘，幾多回，您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑；不能遺忘，為了哺育我們，您在暑天里四處奔跑，收酒瓶，收破爛，歸來(lái)時(shí)您是滿身的灰塵，滿身的汗水，深深的皺紋里藏著辛苦和艱難；不能遺忘，在我深夜生病時(shí)，你不顧一天的勞累，不顧外邊風(fēng)狂雨驟，背著我深一腳淺一腳奔向衛(wèi)生院。不能遺忘，我康復(fù)出院時(shí)，您喜極而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧傷心的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說(shuō)著日思夜想的牽掛。（學(xué)生習(xí)作）簡(jiǎn)評(píng):把父愛(ài)化作肩膀、滿身的灰塵、汗水、憔悴的面容等，詳細(xì)可感，真實(shí)動(dòng)人。（三）“細(xì)”中見(jiàn)“深”1.關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)：充溢描寫(xiě)，雕飾細(xì)微環(huán)節(jié)。好的記敘文都是通過(guò)細(xì)膩真實(shí)的描寫(xiě)把抽象的感情詳細(xì)化，把自己的感情精確、細(xì)致、充分、生動(dòng)地抒發(fā)出來(lái)。寫(xiě)作時(shí)我們要重微小瞬間，以細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)打動(dòng)人心。那天，我們上地理課時(shí)，一位同學(xué)和老師頂嘴。這件事不知怎么傳到了班主任的耳朵里。只見(jiàn)班主任踱進(jìn)教室，用那種帶刺的眼光掃視了大家一遍，然后低沉地發(fā)問(wèn)：“誰(shuí)干的？站起來(lái)！”教室里只有四種聲音：老師的腳步聲、我們的呼吸聲、心跳聲和鐘表的滴答聲。（學(xué)生習(xí)作）簡(jiǎn)評(píng):老師的腳步聲、我們的呼吸聲、心跳聲和鐘表的滴答聲，教室的寧?kù)o、班主任的生氣、同學(xué)們的畏懼，都從這一細(xì)微環(huán)節(jié)傳達(dá)出來(lái)了。2.巧寫(xiě)動(dòng)作：通過(guò)描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、境況和狀態(tài)的寫(xiě)作方法。我看他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不簡(jiǎn)單了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我望見(jiàn)他的背影，我的淚很快的流下來(lái)了。（朱自清《背影》）簡(jiǎn)評(píng):選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行描寫(xiě)，加修飾語(yǔ)，細(xì)致的表現(xiàn)動(dòng)作，將動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致分解。3.錘煉語(yǔ)言：比如巧用動(dòng)詞精確簡(jiǎn)練生動(dòng)形象的表現(xiàn)人物特征，巧用形容詞調(diào)動(dòng)讀者的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等多種感覺(jué)參與閱讀；巧用疊詞、數(shù)量詞以最少的詞語(yǔ)表達(dá)最豐富的內(nèi)容等。(正值歐也妮母女觀賞查理留下的梳妝匣時(shí)，葛朗臺(tái)闖進(jìn)屋)一望見(jiàn)丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺(tái)太太便叫起來(lái):“上帝呀，救救我們!”老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好像一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。（巴爾扎克《歐也妮.葛朗臺(tái)》）簡(jiǎn)評(píng):瞪、縱、撲瞪動(dòng)詞寫(xiě)盡葛朗臺(tái)的貪欲吝嗇。（嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)）他望見(jiàn)屋里的燈盞里燃著兩根燈草，心疼費(fèi)油，放不下心，閉不上眼。直到他小老婆走過(guò)去挑掉了一根燈草時(shí)，他才點(diǎn)一點(diǎn)頭，把頭垂下，忽然就沒(méi)了氣。（吳敬梓《儒林外史》）簡(jiǎn)評(píng):兩根、一根，顯明比照，臨死之前吝嗇本性不改。三、范例賞析選擇冷月無(wú)言！知了在漸涼的夜氣中發(fā)出最終一聲嘶鳴！擾亂我漸漸理清的思緒。選擇，好難的選擇：出國(guó)，還是參與高考？我悶坐在房間里，望著那一輪蒼涼的圓月……那天爸爸興沖沖地跑回家，告知我遠(yuǎn)在加拿大的叔叔聯(lián)系上了，我可以在高考前出國(guó)。那時(shí)正值中午，明晃晃的太陽(yáng)在我的眼前拂過(guò)，我慌張閉眼，冷漠得什么也沒(méi)說(shuō)?！霸趺?？你不想去嗎？”我的表情仿佛一盆冷水，將爸爸興奮的火焰澆熄了?！拔摇蔽掖瓜骂^，心里覺(jué)得沉甸甸的，仿佛裝了一座山！“你考慮一下吧！仔細(xì)地考慮！”爸爸的話如重錘一下一下敲打著我的心壁。冷月在空中舞蹈，在云層中變換著模樣。月中出現(xiàn)了一座繁華的城市，車(chē)水馬龍，燈紅酒綠，一切仿佛都鍍上了一層珠光寶氣，這是渥太華嗎？那個(gè)爸爸口中講解并描述的天堂一般的城市？“你可以上一所好學(xué)校，畢業(yè)可以在那里工作。你的一生將會(huì)被你的同學(xué)們艷羨的！”耳邊回蕩著爸爸的話。我的心漸漸飄起來(lái)了，飄向那氤氳的夜氣，飄向那大洋彼岸的夢(mèng)國(guó)城市，飄向那令人艷羨的華蜜的地方……“當(dāng)”的一聲，墻上的一個(gè)相框掉了，我俯身?yè)炱?。照片上是我和一位姐姐的笑臉，她去西藏了，帶著一副柔弱的肩膀和一顆堅(jiān)毅的心?！拔乙ツ鞘澜缟献罡叩牡胤搅?。雖然那兒窮那兒落后，可那里是祖國(guó)的土地，生活著的是祖國(guó)的人民。我要去那兒播下學(xué)問(wèn)的種子，讓世界屋脊發(fā)出驕人的光！”姐姐的話在我心頭縈繞不去，一點(diǎn)點(diǎn)將我浮起的心拉回，固定在大地上。冷月無(wú)言舞蹈，幻化著各種模樣。奶奶溫潤(rùn)的臉龐在月中出現(xiàn)，她的布滿皺紋的臉寫(xiě)著滄桑：戰(zhàn)亂的凄惶，生活的艱辛，還有今日的華蜜，用蜜糖水澆開(kāi)的真摯的笑臉！臉龐有些模糊，千張臉萬(wàn)張臉疊合在一起，這是中國(guó)勤勞人民的笑臉。中國(guó)雖然落后，可他們?nèi)孕燎诘馗胖_下的土地，這皇天厚土，到處寫(xiě)著中國(guó)的名字，腳踏著祖國(guó)的土地，心里踏實(shí)??！在他們淳樸的信念中，中國(guó)的太陽(yáng)恒久最絢麗，中國(guó)的土地恒久最肥沃！我的心漸漸月朗風(fēng)清！月亮一點(diǎn)點(diǎn)下沉，仿佛墜落在我心里，變成一個(gè)不容更改的確定：我選擇你，我的中國(guó)！這豈止是心靈的選擇，這更是一場(chǎng)洗禮。我愛(ài)我的中國(guó)，我要凝視著她登上世界之巔！推開(kāi)窗，清風(fēng)徐來(lái)，望著西沉的一輪圓月！老師簡(jiǎn)評(píng):這是典型的記敘文,可讀性強(qiáng)。文章從出國(guó)還是參與高考(所選作文素材很平常不過(guò)——“小”)入手,作者選擇了參與高考，還意味著作者對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)和期盼，盡管有“心靈的碰撞”，作者仍選擇的是中國(guó)，充分體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之情(“大”)，對(duì)當(dāng)前熱衷于出國(guó)的學(xué)生不啻是一副冷靜劑。四、隨堂隨練在很長(zhǎng)時(shí)間里,我們沐浴在父母對(duì)我們的濃濃的愛(ài)意中,我們沒(méi)有能夠去了解我們的父母,去視察我們的父母。在許多時(shí)候我們往往忽視了那時(shí)刻包圍在我們四周的父母之愛(ài)。你有過(guò)嗎?同學(xué)們,讓我們看一段視頻,視頻中的