二年級上冊數(shù)學教案5.3用厘米做單位量長度︳西師大版今天我們要學習的是二年級上冊數(shù)學教案中的第五部分第三節(jié)內(nèi)容，用厘米做單位量長度。一、教學內(nèi)容1.認識厘米，了解1厘米的意義。2.使用尺子和直尺來量物體的長度，并用厘米作為單位進行記錄。3.練習讀取不同長度物品的尺寸，并能夠進行簡單的加減計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠：1.理解并認識長度單位厘米，知道1厘米代表的長度。2.能夠使用直尺量物體的長度，并準確記錄結(jié)果。3.能夠進行簡單的長度加減計算。4.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。三、教學難點與重點重點：認識厘米，學會用厘米量物體長度。難點：理解1厘米的實際長度，準確量取和記錄長度。四、教具與學具準備教具：直尺、尺子、教學圖片、實物等。學具：每人一把直尺，幾張不同長度的實物圖片，練習本。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，如桌子、黑板等，估計它們的長度，并討論如何測量。2.認識厘米：介紹厘米的概念，用實物演示1厘米的長度，讓學生感受。3.量取長度：讓學生用直尺量取教具上的長度，記錄結(jié)果，并互相檢查。4.讀取尺寸：展示一些生活中常見物品的圖片，讓學生讀取并記錄長度。5.長度加減：讓學生進行一些簡單的長度加減練習，如桌子長30厘米，椅子長20厘米，一共有多少厘米？六、板書設(shè)計1.厘米的定義和意義。2.量取長度的方法。3.長度加減的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.用直尺量取你的鉛筆的長度，并記錄下來。2.讀取教室里三件物品的長度，并記錄下來。3.完成練習冊上的相關(guān)練習題。答案：1.學生自己量取的鉛筆長度。2.學生自己讀取的教室物品長度。3.練習冊上的答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，學生是否能夠理解厘米的概念，并能夠準確量取物體的長度？是否能夠進行簡單的長度加減計算？如果有學生掌握得不好，需要考慮進行額外的輔導。拓展延伸：讓學生在生活中找一些不同長度的物品，用厘米作為單位進行測量，并記錄下來，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。重點和難點解析一、認識厘米在教學過程中，我需要重點關(guān)注如何讓學生理解和認識厘米的概念。厘米是長度單位，但對學生來說，它是一個抽象的概念。因此，我需要通過實物演示和舉例來讓學生感受1厘米的實際長度。例如，我可以準備一把尺子，讓學生親自用尺子量取1厘米的長度，并觀察和感受這個長度。我還可以展示一些實際生活中的物品，如鉛筆、書本等，讓學生通過觀察和觸摸來感受1厘米的長度。二、量取長度量取長度是本節(jié)課的重點之一。我需要教會學生如何使用直尺來量取物體的長度，并準確記錄結(jié)果。在教學過程中，我會先演示如何正確使用直尺，例如直尺要與被量取的物體平行放置，視線要與尺面垂直等。然后，我會讓學生親自操作，量取教具上的長度，并記錄結(jié)果。在這個過程中，我會強調(diào)準確性，并提醒學生注意讀數(shù)時的視線和尺子的放置。三、讀取尺寸讀取尺寸是學生需要掌握的重要技能。在教學過程中，我會展示一些生活中常見物品的圖片，讓學生讀取并記錄長度。我會教他們?nèi)绾握_讀取尺子上的數(shù)值，例如從0開始讀取，注意單位是厘米等。同時，我還會讓學生互相檢查，確保他們的讀數(shù)準確無誤。四、長度加減長度加減是本節(jié)課的另一個重點。我需要教會學生如何進行簡單的長度加減計算。例如，如果桌子長30厘米，椅子長20厘米，我讓學生計算一共有多少厘米。在這個過程中，我會強調(diào)理解和掌握加減的運算規(guī)則，并讓學生多做練習題來鞏固。總的來說，通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我能夠幫助學生更好地理解和掌握用厘米做單位量長度的概念。在教學過程中，我會不斷強調(diào)準確性，并鼓勵學生積極參與和實踐。通過這些努力，我相信學生能夠順利掌握本節(jié)課的知識，并能夠應(yīng)用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我使用了生動、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在講解厘米的概念時，我盡量使用直觀的詞匯和例子，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間來量取物體的長度，并記錄結(jié)果，以提高他們的動手能力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問來檢查他們的理解情況。例如，在講解長度加減時，我會提問學生：“如果桌子長30厘米，椅子長20厘米，一共有多少厘米？”通過這樣的提問，我可以及時了解學生的掌握情況，并給予相應(yīng)的指導。4.情景導入：在課程開始時，我通過展示教室里的物品，如桌子、黑板等，讓學生估計它們的長度，并討論如何測量。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更好地理解和聯(lián)系實際生活中的長度測量。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學生的參與和實踐，通過講解、演示和操作，讓他們親身體驗和理解厘米的概念和長度的量取方法。在教學過程中，我及時提問和解答學生的疑問，確保他們對知識點的掌握。同時，我也給予學生足夠的練習機會，讓他們在實踐中鞏固所學。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，對于一些學生來說，理解厘米的概念仍然有些困難，他們可能無法準確地量取和記錄長度。因此，我計劃在今后的教學中，更多地運用實際物品和互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中更好地理解和掌握厘米的使用。我也注意到一些學生在長度加減計算時出現(xiàn)了一些錯誤。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中增加更多的練習題和計算練習，以加強他們的計算能力和邏輯思維能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的參與和實踐，通過情景導入、課堂提問等方式，激發(fā)學生的興趣和思考。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進教學方法，提高學生的理解和掌握能力。課后提升1.鉛筆的長度2.書本的長度3.課桌的長度1.教室墻壁的長度2.教室地板的長度3.教室窗戶的長度1.桌子長30厘米，椅子長20厘米，一共有多少厘米？2.書本長25厘米，鉛筆長15厘米，一共有多少厘米？答案：題目1：1.鉛筆的長度（學生自己量取的結(jié)果）2.書本的長度（學生自己量取的結(jié)果）3.課桌的長度（學生自己量取的結(jié)果）題目2：1.教室墻壁的長度（學生自己讀取的結(jié)果）2.教室地板的長度（學生自己讀取的結(jié)果）3.教室窗戶的長度（學生自己讀取的結(jié)果）題目3：1.桌子長30厘米，