六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思3.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)丨蘇教版教案：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第31頁(yè)至33頁(yè)，主要包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念、運(yùn)算方法和步驟。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法。2.能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。3.能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，特別是當(dāng)整數(shù)不為1時(shí)的情況。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，以及如何運(yùn)用這些規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一個(gè)長(zhǎng)方形，其面積為3/4平方米，現(xiàn)在要將這個(gè)長(zhǎng)方形分成3個(gè)相同的小長(zhǎng)方形，每個(gè)小長(zhǎng)方形面積是多少？2.講解例題：假設(shè)有一個(gè)長(zhǎng)方形，其面積為3/4平方米，現(xiàn)在要將這個(gè)長(zhǎng)方形分成4個(gè)相同的小長(zhǎng)方形，每個(gè)小長(zhǎng)方形面積是多少？3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，練習(xí)題包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算和實(shí)際問(wèn)題解決。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。2.板書(shū)解題步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：2/5÷23/4÷35/6÷5一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是1.2米，寬是0.9米，求將這個(gè)長(zhǎng)方形分成6個(gè)相同的小長(zhǎng)方形，每個(gè)小長(zhǎng)方形的面積是多少？2.作業(yè)答案：（1）計(jì)算結(jié)果：2/5÷2=1/53/4÷3=1/45/6÷5=1/6（2）實(shí)際問(wèn)題解決：小長(zhǎng)方形的面積為1.2米×0.9米÷6=0.2平方米。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則掌握情況較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，并嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了分割長(zhǎng)方形的例子。這個(gè)情景貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過(guò)這個(gè)例子，我希望學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的實(shí)際意義，并能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與具體的現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來(lái)。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我選擇了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的典型題目。通過(guò)這個(gè)例子，我希望學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的基本運(yùn)算規(guī)則，并能夠掌握正確的計(jì)算方法。在這個(gè)例子中，我特別強(qiáng)調(diào)了當(dāng)整數(shù)不為1時(shí)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。這是學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)運(yùn)算的關(guān)鍵。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算題目和實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這些練習(xí)，我希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在解題過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我選擇了將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和解題步驟板書(shū)在黑板上。這樣可以使學(xué)生更加清晰地理解和記憶分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，并能夠按照步驟進(jìn)行計(jì)算。板書(shū)的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，一目了然，有助于學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我選擇了兩道計(jì)算題目和一道實(shí)際問(wèn)題題目。這樣可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在作業(yè)解答過(guò)程中，我希望學(xué)生能夠獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。在上述教案中，我特別關(guān)注了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際問(wèn)題的解決。這些是學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)運(yùn)算的關(guān)鍵。通過(guò)引入實(shí)踐情景，講解例題，進(jìn)行隨堂練習(xí)，板書(shū)設(shè)計(jì)，布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加強(qiáng)語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我給出了詳細(xì)的步驟和解釋，并留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨我的思路一起解答。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，或者讓學(xué)生小組討論，以促進(jìn)他們的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題情景導(dǎo)入課程，引起了學(xué)生們的興趣和好奇心。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活相關(guān)，使他們能夠更好地理解和關(guān)注分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的概念。教案反思：1.實(shí)踐情景引入：我選擇了與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情景，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這樣的方法，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和參與度。2.講解例題：我通過(guò)詳細(xì)的步驟和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的運(yùn)算規(guī)則。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這樣的方法，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解答過(guò)程的指導(dǎo)，提高他們的解題能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了計(jì)算題目和實(shí)際問(wèn)題題目，以培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，并及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我在本次教學(xué)中注重了實(shí)踐情景的引入，詳細(xì)的講解和練習(xí)，以及作業(yè)的設(shè)計(jì)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些方面，并不斷改進(jìn)和完善我的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升2/5÷2=1/53/4÷3=1/45/6÷5=1/67/8÷7=1/89/10÷9=1/10一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是1.2米，寬是0.9米，求將這個(gè)長(zhǎng)方形分成6個(gè)相同的小長(zhǎng)方形，每個(gè)小長(zhǎng)方形的面積是多少？解：小長(zhǎng)方形的面積為1.2米×0.9米÷6=0.2平方米。3.一個(gè)果園有12棵蘋(píng)果樹(shù)和18棵梨樹(shù)，現(xiàn)將這些樹(shù)平均分成3組，每組有多少棵蘋(píng)果樹(shù)和梨樹(shù)？解：每組有12棵蘋(píng)果樹(shù)和18棵梨樹(shù)。4.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%，求男生和女生各有多少人？解：男生有40×60%=24人，女生有4024=16人。5.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別