最新中考語文最全學問點總結第一部分

二種常見敘事線索：物線、情線。

二種語言類型：口語、書面語。

二種論證方式：立論、駁論。

二種說明語言：平實、生動。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫襯托人物心情，渲染氣氛。

社會環(huán)境描寫交代時代背景。

二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

第二部分

三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。

三種感情色調(diào)：褒義、貶義、中性。

小說三要素：人物〔根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物〕情節(jié)〔開端/開展/高潮/結局〕環(huán)境〔自然環(huán)境/社會環(huán)境?！?/p>

人物主要駕馭通過適當?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗?，反映人物思想性格的閱讀技巧。

情節(jié)主要理解各部分的根本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。

開端交代背景，鋪墊下文。

例：孔乙己開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客〔短衣幫、長衫主顧〕來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。

開展刻畫人物，反映性格。

例：孔乙己開展部分敘寫孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人嘲諷的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態(tài)、動作、語言等，提示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。

高潮表現(xiàn)沖突，提示主題。

例：孔乙己高潮部分敘寫孔乙己最終一次到咸亨酒店喝酒遭人嘲諷的情景，通過側面反映丁舉人的橫行無忌、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現(xiàn)其凄慘遭受，從而深入的揭露了封建科舉制度的罪惡。

結局深化主題，留下思索。

例：孔乙己結局部分以“大約〞、“的確〞這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的凄慘命運增加了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思索。

環(huán)境主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。

自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、提示社會本質(zhì)、推動情節(jié)開展。

例1：孔乙己高潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的凄慘結局。

例2：我的叔叔于勒高潮和結局部分通過描寫兩處比照顯明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、懊喪的心情。

例3：在烈日和暴雨下全文竭力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節(jié)開展，還表現(xiàn)了拉車人牛馬不如的凄慘命運，更深入地提示了當時社會的炎涼。

社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，提示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。

例：孔乙己開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現(xiàn)實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。

爭論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

爭論文構造三部分：提出問題〔引論〕、分析問題〔本論〕、解決問題〔結論〕。

三種說明依次：時間依次、空間依次、邏輯依次。

語言運用三原則：簡明、連接、得體。

記敘的三種依次：順敘、倒敘、插敘?！惭a敘屬于插敘一種〕。

第三部分

四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

句子的四種用處：陳述句、疑問句、祈使句、感慨句。

小說情節(jié)四部分：開端、開展、高潮、結局。

第四部分

五種論證方法：舉例論證、道理論證、比方論證、比照論證、引用論證。

五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、爭論。

引號的五種用法：①表引用②表挖苦或否認

③表特定稱謂④表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義

破折號的五種用法：①表注釋②表插說③表聲音中斷、持續(xù)④表話題轉(zhuǎn)換⑤表意思遞進

第五部分

六種邏輯依次：①一般←→個別②現(xiàn)象←→本質(zhì)③緣由←→結果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

記敘文六要素：時間、地點、人物、事務的起因、經(jīng)過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細微環(huán)節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯(lián)詞語運用不恰當④前后沖突⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞〔介詞〕

省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情沖突⑤表思維跳動⑥表思索正在進展

第六部分

七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、作引用。

七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

第七部分

八種復句類型：①并列復句②轉(zhuǎn)折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句⑧承接復句

八種常用修辭方法：

①比方使語言形象生動，增加語言色調(diào)。

②擬人把事物當人寫，使語言形象生動。

③夸張為突出某一事物或強調(diào)某一感受。

④排比增加語言氣概，加強表達效果。

⑤對偶使語言簡練工整。

⑥引用增加語言勸服力。

⑦設問引起讀者留意、思索。⑧反問起強調(diào)作用，增加確定〔否認〕語氣。

十種常用寫作手法：象征、比照、襯托、襯托、伏筆鋪墊、照應〔照應〕、干脆〔間接〕描寫、揚抑〔欲揚先抑、欲抑先揚〕、借景抒情、借物喻人。

象征通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。

例：白楊禮贊

白楊樹的偉岸、正直、樸質(zhì)，不缺少溫柔而又堅毅挺立的內(nèi)在風格不但“象征了北方農(nóng)夫，尤其象征了今日我們民族斗爭中所不行缺的樸質(zhì)、堅毅、力求上進的精神〞。

襯托以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。

例：白楊禮贊

開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。

比照把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，顯明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

例：海燕

以海燕的高大形象及海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作比照，突出海燕威猛、敢于斗爭的顯明特征。

借景抒情通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。

例：從百草園到三味書屋

文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜愛自由歡樂生活和不滿束縛兒童身心開展的封建教化的思想感情。

借物喻人描寫事物，突出其特點，并以此設喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。

例：白楊禮贊

以白楊樹比方北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、肅穆、挺立、力爭上游的特點比方北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗爭、戰(zhàn)斗的堅韌精神。

先抑后揚先否認或貶低事物形象，此后深化挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以確定、表揚，更突出地強調(diào)事物的特征。

例：白楊禮贊

先說白楊樹不是“好女子〞，而后稱頌其是“偉丈夫〞，更突出的強調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻

記敘文閱讀理解答題技巧格式及留意點

一、記敘文閱讀規(guī)則

1、景物描寫的作用：渲染氣氛，襯托人物心情，推動情節(jié)開展，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，襯托中心愿思

2、運用描寫方法的作用：表現(xiàn)人物性格，反映作品主題

3、運用比方擬人等修辭的作用：運用了……的修辭，生動形象地寫出了……

4、運用排比的作用：增加語言啟示，生動形象地寫出了……

5、反問句的作用：加強語氣，引起下文，承上啟下

6、設問句的作用：引起讀者的留意和思索，引出下文，承上啟下

7、題目的作用：概括內(nèi)容；提示主題；提示線索

8、記敘文第一段的作用：

1)環(huán)境描寫：點明故事發(fā)生的地點，環(huán)境，引出下文，為下文情節(jié)開展作鋪墊

2)其他：開篇點題，奠定全文的感情基調(diào)；總領全文或引起下文，為下文情節(jié)開展作鋪墊

9、中間句段的作用：承上啟下的過度作用

10、結尾爭論性句子的作用：總結全文，照應開頭，點明中心，深化主題

11、記敘依次：順敘，倒敘，插敘

12、寫作人稱的好處：第一人稱，真實可信；第二人稱，親切自然；第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制

13、記敘線索的形式：實物；人物；思想感情改變；時間；地點變換；中心事務

14、找線索的方法：標題；反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物；抒情爭論句

15、賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容(寫了什么，選材有什么獨特之處)；形式(寫作方法，語言特色，修辭)；感情(文章的社會價值，意義，作用等

記敘文閱讀答題技巧

1．問文章體裁？答：此文是一篇。備選答案有：詩歌、小說〔長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說〕、散文(抒情散文、敘事散文、爭論性散文即哲理散文)要求形散而神不散、劇本、說明文、爭論文

2．記敘文六要素？時間、地點、人物、事務起因、經(jīng)過、結果

3．文章內(nèi)容？方法：看題目、人物〔事物〕、事務，進展綜合、概括。強調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。

答：A、此文記敘了〔描寫了、說明了〕……的故事(事跡、經(jīng)過、事務、景物)。即誰做了什么-這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

B、表現(xiàn)了(贊美了、提示了、挖苦了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。

C、抒發(fā)了作者的……的感情。

4．材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事務，剪裁得體，詳略得當。

5．劃分層次？〔1〕按時間劃分〔找表示時間的短語〕〔2〕按地點劃分〔找表示地點的短語〕

〔3〕按事情開展過程〔找各個事務〕〔4〕總分總〔掐頭去尾〕

6．記敘線索及作用？線索〔明線和暗線〕核心人物、核心事物、核心事務、時間、地點、作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事務有機地連在一起，使文章條理清晰、層次清晰。

7．為文章擬標題。找文章線索或中心，根據(jù)有〔1〕核心人物〔2〕核心事物(3)核心事務〔4〕作者情感

8．品嘗題目可以從內(nèi)容上B主題上C線索D設置懸念上等方面進展品嘗。

例如：〔1〕主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣答復：擬題奇妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題，耐人尋味。

〔2〕說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了……，點明了本文說明的主要內(nèi)容，點明了本文說明對象。

9．理解人稱的作用。

第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。

第二人稱：便于情感溝通。

第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和爭論

10．記敘依次及作用？

〔1〕順敘〔按事情開展先后依次〕作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清晰、印象深入。

〔2〕倒敘〔先寫結果，再交待前面發(fā)生的事?！匙饔茫涸斐蓱夷?、吸引讀者，防止表達的平板單調(diào)，增加文章的生動性。

〔3〕插敘〔敘事時中斷線索，插入相關的另一件事?！匙饔茫簩η楣?jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

11．語言特色？結合語境和修辭方法從以下語句中選擇：

形象生動、清爽美麗、簡潔凝練、精確嚴密、精辟深入、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默。必需結合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹高雅，文學語言的顯明、生動、富于形象性和充溢感情色調(diào)。

12．寫作手法及作用？狹義的寫作手法即“表達方式〞，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開宗明義、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反比照、側面襯托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾照應、鋪墊襯托、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下：

〔1〕擬人手法給予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而到達形象生動的效果。

〔2〕比方手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

〔3〕夸張手法突出人或事物的特征，提示本質(zhì)，給讀者以顯明而劇烈的印象。

〔4〕象征手法把特定的意義寄予在所描寫的事物上，表達了……的情感，增加了文章的表現(xiàn)力。

〔5〕比照手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

〔6〕襯托〔側面襯托〕手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

〔7〕挖苦手法。運用比方、夸張等手段和方法對人或事物進展揭露、批判和訕笑，加強深入性和批判性，使語言辛辣幽默。

〔8〕欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成比照，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

〔9〕前后照應〔首尾照應〕使情節(jié)完好、構造嚴謹、中心突出。

〔10〕設置懸念能引起讀者留意，引出文章的說明內(nèi)容等。

〔11〕文章開篇的寫作手法有：

A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比方說，興，是先言他物的。

B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的

C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣概劇烈……

D、或是采納題記的方法。顯得雋永深入，又有文采

E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所須要的氣氛和基調(diào)。

F、開宗明義。G、倒敘

13．修辭方法及作用

〔1〕比方：生動形象地寫出事物的特點。

〔2〕擬人：給予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出事物的特點。

〔3〕夸張：突出特征，提示本質(zhì)，給讀者以顯明而劇烈的印象。

〔4〕排比：條理清晰，節(jié)奏顯明，增加語勢，長于抒情。增加文章氣概，增加感染力、勸服力。

〔5〕對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相襯托，互為補充。

〔6〕反復：強調(diào)某種意思，劇烈抒情，富有感染力。有強調(diào)語氣，強化內(nèi)容的作用

〔7〕設問：自問自答，引人留意，啟發(fā)思索。

〔8〕反問：看法顯明，加強語氣，劇烈抒情。注：必需結合相關語句分析。

14．具體詞語的含義及作用？方法：聯(lián)絡詞語本義，說明在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

答：“××〞一詞原指，這里指，起到了…的作用。

15．文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增加文章情趣，使文章有文采。

16．句子或語段的作用？有些狀況要結合第三點和第四點來答復。

答：一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題、，畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。〔語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義〕。有時要結合文章的具體內(nèi)容補充說明。

二、在構造上：在文章開頭：〔1〕總提、總領全文、開啟下文〔引出下文〕等作用

在文章中間：〔1〕承接上文〔2〕開啟下文〔引出下文〕〔3〕承上啟下〔過渡〕〔4〕為后文作鋪墊；標記思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用

在文章結尾：總結上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。

三、表達效果上：升華中心、渲染氣氛、襯托心情等作用。

四、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、照應、照應、比照、象征、先抑后揚、預示性作用。

17．表達方式？記敘〔表達〕、爭論、抒情、描寫、說明

18．分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法①時間推移法②空間變換法③穩(wěn)步換景法④分門別類法

19．領悟?qū)懢暗淖饔煤蛯懳锏哪康?。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物〞為主記敘文，往往運用“托物言志〞的寫法。

20．描寫的種類及作用？理解描寫的幾種形式〔1〕從不同的感覺來描寫〔視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺〕〔2〕以動襯靜，動靜結合

〔3〕正面及側面，干脆及間接〔4〕人物描寫的多種方法

種類：一是人物描寫：A、正面描寫〔1〕肖像描寫〔2〕外貌描寫〔3〕神態(tài)描寫〔4〕動作描寫〔5〕語言〔對話〕描寫〔7〕心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。

B、側面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。

二是環(huán)境描寫：分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。

重點理解幾種描寫的作用及答題格式：

“①肖像〔外貌〕描寫[包括神態(tài)描寫]〔描寫人物容貌、穿著、神情、姿態(tài)等〕：交代了人物的××身份、××地位、××境況、經(jīng)驗以及××心理狀態(tài)、××思想性格等狀況。

“②語言〔對話〕描寫和行動〔動作〕描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理〔心情〕，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的開展。

“③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，提示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

“④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

“自然環(huán)境〔描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物〕：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、襯托人物的××情感、預示人物的××命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的開展；提示文章主題。

“社會環(huán)境〔描寫社會狀況或者人物活動的場景和四周〔室內(nèi)〕的布局、陳設〕：交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征、社會風俗、思想觀念和人及人之間的關系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)開展，深化主題。

21．分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫〔外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等〕方法的分析來把握人物的思想性格。要分析干脆描寫、側面描寫、細微環(huán)節(jié)描寫。

22．小說三要素？人物〔主要要素〕、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括〔序幕〕開端、開展、高潮、結局(尾聲)

23．運用正副標題相結合的方式的作用：增加表達效果。

24．續(xù)寫小說結尾。根據(jù)小說故事情節(jié)開展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。

25．問指示代詞〞這、那“所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。

26．問某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題形式：

答：A、答復可以還是不行以；〔一般狀況不行以，特殊是書上的原文時〕。

B、說明詞義，比較兩個詞含義上的差異，并結合句子分析為何要用該詞〔強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點〕

C、不用或調(diào)換后，語境有何改變〔不用，不能表達語言的精確、嚴密、生動、形象或及事實不符或太確定，用了，表達語言的精確、生動、形象或嚴密。〕

27．語言賞析或廣告：

類型1、分析某個加點詞語的表達效果

對策：〔1〕理解用詞之美動詞形容詞精辟精確，把事物說得形象具體；運用成語，為文章增色；關鍵詞能為中心效勞。

〔2〕駕馭答題技巧：把握詞語的比方意、引伸意、雙關義。如阿來的詞典的故事中〞營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得美麗起來“。〞美麗“一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。

類型2：找出文中你最喜愛的句子，并說說理由。

對策：〔1〕理解語言美的幾種形式及作用

①修辭之美見第13個學問點。結合第28答題點答復。

②句式之美如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等。〔作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，感慨句便于抒情；反問句加強語氣語調(diào)引人深思；排比句疊句氣概磅礴、層層深化；對偶句鏗鏘凝練，重復余韻悠閑，也可以從敏捷多變、富有表現(xiàn)力等方面去品嘗其妙處〕

③哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾?！沧饔茫嚎梢越o人以啟迪教化作用?！?/p>

④內(nèi)容之美內(nèi)容豐富題材新奇又及中心連接嚴密的句子?！沧饔茫喝嫘缕妫芎芎玫貫橹行男??！?/p>

〔2〕留意答題格式：我喜愛句，因為它。

28．品嘗句子和關鍵詞。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。

答：A、分析用了什么修辭手法，如比方、擬人等。假設沒有，則應選擇有生命力的詞語進展。

B、外表意義〔外表上的意思〕和表達效果〔生動形象地寫出了……特點〕或從正面和側面點評。

C、深層含義〔聯(lián)絡上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等〕確定了/表揚了/贊美了/歌頌了或批判了/挖苦了/否認了/反對了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。

29．問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。

答：A、能或否B、詞語：分別說明兩個詞。句子：簡潔概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。

C、詞語：為何這樣支配先后依次〔強調(diào)其中一個或及前文依次一樣或符合搭配習慣，內(nèi)在的依次〕。句子：指出這兩句有什么關系，所以不能調(diào)換〔假設是說明文則看是時間依次或空間依次或邏輯依次；假設是其他文體則看是并列式或?qū)舆M式或總分式〕

30．問記敘文的表達方式和作用？答：記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、爭論、說明、抒情。

①記敘文中的抒情有干脆抒情，有間接抒情。干脆抒情是在記敘的根底上干脆抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在表達描寫的字里行間自然浸透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

②記敘文中恰當?shù)拇┎鍫幷撏刮恼洛\上添花，畫龍點睛地提示人物和事務的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的爭論。就是段及段之間用上一兩句爭論，也能起到承上啟下的妙用。

③說明是為了簡要地講解事物，說明事理，使所敘之人、事、物更清晰。其中抒情和爭論有時是融為一體的，無法截然分開的。

31．問文章寫作特色：可從文章選材、構造布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫作的手法。

①選材：材料典型、真實、詳略得當、表現(xiàn)、突出了中心。

②構造布局：布局合理、奇妙、構造嚴謹。

③語言：樸實或生動、形象、精確；或豪放或婉約；或清爽或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。

④立意：思想深入、新奇，以小見大、富有哲理等。

⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。二是表達方式：有五種。其中描寫可細分為動靜結合、虛實結合、正側結合、樂景寫哀等。抒情包括干脆抒情、間接抒情〔借景抒情、托物言志〕三是表現(xiàn)手法：襯托、比照、聯(lián)想、想象等。四是構造手法：包括開宗明義、卒章顯志、以小見大、先抑后揚等。

32．評價、鑒賞人物、文章主旨〔談談自己對人物、主題的相識〕

通觀全文，挑選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××〔言或行〕表現(xiàn)該人物××的精神〔品質(zhì)性格思想特性〕。一般地說，答案由三部分組成：

A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的表達；②本文由……〔某件事〕寫起，運用了……。

B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊含著的思想意義，可以這樣表述：表現(xiàn)了/提示了/批判了/贊美了/勸誡……〔某種思想道理〕。有時題目就可成為答案的一部分，而且是必需的內(nèi)容。

C、陳述同意哪種觀點，并說明理由。在整體感知文本根底上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)絡具體材料綻開答復。

33．問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解？要留意觀點正確、安康，留意言之有理，確定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。

按總分總的依次答題：A、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子答復。

B、結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，說明理由C、所以我們應當怎樣怎樣。

說明文閱讀學問及技巧

一、分類

1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。

2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。

二、說明的依次

時間依次、空間依次、邏輯依次

邏輯依次的具體分析：主次、緣由結果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用處、

一般個別、概括具體、整體部分。

典型考題：本文運用了什么說明依次？有何作用？

答題格式：本文運用了的說明依次對加以說明，使說明更有條理性。〔第一空應當填具體的說明依次，第二空應當填寫具體的事物名稱或說明的事理。假如是事理性說明文，但又不能精確表述，可用〞事理“、〞科學事理“等模糊性的語言表述?！?/p>

三、說明的方法

1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。

2、常見說明方法的作用：

①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有勸服力。

②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較：把和加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。

④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的說明說明，使說明更通俗易懂。

⑤、打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以提示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地提示事物的特征/事理。

⑧、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更精確更有勸服力。

⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

⑩、引用說明：引用說明有以下幾種形式

A、引用具體的事例；〔作用同舉例子〕

B、引用具體的數(shù)據(jù)；〔作用同列數(shù)字〕

C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有勸服力。

D、引用神話傳聞、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增加說明的興趣性。

〔引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用?！?/p>

四、說明文的語言品析

1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、精確；B、形象生動或簡明平實。

A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，確定要結合文章具體內(nèi)容談，比方可以選擇一句話為例子。

格式如下：這篇文章充分表達了語文精確/生動形象/簡明平實的特點，如〞……“一句，就精確/生動形象/簡明平實地說明了事物〞……“的特征/事理，

2、對具體篇/句/詞的評析

篇/句的作用根本同上。

字詞作用有以下考察形式：

A、加點字詞有何作用？B、能否交換為另一個詞語？C、加點詞語能否刪去？

這種題目往往要結合說明語言的精確性〔有時是表達語言生動性〕的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)分。第三種題型還要加上〞刪去后不符合人們相識客觀事物的規(guī)律或及客觀事實不符合“之類的表述。

五、說明文寫法分析

1、結合說明方法談

形式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……〔內(nèi)容：事物特征或事理〕，使說明……〔作用：參考前面說明方法，明確其作用〕

2、結合修辭手法談

形式：這是一篇生動說明文，大量地運用了各種修辭手法，說明了……〔內(nèi)容〕，使文章的說明形象生動。

3、結合表達方式談

記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷爭論使說明更有感情。則，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……〔從〞記敘、描寫、說明、爭論“根據(jù)內(nèi)容選擇〕，如……〔具體舉例〕，就是……〔表達方式〕的運用，使說明更具體形象/充溢感情。

六、說明語段的作用

這種題目答題的角度有三：

〔1〕、構造、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。

〔2〕、結合說明方法談。

通過……的說明方法，說明了……〔事物特征或事理〕，使說明……〔作用〕。

爭論文閱讀答題技巧

1、論點〔證明什么〕

論點應當是作者看法的完好表述，在形式上是個完好的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示確定或否認的推斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

A．把握文章的論點。中心論點只有一個〔統(tǒng)帥分論點〕⑴明確：分論點可有N個〔補充和證明中心論點〕⑵方法①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。②分析文章的論據(jù)?！部捎糜跈z驗料想的論點是否恰當〕③摘錄法〔只有分論點，而無中心論點〕

B．分析論點是怎樣提出的：①擺事實講道理后歸結論點；②開宗明義，提出中心論點；③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析闡述，歸結出中心論點；④表達作者的一段經(jīng)驗湖，歸結出中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最終得出結論，提出中心論點。

2、論據(jù)〔用什么證明〕

⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)〔舉例后要總結，概述論據(jù)要緊扣論點〕；②道理論據(jù)〔引用名言要分析〕。

⑵論據(jù)要真實、牢靠，典型〔學科、國別、古今等〕。

⑶次序支配〔照應論點〕；

⑷推斷論據(jù)能否證明論點；

⑸補充論據(jù)〔要能證明論點〕。

3、論證〔怎樣證明〕

⑴論證方法〔須為四個字〕

①舉例論證〔例證法〕事實論據(jù)記敘

②道理論證〔引證法和說理〕道理論據(jù)爭論③比照論證〔其本身也可以是舉例論證和道理論證〕

④比方論證〔在說明文中為打比方，散文中為比方〕

⑵分析論證過程：①論點是怎樣提出的；②論點是怎樣被證明的〔用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理〕；③聯(lián)絡全文的構造，是否有總結。

⑶論證的完好性〔答：使論證更加全面完好，防止產(chǎn)生誤會〕

⑷分析論證的作用：證明該段的論點。

4、爭論文的構造

⑴一般形式：①引論〔提出問題〕②本論〔分析問題〕③結論〔解決問題〕。

⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進式。

5、爭論文的語言

⑴嚴密〔修飾性、限制性的語言的運用〕

⑵生動〔成語、各種修辭手法的運用〕

⑶詞序〔從生活邏輯和上下文的照應上推斷〕

⑷句序〔關聯(lián)詞語的運用，特殊要留意遞進關系〕。

6、駁論文的閱讀

⑴作者要批駁的錯誤觀點是什么？

⑵作者是怎樣進展批駁的，用了那些道理和論據(jù)；

⑶由此，作者樹立的正確的觀點是什么？

7、常見考點

①、爭論文的論點考點：

第一，分清所爭論的問題及針對這個問題作者所持的看法〔即分清論題和論點〕。

第二，留意論點在文中的位置：

〔1〕在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開宗明義的寫法。

〔2〕在文章結尾，就是所謂歸納全文，篇末點題，提示中心的寫法。這種寫法在明確表達論點時大多有。〞所以，總之，因此，總而言之，歸根結底“等總結性的詞語。

第三、分清中心論點和分論點：分論一般位于段首或有標記性詞語：首先、其次、第三等

第四、要留意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。一篇爭論文只有一個中心論點。

第五、通過論據(jù)來反推論點：論據(jù)是為證明論點效勞的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，確定什么，支持什么，這就是論點。

②、爭論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實作論據(jù)。事例必需真實牢靠，有典型意義，能提示事物本質(zhì)并及論點有確定的邏輯聯(lián)絡。爭論文中，對所舉事例的表達要簡明扼要，突出及論點有干脆關系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實論據(jù)，還要會概括事實論據(jù)。概括時，要做到精確，必需根據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用準確的語言進展表述。2、用作論據(jù)的言論，應有確定的權威性，干脆引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義；間接引用時不能曲解情愿。

③、爭論文的構造、層次考點：構造有：并列式構造、比照式構造、層進式構造、總分式構造。

此考點的根本形式：作者如何證明論點的？

答題思路是：作者為了證明……觀點，首先運用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進展了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關鍵要說清晰證明過程的層次性。

④、爭論文的論證方法考點

論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間邏輯關系的紐帶，中考要求駕馭的有以下四種：

1、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。因為〞事實勝于雄辯“，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增加文章的勸服力。

2、道理論證：是引用具有權威性的言論證明論點的方法。所以這種方法運用得當，有很強的論證力氣。分析引證法的作用，應先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用具有權威性，論證有力。

3、比方論證：就是通過形象的比方來證明論點的方法。這種方法可深化淺出地把道理講得通俗形象，簡潔被人承受。

4、比照論證：是用正反兩方面的事實和道理進展顯明比照，從而證明論點的方法。分析比照論證方法作用，兩個方面比較，使其對及錯更加清晰，正確的觀點更簡潔被讀者承受。

答題思路：〔1〕道理論據(jù)，增加論據(jù)的權威性?！?〕事實論據(jù)，從哪個角度來證明論點?！?〕比方論證，或生動形象證明了……，或深化淺出證明了……〔要根據(jù)本體和喻體之間的關系來確定〕?！?〕比照論證，兩個方面比較，使其對及錯更加清晰，正確的觀點更簡潔被讀者承受。

⑤、爭論文的語言特色考點：分析爭論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的精確，嚴密：②、要從說理的角度分析其表達的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的顯明、生動和感情色調(diào)。下面從不同角度說明一下：

A、語言精確表現(xiàn)為：①概念運用精確，②定語、狀語等修飾成分恰當。

B、語言嚴密表現(xiàn)為：推斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。

C、語言顯明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，看法明確，愛憎清晰，恰當運用修辭方法和特殊句式，增加語言的生動性和勸服力。

D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：爭論文中事實表達不細致，較籠統(tǒng)。用爭論文的目的是以理服人。不宜具體敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的爭論文都有表達，就不再舉例說明了。

答題思路：如加點詞語有什么作用？思路：〔1〕確定、答復詞語在語境中的〔表層〕含義；〔2〕詞語對表達中心或說明觀點的〔深層、比方或引申〕作用；這類題主要考語言的精確周密性和形象生動性。又如詞語依次是否可以顛倒？

答題思路：〔1〕說明詞語的含義；〔2〕說明詞語之間的時間或事理程序的先后依次，強調(diào)其先后依次或?qū)哟涡浴?/p>

⑥、爭論文中代詞的指代對象考點：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。根本上分為兩種狀況：一是須要聯(lián)絡上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種狀況，指代的內(nèi)容一般出如今代詞之前，找到后可用其交換代詞，通讀句子視句意改變及否來檢驗其正誤。

⑦、開放性、拓展題考點

這種題一般都是，考察學生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思索。解題時需結合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當于寫一篇小的爭論文，要有論點、論據(jù)。留意必需引用名言或名人軼事來證明自己的觀點或相識。

⑧、爭論文中非爭論成分考點

答題思路：爭論文中非爭論成分，都是為論點效勞的〔不同表達方式，作用不一樣，要看運用非爭論成分的目的來確定〕

爭論文閱讀技巧

【考點透視】

爭論文是說明觀點、說明道理的文章，它以爭論為主要表達方式。爭論文的一般考點有：〔1〕語言的積累及運用；〔2〕找尋論點，弄清論點及論題的區(qū)分；〔3〕辨識理解論證方法；〔4〕理清爭論構造；〔5〕把握文意、層意、段意；〔6〕理解論據(jù)選擇的技巧；〔7〕品析揣摩關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用；〔8〕體會爭論語言的精確性、嚴密性特點；〔9〕理解中心句、支撐句及二者之間的關系；〔10〕聯(lián)絡生活體驗，理解作者的觀點及寫作意圖；〔11〕為觀點找尋或補充論據(jù)；〔12〕立論及駁論的區(qū)分等。

【技法指津】

閱讀爭論文，首先要理解爭論文的特點。爭論文有論點、論據(jù)、論證三大要素。只有把握住爭論的這些特點，在閱讀時才知道從何入手，怎樣去〞讀“。

一、把握論點。

閱讀爭論文，最關鍵的是要找出文章的中心論點。大多數(shù)文章，標題只是提出了一個論題，中心論點隱含在文章的闡述中。有的文章，標題就是中心論點。則，作為論點的標題，一般是個表推斷、表確定的句子或短語。也有的文章，在開頭提出中心論點。還有的文章，在行文當中或篇末提出中心論點。。

二、弄清論據(jù)。

閱讀爭論文，在抓住論點之后，還要弄清晰文中是用哪些論據(jù)來證明論點的。論據(jù)一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實論據(jù)包括事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字等。事實必需確鑿牢靠，有代表性。道理論據(jù)包括革命導師的正確闡述和自然科學的原理、定律、公式等。此外，正確反映自然規(guī)律和人類生活經(jīng)驗的名人名言、諺語、格言等，也屬于道理論據(jù)。

三、搞清論證方法及論證方式。

搞清論證方法，才能更好地把握、理解中心論點。要搞清論證方法，首先要理解常用的論證方法。常常運用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比照論證、比方論證等。其次，還要明確爭論文的兩種論證方式，即立論和駁論。立論就是針對事物或問題干脆說明自己的見解和主見；駁論就是通過反對錯誤或反動觀點，從而樹立起自己的正確觀點。在駁論文中，用到的論證方法還有〞以子之矛攻子之盾“及歸謬法等。

四、理清爭論文的構造。

閱讀爭論文，必需理清爭論文的構造。立論文的構造一般分為提出問題、分析問題、解決問題三個部分，也就是引論、本論和結論。爭論文的常見構造形式有：并列式，段落層次間是平行并列的關系；層進式，各部分之間是層進關系，即層層深化，步步推動；總分式，論證的層次間是總論和分論的關系，或先總后分，或先分后總，或總分總。駁論文的一般構造方式是：擺出錯誤論點、分析錯誤論點的本質(zhì)及危害、得出正確的觀點。

五、理解爭論文的語言特點。

由于爭論文是最貼近現(xiàn)實生活的一種文體，因此它的語言往往有顯明的特性，或針砭時弊入木三分，或剖析事理一語道破，或挖苦社會不良風氣毫不留情。除了嚴密的邏輯性外，遣詞造句也是頗費心機的，我們在閱讀時要細心體會。

【特殊提示】

考察爭論文的閱讀，一般也是從論題論點的提煉、論據(jù)的歸納概括、論證方法的運用、爭論構造的梳理、爭論文語言的品嘗等方面來考察。由于爭論文的論點一般不會干脆說出來，因此找尋和歸納論點往往有確定難度。論證方法的判別應當不是什么困難的事，但當幾種論證方法同時運用時，不要有所疏漏。爭論文構造的梳理也是比較簡潔的，但要留意辨識它的構造形式。爭論文的語言不像記敘文那樣含蓄，因此理解上的難度要小一點。但爭論文為了論證的嚴密，語言很有分寸感，有時正面說了，反面也說，要能辨清主要方面，不要主次不分。

1、整體感知，把握論點，理清構造。

論點就是作者在文章中說明自己對某問題或某事物的看法、見解和主見。留意論點及論題的關系，論題是作者闡述的話題，是文章所要闡述的問題和對象、范圍等，而論點是對這一論題的主見和看法。

論點在文章中的位置有三種狀況：一是在文章的開頭。文章在開頭就干脆擺出論點，再干脆闡述或分幾個分論點來闡述，最終再總結。這樣的構造屬于總分總式構造。有時是先舉事例，再由事例得出論點，再進一步闡述。二是論點出如今文章的中間。文章前本半部分闡述問題的一個方面。后半部分闡述問題的另一方面。在中間用一個承上啟下的句子，綜合說明作者的觀點，這個過渡的句子就是中心論點。這樣的構造多半是并列式，但假如后面的闡述更深一層，則就是遞進式。三是在文章的結尾。在文章的開頭只提出了所要闡述的話題，在文章中間提出了一些分論點，在文章結尾再總結，提出中心論點。這樣的構造屬于提出問題分析問題解決問題。假如分論點表達的意思是逐層加深的，其構造屬于逐層深化遞進式構造。有的文章沒有用一句話擺出中心論點，那就須要仔細分析文章講了幾層意思，然后再把這幾層意思加以歸納概括。

文章的論點應當是作者看法的完好表述，在形式上是個完好的簡潔明確的句子。一般不用比方句，很少用否認句式、反問句式，不會用設問、疑問等句式，往往是個表示確定或否認的推斷句，是明確的表態(tài)性的句子

2、論據(jù)的歸納概括

爭論文的論據(jù)考點：論據(jù)是論點立足的根據(jù)，一般全為事實論據(jù)和道理論據(jù)。

3、爭論構造的梳理

爭論文的構造、層次考點：構造有：并列式構造、比照式構造、層進式構造、總分式構造。

此考點的根本形式：作者如何證明論點的？〔即考論證過程〕

〔答題思路是：作者為了證明……觀點，首先運用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進展了怎樣的分析，從而證明了……觀點。關鍵要說清晰證明過程的層次性。〕

4、常用論證方法的作用

舉例論證：使論證更具體、更有勸服力。答題格式：運用了舉例論證的方法，舉……〔概括事例〕證明了……，從而使論證更具體、更有勸服力。

引用論證：如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增加論證的勸服力和權威性；引用名人逸事、奇聞趣事，可以增加論證的興趣性。答題格式：運用了引用論證的方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有勸服力〔或更好玩味性，吸引讀者〕

比照論證：作用就是突出強調(diào)。答題格式：運用了比照論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

比方論證：可把道理講得通俗易懂，簡潔被人承受。使論證更加生動形象，更利于讀者明白。答題格式：運用了比方論證的論證方法，將……比較……，證明了……觀點，從而把抽象深入的道理闡述得生動形象，粗淺易懂。

5、爭論文語言的品嘗爭論文的語言特色考點：分析爭論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的精確，嚴密：②、要從說理的角度分析其表達的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的顯明、生動和感情色調(diào)。下面從不同角度說明一下：

A、語言精確表現(xiàn)為：①概念運用精確，②定語、狀語等修飾成分恰當。

B、語言嚴密表現(xiàn)為：推斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。

C、語言顯明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，看法明確，愛憎清晰，恰當運用修辭方法和特殊句式，增加語言的生動性和勸服力。

D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：爭論文中事實表達不細致，較籠統(tǒng)。用爭論文的目的是以理服人。不宜具體敘事。否則會喧賓奪主。這一點一般的爭論文都有表達，就不再舉例說明了。

答題思路：如加點詞語有什么作用？思路：〔1〕確定、答復詞語在語境中的〔表層〕含義；〔2〕詞語對表達中心或說明觀點的〔深層、比方或引申〕作用；這類題主要考語言的精確周密性和形象生動性。

又如詞語依次是否可以顛倒？

答題思路：〔1〕說明詞語的含義；〔2〕說明詞語之間的時間或事理程序的先后依次，強調(diào)其先后依次或?qū)哟涡?/p>

中考爭論文閱讀學問及技巧

一、爭論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。

二、論證方法：道理論證、舉例論證、比照論證、引用論證、比方論證。

三、論證方式：立論、駁論?！矤幷撐目捎纱藰藴史譃榱⒄撐募榜g論文二大類。〕

四、常見題型及答題技巧。

1、分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有勸服力。

格式：運用了舉例論證的論證方法，舉……〔概括事例〕證明了……〔假如有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點〕，從而使論證更具體更有勸服力。

②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深化。

格式：運用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深化。

③、比方論證：通過比方進展證明，使論證生動形象、粗淺易懂。

格式：運用了比方論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深邃的道理闡述得生動形象、粗淺易懂。

④、比照論證：比照論證的作用就是突出強調(diào)。

格式：運用了比照論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強調(diào)了……的觀點。

⑤、引用論證：引用論證比較困難，這及具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種狀況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增加論證的勸服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增加論證的興趣性，吸引讀者下讀。

格式：運用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有勸服力?！不蚋猛嫖缎?，吸引讀者下讀〕

2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：〔1〕、明確論據(jù)類型；〔2〕、具體分析作用。這個題目就其本質(zhì)是考察論據(jù)及論點的關系，無論是及中心論點及分論點的關系，都是證明及被證明的關系，所以，標準性答題格式如下：

這是……論據(jù)，在文中起著證明……〔論點，如假如有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點?！?/p>

補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，留意以下二個方面：〔1〕、看清晰要求補充的論據(jù)類型，即看清晰要求的是名言還是事例；〔2〕、補充名人事例要留意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以打算〞勤奮“、〞處世“等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟識，不要為求新而打算那些較長名言或不熟識的名人事例。

3、明確文章的中心論點

中心論點是爭論文的靈魂。全文的一切闡述，都是圍繞中心論點綻開的，明確了中心論點，才能理解作者的見解和所要解決的問題?？梢詮囊韵聨讉€角度找尋或概括中心論點：

〔1〕分析論點所在的位置。題目，有的文章題目本身就是中心論點；開頭，有的文章在開頭干脆提出中心論點，然后逐層闡述；中間，有的文章在闡述過程中提出中心論點，這種狀況較少；結尾，有的文章通過闡述，在文章結尾處歸納出全文的中心論點。

(2)分清論題和論點。論題是作者所要爭論的問題，它是一個范圍。論點是作者對所闡述問題的看法和主見。論點應當是一個表述完好的推斷句或表態(tài)明確的句子。

(3)分析材料和觀點的關系。材料包括道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等，是用來闡述觀點、為觀點效勞的，要么是由材料引出觀點，要么是觀點統(tǒng)率材料。所以，可以由二者的關系歸納概括論點。當然，有的爭論文既有中心論點，還有分論點，則有些材料就有可能是用來闡述分論點的，但全部的分論點都是說明中心論點的。

4、分析文章的論證思路

首先應當理解一般爭論文的構造：提出問題〔引論〕分析問題〔本論〕解決問題〔結論〕。

分析爭論文的論證思路，其實，就是在段落層次的根底上加上一些諸如〞首先“、〞然后“、〞接著“、〞最終“一類表承轉(zhuǎn)啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要留意開頭結尾的表述。

開頭的內(nèi)容有：

〔1〕、提出中心論點；〔2〕、引出論題；以上二個方面，要具體答復出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結尾的內(nèi)容：

〔1〕、深化中心論點，提出……的結論；

〔2〕、重復或強化……的中心論點；

〔3〕、發(fā)出……的號召或勸勉人們……；

〔4〕、補充論證了……?！灿袝r候會考察這方面作用，其作用是使論證更嚴密?！?/p>

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如人的名貴在于靈魂一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言〞人是一枝有思想的蘆葦“提出中心論點〞人的名貴在于靈魂“，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了〞珍惜內(nèi)在的精神財寶甚于外在的物質(zhì)財寶“，最終舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出〞人應當保持純粹的精神追求“的勸勉。

5、爭論文語言特點分析：

爭論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：〔1〕語言特點；〔2〕語體特點。做這類題目，要駕馭語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默幽默、含蓄委婉、富有文采等〕。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特殊留意的事項就是做這類的題目確定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進展分析。

6、爭論文寫作特點分析

爭論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

〔1〕、修辭：如比方，可結合比方特點談，那就是形象生動；如排比，增加了文章論證的氣概；如引用古詩文，使文章富有文采等。

〔2〕、論證方法：參考論證方法的作用談。

〔3〕、寫作手法比較固定，常見的就是：〔1〕、舉例論證及道理論證相結合〔夾敘夾議〕；〔2〕、以……論證方法為主。同樣，做這類的題目確定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進展分析。

7、文段構造作用：

〔1〕、引出〔全〕下文；〔2〕、總結前〔全〕文；〔3〕承上啟下。

作為爭論文段的作用，必需結合文體特征具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點〔論題〕，則，我們可以參考下面的二個具體答題標準格式的例子運用或變通運用：

①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點……〔或引出……的論題〕。

②、開頭通過引用名言，提出中心論點……〔或引出……的論題〕。

③開頭通過引用名人趣事〔或……的奇聞趣事〕，提出中心論點……〔或引出……的論題〕，也起到吸引讀者下讀的作用，增加了闡述的興趣性。

結尾段的作用，請參照4：“結尾的內(nèi)容〞答復

駁論

通過揭露和駁斥錯誤的、反動的論點來確立自己的論點就是駁論。駁論的作用在于“破〞，即區(qū)分是非，駁斥錯誤的觀點，同時樹立正確的觀點。

駁論及立論一樣，是一種爭論和說理的方式。在進展駁論時，應區(qū)分不同性質(zhì)的沖突，堅持以理服人的原則。在一篇文章里，立論和駁論往往是相輔相成的。

進展駁論，事先必需占有材料，對錯誤言論進展周密的分析，弄清它的癥結所在，集中一點，才能一語道破，擊中要害?！皞涫?，不如斷其一指〞，這是駁論的要領。駁倒了錯誤的論點，正確的論點才能確立起來。

進展駁論，還要選準角度。猶如打仗一樣，進攻的角度選得不好，就不能給敵人以致命的一擊。

駁論的方法，最根本的仍舊是擺事實、講道理，立論的各種方法都可以在駁論中運用。

駁論的一般方法包括駁論點，駁論據(jù)和駁論證。

駁論點是就文章的論點中的根本性錯誤，及相關根本原則沖突的部分進展反對。

駁論據(jù)是對文章的支撐論據(jù)進展反對，既可以干脆反對，也可以通過歸納論據(jù)中的錯誤的方法反對。

駁論證是對文章的論證方式進展反對，針對舉例論證可以是找出例子及事實，情理不符的部分，針對排比論證，可以指出

排比中不合理的部分，針對道理論證〔馬克思主義原理〕可以采納哲學學問指出其錯誤的方法進展反對。

立論

針對客觀事物或問題，干脆提出自己的見解和主見，說明其理由，說明自己的看法就是立論。換一個角度來說，立論就是運用充分有力的證據(jù)從正面干脆證明自己論點正確性的論證形式。立論有時是在破的根底上進展的，“先破后立〞、“邊破邊立〞即此意。立論是爭論重心，無論寫什么樣的爭論文，都必需立論，駁斥別人的論點也是為了確立自己的論點。

立論學問點總結

立論的三要素：論點、論據(jù)、論證過程。

立論的論點要顯明，要正確。贊成什么，反對什么，要旗幟顯明地以推斷句方式表示；不能用“或許〞“或許〞“總之〞等模棱兩可方式來表示自己的觀點和見解。

論點提出的位置依常見次序：可在標題上；可在文章的開頭；可在文章的結尾；也可在文章的中間；也可由幾個分論點總結歸納而成。

在確定論點時，要留意論點和論題的區(qū)分。

論題是先言他物，由他物為據(jù)引出論點。他物就是論題，是引出論點的根據(jù)。

立論的論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。

立論的論證過程分為干脆論證〔擺事實歸納推理〕和間接論證〔講道理演繹推理〕兩大類

談“線索〞

在敘事性文章或文學作品中，要運用確定的方法，根據(jù)確定的依次把材料或故事串聯(lián)起來。這樣，表達的條理才會清晰、明晰。這個把材料或故事串聯(lián)起來的東西，人們把它叫做“線索〞。

一、“線索〞的概念及其作用

在文章中，“線索是作者組織材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料貫穿成一個有機整體的脈絡。〞〔路德慶主編的寫作教程，132頁，華東師范高校出版社，198410月第2版〕在文學作品中，線索是呈如今作品中的以人物活動為中心的一系列開展著的互相關聯(lián)的事務的脈絡，即“線索是情節(jié)開展的脈絡，它將有關場面貫穿起來構成情節(jié)的整體。〞〔孫家富、張文明等編文學詞典，20頁，湖北人民出版社，19834月第11版〕。這兩個定義是分別從文章和文學作品的不同角度來講的。通俗地說，線索是貫穿全文的脈絡，是把材料或故事串聯(lián)起來的一條脈絡。俗話說：“彩線穿珍寶〞，“彩線〞就是線索，“珍寶〞就是材料或故事。

古人論文說：敘事有種種不同，“惟能線索在手，則錯綜改變，惟吾所施〞〔劉熙載藝概〕。在一般文章中，線索的作用就是把一個個材料串聯(lián)起來，使文章形成一個有機的整體。在文學作品中，線索的作用就是把足以顯示人物性格開展的各個事務聯(lián)貫成為一個藝術整體。沒有線索，材料、故事是零散的，就難以形成文章或文學作品。線索不確定，就無從談構造。

二、線索的種類和形式

不是全部的文章都有線索，只是敘事性文章或文學作品有線索。任何敘事性文章或文學作品都至少有一條線索，有的則有幾條線索。

一般說來，內(nèi)容簡潔、事務單一的文章或短篇文學作品大都只有一條線索，稱為單線；而內(nèi)容豐富、事務困難的文章或長篇文學作品大都有兩條或兩條以上的線索，稱為復線。復線按作用不同，可分為主線、副線及明線、暗線等。

由于事物的錯綜困難、題材的千差萬別以及作者思路的千變?nèi)f化，所以，線索的表現(xiàn)形式也是多種多樣的。

1、以人物活動為線索。如朱自清的背影以父親的背影為線索，通過敘寫父親過鐵道賣橘子的過程，表現(xiàn)了父子相愛相憐的真摯動人的感情。

2、以人物思想感情的改變?yōu)榫€索。如朱自清的荷塘月色以感情改變?yōu)榫€索“心里頗不安靜〞→淡淡的月光下，有淡淡