5.1

走近老師

第五課

和諧的師生關(guān)系核心素養(yǎng)目標(biāo)1政治認(rèn)同了解教師是個(gè)古老的職業(yè)，能夠正確地評(píng)價(jià)教師在文化傳承上的作用，理解教師工作的職責(zé)與使命。2道德修養(yǎng)踐行尊師重道、明禮遵規(guī)、寬厚政治、自強(qiáng)自律、為主要內(nèi)容的道德要求。3法治觀念了解教師職業(yè)，知道法律對(duì)教師的相關(guān)要求與規(guī)范。4健全人格理解老師在我們成長中發(fā)揮著不可替代的作用，學(xué)會(huì)尊重老師。5責(zé)任意識(shí)掌握與不同老師相處的技巧，理性地接納、尊重不同風(fēng)格的老師。師者，傳道授業(yè)解惑者也.-----韓愈結(jié)合韓愈的話，談?wù)劺蠋煹淖饔?。傳道：教你做人的道理育人授業(yè)：傳授你知識(shí)解惑：解答你疑惑

教書結(jié)論:教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師對(duì)人類數(shù)干年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用?！?師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煹穆殬I(yè)特點(diǎn)思考：是不是什么人都能當(dāng)老師?你知道現(xiàn)在怎樣才能當(dāng)

探究與分享上老師嗎?必修、選修：教育學(xué)心理學(xué)普通話水平測試編制：報(bào)名－筆試－面試－體檢－政審－入職教師職業(yè)：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。教師的職業(yè)特點(diǎn)1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？（1）教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。整體感知2.教師的作用？教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。探究與分享我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。

我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識(shí)不通過老師也可以學(xué)到。你同意上述觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。

我同意上述觀點(diǎn)。①老師不僅傳授知識(shí)，還教給我們做人的道理。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們；迷茫時(shí)，老師會(huì)給以指引。老師是我們學(xué)習(xí)和成長的引路人。②隨著科技的發(fā)展，我們獲取知識(shí)的方式和渠道越來越多，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)獲取新知。我們要從單純的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，借助多元化信息渠道，自主學(xué)習(xí)，提升自我。老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。2.教師的作用？①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。“四有”好教師1.有理想信念2.有道德情操3.有扎實(shí)學(xué)識(shí)4.有仁愛之心新時(shí)代對(duì)老師提出了怎樣的要求呢?有理想信念張桂梅老師，她致力于教育扶貧，堅(jiān)持用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的合運(yùn)。創(chuàng)辦全國第

免費(fèi)女子高中，扎根邊疆教育一線40余年，帶助

1800名名貧困山區(qū)女孩圓夢大學(xué)；她常年堅(jiān)持家23種疾病，但她拖著病體堅(jiān)守三尺講臺(tái)，用愛心和智慧點(diǎn)亮萬千鄉(xiāng)村女孩的人生夢想有仁愛之心思考：張桂梅老師的事跡是怎樣體現(xiàn)做“四有”好老師的?萬

多公里，覆蓋學(xué)生1300多名；身

患有道德情操功

，T

丁有扎實(shí)學(xué)識(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式,不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、

有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師。(“四有”好老師——習(xí)近平總書記教書育人觀的重要組成部分)3.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求?2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平

總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，

從理想信念、道德情操、育人智

慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道

追求六個(gè)方面，提出并深刻闡釋

中國特有的教育家精神，勉勵(lì)全

國廣大教師“以教育家為榜樣，

大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨

育人、為國育才的初心使命”。大力弘揚(yáng)教育家精神心有大我、至誠報(bào)國的理想信念言為士則、行為世范的道德情操

啟智潤心、因材施教的育人智慧勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心胸懷天下、以文化人的弘道追求4.教育家精神的內(nèi)涵閱讀感悟課堂小結(jié)：

走近老師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？2.教師的作用？3.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師的要求？作用：是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。使命：教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心的好老師1.有關(guān)教師工作的特點(diǎn)，你認(rèn)為說法正確的是（）①教師只是知識(shí)的傳授者②教師是人類文明的傳播者③教師是人類靈魂的工程師④在信息時(shí)代，教師的作用已無足輕重A.①②B.③④C.①④D.②③D達(dá)標(biāo)檢測2.2024年3月，河南省教育廳發(fā)布河南省2024年上半年中小學(xué)教師資格認(rèn)定公告，明確了認(rèn)定流程和時(shí)間、認(rèn)定對(duì)象、認(rèn)定條件、認(rèn)定機(jī)構(gòu)、認(rèn)定程序及其他注意事項(xiàng)。開展教師資格認(rèn)定工作是因?yàn)椋ǎ俳處熓锹男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員②教師比其他職業(yè)者擁有更淵博的知識(shí)③拿到教師資格證的老師一定是好老師④我國法律明確規(guī)定了教師的資格要求A.①③

B.①④

C.②③

D.②④B3.新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》更加強(qiáng)調(diào)教師“育

人”職責(zé)。這說明(

)A.教師的職責(zé)是傳授學(xué)生知識(shí)

B.教師教給我們解決問題的方法C.教師在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們D.教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理D4.嚴(yán)明友，90多歲的支教老師，榮獲安徽省道德模范稱號(hào)。退休時(shí)，他放棄離休待遇，義務(wù)到多所農(nóng)村學(xué)校教授音樂?！拔乙靡魳放c孩子進(jìn)行心靈對(duì)話，在三尺講臺(tái)上撒播愛國主義的種子?！边@是嚴(yán)老師的畢生信念。對(duì)嚴(yán)老師的認(rèn)識(shí)正確的是()A.老師要傳授知識(shí)，確保學(xué)生順利升學(xué)B.老師要提升學(xué)生能力，讓學(xué)生找到滿意的工作C.老師對(duì)學(xué)生的健康成長起決定作用D.老師是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人D5.感動(dòng)中國人物劉玲扎根特教講臺(tái)33年，自編教材，自創(chuàng)

唇舌