專題04成語

i.下列句子中加點成語運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.《湖心亭看雪》一文亭中“鋪氈對坐”的兩人說“湖中焉得更有此人”表示了對張岱附庸風雅行為

的欣賞。

B.劉姥姥雖然不是《紅樓夢》中的主要人物，卻塑造得極為成功，語言、動作極富個性，人物形象不

言而喻。

C.闖紅燈的電動車駕駛員們，當看到一個小學生都能自覺地站在斑馬線前等待綠燈亮起的時候，你們

不會感到自慚形穢嗎？

D.小蘭同學各方面表現(xiàn)在我們班上都屬于中等水平，性格內斂，一直默默無聞，在年級里他的名字可

以說是如雷貫耳。

2.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他為人有些隱晦，對于大家都紛紛叫好的事情，他常常會表現(xiàn)出憤世嫉俗。

B.她很喜歡過分地恭維別人，你可不要被她天花亂墜的好話所"捧殺”了。

C.一味地埋頭苦干而不想辦法弄清楚前進的方向，往往會導致事倍功半的結局。

D.從這個年級教學成績的突飛猛進看，老師們采用的教學改革確實行之有效。

3.下列句子中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他的嗓子從小就嘶啞，你就別勉強他學唱歌了。

B.她演技爐火純青，駕馭角色的能力之強，使人們懷疑還有什么是她不能做到的。

C.趙銳同學學習成績優(yōu)異，體育、文藝方面能力突出，同學們對他的豐功偉績贊不絕口。

D.爸爸鄭重其事地告訴我，不要一遇到困難就依賴電腦，要自己先動動腦筋去思考。

4.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.你飄逸的長發(fā)像風中輕輕搖擺的柳條，你明亮的眼睛像天上閃閃發(fā)光的星星。

B.新時代的青年要涵養(yǎng)一身浩然正氣，堅守一顆執(zhí)著初心，堅定一個理想信念。

C.改革開放四十年來，中國進入高速發(fā)展的快車道，經濟和文化水平相得益彰。

D.人在走投無路時，常會著急、焦慮、恐慌，但不管如何，都要保持樂觀心態(tài)。

5.下列加點成語運用有誤的一項是（）

A.“讀書就像開礦一樣，沙里淘金?！边@個不言而喻的道理哪需要老師不停地強調呢?

B.在這場籃球賽中，我們班的籃球隊員前仆后繼，奮力拼搏，終于打敗了對方。

C.在這個不發(fā)達的山區(qū)，山民養(yǎng)兒防老的觀念已經根深蒂固，是很難改變的。

D.貝多芬的大名在音樂界早已如雷貫耳，愛樂者幾乎無人不曉。

6.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.優(yōu)秀的詩篇承擔著豐富和美化人們精神生活的使命，但它一般不直接告訴讀者應當如何，而是以深

入淺出的方式，涵詠并提高人們的精神境界。

B.繼《三體》獲“雨果獎”，中國科幻首次走上世界舞臺中央之后，人們對科幻在中國的全方位發(fā)展

拭目以待。

C.李清照以不朽的詞作在中國大地留下了獨特的時光，循著詞韻的蛛絲馬跡，也許會從若干細節(jié)中勾

勒出一代詞宗的形象。

D.博大精深、源遠流長的中國貨幣文化，滿載歷史記憶與榮耀，真實地記錄著社會進步和歷史變遷。

7.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A.一說到李教授，我馬上想起他如雷貫耳的形象。

B.他想：難道我真的到了山窮水盡的地步了嗎？不！我不能自暴自棄，我一定行的。

C.經常聽到有學生抱怨讀書難，其實讀書并不難，難就難在持之以恒地讀書。

D.經過媽媽的一番開導，我頓開茅塞再也不死鉆牛角尖了。

8.下列加點成語運用有誤的一項是（）

A.隨著嫦娥“五號”探測器在月球上的軟著陸，中國科學家們的豐功偉績也載入了史冊。

B.在第17屆中國東博會上，崇左市共簽約8個項目，投資992.5億元，成就不言而喻。

C.幾十年認認真真、持之以恒地做好一件事情，是全國新勞模周家榮取得累累碩果的法寶。

D.面對美國的芯片斷供政策，我國芯片走自主研發(fā)之路是擺脫封鎖的行之有效的辦法。

9.下列加點成語使用正確的一項是（）

A.司馬遷研讀各家史著，搜羅天下逸聞軼事，斷章取義，終于完成我國第一部紀傳體通史《史記》。

B.天橋鎮(zhèn)遼東灣因時隱時現(xiàn)的“天橋”奇景，每年吸引著大量游客前仆后繼地到來。

C.楊絳先生為人孜孜不倦，做學問一絲不茍，錢鐘書評價她：最賢的妻，最才的女。

D.書畫因詩文生輝，詩文因書畫典雅，中國的詩文和書畫可謂是珠聯(lián)璧合、相得益彰。

10.下列文段中加點的詞語運用不正確的一項是（）

2020年春節(jié)期間，新冠疫情沖擊全球，為堅決遏制疫情擴散，我國各大城市響應號召，百姓也令行禁

止，本該萬人空巷的街道變得冷冷清清；各行各業(yè)都受到了沖擊，特別是旅游業(yè)、餐飲業(yè)首當其沖；醫(yī)務

人員白衣執(zhí)甲，心無旁鷲地救治患者，不少女護士正值豆蔻年華，脫下防護面罩的臉卻滿是勒痕和汗水，

她們是生命的白衣天使，溫暖了一座城。雖然疫情還未過去，但我們堅信，只要中國人民眾志成城，必將

迎來春暖花開的一天。

A.首當其沖B.旁鷲C.豆蔻年華D.眾志成城

11.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A.廈門市的新老建筑和諧襯托，相得益彰，令人賞心悅目。

B.對這次集體活動，班主任鄭重其事地宣布了紀律。

C.經過辦案人員艱苦卓絕的工作，這件蹊蹺的案子終于水落石出。

D.狂熱的球迷們歇斯底里地在場外為自己喜愛的隊員吶喊加油。

12.下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）

A.家風是一種軟約束，通過潛滋暗長的影響，有效約束家庭成員的行為、作風和操守。

B.對待學習，我們應該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細小的問題都要吹毛求疵。

C.雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會輕而易舉，一揮而就。

D.談論東坡文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全球視野，不盲目樂觀。

13.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）

A.將品格證據(jù)引入未成年人恢復性司法制度中,體現(xiàn)了刑法對未成年加害人的寬宥及對其人性的考量。

B.尊嚴植根于綿亙千古人文精神的圣殿，它只屬于大寫的“人”。它是人類不可褻瀆的理性、正義與良

知。

C.司馬遷研讀史家著作，搜羅天下遺聞軼事，斷章取義，終于寫成了《史記》。

D.桂林山水之美，真是不可名狀。

14.請選出下列句子中加點成語運用不正確的一項（）

A.這件事情明明是老張的錯，你為什么要李代桃僵，為他頂罪呢？

B.在創(chuàng)新的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。

C.奧黛麗?赫本是有名的淑女，她矯揉造作的姿態(tài)讓人魂牽夢縈。

D.飽滿的熱情，持之以恒的精神，是學業(yè)有成的保證。

15.選出下列各句中加點成語運用有誤的一項（）

A.榜樣的力量是無窮的，一年一度的“感動中國人物”評選活動對社會的引導作用是不言而喻的。

B.楊絳先生為人謙遜低調，做學問孜孜不倦，錢鐘書先生評價她：最賢的妻，最才的女。

C.校園藝術節(jié)畫展上，大家紛紛在一幅桃花圖前駐足，這幅妙手回春之作，仿佛把人們帶到了融融春

光之中。

D.據(jù)調查：在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為深惡痛疾。

16.選出下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.榜樣的力量是無窮的，“最美孝心少年”評選活動對學生成長的引導作用是不言而喻的。

B.校園藝術節(jié)匯報會上，老師悠揚的歌聲和學生精彩的舞蹈相得益彰，讓觀眾們盡享視聽盛宴。

C.自習課時，看到同學們都在為了夢想而努力，再看看自己的懶散和懈怠，李明感到自慚形穢。

D.隨著校園欺凌現(xiàn)象的頻發(fā)，心理專家呼吁加強學生法制教育、建立防控有效機制間不容發(fā)。

17.下列成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.時間真如行云流水，剛入初中時的情形仍歷歷在目，轉眼已是初三。

B.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神命脈，正在被越來越多的人頂禮膜拜。

C.在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中朝兩國人民和軍隊休戚與共，用鮮血凝結成了偉大戰(zhàn)斗友誼。

D.實現(xiàn)中華民族偉大復興夢不是一下子一蹴而就的，需要億萬中華兒女長期艱苦奮斗。

18.下列語句中的加點成語使用有誤的一項是（）

A.多讀書，讀好書，在大量的閱讀中含英咀華，是提高語文素養(yǎng)的不二法門。

B.學校校運動會上，運動員們大顯身手，前仆后繼，為班級的榮譽拼盡全力！

C.他自小受父母影響，偶爾囪冏吞棗地記誦些詩詞歌賦，竟?jié)u漸養(yǎng)成了附庸風雅的毛病。

D.西街那婦人脾氣暴躁，常常歇斯底里地罵孩子，后擴散至周圍的人，街坊鄰居沒有不避她的。

19.下列句子中加點詞語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?

A.嫦娥五號圓滿完成月球無人采樣任務并安全返回，這一成就的取得，是對科研人員鍥而不舍的探月

精神的生動寫照。，

B.南京高淳老街至今已有900余年的歷史，其街屋木質構件上的雕刻可謂工藝精湛，無論是人物還是

動物都惟妙惟肖。

C.在強調和平共進的今天，美國卻極力渲染“中國威脅論”，這種帶有冷戰(zhàn)色彩的言論不得人心，其結

果必將不攻自破。，

D.學生言語表達的問題主要表現(xiàn)為：心理緊張，畏懼表達；詞不達意，難以傳遞有效信息；不分場合,

表達不合時宜等。，

20.下列句中加點成語使用正確的一項是（）

A.如果我們能掌握科學的學習方法，在學習上就會收到事倍功半的效果。

B.三年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好回憶。

C.創(chuàng)建文明縣城，要切實加強市場監(jiān)管，營造公平競爭的市場環(huán)境，防止不法商販東山再起。

D.在今年的語文復習研討會上，張老師就提高學生作文水平發(fā)表了他的真知灼見，給大家留下了深刻

的印象。

21.下列選項中，名句使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩句“朝辭白

帝彩云間，千里江陵一日還”。

B.有時候，我們對自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清”,

如同宋代詩人蘇軾的詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中”說明了這個問題。

C.當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的“誰言寸草心，

報得三春暉”來表達對母親的深情。

D.在學習中，我們會經常遇到困難，也經常向老師和學習成績優(yōu)秀的同學請教，我們的這種學習態(tài)度

就是《論語》中所說的“敏而好學，不恥下問”。

22.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）

A.多數(shù)情況下，即便是貝多芬、愛因斯坦等人，也不能輕而易舉獲得非凡的靈感。

B.人類的智慧和大自然的智慧相比，實在是捉襟見肘，無法相提并論。

C.經過十分鐘的長途跋涉，我們終于到達了圓通山公園，看到了絢爛的櫻花。

D.他聰明機靈，不論遇到哪種狀況，都能見異思遷，將事情做妥善的處理。

23.下列句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.對于要出去遠足這樁十拿九穩(wěn)的事，同學們都充滿了期待。

B.中國人奉行中庸之道，但非黑即白的極端思想?yún)s又在其腦子里根深蒂固。

C.空談誤國，實干興邦，這是我們新時代實現(xiàn)偉大夢想的不二法門。

D.初冬的陽光，終究還是懶散的，除了正午還顯出幾分歇斯底里，之后就收斂了光芒顯得冷清寂寞。

24.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐

A.在疫情影響宅家的日子里，就是到電影院看一場普通的電影也成了奢望。

B.阻斷謠言的傳播鏈條，需要普及防疫知識，用事實擊敗訛傳，澄清謬誤。

C.武漢市金銀潭醫(yī)院鄧雄波醫(yī)生除夕夜毫不猶豫堅守一線，他說：“疫情當前，首鼠兩端豈是丈夫所

為？”

D.防止疫情蔓延，不二法門的辦法就是：做好防護，早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早診斷，早治療。

25.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣。

B.也許因為我們不過是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也總是可望不可即，便以位卑寬宥了自己。

C.疫情關鍵時刻，中國出手幫助伊朗，解燃眉之急，伊朗對中國十分感激。

D.學校的樹蔭下，一群附庸風雅的學生正安靜地看著課外書。

26.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.兩千多年前，《兼葭》以愛的主題入詩，那片仁立千年的蘆葦，見證了遠古的人們對美好生活的憧憬

與追求。

B.在這個世界上時光是最公平的，它不會怠慢每一個執(zhí)著而勇敢的人。

C.廣東的旅游勝地最讓人氣沖斗牛的就是白云山景區(qū)和西樵山風景名勝區(qū)了。

D.當“冠狀病毒”這個名詞頻繁出現(xiàn)在大家面前時，國家衛(wèi)生部呼呼大家切勿草木皆兵，應保持足夠

的冷靜與理智。

27.下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）

A.犯罪分子冥頑不靈的犯罪箴言讓辛苦了這么多天的警員們很是氣憤。

B.我校體育健將們勝利歸來，同學們簞食壺漿列隊歡迎他們。

C.黃鶴樓樹立在江邊，站在樓上，聽春鳥喟啾，嗅夏蓮清香，看秋葉飄落，感冬陽暖意……

D.隨著新一輪“歸國潮”的到來，我國的“海歸”數(shù)量與日俱增，但“海歸”人才整體層次還不均衡。

28.下列加點成語使用正確的一項是（）

A.經過我國深?？蒲泄ぷ髡邘资曜巫尾痪氲钠床?，“奮斗者”號全海深載人潛水器成功完成萬米海

試。

B.在交警隊招聘了許多交通協(xié)管員后，南充市交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。

C.學?！耙欢?九”演講大賽上，參賽者們栩栩如生的演講贏得了陣陣熱烈的掌聲。

D.作為青少年的我們，就是要有好高鷲遠的理想。

29.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.博物館陳列的那些精美的石刻作品，上面的花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，嘆為觀止。

B.為了救活瀕臨倒閉的工廠，廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量，真可謂嘔心瀝血。

C.這么多樹根，在大地下面盤根錯節(jié)，觸類旁通，盡情地吮吸著大地母親所給予的營養(yǎng)。

D.黃土高原的水土流失與黃河下游的泥沙堆積，在史后地質時期受人類的影響與日俱增。

30.下列句中加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導，習慣所結成，從長久的認識與共同的契合而產生。

B.對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺

麻木了呢？

C.選舉會上，他嘩眾取寵，自吹自擂，無非是為了撈取政治資本。

D.無論說話還是寫文章，最忌諱的應是廢話連篇，無病呻吟。

31.下面句子中加點成語使用正確的一項是（）

A.那個孩子在課堂上答錯了一個問題，弄得面紅耳赤、聲名狼藉。

B.班長的學習成績好，在班上德高望重。

C.在體育課上，同學們有的打籃球，有的跳繩，有的跑步，真是各得其所。

D.我班在這次體育節(jié)的足球比賽中以0比3的成績負于九年級一班，同學們對此津津樂道。

【答案與解析】

1.C

【解答】A.有誤，“附庸風雅”指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。

是個貶義詞，用來表達對張岱的欣賞不恰當。

B.有誤，“不言而喻”意思是不用說話就能明白，形容道理很明顯。用來表現(xiàn)人物形象塑造得好不恰

當。

C.正確。

D.有誤，“如雷貫耳”意思是響亮得像雷聲傳進耳朵里，形容人的名聲大。用來表現(xiàn)默默無聞的小蘭

不恰當。

故選:Cc

2.A

【解析】

A.隱晦：指說的話、寫的文章所表示的意思曲折不明顯。此處形容為人則不妥；

B.恭維：意指出于討好對方的目的而去稱贊、頌揚；符合語境；

C.埋頭苦干：指專心一意地刻苦工作。符合語境；

D.行之有效：意思是實行起來有成效；指某種方法或措施已經實行過，證明很有效用?！敖虒W成績突飛

猛進”，說明方法有效。符合語境；

故選Ao

3.C

【解析】

A.嘶?。郝曇羯硢?。此句用來形容嗓子，恰當；

B.駕馭：驅使車馬行進或使服從自己的意志而行動，掌控。駕馭角色，掌控角色，恰當；

C.豐功偉績：對社會作出突出貢獻，創(chuàng)造過巨大業(yè)績。句中把“學習成績優(yōu)異，體育、文藝方面能力

突出”稱作“豐功偉績”，大詞小用，不合適；

D.鄭重其事：形容對待事情非常嚴肅認真。這里形容爸爸告訴我時的態(tài)度，符合語境；

故選Cc

4.C

【解析】

A.飄逸：解釋為灑脫，自然，與眾不同。使用恰當；

B.涵養(yǎng)：指人的身心方面的修養(yǎng)功夫。有時也指控制情緒的能力。使用恰當；

C.平相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。使用不恰當；

D.走投無路：比喻處境極困難，找不到出路。使用恰當；

故選Co

5.B

【解答】ACD.使用正確；

B.使用有誤，前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。句中指的是籃球隊

員比賽時奮力拼搏的精神，所以該成語用于此處不恰當。

故選:Bo

6.A

【解析】A.有誤，“深入淺出”指言論或文章的觀點主題意義深刻，但在語言文字的表達方式上卻淺

顯易懂。它一般用來形容文章或解說易于理解，與前文“不直接告訴讀者應當如何”相矛盾，此處應用“潛

移默化”。

BCD.正確。

故選:Ao

7.A

【解答】A.使用有誤，如雷貫耳：形容的是聲音很大。該成語不能用于形容人物的形象。

BCD.使用正確。

故選：Ao

8.B

【解析】

A.豐功偉績，意為偉大的功勞和成就，泛指:對社會作出突出貢獻，創(chuàng)造過巨大業(yè)績。使用正確；

B.不言而喻，指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。通常用來比喻某條道理很明顯，不用說就明白。

不能用來形容“成就”；

C.持之以恒，意思是長久堅持下去。使用正確；

D.行之有效，意思是實行起來有成效;指某種方法或措施已經實行過，證明很有效用。使用正確；

故選B。

9.D

【解析】

A.斷章取義：貶義詞，指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與

原意不符；原句是贊美司馬遷寫成《史記》的艱辛，“斷章取義”貶義褒用，不合語境；

B.前仆后繼：形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)；這里用來形容“游客”，使用對象有誤；

C.孜孜不倦：意思是指工作或學習勤奮不知疲倦。這里用來形容“楊絳先生為人”，使用對象有誤；

D.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來；使用正確；

故選Do

10.C

【解析】

A.首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。使用恰當；

B.旁鷲：不專心正業(yè)，而去追求正業(yè)以外的事。使用恰當；

C.豆蔻年華：指女子十三四歲時，使用不當；

D.眾志成城：比喻大家團結一致，就能克服困難。使用恰當；

故選Co

11.D

【解析】

考查成語的正確使用。A相得益彰：互相配合、補充，更能顯出各自的長處。與語境相合，使用正確。

B鄭重其事：指對某事持慎重、嚴肅、認真的態(tài)度。使用正確。C水落石出：本指水位下降后石頭顯露出來。

后用以比喻事物真相完全顯露。與語境相合，使用正確。D歇斯底里：常用來形容人情緒激動、舉止失常。

適用對象錯誤。據(jù)此，答案為D。

12.D

【解析】

A.潛滋暗長：形容暗暗地不知不覺地生長。不合語境，改為“潛移默化”；

B.吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，也可以指指摘細小的毛病。詞語感情色彩誤用；

C.一揮而就：意思是形容才思敏捷，一動筆就寫成。多指寫字、寫文章、畫畫快。不能用來形容工作,

對象使用錯誤；

D.妄自菲?。阂馑际沁^分看輕自己，形容自卑。使用正確；

故選D。

13.C

【解析】

A.寬宥：寬恕，饒恕。句中用于''刑法對未成年加害人”的態(tài)度，正確；

B.褻瀆：冒犯，不恭敬。描述對象為“尊嚴”，正確；

C.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。句中用于司馬遷寫《史記》，不正

確；

D.不可名狀：無法用語言來形容。形容“桂林山水之美”，正確；

故選Co

14.C

【解析】

A.李代桃僵：比喻以此代彼或代人受過。符合語境，使用正確；

B.不言而喻：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。符合語境，使用正確；

C.矯揉造作：形容裝腔作勢，極不自然。是一個貶義詞。句子表達的是對奧黛麗?赫本的贊美，不合語

境，使用有誤；

D.持之以恒：長久地堅持下去。符合語境，使用正確；

故選Co

15.C

【解析】

A.不言而喻：不用說都能明白。這里表達的是“引導作用”很容易就能看明白，恰當；

B.孜孜不倦:勤勉不知疲倦。這里形容楊絳先生做學問的行動態(tài)度，恰當；

C.妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術高超，能把垂危的病人治愈。用來形容書畫作品，不恰當；

D.深惡痛疾：指對某人或某事物極端厭惡、痛恨。這里表示對“不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為”態(tài)

度，恰當；

故選Co

16.D

【解析】

A.不言而喻：指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。此句中表示“最美孝心少年”評選活動對學生

成長的引導作用的道理是很容易明白的。表意恰當。

B.相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。句中表現(xiàn)“歌聲”與“舞

蹈”配合而顯示出更好的視聽作用，意思準確。

C.自慚形穢：因為自己不如別人而感到慚愧。此句用“自慚形穢”表現(xiàn)李明對別人努力而反思自己懶

散和懈怠時的心理，符合語境和語意。

D.間不容發(fā)：空隙中容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災禍相距極近，情勢極其危

急。本句的意思”建立防控校園欺凌有效機制”的“時間緊、任務急迫”，“間不容發(fā)”不能表達此意，可

把“間不容發(fā)”改為“刻不容緩”。

故選Do

17.C

【解析】

A.行云流水：意思是形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣，使用對象錯誤；

B.頂禮膜拜：佛教徒的最高敬禮，合掌舉過頭，然后跪下用頭來叩人的腳，比喻對人特別恭敬或極端

崇拜（現(xiàn)多含貶義），不符合語境；

C.休戚與共：有幸福共同享受，有禍患共同抵擋，形容關系緊密，利害相同，符合語境；

D.一蹴而就：比喻事情輕而易舉，很容易成功，和“一下子”重復，不符合語境；

故選Co

18.B

【解析】

A.不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。符合語境，使用正確；

B.前仆后繼：形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。不能用于運動員們在運動會上的表現(xiàn)，使用有誤；

C.附庸風雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。符合語境，使用正

確；

D.歇斯底里：情緒異常激動，舉止失常。符合語境，使用正確；

故選B。

19.B

【解析:1?

A.鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。用來形容人的精神，正確；?

B.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。這里應該用“栩栩如生”；?

C.不攻自破：無須攻擊，自己就會破滅。形容論點站不住腳，經不起反駁或攻擊。符合語境，使用正

確；'

D.詞不達意：（說話、寫文章）語句不能確切地表達意思。與語境相合，使用正確；-

故選B。

20.D

【解析】

A.事倍功半：形容花費的氣力大，收到的成效小。掌握科學的學習方法，應該是“事半功倍”。自相矛

盾，使用不正確；

B.相敬如賓：夫妻之間互相尊重，對待彼此就像對待賓客一樣周全。此處是師生關系，應為“情同父

子”。用錯對象，使用不正確；

C.東山再起：指遭受挫折后奮起，褒義詞。本句形容不法商販，應該用貶義詞“死灰復燃”。褒貶不當，

使用不正確；

D.真知灼見：正確的認識，透辟的見解。與語境相合，使用正確；

故選D。

21.D

【解析】

D.“敏而好學，不恥下問”的意思是：不以向地位、學問比自己低的人請教為恥，形容謙虛好學。不

能用于學生“向老師和學習成績優(yōu)秀的同學請教“，使用不當。故選D。

22.A

【解析】

A.輕而易舉：形容事情做成容易，毫不費力。這里說明許多名人獲得非凡的靈感也不容易，使用正確；

B.捉襟見肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。這里用于將“人

類的智慧”和“大自然的智慧”進行比較，使用有誤；

C.長途跋涉：指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠，行路辛苦。這里形容我們用“十分鐘”抵達了公

園，使用有誤；

D.見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。貶義詞，使用有誤；

故選Ao

23.D

【解析】

A.十拿九穩(wěn)：比喻很有把握。符合語境，使用正確；

B.根深蒂固：比喻基礎深厚，不容易動搖。符合語境，使用正確；

C.不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。符合語境，使用正確；

D.歇斯底里：情緒異常激動，舉止失常。對象使用有誤，可改為“熱烈”；

故選Do

24.D

【解析】

A.奢望：要求過高而難以實現(xiàn)的指望。此