2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主4.1人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主（1）教案部編版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元“人民當(dāng)家作主”，具體為4.1節(jié)“人民民主專政的本質(zhì)：人民當(dāng)家作主（1）”。本節(jié)課將圍繞以下幾點展開：

1.人民民主專政的含義：通過講解讓學(xué)生理解人民民主專政的定義，以及它在我國政治體制中的重要地位。

2.人民當(dāng)家作主的內(nèi)涵：闡述人民當(dāng)家作主的含義，讓學(xué)生明白在我國，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。

3.人民民主專政的本質(zhì)：通過分析，使學(xué)生認識到人民民主專政的本質(zhì)就是人民當(dāng)家作主。

4.人民民主專政的實踐：介紹我國在人民民主專政指導(dǎo)下，取得的偉大成就，增強學(xué)生的國家認同感和自豪感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的政治制度和國家性質(zhì)，對我國的政治體制有了初步的認識。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深化對人民民主專政的理解，明確人民當(dāng)家作主在我國政治體制中的核心地位。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與。

1.政治認同：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻理解人民民主專政的本質(zhì)，增強對中國特色社會主義的政治認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度，對人民民主專政進行深入分析，提高學(xué)生的邏輯思維能力和辯證思維能力。

3.法治意識：引導(dǎo)學(xué)生理解在我國，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，自覺維護國家的法治秩序。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與國家政治生活的熱情，提高學(xué)生的公共參與能力，為成為具有社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的人打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析在進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行深入的了解和分析，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們在初中階段已經(jīng)對我國的政治制度和國家性質(zhì)有了初步的認識。學(xué)生的思維方式正從直觀、形象向抽象、邏輯轉(zhuǎn)變，他們具備一定的獨立思考和分析問題的能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，對社會主義核心價值觀有了初步的認識。他們具備一定的閱讀和理解能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)獲取知識。同時，學(xué)生的思辨能力和批判性思維有待進一步提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生可能存在對政治理論學(xué)習(xí)興趣不高、主動性不足的問題。部分學(xué)生可能對理論知識的學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，認為政治理論過于抽象，難以理解。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中過于依賴老師，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生的不同特點，教師需要有針對性地調(diào)整教學(xué)策略。對于對政治理論學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生，教師可以通過豐富教學(xué)手段，如引入案例分析、開展課堂討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維有待提高的學(xué)生，教師可以布置一些思考題，引導(dǎo)他們獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法。講授法主要用于向?qū)W生傳授人民民主專政的基本概念和理論知識；討論法鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享對人民民主專政本質(zhì)的理解；案例分析法則通過具體案例讓學(xué)生深入理解人民民主專政在實際中的運用。

2.教學(xué)手段：為了提高教學(xué)效果和效率，我將充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段。例如，通過播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解人民民主專政的重要性和實踐成果；利用教學(xué)軟件進行互動問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

上課之初，我將通過播放一段關(guān)于我國民主政治建設(shè)的歷史視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧我國政治制度的發(fā)展歷程，為新課的學(xué)習(xí)營造一個良好的氛圍。隨后，我會提出一個問題：“什么是人民民主專政？”讓學(xué)生思考并簡要闡述自己的理解，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時：20分鐘）

首先，我會簡要介紹人民民主專政的基本概念，讓學(xué)生明確人民民主專政是我國政治制度的核心。接著，我會詳細講解人民民主專政的本質(zhì)，即人民當(dāng)家作主。我會通過舉例說明，讓學(xué)生理解在我國，國家的一切權(quán)力屬于人民，人民通過各種途徑和形式參與國家政治生活。最后，我會闡述人民民主專政在我國政治體制中的重要地位和作用。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

為了讓學(xué)生更好地理解人民民主專政，我會組織一個實踐活動。首先，讓學(xué)生分組討論，分析我國在人民民主專政指導(dǎo)下取得的偉大成就。然后，每組選取一個代表進行匯報，分享他們的討論成果。通過這個活動，讓學(xué)生深刻體會人民民主專政的偉大實踐。

4.學(xué)生小組討論（用時：10分鐘）

我會提出三個關(guān)于人民民主專政的問題，讓學(xué)生進行小組討論。問題如下：

（1）在我國，人民是如何實現(xiàn)當(dāng)家作主的？

（2）人民民主專政在我國政治體制中具有哪些特點和優(yōu)勢？

（3）在新時代，我們?nèi)绾胃玫匕l(fā)揮人民民主專政的作用，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量？

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

在本節(jié)課即將結(jié)束時，我會對所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)人民民主專政的重要性。同時，我會布置一個課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于人民民主專政的小論文。通過這個作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識，提高他們的寫作能力。

總用時：40分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.深刻理解人民民主專政的基本概念，明確人民民主專政是我國政治制度的核心。

2.掌握人民民主專政的本質(zhì)，即人民當(dāng)家作主，理解在我國，國家的一切權(quán)力屬于人民。

3.認識人民民主專政在我國政治體制中的重要地位和作用，增強對中國特色社會主義的政治認同。

4.提高獨立思考和分析問題的能力，能夠運用所學(xué)知識對人民民主專政進行深入分析。

5.增強法治意識，自覺維護國家的法治秩序，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

6.提高公共參與能力，激發(fā)學(xué)生積極參與國家政治生活的熱情，為成為具有社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的人打下基礎(chǔ)。

7.通過對我國民主政治建設(shè)的歷史回顧，增強學(xué)生的民族自豪感和歷史使命感。

8.學(xué)會運用科學(xué)的方法和嚴謹?shù)膽B(tài)度分析問題，提高邏輯思維能力和辯證思維能力。

9.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力，通過小組討論和實踐活動，提高學(xué)生的溝通能力和組織能力。

10.提高學(xué)生的寫作能力，通過課后作業(yè)撰寫小論文，進一步鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人民民主專政的基本概念、本質(zhì)以及在我國政治體制中的重要地位和作用。通過課堂討論、實踐活動和小組討論，同學(xué)們對人民民主專政有了更深入的理解和認識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，積極參與國家政治生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述人民民主專政的基本概念及其在我國政治體制中的重要地位。

2.請闡述人民民主專政的本質(zhì)是什么？

3.請舉例說明在我國，人民是如何實現(xiàn)當(dāng)家作主的？

4.請分析人民民主專政在我國政治體制中的優(yōu)勢和特點。

5.請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈裰髡谓ㄔO(shè)的歷史回顧及其啟示。

6.請談?wù)勀銓π聲r代如何更好地發(fā)揮人民民主專政作用，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的思考。

7.請運用所學(xué)知識，分析一個關(guān)于人民民主專政的實際案例。

8.請簡要評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并提出自己的意見和建議。

希望同學(xué)們認真完成當(dāng)堂檢測，鞏固所學(xué)知識，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，通過導(dǎo)入新課的方式，學(xué)生能夠迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于理解人民民主專政的概念有了很好的引導(dǎo)作用。在講授新課時，我注重了與學(xué)生已有知識的聯(lián)系，這使得學(xué)生能夠順利地將新知識納入到已有的知識體系中。此外，通過小組討論和實踐活動，學(xué)生能夠積極參與課堂，提高了他們的合作能力和實踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在進行實踐活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何將理論知識運用到實際問題中還顯得