人教版七年級生物下冊第五章人體內(nèi)廢物的排出教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級生物下冊第五章人體內(nèi)廢物的排出教案教材分析“人教版七年級生物下冊第五章人體內(nèi)廢物的排出教案”主要介紹了人體內(nèi)廢物的排出途徑及其意義。本章內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解人體內(nèi)廢物的排出對維持身體健康的重要性。教材從尿液的形成和排出、汗液和呼吸系統(tǒng)排出的廢物等方面進(jìn)行闡述，旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康觀念和保護(hù)環(huán)境的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的理解能力，提高觀察和解釋人體內(nèi)廢物排出過程的能力；激發(fā)學(xué)生探究生命現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維和問題解決能力；增強(qiáng)學(xué)生對健康生活方式的認(rèn)識，提升環(huán)保意識和責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：尿液的形成過程、人體內(nèi)廢物排出的途徑及意義。

難點：尿液形成過程中腎小球和腎小管的過濾與重吸收作用。

解決辦法：

1.利用模型或動畫演示尿液形成過程，幫助學(xué)生形象理解腎小球和腎小管的過濾與重吸收作用。

2.通過實驗觀察尿液樣本，讓學(xué)生直觀感受尿液成分，加深對廢物排出途徑的理解。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論或問答，引導(dǎo)學(xué)生主動思考廢物排出對身體健康的影響。

4.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生了解廢物排出過程中的生理現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、人體模型、實驗器材

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、教學(xué)動畫

4.教學(xué)手段：小組討論、實驗觀察、問答互動教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一個新的內(nèi)容，那就是人體內(nèi)廢物的排出。請大家思考一下，我們每天吃進(jìn)去的食物，經(jīng)過身體吸收后，剩下的廢物是如何被排出的呢？

2.知識回顧

-在正式進(jìn)入新課之前，我想請大家回顧一下我們之前學(xué)過的知識。誰能告訴我，人體由哪些系統(tǒng)組成？

-非常好，人體的主要系統(tǒng)包括消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等。那么，這些系統(tǒng)在人體內(nèi)各自承擔(dān)著什么功能呢？

-對，消化系統(tǒng)負(fù)責(zé)消化食物和吸收營養(yǎng)，呼吸系統(tǒng)負(fù)責(zé)氧氣和二氧化碳的交換，循環(huán)系統(tǒng)負(fù)責(zé)輸送血液和營養(yǎng)物質(zhì)，泌尿系統(tǒng)則負(fù)責(zé)排出體內(nèi)的廢物。

3.學(xué)習(xí)新課

-下面，我們開始學(xué)習(xí)新課《人體內(nèi)廢物的排出》。

3.1尿液的形成和排出

-首先，我們來看尿液的形成和排出過程。請大家打開教材，翻到第五章第一節(jié)。

-（展示PPT或動畫）這是腎臟的結(jié)構(gòu)，腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官。尿液的形成主要包括過濾、重吸收和分泌三個過程。

-過濾：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，水、電解質(zhì)、葡萄糖等小分子物質(zhì)會被過濾到腎小囊內(nèi)，形成原尿。

-重吸收：原尿流經(jīng)腎小管時，大部分水、部分電解質(zhì)和葡萄糖等被重吸收回血液，剩下的水分和廢物形成尿液。

-分泌：腎小管還會分泌一些廢物，如尿酸、尿素等，進(jìn)一步增加尿液的濃度。

-尿液形成后，通過輸尿管輸送到膀胱，最后通過尿道排出體外。

3.2汗液和呼吸系統(tǒng)排出的廢物

-除了尿液，人體還會通過汗液和呼吸系統(tǒng)排出廢物。

-汗液：當(dāng)體溫升高時，汗腺分泌汗液，通過皮膚排出體外。汗液中主要含有水分、無機(jī)鹽和少量尿素等廢物。

-呼吸系統(tǒng)：當(dāng)人體呼出氣體時，會排出一定量的二氧化碳和水蒸氣。二氧化碳是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，需要及時排出體外。

4.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，我們來探究一下課文的主旨內(nèi)容。請大家仔細(xì)閱讀教材，思考以下問題：

-1.人體內(nèi)廢物排出的途徑有哪些？

-2.尿液的形成和排出過程是怎樣的？

-3.人體內(nèi)廢物排出的意義是什么？

4.1人體內(nèi)廢物排出的途徑

-（學(xué)生回答）人體內(nèi)廢物排出的途徑主要有三種：尿液、汗液和呼吸系統(tǒng)。

-尿液：通過泌尿系統(tǒng)排出，包括腎小球過濾、腎小管重吸收和分泌等過程。

-汗液：通過皮膚排出，含有水分、無機(jī)鹽和少量尿素等廢物。

-呼吸系統(tǒng)：通過呼出氣體排出二氧化碳和水蒸氣。

4.2尿液的形成和排出過程

-（學(xué)生回答）尿液的形成和排出過程主要包括過濾、重吸收和分泌三個過程。

-過濾：腎小球過濾血液中的水、電解質(zhì)、葡萄糖等小分子物質(zhì)。

-重吸收：腎小管重吸收大部分水、部分電解質(zhì)和葡萄糖等。

-分泌：腎小管分泌廢物，如尿酸、尿素等。

-尿液通過輸尿管輸送到膀胱，最后通過尿道排出體外。

4.3人體內(nèi)廢物排出的意義

-（學(xué)生回答）人體內(nèi)廢物排出對于維持身體健康非常重要。廢物積累在體內(nèi)會導(dǎo)致中毒，影響生理功能。廢物排出有助于維持體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，保持正常的生理活動。

5.總結(jié)與拓展

-好的，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體內(nèi)廢物的排出。下面我來總結(jié)一下今天的內(nèi)容。

-1.人體內(nèi)廢物排出的途徑有尿液、汗液和呼吸系統(tǒng)。

-2.尿液的形成和排出過程包括過濾、重吸收和分泌。

-3.人體內(nèi)廢物排出對于維持身體健康非常重要。

5.1拓展活動

-現(xiàn)在，我們來做一個拓展活動。請大家分成小組，討論以下問題：

-1.如何保持身體健康，減少廢物在體內(nèi)的積累？

-2.舉例說明廢物排出對身體健康的影響。

5.2作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一個作業(yè)。請大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《人體內(nèi)廢物的排出及其意義》。

6.結(jié)束語

-好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更好地理解人體內(nèi)廢物的排出過程，以及它對身體健康的重要性。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。大家加油！下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《人體的奇妙旅程：廢物的排出》

-《泌尿系統(tǒng)與健康》

-《健康生活：如何減少體內(nèi)廢物積累》

-《環(huán)境與健康：廢物的處理與循環(huán)利用》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究一：調(diào)查家庭成員的飲水習(xí)慣，了解飲水對廢物排出的影響，并撰寫調(diào)查報告。

-探究二：觀察并記錄自己一天的尿液排泄情況，分析尿液顏色和量的變化及其可能的成因。

-探究三：研究汗液排出的影響因素，如氣溫、運(yùn)動強(qiáng)度等，并探討如何通過合理運(yùn)動促進(jìn)廢物排出。

-探究四：調(diào)查本地區(qū)的污水處理情況，了解廢水的處理流程和對環(huán)境的影響。

-探究五：閱讀相關(guān)書籍或文章，了解腎臟疾病對廢物排出能力的影響，并總結(jié)預(yù)防腎臟疾病的方法。

-探究六：探索飲食中膳食纖維的作用，以及如何通過飲食調(diào)整促進(jìn)廢物排出。

-探究七：結(jié)合生物學(xué)知識，設(shè)計一個實驗來模擬尿液的形成和排出過程，并記錄實驗結(jié)果。

-探究八：研究不同年齡段人群的廢物排出特點，探討年齡對廢物排出能力的影響。

-探究九：分析不同生活習(xí)慣（如熬夜、飲酒等）對廢物排出能力的影響，并提出改善建議。

-探究十：結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于如何保持泌尿系統(tǒng)健康的宣傳文章，向同齡人宣傳健康知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人體的泌尿系統(tǒng)》、《健康生活小常識：如何促進(jìn)廢物排出》

-視頻資源：《人體內(nèi)廢物的排出過程動畫演示》、《腎臟工作原理科普視頻》

2.拓展要求：

-請同學(xué)們在課后利用至少30分鐘的時間，閱讀上述推薦材料，或觀看視頻資源，以加深對泌尿系統(tǒng)工作原理和廢物排出過程的理解。

-閱讀時，注意標(biāo)記出自己認(rèn)為重要或感興趣的信息，并思考這些信息如何與課堂上學(xué)到的知識相聯(lián)系。

-觀看視頻后，嘗試用自己的語言概括視頻中的主要內(nèi)容，并思考視頻中的信息如何幫助自己更好地理解人體內(nèi)廢物的排出。

-鼓勵同學(xué)們在閱讀或觀看視頻后，提出自己的疑問或想法，可以在下節(jié)課前與老師交流，或在課堂上與同學(xué)們分享。

-對于自主學(xué)習(xí)中遇到的問題，可以隨時向老師尋求幫助，老師會提供必要的指導(dǎo)和解答疑問。

-最后，請同學(xué)們撰寫一篇短文，總結(jié)自己在課后拓展活動中的收獲，以及如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中，以促進(jìn)健康生活方式的形成。短文無需過長，300字左右即可，下節(jié)課前提交。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計不同難度的問題，通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。對于基礎(chǔ)性問題，要求學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確回答；對于思考性問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

-觀察：我會密切觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括注意力集中程度、參與討論的積極性、實驗操作的正確性等，以此判斷學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和吸收情況。

-測試：在課程結(jié)束時，我會安排一次小測驗，以選擇題、填空題或簡答題的形式，測試學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的理解和記憶。

-問題解決：對于學(xué)生在課堂上提出的問題，我會耐心解答，并引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式，自主尋找答案，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注解題過程和思路的合理性。對于作業(yè)中的錯誤，我會用紅筆進(jìn)行標(biāo)記，并附上簡短的批語，指出錯誤原因和改正方法