二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-7《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》人教版主備人備課成員教材分析《認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分》是人教版二年級(jí)上冊數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)時(shí)間的基本概念，理解小時(shí)與分鐘的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確讀寫時(shí)間。本節(jié)課通過生動(dòng)的實(shí)例和有趣的練習(xí)，讓學(xué)生在觀察、操作、交流中掌握時(shí)間的表示方法，培養(yǎng)時(shí)間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算和運(yùn)用打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容豐富，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，能夠辨識(shí)整點(diǎn)時(shí)間，并對(duì)時(shí)間的基本概念有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的邏輯思維能力和觀察力，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來維持興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能會(huì)在區(qū)分小時(shí)和分鐘、理解分鐘的概念以及將時(shí)間轉(zhuǎn)換為具體數(shù)字時(shí)遇到困難。此外，時(shí)間的讀寫規(guī)則也可能成為學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法，通過生動(dòng)的實(shí)例講解時(shí)間的概念和讀寫方法，同時(shí)采用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常生活場景中時(shí)間的表達(dá)，如上學(xué)、吃飯等，以及設(shè)計(jì)時(shí)間卡片游戲，增加互動(dòng)性和趣味性。

3.使用多媒體課件展示時(shí)間的變化，通過動(dòng)畫和音頻輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)間概念。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間知識(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道我們每天都要用到的時(shí)間是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于時(shí)間在生活中應(yīng)用的圖片，如時(shí)鐘、日程表等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間知識(shí)的重要性。

-簡短介紹時(shí)間的基本概念，如小時(shí)、分鐘，以及它們與生活的緊密聯(lián)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間的基本概念、組成部分和讀寫方法。

過程：

-講解時(shí)間的定義，包括小時(shí)、分鐘的概念和它們之間的關(guān)系。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解時(shí)間的結(jié)構(gòu)，如時(shí)鐘的表盤和指針。

-通過實(shí)例，如具體的時(shí)間點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間的讀寫方法。

3.時(shí)間案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體時(shí)間案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的時(shí)間案例進(jìn)行分析，如上午8:30上課、下午2:45放學(xué)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的時(shí)間表示方法，讓學(xué)生全面了解時(shí)間的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)日常生活的影響，以及如何正確讀寫時(shí)間。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間知識(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如時(shí)間的計(jì)算、時(shí)間的合理安排等。

-小組內(nèi)討論該主題的具體內(nèi)容，分享各自的理解和經(jīng)驗(yàn)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題內(nèi)容、討論過程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間知識(shí)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間的基本概念、讀寫方法和案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)時(shí)間知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中的主要活動(dòng)時(shí)間，并嘗試用所學(xué)知識(shí)讀寫時(shí)間，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間單位的歷史：介紹時(shí)間單位的發(fā)展歷程，如小時(shí)、分鐘的產(chǎn)生和演變，以及不同文化中對(duì)時(shí)間的不同理解。

-時(shí)間在科學(xué)中的應(yīng)用：講解時(shí)間在自然科學(xué)中的重要作用，如天文學(xué)中對(duì)時(shí)間的精確計(jì)算，物理學(xué)中的時(shí)間單位等。

-時(shí)間管理技巧：分享有效管理時(shí)間的方法，如制作時(shí)間表、優(yōu)先級(jí)排序、時(shí)間塊技巧等。

-時(shí)間的測量工具：介紹古代和現(xiàn)代的時(shí)間測量工具，如日晷、沙漏、機(jī)械鐘表和電子時(shí)鐘等。

-時(shí)間與生活的聯(lián)系：討論時(shí)間與日常生活的緊密聯(lián)系，如時(shí)間的安排、節(jié)日的慶祝、作息規(guī)律等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀關(guān)于時(shí)間單位歷史的書籍或文章，以加深對(duì)時(shí)間單位演變的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理的小組討論，分享各自的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的有效方法。

-安排學(xué)生參觀天文館或科學(xué)博物館，了解時(shí)間在科學(xué)研究中的應(yīng)用和測量工具的發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作簡單的時(shí)鐘或沙漏，通過實(shí)踐操作加深對(duì)時(shí)間測量工具的認(rèn)識(shí)。

-讓學(xué)生記錄一周的作息時(shí)間，分析自己的時(shí)間使用情況，并嘗試提出改進(jìn)措施。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)時(shí)間管理技巧的書籍，如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中關(guān)于時(shí)間管理的內(nèi)容。

-邀請(qǐng)家長參與，討論如何在家庭中培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和管理能力。

-設(shè)計(jì)一些時(shí)間主題的數(shù)學(xué)游戲，如時(shí)間拼圖、時(shí)間排序等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間知識(shí)。

-通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)中時(shí)間管理的重要性，如商人、科學(xué)家、醫(yī)生等。

-讓學(xué)生制作一份個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)、娛樂、休息等，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。課后作業(yè)1.請(qǐng)你根據(jù)今天的課堂學(xué)習(xí)，記錄下自己一天中的五個(gè)時(shí)間點(diǎn)，并寫出每個(gè)時(shí)間點(diǎn)你正在做的事情。例如：早上7:00，我正在吃早餐。

2.觀察家中的時(shí)鐘，選擇三個(gè)不同時(shí)間點(diǎn)，分別畫出時(shí)鐘的時(shí)針和分針的位置，并標(biāo)出對(duì)應(yīng)的時(shí)間。

3.小明每天放學(xué)后去圖書館借書，他下午3:20到達(dá)圖書館，借書用了15分鐘，請(qǐng)問小明幾點(diǎn)離開圖書館？

4.小華的鬧鐘響了，他看了一下，是6:45，他需要30分鐘才能準(zhǔn)備好上學(xué)，請(qǐng)問小華最晚幾點(diǎn)出門才能不遲到？

5.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)周末的時(shí)間表，包括起床、吃早餐、做作業(yè)、玩耍、吃午餐、休息、做運(yùn)動(dòng)、吃晚餐和睡覺的時(shí)間點(diǎn)。每個(gè)活動(dòng)至少持續(xù)30分鐘。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.記錄時(shí)間點(diǎn)活動(dòng)

答案示例：早上7:00，吃早餐；上午9:00，上課；中午12:30，吃午餐；下午2:00，做作業(yè)；晚上7:00，吃晚餐。

2.畫時(shí)鐘

答案示例：下午1:00，時(shí)針指向1，分針指向12；下午2:30，時(shí)針指向2，分針指向6；晚上8:15，時(shí)針指向8，分針指向3。

3.計(jì)算離開時(shí)間

答案：小明下午3:20到達(dá)圖書館，借書用了15分鐘，所以小明下午3:35離開圖書館。

4.計(jì)算出門時(shí)間

答案：小華的鬧鐘響了是6:45，他需要30分鐘才能準(zhǔn)備好上學(xué)，所以他最晚6:45+30分鐘=7:15出門。

5.設(shè)計(jì)周末時(shí)間表

答案示例：

-起床：8:00

-吃早餐：8:30-9:00

-做作業(yè)：9:30-11:30

-玩耍：12:00-13:00

-吃午餐：13:30-14:00

-休息：14:30-15:00

-做運(yùn)動(dòng)：15:30-16:30

-吃晚餐：17:30-18:00

-睡覺：20:00板書設(shè)計(jì)①時(shí)間的基本概念

-小時(shí)

-分鐘

-時(shí)針

-分針

②時(shí)間讀寫方法

-幾點(diǎn)整的讀寫

-幾點(diǎn)幾分的讀寫

-時(shí)間的分隔符（如：“:”）

③時(shí)間案例分析

-日常生活中時(shí)間表示的實(shí)例

-不同場景下的時(shí)間表達(dá)

-時(shí)間與活動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受時(shí)間的重要性和管理時(shí)間的方法。

2.利用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫演示時(shí)間的流逝，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生參與度不高，可能因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引他們。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥窒碜约旱南敕ā?/p>

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如時(shí)間管理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐時(shí)間管理。

2.針對(duì)害羞或缺乏自信的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們通過小組合作來完成任務(wù)，并在小組內(nèi)部分享自己的想法，以增強(qiáng)他們的自信心。

3.我將