幼兒園大班科學(xué)教案5篇幼兒園大班科學(xué)課教案

幼兒園大班科學(xué)教案參考

一，幼兒園大班科學(xué)教案:奇異的網(wǎng)

活動(dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺網(wǎng)狀物品的作用及其應(yīng)用狀況，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表述。

2.激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，培育幼兒的制造性思維。

活動(dòng)預(yù)備：1.讓幼兒在生活中觀看蜘蛛織網(wǎng)的過程，收集各種網(wǎng)狀物品并了解其用途。

2.繩織蛛網(wǎng)一張，布制蜘蛛若干。

3.幼兒收集的各類網(wǎng)狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網(wǎng)、網(wǎng)兜、捕蟲網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等）。

4.錄像機(jī)及有關(guān)網(wǎng)的錄像帶。

活動(dòng)過程：一、激發(fā)愛好

1.這是什么？（蜘蛛。）它們?cè)诟墒裁?？（織網(wǎng)、捕獲昆蟲。）

2.蜘蛛是怎樣用網(wǎng)捉蟲的？（啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的觀看或閱歷敘述。）

二、爭(zhēng)論溝通

1.蜘蛛網(wǎng)的用處真大，我們生活中的很多地方也都用上了網(wǎng)或像網(wǎng)的東西，你們找到這些東西了嗎？在哪里找到的？

2.請(qǐng)幼兒用比較恰當(dāng)、完整的語言介紹自己收集的網(wǎng)狀物品，并展現(xiàn)給大家看。（如我發(fā)覺媽媽的衣服像網(wǎng)、我發(fā)覺裝西瓜的袋子是網(wǎng)狀的、我看到足球門像網(wǎng)、乒乓球桌的中間有網(wǎng)等等。）

3.集體爭(zhēng)論網(wǎng)狀物品的作用。

這些東西為什么要做成網(wǎng)狀的？做成網(wǎng)狀有什么好處？（有的是為了美觀，有的是為了透氣，有的是為了讓人們看得更清晰等。）

三、觀看錄像，了解網(wǎng)狀物品在生活中的應(yīng)用狀況

1.觀看錄像，錄像內(nèi)容有：兒童公園的網(wǎng)狀跳跳床、電扇上的平安網(wǎng)、空調(diào)上的防塵網(wǎng)、洗衣機(jī)里的濾網(wǎng)、圍墻上的鐵絲網(wǎng)以及網(wǎng)狀保安窗、紗門、紗窗、各種球網(wǎng)等。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己平?？吹降木W(wǎng)狀物品，并說說它們的作用。

四、設(shè)計(jì)各種各樣的網(wǎng)

1.假如請(qǐng)你設(shè)計(jì)，你想做一張?jiān)鯓拥木W(wǎng)，用來干什么？

2.幼兒在紙上自行設(shè)計(jì)各種用途的網(wǎng)或網(wǎng)狀物品。

3.小組溝通所設(shè)計(jì)的網(wǎng)狀物品及其用途，如捕獲動(dòng)物的網(wǎng)，用作嬉戲的網(wǎng)，用于日常生活的網(wǎng)等。

活動(dòng)延長(zhǎng)：學(xué)習(xí)用繩子織網(wǎng)。

評(píng)析：仿生，是人類才智的結(jié)晶，各種與人類生產(chǎn)、生活親密相關(guān)的仿生制品，分散著人類超群的制造才能。奇異的網(wǎng)奇妙地把眾多用不同材料制作的、用途不一的網(wǎng)狀物品與蜘蛛結(jié)網(wǎng)這一自然現(xiàn)象聯(lián)系了起來，這不僅使幼兒有可能在閱歷層面上獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的感知印象，還為幼兒進(jìn)行制造性想象供應(yīng)了條件。因此就題材而言，此活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)我們拓展科學(xué)教育的內(nèi)容是有所啟發(fā)的。

教育活動(dòng)的開放性是現(xiàn)代教育的一大特征，它可以體現(xiàn)在教育過程的很多方面。在此次活動(dòng)中至少有三個(gè)方面是值得提倡的：其一，較多地運(yùn)用了爭(zhēng)論溝通的方法，使幼兒不僅從老師那兒，而且可以更多地從同伴那兒獵取信息；

其二，讓幼兒有機(jī)會(huì)運(yùn)用以往的生活閱歷，而不是只面對(duì)眼前的感知對(duì)象；

其三，以繪畫手段進(jìn)行設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)使幼兒有可能不受限制地進(jìn)行思維和想象，從而獲得讓制造潛能得以充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

二，幼兒園大班科學(xué)教案：特別的本事

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物的特別本事，知道人類的很多創(chuàng)造制造都與動(dòng)物有關(guān)。

2.能利用對(duì)動(dòng)物本事的的熟悉進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的的新創(chuàng)造。

活動(dòng)預(yù)備：各種動(dòng)物圖片及依據(jù)動(dòng)物創(chuàng)造的物品的圖片，筆、紙等。

活動(dòng)過程：1.音樂導(dǎo)入：《動(dòng)物仿照操》，隨音樂做動(dòng)作。

師：剛才我們做了《動(dòng)物仿照操》，你喜愛小動(dòng)物嗎?你喜愛什么的小動(dòng)物?為什么喜愛它?它有什么本事?下面老師跟小伴侶一起熟悉幾個(gè)小動(dòng)物伴侶：

2.出示圖片一：師：你喜愛小鳥嗎?它有什么本事?幼兒：小鳥會(huì)飛，能飛到自己想去的地方。我們一起仿照小鳥飛。師：我們假如想到自己想去的地方要怎么辦?幼兒：坐飛機(jī)。師：我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。師：飛機(jī)與小鳥有什么相同之處?

得出結(jié)論：飛機(jī)是依據(jù)小鳥的原理制造的。

3.圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。師：蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相像?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是依據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

4.圖片三：海底世界。師：水里有什么?魚有什么本事?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。師;魚鰭像船的什么?(船槳)我們仿照一下劃船的動(dòng)作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片)

結(jié)論：瓦片是依據(jù)魚鱗的原理做的，船就是依據(jù)與游泳的本事制造的。

5.總結(jié)：其實(shí)，只要你是個(gè)細(xì)心觀看的孩子你會(huì)發(fā)覺生活中的許多東西都是仿照小動(dòng)物本事做的。

6.嬉戲：猜一猜

我們來玩?zhèn)€嬉戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)：下面我會(huì)出示許多圖片，認(rèn)真看假如你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊“?！?。

活動(dòng)延長(zhǎng)：1.小伴侶開動(dòng)腦筋時(shí)刻到了，快動(dòng)腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機(jī)器人跳舞鯊魚——潛水艇等。

2.我們小伴侶來當(dāng)小創(chuàng)造家依據(jù)小動(dòng)物的本事，也來設(shè)計(jì)個(gè)小創(chuàng)造吧。相互溝通自己的小創(chuàng)造，結(jié)束活動(dòng)。

三，幼兒園大班科學(xué)教案：輕與重的比較

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解動(dòng)物的特別本事，知道人類的很多創(chuàng)造制造都與動(dòng)物有關(guān)。

2.能利用對(duì)動(dòng)物本事的的熟悉進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的的新創(chuàng)造。

活動(dòng)預(yù)備：各種動(dòng)物圖片及依據(jù)動(dòng)物創(chuàng)造的物品的圖片，筆、紙等。

活動(dòng)過程：1.音樂導(dǎo)入：《動(dòng)物仿照操》，隨音樂做動(dòng)作。

師：剛才我們做了《動(dòng)物仿照操》，你喜愛小動(dòng)物嗎?你喜愛什么的小動(dòng)物?為什么喜愛它?它有什么本事?下面老師跟小伴侶一起熟悉幾個(gè)小動(dòng)物伴侶：

2.出示圖片一：師：你喜愛小鳥嗎?它有什么本事?幼兒：小鳥會(huì)飛，能飛到自己想去的地方。我們一起仿照小鳥飛。師：我們假如想到自己想去的地方要怎么辦?幼兒：坐飛機(jī)。師：我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。師：飛機(jī)與小鳥有什么相同之處?

得出結(jié)論：飛機(jī)是依據(jù)小鳥的原理制造的。

3.圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。師：蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相像?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是依據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

4.圖片三：海底世界。師：水里有什么?魚有什么本事?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。師;魚鰭像船的什么?(船槳)我們仿照一下劃船的動(dòng)作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片)

結(jié)論：瓦片是依據(jù)魚鱗的原理做的，船就是依據(jù)與游泳的本事制造的。

5.總結(jié)：其實(shí)，只要你是個(gè)細(xì)心觀看的孩子你會(huì)發(fā)覺生活中的許多東西都是仿照小動(dòng)物本事做的。

6.嬉戲：猜一猜

我們來玩?zhèn)€嬉戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)：下面我會(huì)出示許多圖片，認(rèn)真看假如你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊“停”。

活動(dòng)延長(zhǎng)：1.小伴侶開動(dòng)腦筋時(shí)刻到了，快動(dòng)腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機(jī)器人跳舞鯊魚——潛水艇等。

2.我們小伴侶來當(dāng)小創(chuàng)造家依據(jù)小動(dòng)物的本事，也來設(shè)計(jì)個(gè)小創(chuàng)造吧。相互溝通自己的小創(chuàng)造，結(jié)束活動(dòng)。

四，幼兒園大班科學(xué)教案：輕與重的比較

活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒通過合作溝通學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。

2.讓幼兒在自主探究與合作溝通中共同學(xué)習(xí)、進(jìn)展，充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：1.不同大小、顏色、外形的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2.音樂：《我的伴侶在哪里》課件

3.顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。

4.7的分和式記錄表。

活動(dòng)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)

1.拍手嬉戲：老師采納問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。師：嗨嗨，我的1球碰幾球?幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2.每組組長(zhǎng)自報(bào)家門，老師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

3.師：我們每只羊羊隊(duì)的小伴侶都很好，今日老師還特殊為你們請(qǐng)來了一個(gè)伴侶(出示數(shù)字7)，讓數(shù)字7作裁判，評(píng)判出畢竟是哪只羊羊隊(duì)取得最終的成功。

二、羊羊大戰(zhàn)

1.數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小伴侶都預(yù)備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了：

(1)請(qǐng)每組幼兒拿到7件物品后不要亂動(dòng)，先觀看這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，看看哪組分得方法多?

(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

2.幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，老師巡察并作個(gè)別指導(dǎo)。喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片;美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片;沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片;懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具;暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等

3.幼兒匯報(bào)

4.老師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5.數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，賜予鼓舞。三、老師課件演示7的分解和組成，并發(fā)覺規(guī)律。

四、嬉戲：我的伴侶在哪里

1.老師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

2.找伴侶。音樂《我的伴侶在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好伴侶。

3.幼兒相互檢查，找到的伴侶對(duì)不對(duì)。

4.匯報(bào)。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好伴侶。(倆個(gè)好伴侶相互抱抱)

五、延長(zhǎng)：我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請(qǐng)幼兒回家自己探究8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

五，幼兒園大班科學(xué)教案：追趕陽光

活動(dòng)目標(biāo)：?感受初夏陽光的暖和，萌發(fā)喜愛自然的情感?初步了解太陽能的應(yīng)用?能樂觀參加操作試驗(yàn)，并與同伴共享試驗(yàn)成果重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：樂觀參加試驗(yàn)，學(xué)會(huì)操作方法，感受陽光帶來的樂趣難點(diǎn)：初步了解太陽能的應(yīng)用活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：把握初淺的風(fēng)、火、煤、石油等自然能源的有關(guān)學(xué)問物質(zhì)預(yù)備：教具――活動(dòng)前將太陽能設(shè)備圖片張貼在活動(dòng)室；

自制的太陽能熱水箱；

學(xué)具――幼兒人手一份放大鏡、凹面鏡、浸過四氯化碳液體的試驗(yàn)紙活動(dòng)過程：一、體驗(yàn)陽光的暖和

1．幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。

2．幼兒裸著上身(可身穿背心)，自由玩耍。

3．指導(dǎo)幼兒觀看天空，向著太陽呼叫，體驗(yàn)在太陽光照耀下的感覺。

二、探究陽光轉(zhuǎn)化為熱能

1．試驗(yàn)一：手拿放大鏡在陽光下玩耍。

①提示幼兒不要透過放大鏡直視太陽，以免灼傷眼睛。

②用放大鏡玩一玩，你能發(fā)覺什么?(發(fā)覺放大鏡與太陽光的關(guān)系)

③把一張紙放在白光上，你又會(huì)發(fā)覺什么?在樹蔭下，幼兒席地而坐，自由交談剛才的發(fā)覺。

2．試驗(yàn)二：出示簡(jiǎn)易的太陽能熱水箱。

①幼兒試試水溫。

②然后把它放在太陽下，試驗(yàn)后試試水溫，說出感受。

3．試驗(yàn)三：將放大鏡放在太陽底下，再用試驗(yàn)紙放在放大鏡的下面，發(fā)覺紙會(huì)燃燒。

小結(jié)：小伴侶都發(fā)覺了在太陽光下用放大鏡會(huì)使紙燃燒、箱子里的水變熱了。

三、溝通爭(zhēng)論太陽能的應(yīng)用

提問：

1．依據(jù)這一原理人們制造了很多太陽能設(shè)備，你知道有哪些?

2．太陽能設(shè)備用不用燃料，太陽能會(huì)不會(huì)用完?

3．假如你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)利用太陽能制造什么?

延長(zhǎng)活動(dòng)：回家向爸爸媽媽了解有關(guān)太陽能的用途及學(xué)問。

活動(dòng)評(píng)析：一、設(shè)計(jì)意圖

依據(jù)幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，我們進(jìn)行了風(fēng)、水、煤、石油等自然能源的教學(xué)，幼兒已初步了解能源的有關(guān)學(xué)問及其運(yùn)用。有了這一基礎(chǔ)，讓大班幼兒了解太陽能是可以接受的。

太陽光是幼兒常見的自然物，如何讓幼兒理解太陽光轉(zhuǎn)化為熱能源，初步了解太陽能的初淺學(xué)問，依據(jù)幼兒熟悉特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了室外科學(xué)活動(dòng)，來關(guān)心幼兒在試驗(yàn)操作中理解。為達(dá)到寓教于樂，以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育形式，從幼兒感愛好的事情著手：追趕太陽、向著太陽呼叫。并通過供應(yīng)放大鏡、試驗(yàn)紙、太陽能熱水箱、圖片布置、環(huán)境設(shè)置等，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，使幼兒成為活動(dòng)的仆人，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、樂觀性，