【新課標(biāo)】Module9Unit1Thisismymother.教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《新課標(biāo)》Module9Unit1"Thisismymother"是針對(duì)小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課程內(nèi)容，通過(guò)介紹家庭成員和簡(jiǎn)單的介紹句型，使學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)表達(dá)方式。本單元教材以生活化的場(chǎng)景為背景，結(jié)合生動(dòng)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞和句型，如："mother"、"father"、"sister"及"Thisis..."，并與日常生活緊密相連，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)，由易到難，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的掌握以及使用"Thisis..."句型的介紹能力。難點(diǎn)在于學(xué)生如何在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和家庭成員介紹。針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，采取以下解決辦法和突破策略：首先，通過(guò)圖片、實(shí)物和角色扮演等多種教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解；其次，設(shè)計(jì)小組互動(dòng)活動(dòng)，如"MeetMyFamily"游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)互相介紹，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力；再次，利用多媒體教學(xué)資源，播放介紹家庭成員的短視頻，讓學(xué)生模仿跟讀，加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確度；最后，給予學(xué)生充分的口頭表達(dá)機(jī)會(huì)，進(jìn)行即時(shí)反饋和鼓勵(lì)，提升他們的自信心和語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好Module9Unit1"Thisismymother"的課本及練習(xí)冊(cè)，以便課堂學(xué)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的彩色圖片、圖表，以及包含本課句型的教學(xué)視頻，用于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特別實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成包含小組討論區(qū)域，每個(gè)區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)展示和記錄學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中心區(qū)域用于角色扮演和模擬介紹家庭成員的場(chǎng)景。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布包含家庭成員圖片和"Thisis..."句型的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭成員的介紹，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)介紹你的家人嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試記憶家庭成員詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如詞匯卡片、自我介紹視頻等）提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)英語(yǔ)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)家庭相冊(cè)視頻，引出家庭成員介紹的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用"Thisis..."句型介紹家庭成員，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己的家人。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握句型和詞匯的正確使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握家庭成員的介紹技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生制作自己的家庭相冊(cè)，并用英語(yǔ)介紹每個(gè)家庭成員。

-提供拓展資源：推薦一些英語(yǔ)兒童節(jié)目，如"PeppaPig"，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生制作家庭相冊(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看推薦節(jié)目，進(jìn)一步提升英語(yǔ)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出自己的學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我認(rèn)知和提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出機(jī)會(huì)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用家庭成員的相關(guān)詞匯，如"mother"、"father"、"sister"等，同時(shí)能夠理解并使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了"Thisis..."句型，并能夠用它來(lái)介紹自己的家庭成員。在實(shí)際場(chǎng)景中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用該句型，進(jìn)行自我介紹和家庭介紹。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了明顯提升。他們能夠較為自信地用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也更加自然。

4.聽(tīng)力理解：學(xué)生通過(guò)觀看教學(xué)視頻和拓展資源（如"PeppaPig"等英語(yǔ)兒童節(jié)目），提高了英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，能夠更好地理解并跟讀英語(yǔ)對(duì)話。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诤献髦绣憻捔藴贤芰Γ岣吡藞F(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)資料，思考問(wèn)題，并在課后進(jìn)行反思和總結(jié)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

8.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了家庭成員的稱(chēng)謂和介紹方式，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體和信息技術(shù)手段，如教學(xué)視頻、在線平臺(tái)等，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使得課堂更加生動(dòng)活潑。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配上可能還不夠合理，部分學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分練習(xí)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，目前還主要依賴(lài)教師的口頭反饋，缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性的評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間分配問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注意課堂節(jié)奏的控制，確保每個(gè)學(xué)生都有充足的機(jī)會(huì)參與互動(dòng)和練習(xí)。同時(shí)，計(jì)劃引入更多形式的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等，以構(gòu)建更加全面和系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系。此外，我還將考慮結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多差異化的教學(xué)資源和支持，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠進(jìn)一步提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，掌握了相關(guān)詞匯如"mother"、"father"、"sister"以及"Thisis..."句型的運(yùn)用。通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中練習(xí)并提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

課堂小結(jié)：

1.家庭成員詞匯：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出并寫(xiě)出家庭成員的英語(yǔ)單詞，如"mother"、"father"、"brother"、"sister"等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用"Thisis..."句型介紹自己的家庭成員，并能夠聽(tīng)懂他人的介紹。

3.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠較為流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行家庭成員的介紹。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單詞拼寫(xiě)：教師隨機(jī)抽取幾個(gè)家庭成員單詞，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)拼寫(xiě)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。

2.句型練習(xí)：教師給出一個(gè)家庭成員的圖片，要求學(xué)生用"Thisis..."句型進(jìn)行介紹，檢測(cè)學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生分成小組，每組選擇一名代表進(jìn)行家庭成員介紹，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭成員詞匯，包括"mother"、"father"、"brother"、"sister"等。

-詞：強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音和拼寫(xiě)，以及詞匯在不同句子中的應(yīng)用。

②句型介紹技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)："Thisis..."句型的構(gòu)造和使用。

-句：通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握如何用"Thisis..."句型介紹家庭成員。

③口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：以圖表或流程圖形式展示介紹家庭成員的步驟，突出句型的構(gòu)造和應(yīng)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.家庭成員詞匯列表

-mother

-father

-brother

-sister

-...

2."Thisis..."句型結(jié)構(gòu)

-Thisis+家庭成員

3.口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐流程

-看圖說(shuō)話

-角色扮演

-小組介紹

-...重點(diǎn)題型整理圖片：一個(gè)男孩站在媽媽旁邊，手里拿著一本書(shū)。

參考答案：Thisismymother.Sheisreadingabook.

2.用"Thisis..."句型介紹自己的家庭成員。

參考答案：Thisismyfather.Heisateacher.

3.根據(jù)圖片，用"Thisis..."句型介紹家庭成員。

圖片：一個(gè)女孩和一個(gè)男孩在玩玩具。

參考答