2024年春七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第7課遼、西夏與北宋的并立教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版歷史七年級下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化的第7課遼、西夏與北宋的并立。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：遼、西夏與北宋的建立，遼宋西夏的并立與和戰(zhàn)，以及遼宋夏金元時期的社會變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了五代十國的分裂局面，對于民族政權(quán)并立的局面有一定的了解。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要進(jìn)一步了解遼、西夏與北宋的建立過程，以及它們之間的并立與和戰(zhàn)情況，進(jìn)一步理解遼宋夏金元時期民族關(guān)系的發(fā)展和社會的變化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實證和家國情懷等歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)遼、西夏與北宋的并立歷史事件，使學(xué)生能夠掌握一定的歷史知識，形成正確的歷史觀、民族觀和國家觀。具體目標(biāo)如下：

1.時空觀念：使學(xué)生能夠理解遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，把握遼、西夏與北宋并立的歷史背景和時期特點(diǎn)。

2.史料實證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析問題的能力，學(xué)會通過史料了解歷史事實，形成自己的歷史認(rèn)識。

3.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視和平的情感，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。

4.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)|、西夏與北宋的并立歷史事件進(jìn)行解釋和評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.遼、西夏與北宋的建立過程及其并立局面。

2.遼宋西夏之間的和戰(zhàn)關(guān)系及其對峙格局。

3.遼宋夏金元時期的社會變化及其影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對遼、西夏與北宋并立歷史事件的深入理解和解釋。

2.學(xué)生對遼宋夏金元時期社會變化的綜合分析能力。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體課件和地圖，直觀展示遼、西夏與北宋的建立過程及其并立局面，幫助學(xué)生形成清晰的歷史空間概念。

2.通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解遼宋西夏之間的和戰(zhàn)關(guān)系及其對峙格局，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證和批判性思維能力。

3.結(jié)合具體史料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注遼宋夏金元時期的社會變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋和綜合分析能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年春七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第7課遼、西夏與北宋的并立》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備遼、西夏與北宋的地圖、歷史事件的插圖、相關(guān)的視頻資料等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果有關(guān)古代文化的體驗活動，需要準(zhǔn)備相關(guān)的道具和材料，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室布置成適合分組討論和實驗操作的環(huán)境，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實踐操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括問題的提出、資料的分析、觀點(diǎn)的闡述等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT，包括課題、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等內(nèi)容。教學(xué)PPT應(yīng)該簡潔明了，圖文并茂，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

7.教學(xué)評價表：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)評價表，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時的反饋和評價。教學(xué)評價表可以包括學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第7課《遼、西夏與北宋的并立》，并收集相關(guān)的歷史資料。

學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立閱讀教材，了解遼、西夏與北宋的并立歷史背景、事件經(jīng)過及其社會變化。同時，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑收集相關(guān)資料，增加對歷史事件的認(rèn)識和理解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、資料搜集法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對歷史事件的了解和認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：運(yùn)用多媒體展示遼、西夏與北宋的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧五代十國的分裂局面，為新課的講解營造氛圍。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察地圖，回顧五代十國的分裂局面，激發(fā)對遼宋夏金元時期的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法：直觀展示法

教學(xué)手段：多媒體課件、地圖

作用和目的：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。

環(huán)節(jié)二：講解遼、西夏與北宋的并立歷史事件

教師活動：運(yùn)用多媒體展示史料，詳細(xì)講解遼、西夏與北宋的建立過程及其并立局面。引導(dǎo)學(xué)生通過史料了解歷史事實，形成自己的歷史認(rèn)識。

學(xué)生活動：學(xué)生傾聽講解，觀察史料，跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏，掌握遼、西夏與北宋的并立歷史事件。

教學(xué)方法：講解法、史料實證法

教學(xué)手段：多媒體課件、史料

作用和目的：幫助學(xué)生掌握遼、西夏與北宋的并立歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。

環(huán)節(jié)三：分析遼宋夏金元時期的社會變化

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注遼宋夏金元時期的社會變化，運(yùn)用案例分析和討論的方式，讓學(xué)生深入了解社會變化的內(nèi)涵。

學(xué)生活動：學(xué)生積極參與討論，分析史料，提出自己的觀點(diǎn)，加深對遼宋夏金元時期社會變化的理解。

教學(xué)方法：案例分析法、討論法

教學(xué)手段：史料、案例

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋和綜合分析能力，提高學(xué)生對遼宋夏金元時期社會變化的認(rèn)知。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于遼、西夏與北宋并立歷史事件的短文，并參加班級歷史知識演講比賽。

學(xué)生活動：學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，完成作業(yè)，準(zhǔn)備演講比賽。

教學(xué)方法：實踐操作法、演講法

教學(xué)手段：教材、演講比賽場地

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實踐操作能力和演講能力，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.遼、西夏與北宋的建立過程：了解遼、西夏與北宋的建立背景、建立過程及其政權(quán)的性質(zhì)。

2.遼宋西夏的并立與和戰(zhàn)：掌握遼宋西夏之間的并立局面，了解它們之間的和戰(zhàn)關(guān)系及其對峙格局。

3.遼宋夏金元時期的社會變化：了解遼宋夏金元時期的社會變化，包括經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的變化。

4.遼、西夏與北宋的歷史地位：分析遼、西夏與北宋在我國歷史發(fā)展中的地位和影響。

5.遼宋夏金元時期的民族關(guān)系：掌握遼宋夏金元時期的民族關(guān)系，了解各民族之間的交流與融合。

6.遼宋夏金元時期的政治制度：了解遼宋夏金元時期的政治制度，包括封建制度、科舉制度等。

7.遼宋夏金元時期的科技進(jìn)步：了解遼宋夏金元時期的科技進(jìn)步，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的創(chuàng)新與發(fā)展。

8.遼宋夏金元時期的文化成就：掌握遼宋夏金元時期的文化成就，包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的成果。

9.遼宋夏金元時期的宗教信仰：了解遼宋夏金元時期的宗教信仰，包括佛教、道教、伊斯蘭教等方面的傳播與發(fā)展。

10.遼宋夏金元時期的歷史事件：掌握遼宋夏金元時期的重要?dú)v史事件，如澶淵之盟、宣和靖康之變等。

11.遼宋夏金元時期的歷史人物：了解遼宋夏金元時期的歷史人物，包括政治家、軍事家、文學(xué)家等方面的杰出人物。

12.遼宋夏金元時期的地理環(huán)境：了解遼宋夏金元時期的地理環(huán)境，包括地形、氣候、河流等方面的特點(diǎn)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要包括以下幾個方面：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀教材第7課《遼、西夏與北宋的并立》的相關(guān)內(nèi)容，加深對遼、西夏與北宋的并立歷史事件的理解。

（2）寫作作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于遼、西夏與北宋并立歷史事件的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和歷史解釋能力。

（3）實踐作業(yè)：組織學(xué)生參加班級歷史知識演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，分享自己對遼宋夏金元時期的歷史認(rèn)識，提高學(xué)生的實踐操作能力和演講能力。

2.作業(yè)反饋

對于學(xué)生的作業(yè)，我將及時進(jìn)行批改和反饋，以下是一些反饋示例：

（1）閱讀作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的閱讀作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生對教材內(nèi)容的理解程度，對于理解不準(zhǔn)確的地方，我會給予指出并提供正確的解釋。同時，我會鼓勵學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，加深對歷史事件的認(rèn)識。

（2）寫作作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的寫作作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的寫作思路、觀點(diǎn)表達(dá)和歷史事實的準(zhǔn)確性。對于寫作思路清晰、觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于寫作存在問題的地方，我會給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（3）實踐作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的演講比賽作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的演講內(nèi)容、表達(dá)方式和臺風(fēng)。對于演講內(nèi)容豐富、表達(dá)流暢的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于演講存在問題的地方，我會給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高演講能力。八、板書設(shè)計①遼、西夏與北宋的并立歷史事件

1.遼的建立與興衰

2.西夏的建立與興衰

3.北宋的建立與興衰

②遼宋西夏的并立與和戰(zhàn)

1.并立局面形成的原因

2.并立局面下的和戰(zhàn)關(guān)系

3.重要和戰(zhàn)事件及其影響

③遼宋夏金元時期的社會變化

1.經(jīng)濟(jì)方面的變化

2.文化方面的變化

3.科技方面的變化

④遼、西夏與北宋的歷史地位與影響

1.遼的歷史地位與影響

2.西夏的歷史地位與影響

3.北宋的歷史地位與影響

⑤遼宋夏金元時期的民族關(guān)系

1.各民族之間的交流與融合

2.民族政策的變化與發(fā)展

3.民族關(guān)系的影響與作用

⑥遼宋夏金元時期的政治制度

1.封建制度的發(fā)展與完善

2.科舉制度的創(chuàng)新與改革

3.政治制度的影響與意義

⑦遼宋夏金元時期的科技進(jìn)步

1.農(nóng)業(yè)方面的創(chuàng)新與發(fā)展

2.handongIndustry方面的創(chuàng)新與發(fā)展

3.商業(yè)方面的創(chuàng)新與發(fā)展

⑧遼宋夏金元時期的文化成就

1.文學(xué)方面的成就與影響

2.藝術(shù)方面的成就與影響

3.哲學(xué)方面的成就與影響

⑨遼宋夏金元時期的歷史事件與人物

1.重要?dú)v史事件的概述

2.杰出歷史人物的介紹

3.歷史事件與人物的影響與意義

⑩遼宋夏金元時期的地理環(huán)境

1.地形的特點(diǎn)與影響

2.氣候的特點(diǎn)與影響

3.河流的特點(diǎn)與影響

板書設(shè)計要求簡潔明了，條理清楚，重點(diǎn)突出，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢酝ㄟ^圖文結(jié)合的方式，將歷史事件、人物和地理環(huán)境等內(nèi)容以直觀的形式展示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

《遼史》、《宋史》、《西夏史》等歷史專著，以深入了解遼、西夏與北宋的歷史背景、事件經(jīng)過及其影響。

《中國通史》、《遼宋西夏金元史》等歷史教材，以全面了解遼宋夏金元時期的歷史發(fā)展。

（2）視頻資源：

《大國崛起》、《中國歷史地理》等