文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。小班教案小推車【篇一：小班語言教案】幼兒園小班語言教案：小班活動《拔蘿卜》設(shè)計思路：幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上，請她們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使她們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。活動目標(biāo)：1、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。2、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事，學(xué)說主要的對話。3、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。重難點分析：重點：在活動中體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感難點：簡單復(fù)述故事并能說出主要對話活動準(zhǔn)備：角色的胸飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶活動流程：回憶故事——共同講述——表演故事活動指導(dǎo)：一、回憶故事出示蘿卜師：看這是什么?這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢?講述故事師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣啊?3、老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來啊，她請誰來幫忙啊?老公公是怎么說的?老婆婆是怎么回答的?提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣4、老公公老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的?5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的?(邊講邊問，加深幼兒對故事的印象)師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來了，一個人能不能拔出來啊?大家的力量大不大啊?二、共同講述師：小朋友和老師一塊把這個故事再講一遍好不好?教師旁白，引導(dǎo)小朋友說對話。師：蘿卜是怎么拔出來的?三、表演故事師：下面我請小朋友來表演這個故事分配角色在表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態(tài)幼兒園小班語言活動：故事《水果屋》【設(shè)計意圖】在幼兒園幼兒吃到水果時，總要問我們這是什么，那是什么，有的孩子就開始討論起家里有什么水果。現(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實成熟豐收的季節(jié)，于是我們就開展了好吃的水果這個主題活動，在開展主題活動的過程中豐富幼兒對水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的??【設(shè)計意圖】在幼兒園幼兒吃到水果時，總要問我們這是什么，那是什么，有的孩子就開始討論起家里有什么水果?，F(xiàn)在正直秋季，秋天也是各種果實成熟豐收的季節(jié)，于是我們就開展了好吃的水果這個主題活動，在開展主題活動的過程中豐富幼兒對水果外部和內(nèi)部特征及味道等方面的認(rèn)識，而且經(jīng)過這個主題活動，使幼兒能了解水果的營養(yǎng)作用，喜歡吃各種水果。我這次活動就是改變了以往利用實物來組織幼兒開展活動這樣的教學(xué)方式，而是自己制作了色彩鮮艷的幻燈來進(jìn)行多媒體教學(xué)。因為本次開展的這一活動，是一個總結(jié)性的談話活動，是要引導(dǎo)孩子把自己已有的有關(guān)水果經(jīng)驗進(jìn)行回憶，獲得水果經(jīng)驗的再提升。色彩鮮艷的畫面和切合實際的故事的情節(jié)都是幼兒的興趣的熱點，有了興趣那么孩子也就會有要表示的欲望。這樣孩子就會主動參與其中。【活動目標(biāo)】1.初步理解故事的情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。2.理解動詞：摘、拉、推、塞。3.樂意在實踐活動中說一說，做一做?！净顒訙?zhǔn)備】1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對于水果有豐富的經(jīng)驗，知道秋天是個豐收的經(jīng)驗。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小推車；各種水果圖片；房子模型2個；水果樹2棵?！净顒舆^程】一、觀看圖片，欣賞故事內(nèi)容。1.出示圖1：美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，熊媽媽帶熊寶寶們?nèi)ス麍@看看吧?？?，熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？（說出水果的顏色）熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來摘水果。（做摘的動作，邊摘邊說：摘了一個又一個，摘了一個又一個）2.出示圖2：熊媽媽和熊寶寶摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在干什么？（拉車，做拉車的動作）熊寶寶在干什么？（推車，做推車的動作。）3.出示圖3：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動作）熊媽媽和熊寶寶沒地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么辦法？（用水果蓋間大房子）4.出示圖4：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨和葡萄做門窗。）美麗的水果屋蓋好了。5.出示圖5：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動物在一起吃水果，真開心。）二、情境游戲，理解故事內(nèi)容。1.認(rèn)識水果：果園里都有些什么水果呀？（紅紅的蘋果、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜、黃黃的梨子）2.摘水果：我們一起來摘水果吧！蘋果一個個摘下來、梨子一個個摘下來，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄還是一個個的嗎？（豐富詞：一串串）西瓜也摘下來。3.運水果：摘了這么多的水果呀，我們怎么把它們拿回家呢？哦！這里有推車，我們把水果塞在推車?yán)铮阉\回家吧！我們一起來塞水果，塞蘋果、塞梨子、塞葡萄??把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿??！車子太重了，我拉不動，誰來幫幫我？哎呀，到家啦！讓我們坐下來休息一下吧！三、裝扮房子，鞏固故事內(nèi)容。小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果能夠干什么呀？（能夠賣水果、能夠搭水果屋......）我們真的也能搭個水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳?，好嗎？小班語言教案：不讓媽媽抱教學(xué)準(zhǔn)備：1.將活動室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片教學(xué)過程：（一）開始部份：進(jìn)入活動室，引起幼兒的興趣。今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？（二）基本部份：學(xué)習(xí)詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。1.引導(dǎo)幼兒觀察小動物，了解詩歌內(nèi)容。出示圖片小雞：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞。“小雞跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答?！拔覀兡軌蛴猛暾脑拋碚f‘小雞，跟著媽媽。走走走’”“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學(xué)習(xí)詞：游（輔以動作）。它除了能夠游來，還能夠怎么來？”幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小鴨，跟著媽媽。游游游’”“小兔子跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。“我們用完整的話說說‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’“小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！”學(xué)習(xí)詞：羞?！〈?，它要媽媽抱。羞羞羞！’根據(jù)幼兒的回答，教師適時地朗誦一句詩歌?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐牭膬焊?。它的名字叫《誰最羞》”2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學(xué)念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。①、了解詩歌的名字?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐牭膬焊琛Ｋ拿纸小墩l最羞》”②、教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快?！酒盒“嗷顒樱盒⊥疗隆啃“嗷顒樱盒⊥疗略O(shè)計意圖：戶外體育活動是幼兒園體育活動的一種特殊的組織形式，是對幼兒園基本的體育活動組織形式的一種補(bǔ)充。斐斯泰洛齊指出：“體育活動得當(dāng)，有助于品德訓(xùn)練。合理的體育訓(xùn)練能促進(jìn)兒童的歡樂和健康，培養(yǎng)團(tuán)體精神和兄弟般的情感，勤奮的習(xí)慣及勇敢、吃苦耐勞等品質(zhì)”?！吨改稀分幸仓赋觯骸鞍l(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)”?；顒釉O(shè)計：1.游戲名稱：小小運輸隊游戲目標(biāo)：在推車運球地過程中發(fā)展幼兒的平衡能力。體驗相互合作的樂趣。游戲準(zhǔn)備：小推車2個，皮球兩筐，筐子兩個參與人數(shù)：4人（兩組，每組兩人合作）游戲玩法：幼兒兩兩一組，利用小推車把山坡下筐里的球運到山坡上的筐子里。2.游戲名稱2：推球樂游戲目標(biāo)：學(xué)會用雙手交替推球，下坡時能控制自已的速度。參與人數(shù)：3人游戲準(zhǔn)備：大球3個游戲過程：幼兒把大球推上土坡，并慢慢推下來。3.游戲名稱:針鋒相對游戲目標(biāo)：在游戲中鍛煉幼兒的攀爬，躲藏能力，體驗游戲的樂趣。參與人數(shù)：6人（三人一組，分兩組）游戲準(zhǔn)備：紅藍(lán)隊牌，各式玩具槍若游戲過程：幼兒分紅，藍(lán)兩隊，躲藏于輪胎旁朝對方隊伍開槍活動反思：以往的戶外游戲都是在平面場地上進(jìn)行的，而小土坡拓寬了幼兒的活動空間，整個游戲幼兒玩得不亦樂乎。幼兒在游戲中不知不覺得發(fā)展了各種能力，如：推球，在推球的過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多幼兒不會又手交替地推，可是經(jīng)過一段時間的游戲她們自已學(xué)會了推，且在推小球下土坡的過程中，對幼兒的控制自已與球之間的速度也是一大考驗。而“小小運輸隊”這一游戲不但鍛煉了幼兒的平衡能力，也讓幼兒在游戲中體驗了合作的樂趣。“針鋒相對”這一角色游戲?qū)τ谛“嗟挠變簛碚f有著極大的吸引力，特別是男孩子。在游戲中幼兒不斷地攀爬，躲藏，甚至有的幼兒還會提醒同伴躲好。而《指南》中也指出：“珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒經(jīng)過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！边@也就要求我們要根據(jù)幼兒的年齡特點制定多樣式的活動方式，讓幼兒真正做到“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。【篇三：小班優(yōu)秀教案0401】小班優(yōu)秀教案——鞋子的聚會》活動目標(biāo)。1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。3活動準(zhǔn)備1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。3．《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等?；顒舆^程一、激發(fā)興趣1．出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。2．鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。(對于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗，教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表示自己的認(rèn)識，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)二、鞋子展覽會1．引導(dǎo)幼兒用配正確方法將鞋子布置成展覽會。（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配正確方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。)2．幼兒參觀“鞋子展覽會”，經(jīng)過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo)，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經(jīng)驗。)三、探索交流1．鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。（教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)2．教師隨機(jī)與幼兒交流，請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗。)3．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。四、鞋子找家請幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對鞋子進(jìn)行分類。（教師邊出示標(biāo)志．邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實物標(biāo)記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動能夠引導(dǎo)幼兒自己來設(shè)計不同款式鞋子的標(biāo)記。)五、穿上合腳的鞋到戶外游戲幼兒園小班優(yōu)秀教案——各種各樣的輪子設(shè)計意圖：小朋友在日常生活中常會看到各種輪子。例：車輛輪子、溜冰鞋的輪子、玩具物品的輪子、鋼琴輪子、卷簾門輪子以及工廠的機(jī)器輪子等。這些輪子大小不同，顏色不同，材料不同……。它們是我們生活中極其平常但又與人們生活息息相關(guān)的東西。為了培養(yǎng)孩子形成良好的觀察習(xí)慣，激起她們對事物探究的興趣，特設(shè)計了本活動。活動目標(biāo)：1、使幼兒在操作過程中探索、發(fā)現(xiàn)輪子是圓形的，會滾動，它由不同的材料制成。2、幫助幼兒了解輪子在社會生活中的運用。3、培養(yǎng)幼兒思考和探索問題的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、知識準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察各種有輪子的物品。2、教具：投影儀：健康車、小童車各一輛；一壺水；各種有輪子的玩具；一頭劈開l0cm左右的長竹竿一根；中心有橫軸的圓形、長方形、三角形木塊各一。3、學(xué)具：每桌一只籃子，籃子里有各種不同的圓形輪子，三角形、長方形積木。操作卡片《請你添上輪子》、筆人手一份?；顒舆^程：一、激起幼兒探索的興趣籃子里有好多玩具，請你們拿一件或兩件在桌上玩一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。剛才你玩了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(引出輪子這一話題。)二、實驗，幫助幼兒了解輪子是圓形的，會滾動。1、你看到輪子是什么形狀的?為什么輪子是圓形的而不是長方形或三角形的?如果用長方形、三角形做輪子會怎樣?2、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察感知。教師把有橫軸的長方形、三角形、圓形木塊分別插進(jìn)長竹竿劈開的一頭，在桌上推。問：用長方形、三角形做輪子，這輛小車怎樣了?用圓形做輪子，這輛小車怎樣了?師小結(jié)：剛才我們做了實驗，知道了圓形)做輪子，小車才能夠滾動，并滾動得快。三、引導(dǎo)幼兒觀察輪子，了解輪子的多樣性。你知道輪子有什么地方不同嗎?師引導(dǎo)幼兒與同伴合作找找、比比，發(fā)現(xiàn)輪子的不同之處。請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。師小結(jié)：輪子有的大，有的小；中間有空的，有實的；有的輪子寬，有的輪子窄；有的輪子上還有花紋；有的是橡膠做的，有的是塑料做的，有的是……輪子各種各樣。四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索輪子能省力。過渡：人們真能干，造出了這么多不同的輪子，用輪子有什么好處呢?①請幼兒說說：用輪子是不是省力呢?我們來做實驗。②做實驗1：請幼兒用手拎水壺；用小推車推水壺。為什么同樣的東西，用手拎不動，而放到車?yán)锞湍芡苿恿?③做實驗2：抱同伴；用小車推同伴。哪樣省力?為什么?幼兒討論師小結(jié)：輪子除了會滾動，滾得快，還有一個好處就是省力。因此人們造出了好多有輪子的東西來為我們服務(wù)。豐富詞語：省力。五、引導(dǎo)幼兒講述輪子的應(yīng)用，擴(kuò)展幼兒知識。你還見過什么東西有輪子?為什么要裝輪子?幼兒講述。老師這里也有好多東西有輪子，我們一起來看看。這是什么?它有什么用?六、教師小結(jié)今天我們知道了輪子都是圓形的，會滾動，輪子還能省力，給人們生活帶來好多方便。(把操作卡片放到投影儀上)老師這里有好多東西沒有輪子，它們很難過，我們來看看是誰?(沙發(fā)、童車、小轎車、推車……)沒有了輪子會怎樣?(無法滾動，不能為人們服務(wù))我們一起來幫助它們吧。畫什么形狀的輪子?(圓形)課后我們一起來畫，好嗎?活動延伸：1．請你添上輪子。2．日常生活中繼續(xù)觀察各種輪子。幼兒園小班優(yōu)秀教案-小手拍拍歌活動目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察比較能力，讓幼兒經(jīng)過觀察初步了解手指的名稱及用途?；顒訙?zhǔn)備：錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機(jī);手的掛圖一張。活動過程：認(rèn)識自己的手。1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，教師提問：小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?2、認(rèn)識并學(xué)說手指名。(1)師：“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”(2)師：“(伸出大拇指)小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學(xué)說“大拇