本科畢業(yè)論文(設計)質量標準一、基本要求畢業(yè)論文（設計）是高校人才培養(yǎng)的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是檢驗人才培養(yǎng)質量的重要標尺。學院應根據(jù)學校畢業(yè)論文（設計）相關規(guī)定，結合專業(yè)特點制訂本學院畢業(yè)論文（設計）制訂相關制度文件，教學目標、教學內容、教學方法、考核方式應與課程支撐的畢業(yè)要求相匹配。畢業(yè)論文（設計）要堅持理論與實踐、教育與科研（生產）、教育與國民經濟及社會發(fā)展相結合，逐步提高在實驗、實習、工程實踐和社會調研等實踐中完成畢業(yè)論文（設計）的比例。要重視和加強學生掌握基礎學科理論和實際工作技能的綜合訓練、學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、管理工作的科學化和規(guī)范化，規(guī)范學生學術行為，嚴格學術紀律，培養(yǎng)學生良好的學術道德，根據(jù)教學質量持續(xù)改進畢業(yè)論文（設計）工作。二、質量標準環(huán)節(jié)質量控制點質量標準1.計劃準備1.1工作計劃在學院畢業(yè)論文（設計）工作小組的領導下制訂學院和專業(yè)畢業(yè)論文（設計）工作計劃，科學合理，職責明確，切實可行。1.2指導教師指導教師具備指導資格，具有一定指導經驗，能按需指導、因材施教。指導教師數(shù)與學生數(shù)比原則上不低于1:8。2.選題開題2.1選題選題須符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)一定的學術、科研水平，具有一定的學術價值或現(xiàn)實意義，有50%以上選題在實驗、實習、工程實踐和社會調研等實踐中完成。實行教師與學生“雙選制”，一人一題。2.選題開題2.1選題選題注重質量，難易適當，工作量合理，避免雷同，參考選題數(shù)應達到預計畢業(yè)學生人數(shù)的120%。任務書中的任務、目標、進度要求明確，格式規(guī)范。學生對文獻的查閱較齊全，前期調查研究分析充分并反映研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景，見解和觀點明確。論文（設計）采用的研究方法可行。按程序組織開題報告會，提出意見和建議。嚴格把關，相關材料格式規(guī)范。3.研究過程3.1學生要求虛心接受指導教師的指導和檢查，遵規(guī)守紀，接受考勤，獨立完成畢業(yè)論文（設計）。資料充分可靠，收集的資料新穎、實用，符合研究目的，引用科學規(guī)范，查閱并參考各類文獻資料至少10篇以上。3.2過程指導指導學生進一步明確研究主要任務，優(yōu)化研究方法。指導老師根據(jù)學生需要進行指導，跟蹤學生論文（設計）質量和進度。指導學生遵守學術道德規(guī)范，杜絕學術不端行為。對學生論文（設計）及時提出指導意見和改進方案。指導學生按格式要求規(guī)范論文（設計）。做好指導記錄。3.3中期檢查開展論文（設計）中期檢查，小結并提出改進措施。4.研究成果4.1時間在規(guī)定的時間內完成論文（設計）。4.2格式格式符合《本科生畢業(yè)論文規(guī)范》要求。4.3效果回答了研究提出的問題，達到了研究目的。所運用的方法和手段具有一定的創(chuàng)新性，具有一定的理論與現(xiàn)實意義。檢測重復比符合學校要求，無學術不端行為。5.評閱論文評閱組織對論文（設計）的有效評閱（盲評、交叉評閱等形式）。評閱客觀公正，意見準確。6.答辯6.1答辯準備成立答辯委員會，制定答辯工作方案。答辯安排對學生公開。6.答辯6.2答辯實施程序符合相關規(guī)定，過程公開，記錄客觀完整。實施指導教師回避制度。6.3成績評定依據(jù)評分標準評定，包括論文（設計）質量和答辯水平。成績評定客觀公正，真實反映學生水平和能力；成績分布合理。推薦參評校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的應組織二次評議。7.總結歸檔7.1裝訂論文（設計）裝訂符合學校相關規(guī)定。7.2總結學院、專業(yè)做好畢業(yè)論文（設計