江西省景德鎮(zhèn)市太白園實驗中學高二語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字,完成各題。材料一:中非關(guān)系指中華人民共和國與非洲各國之間的對外合作關(guān)系。中國和非洲有著濃厚的傳統(tǒng)友誼和良好的合作關(guān)系,經(jīng)受住了時間和國際風云變幻的考驗。2015年12月4日,中國國家主席習近平在舉行的中非合作論壇約翰內(nèi)斯堡峰會開幕式上發(fā)表了題為《開啟中非合作共贏共同發(fā)展的新時代》的致辭,中方愿在未來3年內(nèi)同非方重點實施“十大合作計劃”。2018年7月23日,國家主席習近平再次開啟“非洲之行”,出訪塞內(nèi)加爾、盧旺達、南非、毛里求斯四個非洲國家。中國幫助非洲建設了一批公路、鐵路、機場、港口……2017年5月31日通車的蒙內(nèi)鐵路是落實中非“十大合作計劃”的重要成果,也是中非“三網(wǎng)一化”和產(chǎn)能合作的標志性工程?？夏醽喛偨y(tǒng)烏胡魯·肯雅塔在視察蒙內(nèi)鐵路建設時說:“蒙內(nèi)鐵路將帶領(lǐng)肯尼亞開啟工業(yè)化進程,實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型?！?摘編自“新華網(wǎng)”）材料二：過去20多年間,中非經(jīng)貿(mào)額不斷飆升,1990年只有9億多美元,2000年達到100億美元,2010年超過100億美元,2017年高達1700億美元。專家認為,未來5到10年間,中非之間的貿(mào)易額會有兩位數(shù)的增長。這不光是量的增長,還意味著越來越高的“含金量”。在非洲不斷提高勞動力素質(zhì),增強經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)生動力,謀求更高層次發(fā)展之際,中國將毫無保留地同非洲分享技術(shù)、經(jīng)驗與市場,以開放臺作促互利共贏。這是中非合作最美的前景。中國在南蘇丹、馬里等地有約2500名維和駐軍,占中國全球維和人員80%以上。2015年9月,習近平在聯(lián)合國大會會議期間宣布,中國五年內(nèi)將提供1億美元支持非盟常備軍建設,并建設8000人的聯(lián)合國維和待命部隊。事實證明,在與“一帶一路”倡議對接之后,非洲的發(fā)展呈現(xiàn)出了更大的活力。無論是非洲“2063年愿景”,還是非洲國家具體制定的相應發(fā)展戰(zhàn)略,都與“一帶一路”倡議不謀而合。在雙方共同意愿之下,“中國夢”與“非洲夢”不斷共鳴,中非發(fā)展機遇漸緊密融合。(摘編自《經(jīng)濟論壇》)材料三：報北京8月22日電(記者杜尚澤、白陽)2018年中非合作論壇北京峰會于9月3日至4日舉行。這是中非友好大家庭的又一次大團圓,也是中國今年舉辦的規(guī)模最大、外國領(lǐng)導人出席最多的主場外交。眾多非洲國家領(lǐng)導人和非盟委員會主席將率國與會,聯(lián)合國秘書長作為特邀嘉實、27個國際和非洲地區(qū)觀察員也出席了峰會有關(guān)活動。9月3日上午,習近平主席出席中非領(lǐng)導人與工商界代表高層對話會暨第六屆中非企業(yè)家大會開幕式并致辭。下午,論壇北京峰會在人民大會堂舉行開幕式。習近平主席發(fā)表重要主旨講話,全面闡述中國加強對非關(guān)系的新理念新主張,宣布中國對非務實合作的新行動新舉措。會議通過《關(guān)于構(gòu)建更加緊密的中非命運共同體的北京宣言》和《中非合作論壇一北京行動計劃(2019-2021年)》。在北京峰會開幕式上,習近平主席發(fā)表重要主旨講話,提出打造責任共擔、合作共贏、幸福共享、文化共興、安全共筑、和諧共生的中非命運共同體,并提出下一階段中非務實合作的“八大行動”。《蘇丹視野報》經(jīng)濟版負責人阿布達拉說,北京峰會吸引了全球商界和媒體注意。中國是最大的發(fā)展中國家,非洲是發(fā)展中國家最集中的大陸。雙方合作可以創(chuàng)造全球經(jīng)濟發(fā)展新的繁榮階段,有助于解決貿(mào)易保護主義等不平等問題。布隆迪《新生報》姆伯尼漢庫耶說,中非合作給非洲的發(fā)展帶來了希望。“八大行動”囊括了設施聯(lián)通、能力建設、健康衛(wèi)生多個方面,完全符合非洲人民對中非合作各方面的期待。通過“八大行動”,未來非洲會有更多大型項目和計劃得到落實。中非媒體認為應從三個方面加強交流:加強務實合作,為構(gòu)建中非命運共同體傳“正能量”；疑聚媒體力量,為增強中非國際傳播力發(fā)出“好聲音”；鼓勵青年交流,為講好中非友好故事注入“新動力”。(摘編自《經(jīng)濟參考報》)7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是A.中非合作論壇把中非關(guān)系提高到了一個新的階段。2015年約翰內(nèi)斯堡峰會提出的“十大合作計劃”和2018年北京峰會提出的“八大行動”都給非洲帶來實惠。B.蒙內(nèi)鐵路的開通是落實中非“十大合作計劃”的重要成果。在肯尼亞總統(tǒng)烏胡魯·肯雅塔看來,蒙內(nèi)鐵路通車能開啟肯尼亞工業(yè)化的進程,實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。C.經(jīng)歷了時間和國際風云考驗的中非合作,在近20年來有著突飛猛進的發(fā)展,特別是在中非合作論壇和“一帶一路”的倡議推動下,“中國夢”和“非洲夢”不斷共鳴。D.中非貿(mào)易額從1990年至2017年增長速度逐年加快。未來5到10年間,中非之間的貿(mào)易額,專家認為仍將有兩位數(shù)的增長,而且會增加“含金量”。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.中國對非洲提供了建設公路、鐵路、機場港口等援助,中國的維和部隊也有力地維護了非洲的和平穩(wěn)定,而“一帶一路”倡議更是和非洲國家制定的相應發(fā)展戰(zhàn)略不謀而合。B.中非合作的最美前景是在非洲不斷提高勞動力素質(zhì),增強經(jīng)濟發(fā)展內(nèi)生動力,謀求更高層次發(fā)展的前提下，中國和非洲分享技術(shù)、經(jīng)驗和市場,實現(xiàn)互利共贏。C.2018年中非合作論壇北京峰會開幕式上,習近平提出的打造中非命運共同體和深化合作的“八大行動”,吸引了非洲國家領(lǐng)導人和國際組織參與峰會的相關(guān)活動。D.2018年中非合作論壇的北京峰會,引起了全球媒體和商界的高度關(guān)注,一些非洲媒體對北京峰會的成果也做出了極高的評價,峰會已成為中非關(guān)系的潤滑劑。9.結(jié)合材料,談談怎樣才能使中非合作關(guān)系行穩(wěn)致遠。參考答案：7.D

8.C

9.①保持中非之間高層次的好往來；②繼續(xù)辦好中非合作論壇，制定出能給非洲帶來實惠的計劃；③責任共擔，合作共贏，幸福其享，文化其興，命運共同體；④維護非洲的和平穩(wěn)定，創(chuàng)造好的和平環(huán)境；⑤中非應從三個方面加強交流，即傳遞正能量、發(fā)出好聲音、注入“新動力”?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中D項，“增長速度逐年加快”說法錯誤，無中生有，從原文中看不出增長速度是否逐年加快。故選D?！?題詳解】此題考核信息篩選和整合能力，主要對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的綜合分析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤，題中C項，“‘八大行動’吸引了非洲國家領(lǐng)導人和國際組織參與峰會的有關(guān)活動”說法錯誤?！傲暯教岢龅拇蛟熘蟹敲\共同體和深化合作的、‘八大行動’”和“非洲國家領(lǐng)導人和國際組織參與峰會的相關(guān)活動”沒有必然的因果關(guān)系。故選C?！?題詳解】此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點，然后整合從不同的角度提出建議，重點注意專家、學者的觀點。此題注意根據(jù)文中的重點句子“2018年7月23日，國家主席習近平再次開啟‘非洲之行’，出訪塞內(nèi)加爾、盧旺達、南非、毛里求斯四個非洲國家”“中國將毫無保留地同非洲分享技術(shù)、經(jīng)驗與市場，以開放合作促互利共蠃。這是中非合作最美的前景”“眾多非洲國家領(lǐng)導人和非盟委員會主席將率團與會，聯(lián)合國秘書長作為特邀嘉賓、27個國際和非洲地為觀察員也出席了峰會有關(guān)活動”“習近平主席發(fā)表重要主旨講話，全面闡迷中國加強對非關(guān)系的新理念新主張，宣布中國對非務實合作的新行動新舉措?！薄疤岢龃蛟熵熑喂矒?、合作共贏、幸福共享、文化共興、安全共筑、和諧共生的中非命運共同體，并提出下一階段中非務實合作的‘八大行動’”“加強務實合作，為構(gòu)建中非命運共同體傳遞‘正能量’；凝聚媒體力量，為增強中非國際傳播力發(fā)出‘好聲音’；鼓勵青年交流，為講好中非友好故事注入‘新動力’”概括答題要點?！军c睛】新聞調(diào)查提建議、談看法的題目一般是對文章的內(nèi)容的概括，不是針對此現(xiàn)象信馬由韁，海闊天空，甚至提出和文章內(nèi)容不相關(guān)或相悖的觀點，而是對文中相關(guān)的專家的觀點的概括和總結(jié)。同時注意介紹的一些成功的案例會存在的問題，成功的地方堅持，存在的問題要避免。2.閱讀下列的文字，回答問題。劉牙醫(yī)朱耀華(1)在柏楊鎮(zhèn)，牙醫(yī)劉正硅算得上是一個響當當?shù)娜宋铩Ｔ谒难泪t(yī)生涯中，最輝煌的記錄就是給縣長拔過牙。(2)縣長姓伍。那時候，縣長還不是縣長，是鎮(zhèn)里的一個普通干部。伍干部被一顆爛牙折磨了好久，最后找劉牙醫(yī)看。劉牙醫(yī)掰開伍干部的嘴，對伍干部說，這顆牙已經(jīng)爛得差不多了，要根治，最好是拔了。伍干部有滿嘴的牙，也不在乎那一顆，就說，那就拔了吧。(3)劉牙醫(yī)就幫伍干部拔了，可能為了根治徹底，還帶下了一塊肉。(4)劉牙醫(yī)的診所算得上是一個小小的牙齒博物館，經(jīng)他手拔下的牙他都收留著，其中當官的當老板的當學生的補皮鞋的賣豆腐的，都有。當然也有伍干部的。劉牙醫(yī)像集郵一樣將它們裝幀起來，并美其名曰“牙冊”，每顆牙下面都標注上主人的名字。劉牙醫(yī)認為，身體發(fā)膚，受之父母，牙齒也不例外，收藏這些牙是對主人的一種尊重，同時也讓他平添一種成就感。慢慢地，這成了他的一種特殊的癖好。劉牙醫(yī)的牙冊集有厚厚的幾本，沒事的時候，他把牙冊拿出來，和別人一起欣賞，他說，看，這是二根的牙，他是大老板啊，在深圳開桑拿館，賺了大錢。這是阿前的牙。阿前，知道嗎？那個開什么投資公司的名騙。這是李向前的牙，對了，就是那個賣老鼠藥又會寫詩的李向前。這是柳汪汪，研究尿素的博士。(5)當然，劉牙醫(yī)說得最多的是伍縣長的牙。伍縣長的牙排在牙冊最醒目的位置，下面幾個小字：伍××。括號，拔于×年×月。(6)診所生意不錯，看牙的，閑聊的，啥人都有。常有人向劉牙醫(yī)打聽伍縣長拔牙的細節(jié)，說得多了，就漸漸有了典故。劉牙醫(yī)說，那時候，他就看出來，伍干部不是一般的人。因為他的那個牙根發(fā)了幾個叉，特別難拔，貌似一顆虎牙。拔牙時恰好沒有麻藥了，伍干部鎮(zhèn)定自若，手里拿著一張《參考消息》，手一擺說，拔。(7)你想想，不打麻藥，讓你拔一顆試試？伍干部呢，眉頭都沒皺一下。(8)劉牙醫(yī)因拔過伍縣長的牙而名噪柏楊鎮(zhèn)。(9)柏楊鎮(zhèn)除了鎮(zhèn)長，劉牙醫(yī)威信最高，有什么擺不平的事，找到劉牙醫(yī)，事情常常迎刃而解。劉牙醫(yī)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是，縣長的牙我都敢拔，你算老幾？(10)這話有幾分戲謔的成分，但也嚇唬了不少人。(11)鎮(zhèn)里搞拆遷，遇到了釘子戶，鎮(zhèn)長就來請劉牙醫(yī)，要他從中斡旋。斡旋了幾次，成效不錯，就給他掛了個拆遷辦主任的頭銜。后來，劉牙醫(yī)干脆就把診所交給了衛(wèi)校畢業(yè)的兒子，人稱小劉牙醫(yī)。小劉牙醫(yī)自小就十分叛逆，又算是科班出身，瞧不起他老子。小劉牙醫(yī)一般不拔牙，他說，牙是不可再生組織，人生來只有30幾顆牙，拔一顆就少一顆。一般的牙病，大都能治好。(12)小劉牙醫(yī)指著他老子牙冊里那堆標本說，這些牙，起碼有一半是好牙，可惜了。(13)人問，伍縣長那顆牙呢？(14)小劉牙醫(yī)看了看，說，齲齒，補補就好了。(15)劉牙醫(yī)聽了，嗤了一聲說，小娃娃懂個屁。(16)劉牙醫(yī)從此不再染指診所，一門心思當他的拆遷辦主任。鎮(zhèn)上有座古祠，許多人聯(lián)名呼吁保護，但也被拆了，那塊地給了一個房地產(chǎn)商。鎮(zhèn)長很信任劉牙醫(yī)。鎮(zhèn)長說，雖然拔牙和拆遷是不同行當，但也有相通之處，比如，要用拔牙的精神來指導拆遷。(17)小劉牙醫(yī)聽了這話，也嗤了一聲說，江湖游醫(yī)，什么牙都拔，早晚要出事。

(1)下列選項中，對文意理解正確的兩項是A.從“那就拔了吧”、“手里拿著一張《參考消息》，手一擺說，拔”等言行表現(xiàn)可以看出伍縣長是一個有氣魄的人。B.小劉牙醫(yī)自小叛逆，又有專業(yè)特長，他很看不上老劉的一套，這表現(xiàn)了他紙上談兵且輕視父輩經(jīng)驗的做派。C.老劉牙醫(yī)認為牙齒與“身體發(fā)膚”一樣“受之父母”的思想和他的什么牙都拔的行為形成對比，說明他表里不一。D.“縣長的牙我都敢拔，你算老幾？”這暗示我們柏楊鎮(zhèn)解決不了的事，在老劉牙醫(yī)這兒常常迎刃而解，其實主要是靠嚇唬別人才解決的。E.小說塑造人物形象和揭示小說主題時，多處運用了諷刺的手法，增強了文章的可讀性。(2)小說的主人公劉牙醫(yī)這一形象有哪些特點？請做簡要分析。(3)小說的末尾一段運用了什么手法？有何深意？請簡要分析。(4)小說寫劉牙醫(yī)當拆遷辦主任這一情節(jié)，在文中有何作用？請簡要分析。參考答案：(1)DE(2)答案：①缺乏專業(yè)知識；②膽大妄為；③自我吹噓，自我感覺良好；④對權(quán)力阿諛奉承；⑤老于世故，善于鉆營。(3)答案：①雙關(guān)。②對劉牙醫(yī)無專業(yè)知識卻膽大妄為的批判；③對鎮(zhèn)長之流的官員不科學施政而胡亂作為的批判。(4)①劉牙醫(yī)只因為給縣長拔過牙就有很高的威信，這表現(xiàn)了柏楊鎮(zhèn)百姓對權(quán)力的畏懼；②劉牙醫(yī)被鎮(zhèn)長任命為拆遷辦主任并拆除大家聯(lián)名保護的古祠，這表現(xiàn)鎮(zhèn)長對權(quán)力的濫用和權(quán)力運行中的失序與任性；③推動了情節(jié)的發(fā)展，引出后文小劉牙醫(yī)對父親的不屑，增強了批判性；④豐富了人物形象，更加突出了劉牙醫(yī)依附權(quán)力，膽大妄為的形象；⑤使作品更具時代感、現(xiàn)實感，也更具有荒誕感，增強了文章的諷刺性，升華了主題。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。送年貨李代金這天是除夕，可是這里的邊防哨所卻沒有過年的氣氛。外面下著大雪，周圍一片白茫茫，哨所在雪地里，顯得孤零零的。哨所里有個新兵，叫張新明，剛到哨所不久，還不太習慣，每次他執(zhí)勤都發(fā)呆，看上去特別想家。下午又輪到張新明執(zhí)勤了，班長卻讓人替了他。張新明心想，班長真好，除夕讓他休息，可班長卻對他說：“張新明，今天我派你去執(zhí)行一項特殊任務，你敢去嗎？”張新明琢磨著會是什么特殊任務，班長見他不說話，便說：“怎么？不敢單獨執(zhí)行任務？”張新明連忙把胸一挺，大聲說：“敢！班長，是什么任務？”班長笑了笑，說道：“在離哨所十幾里遠的地方，有一戶人家。上級給了我們一點年貨，我要你把年貨給他們送去！”送年貨？那又不難。張新明說道：“班長，我保證完成任務！”“好！”班長把一個包裹交給張新明，“年貨都包在里面了，路上小心點！”張新明接過包裹，往背上一背，踏進了風雪里。雪花紛紛揚揚，一層又一層地壓向大地，張新明背著年貨在雪地里，深一腳淺一腳地走著。張新明想打開包看看里面都有些什么，可他又不敢。雪地難走，張新明一不留神重重地摔了一跤。他擔心包里的東西摔壞，就趕緊打開包查看，一看卻愣了，包裹里裝的不是什么年貨，而是一雙舊軍靴！張新明感到被戲弄了，背起包就往回走。沒走幾步，他又停下了，想著若是回去，班長肯定不會給他好臉色看，不如裝做什么都不知道，把舊軍靴給那戶人家送去，讓人家找班長算賬去！這么一想，張新明轉(zhuǎn)身繼續(xù)前進。雪越下越大，到處白茫茫一片，張新明迷路了，繞了許多彎路，趕到那戶人家的時候，天都快黑了。他敲響那戶人家的門，男主人開了門，熱情地把他拉進了屋，讓他換下被雪水打濕的外套、鞋子和襪子，放到爐邊烘著，再把他帶到飯桌邊坐下。桌子上，擺滿了熱氣騰騰的酒菜，男主人說：“走了那么遠的路，你肯定餓壞了，先吃飯！”女主人趕緊給他倒了碗酒。張新明確實餓了，他沖夫婦倆笑笑，也不客氣，就拿起了筷子。吃完飯，張新明就要回哨所了，男主人說怕他再迷路，堅持要送他回去。張新明起先不肯，后來想想，有男主人送他回哨所也好，這樣可以證明他確實完成了任務。萬一班長批評他在男主人家吃了飯、喝了酒，男主人也好為他說句話。女主人拿來已烘干的襪子和外套，讓張新明穿上，只是鞋子還濕得厲害，伸手往里一摸，冰冰涼涼的。張新明只得硬著頭皮把腳往里伸，男主人卻遞來一雙舊軍靴，說道：“穿這雙回去吧，濕鞋子給你裝包里吧。”張新明支支吾吾地回道：“這、這是哨所讓、讓我給你們送、送的‘年貨’……”哪有年貨送舊靴子的，張新明說得自己都心虛，男主人卻爽朗地笑道：“穿上吧，鞋子穿舒服了，好趕路?！被氐缴谒?，班長笑著拍去了張新明身上的雪花，然后沖男主人敬禮，嘴里喊著：“老班長！”張新明愣住了，眼前的男主人居然是老班長！他心里可不痛快了：“班長，您怎么能讓我把雙舊靴子當年貨，往老班長家送呢？”老班長一聽，“哈哈”大笑，班長也笑了：“這可都是老班長的意思呢！”原來老班長在職的時候，發(fā)現(xiàn)新兵們到部隊的第一個除夕總是特別不習慣，特別想家。老班長夫妻倆無兒無女無牽掛，于是退伍后，就索性把家搬到了離哨所十幾里遠的地方。每年除夕的時候，夫妻倆就張羅出一頓年夜飯，好讓新兵來家里過除夕。老班長知道，明著讓新兵來他家吃年夜飯，新兵肯定不好意思，于是就交代班長，在除夕這天，專門派新兵給他家“送年貨”。剛開始幾次，班長總是往包里塞些小米、腌肉等普通年貨，以表哨所戰(zhàn)士對老班長的慰問。可老班長發(fā)現(xiàn)后，每次都把東西又送了回來。他說哨所物資緊張，都得給戰(zhàn)士們留著，他絕不能收。他還發(fā)現(xiàn)，每次新兵冒雪來送年貨時，鞋子、襪子都會濕透，于是他干脆給現(xiàn)任班長下了“命令”：年貨包里不用放別的，就放一雙合新兵腳碼的舊靴子，可以讓他們回去的時候穿著，暖和些?。ㄟx自《2017年中國小小說精選》，長江文藝出版社，有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.班長在給張新明下任務時，先故意不說具體是什么任務，后來又使用了激將法，這里體現(xiàn)出了班長帶兵的技巧。B.小說在描寫張新明執(zhí)行“送年貨”任務時，運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫的方法，把一個新兵寫得生動形象。C.張新明發(fā)現(xiàn)“年貨”原來是一雙舊軍靴時，感到被戲弄了；后來又想讓人家找班長算賬去，這樣寫意在表現(xiàn)人物合乎常情的心態(tài)。D.小說開頭說新兵張新明除夕看上去特別想家，結(jié)尾說老班長每年除夕都讓新兵借“送年貨”來他家吃年夜飯，情節(jié)首尾照應，合情合理。8.請簡要說明小說塑造“新戰(zhàn)士”這一人物形象的意義。9.小說中多次寫到“雪”，有什么作用？請結(jié)合小說內(nèi)容分析。參考答案：7.C

8.①人物關(guān)系上，襯托班長、老班長。②主題上，突出班長、老班長具有的關(guān)愛戰(zhàn)士的品質(zhì)。

9.①交代了環(huán)境特征。這是一個下著大雪的除夕，這是故事發(fā)生的背景。②推動了情節(jié)發(fā)展。雪下得大，雪地難走，所以張新明才會摔跤，才會發(fā)現(xiàn)“年貨”原來是舊軍靴；雪越下越大，所以張新明才會迷路；因為下雪，鞋襪才會濕透，才有老班長“用計”。情節(jié)的發(fā)展離不開“雪”。③強化了主題。雪的“冷”和舊靴子的“暖”形成對照，更有力地表達了對老班長的贊揚之情，凸顯了互相關(guān)愛的和諧官兵情?！?題詳解】試題分析：本題屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。解答本題首先明確題目要求，其次認真閱讀文本，通讀文本把握文章內(nèi)容，理解文章的主旨，然后結(jié)合選項鑒賞文章在寫作上的寫作手法，根據(jù)文章在寫作上的特點判斷選項的正誤，最后根據(jù)題目要求選出恰當?shù)拇鸢?。C項，“意在表明人物合乎常情的心態(tài)”一句文中無據(jù)，這里主要表現(xiàn)了他的驚愕，也有急躁，還有新兵的稚嫩。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查小說環(huán)境描寫的作用。作答時可以從環(huán)境的渲染、情節(jié)的發(fā)展、人物形象的刻畫、主題的暗示等角度考慮。小說中多次寫到“雪”，如“外面下著大雪，周圍一片白茫茫，哨所在雪地里，顯得孤零零的。”“雪花紛紛揚揚，一層又一層地壓向大地，張新明背著年貨在雪地里，深一腳淺一腳地走著?！薄把┰较略酱?，到處白茫茫一片”等，交代了故事發(fā)生的背景，這是一個下著大雪的除夕，渲染了冷寒的氛圍，與后面老班長家的溫暖、舊靴子的“暖”形成對照，更有力地表現(xiàn)了班長、老班長關(guān)愛新兵戰(zhàn)士的“暖”情。另外，小說中寫雪下得大，“雪花紛紛揚揚，一層又一層地壓向大地”，雪地難走，所以“張新明一不留神重重地摔了一跤”，才會發(fā)現(xiàn)“年貨”原來是舊軍靴。又因為下雪，鞋襪才會濕透，才會有老班長“遞來一雙舊軍靴”，即張新明送來的“年貨”，進而才有老班長“用計”，推動了一系列情節(jié)的發(fā)展，也進一步表現(xiàn)了部隊互相關(guān)愛的和諧官兵情。據(jù)此組織答案即可?！军c睛】點睛：小說中環(huán)境描寫的作用一般有：①交代故事背景，即交代時間、地點、時代背景，暗示社會環(huán)境。②渲染氛圍，奠定基調(diào)。絕對客觀的環(huán)境描寫不存在。自然環(huán)境的描寫必定與人物的情感形成不同程度上的暗合。③表現(xiàn)人物，環(huán)境里藏著人物的身世地位、文化教養(yǎng)、生活狀況以及精神品質(zhì)等等。環(huán)境描寫可用于襯托人物心情，交代人物身份，表現(xiàn)（影響、決定）人物性格，暗示人物命運。④推動情節(jié)發(fā)展，情節(jié)發(fā)展與自然環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：自然環(huán)境描寫以情節(jié)為依據(jù)，而情節(jié)發(fā)展又常常依賴于自然環(huán)境的推動。⑤暗示作品主題，我們分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對自然環(huán)境的細致揣摩。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。陶安，字主敬，當涂人。少敏悟，博涉經(jīng)史，尤長于《易》，避亂家居。太祖取太平，安與耆儒李習率父老出迎，太祖如之與語。安進曰：“今海內(nèi)鼎沸，豪杰并爭，然其意在子女玉帛，非有撥亂、救民、安天下心。明公渡江，神武不殺，人心悅服，應天順人，以行吊伐，天下不難平也?！碧鎲栐唬骸拔嵊〗鹆?，何如？”安曰：“金陵，古帝王都。取而有之，撫形勝以臨四方，何向不克？”太祖曰：“善?！绷魠⒛桓?，授左司員外郎。安從克集慶，進郎中。及聘劉基、宋濂、章溢、葉琛至，太祖問安：“四人者何如？”對曰：“臣謀略不如基，學問不如濂，治民之才不如溢、琛?！碧娑嗥淠茏?。黃州初下，思得重臣鎮(zhèn)之，無逾安者，遂命知黃州。寬租省徭，民以樂業(yè)。后坐事謫知桐城，移知饒州。陳友定兵攻城，安如吏民諭以順逆，余皆嬰城固守。援兵至，陳友定敗去。諸將欲盡戮民之從寇者，安不可。太祖賜詩褒美，州民建生祠事之。洪武元年，初置翰林院，命知制誥兼修國史。帝嘗御東閣，與安及章溢等論前代興亡本末。安言喪亂之源，由于驕侈。帝曰：“居高位者易驕，處佚樂者易侈。驕則善言不入，而過不聞；侈則善道不立，而行不顧。如此者，未有不亡。卿言甚當。”又論學術(shù)。安曰：“道不明，邪說害之也?！钡墼恍罢f害道猶美味之悅口邪說不去則正道不興天下何從治安頓首曰：“陛下所言，可謂深探其本矣。”安事帝十余歲，視諸儒最舊。御制門帖子賜之曰：“國朝謀略無雙士，翰苑文章第一家?！睍r人榮之。御史或言安隱過，帝詰曰：“安寧有此，且若何從知？”曰：“聞之道路?！钡鄞笈Ⅶ碇?。（《明史·列傳第二十四》）【注】如：到，往，引申為“接見”。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.帝曰/邪說害道猶美/味之悅口/邪說不去則正/道不興/天下何從治/B.帝曰/邪說害道/猶美味之悅口/邪說不去則正/道不興天下/何從治/C.帝曰/邪說害道猶美/味之悅口/邪說不去/則正道不興天下/何從治/D.帝曰/邪說害道/猶美味之悅口/邪說不去/則正道不興/天下何從治/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“耆儒”是指年老的學者。“耆”意為年老?！叭濉痹跐h以后泛指讀書人，與春秋戰(zhàn)國時期的儒家學派不同。B.“生祠”是指為活人修建的祠堂。建生祠，是古代信仰民俗，對于有德政的官員，民為之立生祠，以頌其功德，并加以奉祀。C.“吊伐”是把要懲處的人或有罪的人懸掛起來，人們一齊討伐他（們）。這是古代在國家軍隊收復失地時常見的做法。D.《易》也稱《周易》，是中國傳統(tǒng)思想文化中自然哲學與人文實踐的理論根源，是一本揭示事物變化的書。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.陶安學養(yǎng)豐厚。他自小聰明，廣泛閱讀經(jīng)史，學有專攻，后來太祖還專門賜門帖子給資格最老的他，以此來贊揚他。B.陶安深謀遠慮。他深知金陵的戰(zhàn)略地位，肯定太祖攻克金陵的戰(zhàn)略目標；陳友定叛軍攻打饒州城時，陶安撫民心待援兵而獲勝。C.陶安擅長政治投機。元末大亂，陶安避世不出，但明太祖大軍一到，他又率領(lǐng)鄉(xiāng)親迎接，并奉承太祖說起兵是順天意得民心。D.陶安對朝廷極忠誠。他在地方任職愛民如子、政績顯著，深受百姓崇敬；在中央任職出謀劃策、針砭時弊，深受皇帝信任。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陳友定兵攻城，安如吏民諭以順逆，余皆嬰城固守。（2）御史或言安隱過，帝詰曰：“安寧有此，且若何從知？”參考答案：10.D

11.C

12.C

13.（1）陳友定帶兵進攻饒州，陶安接見饒州官員和百姓，傳達太祖的關(guān)于官民可以順從叛軍的命令，但都要圍住城池牢牢守候。（2）有位御史（向皇帝)提到陶安私下的一些過失，皇帝追問說：“陶安怎么會有這樣的事？況且你是從哪里知道的？”10.試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進行判斷，本段話的大意為：邪說妨害正道，猶如美味使人吃了愉快。邪說不除去，正道就不能興起，天下還怎么治理。其中注意結(jié)合文言文行文的習慣，也可借助標志詞如“曰”。本句中注意根據(jù)一些名詞，如“邪說”“美味”“正道”“天下”等即可作出判斷。11.試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內(nèi)容，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。解答此題，還可以結(jié)合該詞語所在的語段及具體語境分析，C項，“吊伐”，吊民伐罪，指撫慰受苦的百姓，討伐有罪的統(tǒng)治者。12.試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。C項，對傳主行為的評價褒貶不分，不是“擅長政治投機”，也不是“奉承”太祖，應該是有遠見卓識。13.試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：“諭”，告訴、傳達；“順逆”，順從叛軍的命令；“嬰”，圍住。第二句得分點：“隱過”，私下的一些過失；“詰”，追問、責問；“寧”，怎么。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式。最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：陶安，字主敬，當涂人。幼年時就很聰敏，廣泛閱讀經(jīng)史，在《易經(jīng)》方面特別有造詣，避亂而隱居在家。明太祖朱元璋攻取太平府，陶安與老儒李習率領(lǐng)城中的百姓出城迎接。太祖接見他，并跟他談論。陶安進言說：“如今天下大亂，豪杰們紛紛起來爭奪，然而那些人的用意在于掠奪子女玉帛，沒有治理亂世、拯救人民、安定天下的胸懷。您這次渡江作戰(zhàn)，軍威神武而又不害百姓，使人們心悅誠服。上應天意，下順民心，執(zhí)行撫慰人民、討伐罪人的神圣使命，天下不難平定?！碧鎲枺骸拔蚁牍ト〗鹆?，怎么樣？”陶安說：“金陵，是古代帝王的都城。如果取為己有，占據(jù)優(yōu)越便利的地勢來面對四方，那么向哪里進攻而不能取勝呢？”太祖說：“好！”就留下他參與幕府，授職左司員外郎。陶安跟太祖攻克集慶后，又提升為郎中。等到聘請的劉基、宋濂、章溢、葉琛到了之后，太祖問陶安：“這四個人怎么樣？”陶安回答說：“我在謀略方面不如劉基，在學問方面不如宋濂，在治理百姓的才干方面不如章溢、葉琛?！碧尜澰S他能謙讓。黃州剛被攻下的時候，太祖想要派一個重要的大臣去鎮(zhèn)守那里，朝中沒有勝過陶安的，于是就任命他做黃州的知州。陶安寬緩租賦，減少徭役，百姓因而安居樂業(yè)。后因事被貶桐城知府，后改配饒州知府。陳友定帶兵進攻饒州，陶安接見饒州官員和百姓，傳達太祖的關(guān)于官民可以順從叛軍的命令，但都要圍住城池牢牢守候。援軍到達后，陳友定的軍隊失敗逃走。各位將領(lǐng)想全部殺掉投降叛軍的民眾，陶安不同意。太祖賜詩贊揚他，饒州百姓建造生祠奉祀他。洪武元年，剛剛設置翰林院，太祖任命陶安掌管起草詔命，兼修撰國史?；实墼?jīng)駕臨大臣們議事的東閣，與陶安及章溢等談論前代興亡的原委。陶安說，喪亂的根源，由于驕縱奢侈。皇帝說：“處在高位的人容易驕縱，處在安逸享樂的環(huán)境的人容易奢侈。驕縱，好的話就聽不進去，有了過失也聽不到；奢侈，正確的思想道德就不能樹立，行為也會無所顧忌。這樣下去，沒有不滅亡的。你說的很恰當。”君臣又談論到立國的學說、道統(tǒng)。陶安說：“正道不明，是因為有邪說為害?！被实壅f：“邪說妨害正道，猶如美味使人吃了愉快。邪說不除去，正道就不能興起，天下還怎么治理？”陶安叩頭說：“陛下所說的，可以說是深深地探求到了治國的根本了。”陶安侍奉皇帝十余年，與其他讀書人相比資格最老，皇帝制作了門聯(lián)送給他，說：“國朝謀略無雙士，翰苑文章第一家?！碑敃r人們都認為這是非常榮耀的。有的御史向皇帝提到陶安私下的一些過失，皇帝盤問說：“陶安怎么能有這樣的事？況且你是從哪里知道的？”那個御史回答說：“我也是道聽途說?！被实鄞笈⒖塘T免了他。5.閱讀下面的文字，完成21-22題。（5分）

子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”（《論語·八佾》）

子曰：“興于詩，立于禮，成于樂?！保ā墩撜Z·泰伯》）

子曰：“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之，君子哉?！保ā墩撜Z·衛(wèi)靈公十五》）

子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！保ā墩撜Z·雍也》）

（子路、曾皙、冉有、公西華各言志）

曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”

夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”（《論語·先進》）21.從以上文本看，君子之“文”和君子之“質(zhì)”分別指什么？（2分）文：

質(zhì)：

22.試從君子修養(yǎng)的角度，結(jié)合以上文本中孔子的觀點，分析孔子贊美曾皙之志的原因。（3分）

參考答案：21.文：與禮、樂相關(guān)的外在形式，如儀容、舉止、禮節(jié)等的修飾和追求。

質(zhì)：能體現(xiàn)“仁”“義”的純真樸實的本質(zhì)。22.參考：①在孔子看來，人的修養(yǎng)，開始于學詩，自立于學禮，完成于學樂，君子既要有禮樂的外在表現(xiàn)，又要具備仁義的本質(zhì)，應該是“文質(zhì)彬彬”的形象，曾點的志，是對君子“文質(zhì)彬彬”的完美形象追求，所以孔子“與點”。②在孔子看來，禮樂追根溯底也就是發(fā)自人心的內(nèi)在情感，對孔子來說，禮樂的真正意義就是正人心、塑造完美的人性心理?！霸『跻省?、“詠而歸”并非什么驚天動地的偉業(yè)，亦非常人之所不可為，然能為此者，體現(xiàn)出一種人格精神，這是一種突破事功之后的人格精神，所以孔子“與點”。（或“曾皙志趣高遠，胸次幽然，較之另三人馳心政務，他已達到極高的精神境界”。）6.閱讀下面的文言文，完成4－7題。庾袞，字叔褒，事親以孝友聞。咸寧中大疫，長兄已亡，次兄毗復殆，癘氣方熾，父母諸弟皆出次于外。袞獨留不去，遂親自扶持，晝夜不眠，其間復扶柩哀臨不輟。如此十又余旬，疫勢既歇，家人乃反，毗病得差，袞亦無恙。父老咸曰：“異哉此子！守人所不能守，行人所不能行?！笔家梢甙O之不相染也。

撫諸孤以慈，奉諸寡以仁，事加于厚而見之義方，幼者忘其孤。以舊宅與其長兄子賡、翕。及翕卒，袞哀其早孤，痛其成人而未娶，乃扶柩長號，哀感行路，聞者莫不垂泣。歲大饑，藜羹不糝，門人欲進其飯者，而袞每曰已食，莫敢為設。又與邑人入山捃(采拾)橡，分夷險，序長幼，推易居難。初，袞諸父并貴盛，惟父獨守貧約。袞躬親稼穡，以給供養(yǎng)，而執(zhí)事勤恪，與弟子樹籬，跪以授條?；蛟唬骸敖裨陔[屏，先生何恭之過？”袞曰：“幽顯易節(jié)，非君子之志也?！?/p>

嘗與諸兄過邑人陳準兄弟，諸兄友之，皆拜其母，袞獨不拜。準弟徽曰：“子不拜吾親何？”袞曰：“未知所以拜也。夫拜人之親者，將自同于人之子也，其義至重，袞敢輕之乎？”遂不拜。準、徽嘆曰：“君亮直之士！君若當朝，則社稷之臣歟！方今征聘，君實宜之?！庇谑青l(xiāng)黨薦之，察孝廉，舉秀才、清白異行，皆不降志，世遂號之為異行。元康末，潁川太守召為功曹，飾車而迎，袞逡巡辭退，請徒行入郡，將命者遂逼扶升車，納于功曹舍。既而袞自取己車而寢處焉，形雖恭而神有不可動之色。太守知其不屈，厚為之禮而遣焉。

（節(jié)選自《晉書?孝友》）4．對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A．毗病得差，袞亦無恙

差：痊愈

B．袞諸父并貴盛，惟父獨守貧約

約：貧困

C．幽顯易節(jié)，非君子之志也

顯：顯示

D．方今征聘，君實宜之

之：前往5．下列句子分別編為四組，全都表明庾袞“事親以孝友”的一組是（

）

①父母諸弟皆出次于外，袞獨留不去

②其間復扶柩哀臨不輟

③毗病得差，袞亦無恙

④與弟子樹籬，跪以授條

⑤分夷險，序長幼，推易居難

⑥痛其成人而未娶，乃扶柩長號，哀感行路

A．①③④

B．①②⑥

C．②③⑤

D．④⑤⑥6．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．庾袞留下來照顧染上瘟疫、生命垂危的二哥，疫勢過后，庾袞無恙，父老連聲感嘆，認為瘟疫不傳染。B．庾袞善待他人，品質(zhì)高潔。饑荒之年，他拒絕門人送的飯食；入山拾橡，也是首先考慮別人；侄子早逝他悲痛欲絕。C．同鄉(xiāng)陳準兄弟認為庾袞是亮直之士，能成為國家的重臣，因此勸他出來做官，有所作為，但他沒有改變自己的想法。D．庾袞恪守清白節(jié)操，不愿降低志向，盡管州郡考察他有孝廉的品行和杰出的才華而推舉他，但他無意仕途。7．把文言文閱讀材料中的劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）次兄毗復殆，癘氣方熾，父母諸弟皆出次于外。（3分）

_______________________________________________________________________________

（2）君亮直之士！君若當朝，則社稷之臣歟?。?分）_______________________________________________________________________________參考答案：4.C（顯：顯達。）5.B（③說瘟疫后，兄弟平安無事，④說為人恭敬，⑤無關(guān)“事親”。）6．A（應是開始懷疑瘟疫是否傳染。）7（1）二哥庾毗又病情危險，癘氣正嚴重的時候，庾袞的父母和幾個弟弟都離開家，暫時留宿外地。（2）你是明達耿直的人，你如果掌管國事，一定會是國家的棟梁！

參考譯文：

庾袞，字叔褒，以侍奉父母孝敬友愛親人而受人稱許。咸寧年間發(fā)生大疫，他的兩個兄長都死于疫病，二哥庾毗又病危，癘氣正嚴重的時候，庾袞的父母和幾個弟弟都離開家，暫時住在外地，惟獨庾袞留下來不離開。于是親自伏侍照顧二哥，晝夜不休息，在這中間又撫著兩位亡兄的靈柩，致哀不止。像這樣十多旬后，疫病流行的情勢已經(jīng)停止，他的家人才返回家中，庾毗病也好了，庾袞也沒有什么毛病。鄉(xiāng)親們都說：“這人真是不同尋常，能夠堅守他人不能堅守的崗位，能做他人所不能做的事情?！遍_始懷疑瘟疫是否傳染。

庾袞以慈愛之心撫育兄長的遺孤，以仁愛之心侍奉寡嫂們，對他們凡事多加優(yōu)待，并教給他們做人的正道，讓年幼的人忘記自己的孤獨。把家里的老宅給了他大哥的兒子庾賡、庾翕。在庾翕死的時候，庾袞哀憐他早早就沒有父親的孤苦，傷痛他雖成人卻未娶妻的不幸，就撫柩大哭，那種悲傷之情連過路的行人都為之感動，聽到他的哭聲的人沒有不落淚的。碰上荒年，他家的野菜湯中一點米粒都沒有，他的門人要給他送飯來，他總是說已經(jīng)吃過了，也就沒人敢送來。又與鄉(xiāng)人一起進山采拾橡子，按道路艱險、平坦分開，按長幼排出序列，把容易去的地方讓給別人，自己選擇難處。當初，庾袞的伯父叔父們都顯貴有勢，只有他的父親獨自過著清貧的生活。庾袞親自種莊稼，來獲取供養(yǎng)親人的東西，他做事勤勉認真，和弟子們一起樹籬笆，跪在地上接受籬笆條。有人說：“現(xiàn)在隱退在家，先生為什么要這樣過分的恭敬？”庾袞說：“因隱退和顯達的變化而改變志節(jié)，這不是君子的志向?！?/p>

庾袞曾經(jīng)和兄長們拜訪同鄉(xiāng)陳準兄弟，兄長們把陳氏兄弟當作朋友，都對他們的母親行拜禮，惟獨庾袞不拜。陳準的弟弟陳徽說：“你為什么不拜見我母親呢？”庾袞說：“我不知道行拜的緣由啊。對人家的父母行拜禮，就將自己等同于人家的孩子，那種義是很重的，我哪敢小看這件事呢？”最終沒有行拜禮。陳準、陳徽感嘆道：“你是明達耿直的人，你如果掌管國事，一定會是國家的棟梁！朝廷現(xiàn)在正在征聘賢人，你實在應當前往。”于是鄉(xiāng)里推薦他，察舉他做孝廉、秀才，他操行純潔，沒有污點，始終都不改變自己的志節(jié)，世人就稱他為“異行”。元康末年，穎川太守征召他做功曹，將（官家）的車子裝飾一新來迎接他，庾袞婉謝辭退公車，請求自己徒步進入郡里，奉命而來的差役就強拉著他上了車，送到功曹居住的地方。不久庾袞又自己叫車找地方住了下來，外表雖然恭敬但神情上卻有不可動搖（不為官）的神色。太守知道不可以讓他改變，就給予庾袞豐厚的禮物，然后遣他回去了。三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）如果說和他人相處是一項必備的社會能力，那么與自己相處_①__體現(xiàn)一種可貴的精神定力。太多人習慣了眾聲喧嘩，②__無法和自己平靜地相處片刻。__③__只有閱讀才能給人這種能力。我們在閱讀中學著和自己對話，__④__我們在終極的意義上獨自面對人生一樣。在某種意義上，閱讀是對庸常生活的救贖，讓我們__⑤__暫時跳脫出瑣碎的眼前之事，對永恒之物進行片刻的凝望。__⑥__，正是精神人格養(yǎng)成的過程。

①②③④⑤⑥A也甚至所以就像/其實這B更但因為/可以實際上C還/可能好像會但這D則卻/正如得以而這A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D試題分析：②前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，由此排除AC．⑤處前面有“讓我們”，由此排除C．此文段是論述性語段，④用“正如”?！究键c定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】正確使用詞語的題目，有實詞成語和熟語，有時還考核虛詞。實詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角區(qū)分，成語注意望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題考核虛詞中的關(guān)聯(lián)詞語，注意分析句子中間的關(guān)系。8.仿照下面的句子，以“自己”為寫作對象，仿用原句的修辭手法，再寫兩組句子，與原句構(gòu)成排比。（6分）自己善良才能感知世界的美好，陰謀家的世界則只是永遠跳不出來的暗算的陷阱；參考答案：示例參考示例：自己豐富才能感知世界的廣闊，狹隘者的世界則只是永遠鉆不出去的黑暗的穴洞；自己好學才能感知世界的新奇，懶漢的世界則只是永遠流不動的單調(diào)沉悶的死水。（每句3分。每句前后兩個分句形成對比1分；后一句運用比瑜手法1分；與原句句式一致、語意通順1分。）

略9.閱讀下面的文字，完成下列小題。高考過后，考生和家長又圍繞著志愿填報忙碌起來。面對那么多學校和專業(yè)該如何選擇，讓一些考生和家長犯難，這也讓幫助考生填報志愿的輔導市場（

）——“大數(shù)據(jù)預測錄取概率”、“專家一對一咨詢”等填報服務（

），要價數(shù)千到數(shù)萬。天價志愿咨詢的最大賣點，就是大數(shù)據(jù)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但被相關(guān)部門否認。事實上，全國還沒有哪家單位或企業(yè)建立起真正的高考志愿“大數(shù)據(jù)庫”。所謂數(shù)據(jù)，真實的情況是，高校網(wǎng)站、媒體每年都會公布一些錄取信息，還有一些其他公開渠道的數(shù)據(jù)。商業(yè)機構(gòu)把這些數(shù)據(jù)收集起來，進行整合，冒充來自特殊渠道的大數(shù)據(jù)。眾所周知，高考錄取分數(shù)線的劃定，受到許多不確定因素的影響。某一區(qū)域內(nèi)的高校招生計劃、當?shù)乜忌闹驹柑顖笄闆r、高考試卷的難易程度等都有可能讓分數(shù)線出現(xiàn)波動。拿往年的“大數(shù)據(jù)”來套用今年的分數(shù)線，無異于（

）。至于商家傾情推銷的“專家”，也未必靠譜，他們的眼里恐怕更多的是利益。（

）的事情是整頓市場亂象。從媒體調(diào)查的情況來看，關(guān)于高考志愿填報輔導市場，不是傻子太多、騙子不夠用，

。有關(guān)部門應及時出手，不能任由高考志愿填報市場野蠻生長。此外，也應盡力拓展渠道，為考生提供正規(guī)、科學的填報志愿輔導服務。17.依次填入文中括號內(nèi)的成語，全都恰當?shù)囊豁検茿.炙手可熱

五花八門

刻舟求劍

當務之急B.應運而生

五花八門

刻舟求劍

迫在眉睫C.應運而生

琳瑯滿目

固步自封

迫在眉睫D(zhuǎn).炙手可熱

琳瑯滿目

固步自封

當務之急18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但被相關(guān)部門否認。B.據(jù)調(diào)查，很多機構(gòu)商家宣傳的大數(shù)據(jù)來自于教育部、考試院，但被相關(guān)部門否認。C.據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但被相關(guān)部門所否認。D.據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但相關(guān)部門予以否認。19.下列在文中橫線上補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.而且監(jiān)管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態(tài)。B.而是監(jiān)管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態(tài)。C.而是考生和家長確實從這塊灰色地帶獲得一些有益的信息。D.而是監(jiān)管部