2023年七年級(jí)上學(xué)期階段性訓(xùn)練

語(yǔ)文（一）

溫馨提示：

1.作業(yè)時(shí)量120分鐘，滿分120分。

2.請(qǐng)你將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等相關(guān)信息按要求填涂在答題卡上。

3.請(qǐng)你在答題卡上作答，答在本卷上無(wú)效。

一、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共18分）

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

高miio（）lido（）亮池畔（）黃孽（）

2.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得蔣季娟展、艷麗俊俏。

B.他對(duì)自己已取得的那些成就總是浮浮有喙。

C.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咽咽逼人。

D.下雪了，孩子們時(shí)朋引伴，玩起了打雪仗。

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。

B.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，催生了世界大國(guó)戰(zhàn)略博弈的新格局。

C.通過(guò)考古發(fā)掘、征集和捐贈(zèng)，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。

D.我國(guó)擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考。

4.一次填入下面句子中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文告訴我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史,

;又可以走進(jìn)自然，;還可以體察親情，;更可以了解

社會(huì)，;

①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變幻④品味人世百態(tài)

A.①③②④B.④①③②C.③①②④D.③②①④

5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有《荷塘月色》《背影》等。

B.老舍，原名舒慶春，字舍予，我國(guó)現(xiàn)代作家，他的代表作品有小說(shuō)《駱駝祥

子》《茶館》。

C.二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，秋分之后是白露，冬至

之后是小寒。

D.《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。作者馬致遠(yuǎn)是

元代戲曲作家、散曲家。

6.綜合性學(xué)習(xí)

（1）為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主

題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

①無(wú)數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)你寫下你最喜歡的兩

句，標(biāo)明時(shí)代和作者。

②假設(shè)老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面

>z.

刖，說(shuō)：o

（2）處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的

網(wǎng)友，怎樣交網(wǎng)友是我們應(yīng)該重視的問(wèn)題，閱讀下面這則材料，你想給中學(xué)生在

交網(wǎng)友方面一些什么建議呢？

有些學(xué)生說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問(wèn)候和關(guān)心，會(huì)讓人覺(jué)得比父母還親

切?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“有許多話不便向父母說(shuō)，向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓

力和郁悶，會(huì)頓感輕松和寬慰?！边€有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長(zhǎng)時(shí)間聊天，竟然學(xué)

會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。

二、古詩(shī)文閱讀（共28分）

（一）名句積累與運(yùn)用

7.填空。

（1）,山島竦峙。

（2），小橋流水人家。

（3）王灣《次北固山下》中描寫平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的闊大景象的

詩(shī)句是：,;揭示新舊交替這一自然規(guī)律的

句子是：,。

（4）《天凈沙》中揭示思鄉(xiāng)之情的句子是:,o

（二）古詩(shī)詞閱讀。（4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

8.首句中兩種景物的描寫，既點(diǎn)明了節(jié)令是季，又含有（情

感）。

9.對(duì)“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.朋友被貶偏遠(yuǎn)之處，詩(shī)人用夜郎之名，使人聯(lián)想到古夜郎國(guó)，以見(jiàn)其邊遠(yuǎn)。

B.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直達(dá)偏遠(yuǎn)之處。

C.詩(shī)人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身在夜郎的友人。

D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心同情的深切和真摯。

（三）古文閱讀（16分）

（甲）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”

兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。

即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

10.本文選自《》，是（人名）組織編寫的。

11.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。

（1）俄而雪驟驟:()

（2）公欣然曰欣然：（）

（3）撒鹽空中差可擬可擬（）

（4）未若柳絮因風(fēng)起因：（）

12.本文言簡(jiǎn)意賅，文中并沒(méi)有直接評(píng)價(jià)兩個(gè)孩子詠雪詩(shī)句的優(yōu)劣，但從哪些語(yǔ)

句可以看出作者更欣賞謝道鎘？請(qǐng)用原文回答。

13.本文寫出了謝道提怎樣的特點(diǎn)？運(yùn)用了什么寫法？

14.請(qǐng)你結(jié)合原文具體詞句說(shuō)說(shuō)謝太傅家的家庭氛圍如何？

（乙）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯①足，以②大醉，去，遺所提囊。取視之，

數(shù)十金也。公度③其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃④，其人果號(hào)

③而至，公迎謂日：“求爾⑥金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌⑦為謝，卻⑧不受。

【注釋】①濯：洗滌。②以：因?yàn)?。③度：估?jì)，思考。④少頃：片刻，不一會(huì)。

⑤號(hào)：大聲哭喊。⑥爾：你。⑦鋌：同“錠”，用以貨幣流通。⑧卻：推辭。

15.解釋下列加點(diǎn)字在文中的含義。

（1）以大醉，去（）（2）遨所提囊（）

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。

17.說(shuō)說(shuō)王華具有怎樣的品質(zhì)？

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（-）（12分）

閱讀下面的短文，完成下面小題。

童年河

趙麗宏

①童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍

急，你無(wú)法把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎

總是沒(méi)有長(zhǎng)大。

②七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。

③鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來(lái)走去，他喜歡在河岸玩，

喜歡河邊的風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。迎面吹來(lái)的風(fēng)中，有蘆葦、樹葉和青草的氣息，

有油菜花的香味。河岸上種著很多楊樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)

綠色的云。樹上的島在唱歌的時(shí)候，河里的魚也在忙著，它們雖然無(wú)聲無(wú)息，卻

是水里活潑的精靈。這一切，到了上海就再也看不見(jiàn)了。

④阿爹說(shuō)上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小刷板、

大帆船、機(jī)器船，來(lái)來(lái)往往熱鬧得很?？裳┑苓€是不想離開鄉(xiāng)下，不想離開親婆。

⑤親婆對(duì)他說(shuō)：“雪弟，親婆也舍不得你離開，不過(guò)你媽媽在上海盼你去呢。我

的孫子最聽話了，去吧。”

⑥聽著親婆的這些話，看著她沒(méi)有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺(jué)得鼻子

發(fā)酸，眼淚就像小蟲子在面孔上爬，怎么也趕不走……

⑦離開鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。

⑧一支竹篙在河岸上輕輕一點(diǎn)，木船就搖晃著在河面上滑動(dòng)了。老家的房子和宅

子邊的樹浮在河面上，一點(diǎn)點(diǎn)往后退。親婆站在老宅后門口，一頭稀疏的白發(fā)在

風(fēng)中飄動(dòng)，她是這幅畫的中心。

⑨親婆的身影越來(lái)越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時(shí)，雪弟突然聽見(jiàn)很多人

在喊他的名字，一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩

子們?cè)诎渡献匪亍Ｄ切┖⒆优艿绞瘶?，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂就像

風(fēng)中的蘆葉。雪弟聽不清他們?cè)诤笆裁矗豢吹绞瘶蛟谕笸?，孩子們的身影漸

漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片……

⑩阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上學(xué)了。等放

暑假，你就可以回鄉(xiāng)下來(lái)看親婆，來(lái)和你的伙伴們玩。老家不會(huì)逃走的，你說(shuō)對(duì)

不對(duì)？”

?阿爹問(wèn)''你說(shuō)對(duì)不對(duì)”時(shí)，雪弟感覺(jué)自己被當(dāng)成大人對(duì)待了。他喜歡這種感覺(jué)。

他一邊點(diǎn)頭，一邊問(wèn)阿爹：“為什么不讓親婆一起去上海呢？”

?“親婆年紀(jì)大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)在什么也

沒(méi)有，等家里都安頓好了，一定想辦法把親婆接來(lái)?！?/p>

?雪弟看著在河岸上浮動(dòng)的蘆葦和樹梢，不再說(shuō)話。他在想，上海的新家，到底

是什么樣子。阿爹說(shuō)的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一樣呢？

18.選文敘述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

19.下面語(yǔ)句使用了什么修辭手法，有什么作用？

那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。

20.第③段畫線句屬于什么描寫，有什么作用？

21.結(jié)合選文，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析文章末句的作用。

（二）（12分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

不平凡的樹

①香樟樹真像是江南所有喬木中的“美男子”。也許是因?yàn)闃淞掷锏闹仓赀^(guò)于密

集吧，所以每一棵香樟樹似乎都有點(diǎn)“志存高遠(yuǎn)”的樣子，都在努力地向上生長(zhǎng)，

這樣才能爭(zhēng)取到更多的空間和陽(yáng)光，才能使自己的干枝得到更好的舒展。也因此，

每一棵香樟樹的樹形看上去都是那么高大、挺拔和秀美。當(dāng)然我也十分明白，它

們的樹干有多高大，它們的樹根就會(huì)扎得有多深。它們那旺盛、迭肆的生長(zhǎng)的力

量，來(lái)自大地母親的恩賜。

②如果仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一棵香樟樹樹干外表的紋路，也是那么漂亮，堪

稱大自然和生命力的杰作。這些樹皮上的紋路，都呈縱向的流線型，仿佛帶著韻

律感。其實(shí)，香樟樹幼時(shí)的樹皮是淺綠色的，而且十分平滑，并沒(méi)有任何紋路。

只有成年之后的香樟樹，尤其是上了年歲的老樟樹，樹皮上才會(huì)漸漸出現(xiàn)黃褐色

或灰褐色的縱向裂紋。這些流線型的裂紋，是樟樹們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨滄桑之后成熟的

標(biāo)志，是時(shí)間經(jīng)過(guò)后留下的痕跡，就像人到中年以后，額頭也會(huì)出現(xiàn)皺紋吧。香

樟樹的樹紋，也讓人們看到了一種滄桑之美、生命之美。

③我在樟樹林里散步的時(shí)候，常常駐足仰望那些高大而秀美的樟樹。慢慢地，我

還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的景象：通常，許多的落葉喬木一進(jìn)入深秋或初冬，滿樹的葉

子就會(huì)變黃、變紅、干枯，然后隨著秋風(fēng)秋雨蕭蕭凋落，所謂“秋風(fēng)掃落葉”。

香樟樹卻不是這樣。整個(gè)秋天和冬天里，那些葉柄細(xì)長(zhǎng)、表面有著柿葉般的蠟光

的樟葉，一直就那么頑強(qiáng)地固守在樹枝上，風(fēng)雨不動(dòng)，也不改色，總是青青翠翠

的樣子。一直要等到嚴(yán)冬過(guò)后，新的春天重返大地的時(shí)候，香樟樹也和其他落葉

喬木一樣，每一根枝條上都長(zhǎng)出了更加青翠的新葉，等到所有的新葉都長(zhǎng)齊、長(zhǎng)

大、長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，這時(shí)候，開始刮春風(fēng)了，一夜風(fēng)起，那些固守了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天

的老樟葉，才會(huì)毫不猶豫地、完全放心地、嘩啦嘩啦地凋落下來(lái)。只需一夜工夫，

所有的葉子就會(huì)全部凋落干凈，滿樹滿枝上只留下朝氣蓬勃、郁郁青青的新葉。

那些凋落到地上的老樟葉，大都變成了深紅色，有如蕭蕭“落紅”，它們會(huì)伴著

春夏的雨水，化作大樹下的泥土和養(yǎng)料。毫無(wú)疑問(wèn)，那些落葉的生命，已經(jīng)在滿

樹滿枝的新葉上得到了延續(xù)。

④香樟樹還是江南各地常見(jiàn)的綠化樹、庭蔭樹和行道樹，因?yàn)樗鼈兊母蒙睿?/p>

能抗風(fēng)，樹蔭巨大如傘，又耐修剪。特別是用作行道樹的香樟，園林工人為了讓

它們多長(zhǎng)枝柯，好給行人遮陰避涼，有時(shí)就會(huì)有意鋸斷它們粗大的枝干，甚至使

它們變得光禿禿的，但是，要不了一兩個(gè)春夏，它們又會(huì)變得枝葉茂盛，樹蔭如

⑤香樟樹也會(huì)開花。只是它太低調(diào)了，小小的、淺綠色的花朵，有如小米粒一般

微小，在春夏之交，默默地開在每片葉腋下，很是隱蔽，如果不仔細(xì)觀察，你根

本看不見(jiàn)這些小花朵，而只能聞見(jiàn)它們的芬芳。當(dāng)你在香樟樹下散步和駐足,或

者在長(zhǎng)有香樟樹的公園里晨練時(shí)，香樟樹和它的小花朵散發(fā)出的淡淡芳香，會(huì)送

給你更多的愜意。

⑥到了深秋時(shí)節(jié)，香樟樹上就結(jié)滿了成熟的、紫黑色的漿果。這些圓圓的果實(shí)成

了黑棕鳥、灰色絲光棕鳥、鵲鳩、烏鴉、斑鳩和八哥們的“美食”。一到秋天和

冬天，香樟樹集中的地方，就會(huì)成為小鳥們的天堂和樂(lè)園。香樟樹成熟的小漿果

吸引來(lái)大群大群的飛鳥，其中以黑棕鳥和絲光鳥最多。香樟樹不僅給它們提供了

取之不盡的美食，更用自己密集的枝葉，為鳥兒們提供了安全的聚會(huì)和游戲場(chǎng)所。

⑦香樟樹堅(jiān)強(qiáng)、隱忍、龐大、深沉的生命根系，老樟樹年年歲歲吐故納新、風(fēng)霜

不摧、不離不棄的寬厚懷抱，不正是古老深厚的故國(guó)山河和自強(qiáng)不息的華夏民族

祖祖輩輩的精神與靈性所化？想到這些，我的心里漾起一種崇高和溫柔的感情。

不用說(shuō)，我對(duì)本來(lái)就有無(wú)限好感的香樟樹，更多了一些敬重感。我沒(méi)有看錯(cuò)，香

樟樹實(shí)在是一種崇高的樹、無(wú)私的樹、有靈性的樹。它具有頑強(qiáng)的生命力和崇高

的品格，象征著中華民族偉岸、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)、自強(qiáng)不息精神的樹。

22.依據(jù)文章第③?⑥段的內(nèi)容，填寫下列表格。

香樟樹香樟樹的不平凡

香樟樹的

(1)_____________

落葉

香樟樹的

(2)_____________

用途

香樟樹的淡淡的芳香會(huì)讓你駐足觀賞，會(huì)送給你更多的愜

花朵思

香樟樹的

(3)_____________

果實(shí)

23.選文第三段用對(duì)比手法來(lái)寫自己發(fā)現(xiàn)的奇特景象，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

24.從修辭的角度，賞析第⑤段中的畫線句子。

25.有人認(rèn)為本文主要圍繞“香樟樹”來(lái)寫，所以建議將標(biāo)題改為“香樟樹記”，

你是否同意，為什么？

四、寫作與表達(dá)（共50分）

26.閱讀下面的文字，按要求作文。

也許我們天天生活在幸福之中，卻很少感到過(guò)生活的幸福。也許有的時(shí)候，只是

一件小事，卻讓幸福的種子在你的心里悄然得發(fā)芽了。

請(qǐng)以“幸福在心底發(fā)芽”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②言之有理，表達(dá)真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真

實(shí)的人名和學(xué)校名。④不少于500字。

一、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共18分）

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。

高m送o（）liao（）亮池畦（）黃暈（）

【答案】①.邈②.瞭③.qi@.yun

2.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.挑著花籃燈的姑娘們，打扮得花枝招展、艷麗俊俏。

B.他對(duì)自己已取得的那些成就總是津津有味。

C.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

D,下雪了，孩子們呼朋引伴，玩起了打雪仗。

【答案】B

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.未成年學(xué)生玩手機(jī)的危害應(yīng)該得到有效引導(dǎo)和管理。

B.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，催生了世界大國(guó)戰(zhàn)略博弈的新格局。

C.通過(guò)考古發(fā)掘、征集和捐贈(zèng)，甘肅省博物館獲得歷史文物藏品近82000多件。

D.我國(guó)擬把足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)參考。

【答案】D

4.一次填入下面句子中橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文告訴我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，；又可以

走進(jìn)自然，；還可以體察親情，；更可以了解社會(huì)，；

①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變幻④品味人世百態(tài)

A.①③②④B.④①③②C.③①②④D.③②①④

【答案】C

5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有《荷塘月色》《背影》等。

B.老舍，原名舒慶春，字舍予，我國(guó)現(xiàn)代作家，他的代表作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《茶館》。

C.二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，秋分之后是白露，冬至之后是小寒。

D.《天凈沙?秋思》中“天凈沙”是詞牌名，“秋思”是題目。作者馬致遠(yuǎn)是元代戲曲作家、散

曲家。

【答案】A

6.綜合性學(xué)習(xí)

（1）為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)

習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。

①無(wú)數(shù)文人墨客們?yōu)楦桧炗颜x寫下了不少不朽的詩(shī)句，請(qǐng)你寫下你最喜歡的兩句，標(biāo)明時(shí)代

和作者。

②假設(shè)老師把你安排與林芳同桌，你很想與她交朋友。于是你主動(dòng)地走到她的面前，說(shuō)：

（2）處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的網(wǎng)友，怎樣

交網(wǎng)友是我們應(yīng)該重視的問(wèn)題，閱讀下面這則材料，你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面一些什么建

議呢？

有些學(xué)生說(shuō)：“進(jìn)網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問(wèn)候和關(guān)心，會(huì)讓人覺(jué)得比父母還親切?！边€有的

學(xué)生說(shuō)：“有許多話不便向父母說(shuō)，向網(wǎng)友傾訴后會(huì)釋放心里的壓力和郁悶，會(huì)頓感輕松和

寬慰?！边€有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長(zhǎng)時(shí)間聊天，竟然學(xué)會(huì)了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。

【答案】（1）①示例一：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（唐?王勃）示例二：同是天涯淪落人，

相逢何必曾相識(shí)。（唐?白居易）示例三：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（唐?高適）②

示例：“林芳，你好，我是XXX,活潑好動(dòng)，性格開朗，喜歡打乒乓球，是個(gè)球迷。我們倆

同桌，真是緣分，今后請(qǐng)多多關(guān)照！”

（2）示例：中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但要選擇文明、高雅、有才華的人；不要輕易相信

網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息或情緒影響；不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有依賴心理；

偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但不能逃課或背著父母經(jīng)常去網(wǎng)吧同網(wǎng)友聊天。

二、古詩(shī)文閱讀（共28分）

（一）名句積累與運(yùn)用

7.填空。

（1）,山島竦峙。

（2）,小橋流水人家。

（3）王灣《次北固山下》中描寫平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的闊大景象的詩(shī)句是：

，;揭示新舊交替這一自然規(guī)律的句子是：

（4）《天凈沙》中揭示思鄉(xiāng)之情句子是：,o

【答案】①.水何澹澹②.枯藤老樹昏鴉③.潮平兩岸闊④.風(fēng)正一帆懸⑤.海日生殘

夜⑥.江春入舊年⑦.夕陽(yáng)西下⑧.斷腸人在天涯

（二）古詩(shī)詞閱讀。（4分）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

8.首句中兩種景物的描寫，既點(diǎn)明了節(jié)令是季，又含有（情感）。

9.對(duì)“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.朋友被貶偏遠(yuǎn)之處，詩(shī)人用夜郎之名，使人聯(lián)想到古夜郎國(guó)，以見(jiàn)其邊遠(yuǎn)。

B.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直達(dá)偏遠(yuǎn)之處。

C.詩(shī)人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身在夜郎的友人。

D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心同情的深切和真摯。

【答案】8.①.春②.離別的憂傷9.C

（=）古文閱讀（16分）

（甲）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似“兄子胡兒

曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍

王凝之妻也。

10.本文選自《》，是（人名）組織編寫的。

11.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。

（1）俄而雪驟驟：（）（2）公欣然日欣然：（）

（3）撒鹽空中差可擬可擬（）（4）未若柳絮因風(fēng)起因：（）

12.本文言簡(jiǎn)意賅，文中并沒(méi)有直接評(píng)價(jià)兩個(gè)孩子詠雪詩(shī)句的優(yōu)劣，但從哪些語(yǔ)句可以看出

作者更欣賞謝道鎘？請(qǐng)用原文回答。

13.本文寫出了謝道鎘怎樣的特點(diǎn)？運(yùn)用了什么寫法？

14.請(qǐng)你結(jié)合原文具體詞句說(shuō)說(shuō)謝太傅家的家庭氛圍如何？

【答案】10.①.世說(shuō)新語(yǔ)②.劉義慶

11.①.（1）急②.（2）高興的樣子③.（3）相比④.（4）趁、乘

12.（1）“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！保?）“公大笑樂(lè)”

13.聰明機(jī)智，才華出眾。語(yǔ)言描寫，對(duì)比，正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合。

14.由“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”“公欣然日”“公大笑樂(lè)”，可見(jiàn)謝太傅家的家庭

氛圍輕松、和諧、愉悅。

（乙）

閱讀下文，回答問(wèn)題。

王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯①足，以②大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。

公度③其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。少頃④，其人果號(hào)③而至，公迎謂日：

“求爾⑥金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌⑦為謝，卻⑧不受。

【注釋】①濯：洗滌。②以：因?yàn)?。③度：估?jì)，思考。④少頃：片刻，不一會(huì)。⑤號(hào)：大

聲哭喊。⑥爾：你。⑦鋌：同“錠”，用以貨幣流通。⑧卻：推辭。

15.解釋下列加點(diǎn)字在文中的含義。

（1）以大醉，去（）（2）遺所提囊（）

16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

公度其醒必復(fù)來(lái)，恐人持去，以投水中，坐守之。

17.說(shuō)說(shuō)王華具有怎樣的品質(zhì)？

【答案】15.①.離開②.丟失

16.王華估計(jì)他酒醒后必定再來(lái)，擔(dān)心別人拿了金子離開，就把它投到水里，坐在那兒等他

來(lái)。

17.不貪財(cái)物（拾金不昧）、樂(lè)于助人、考慮周到

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）（12分）

閱讀下面的短文，完成下面小題。

童年河

趙麗宏

①童年就像一條小河，從你生命的河床里流過(guò)，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無(wú)法

把它留住，它的漣漪和浪花會(huì)輕輕地拍擊你的心，讓你感覺(jué)自己似乎總是沒(méi)有長(zhǎng)大。

②七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。

③鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來(lái)走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的

風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。迎面吹來(lái)的風(fēng)中，有蘆葦、樹葉和青草的氣息，有油菜花的香味。河岸

上種著很多楊樹和槐樹,濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)綠色的云。樹上的島在唱歌的時(shí)候,

河里的魚也在忙著，它們雖然無(wú)聲無(wú)息，卻是水里活潑的精靈。這一切，到了上海就再也看

不見(jiàn)了。

④阿爹說(shuō)上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小船板、大帆船、

機(jī)器船，來(lái)來(lái)往往熱鬧得很?？裳┑苓€是不想離開鄉(xiāng)下，不想離開親婆。

⑤親婆對(duì)他說(shuō)：“雪弟，親婆也舍不得你離開，不過(guò)你媽媽在上海盼你去呢。我的孫子最聽

話了，去吧?！?/p>

⑥聽著親婆的這些話，看著她沒(méi)有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺(jué)得鼻子發(fā)酸，眼淚

就像小蟲子在面孔上爬，怎么也趕不走……

⑦離開鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。

⑧一支竹篙在河岸上輕輕一點(diǎn)，木船就搖晃著在河面上滑動(dòng)了。老家的房子和宅子邊的樹浮

在河面上，一點(diǎn)點(diǎn)往后退。親婆站在老宅后門口，一頭稀疏的白發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，她是這幅畫

的中心。

⑨親婆的身影越來(lái)越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時(shí)，雪弟突然聽見(jiàn)很多人在喊他的名

字，一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們?cè)诎渡献匪?。?/p>

些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。雪弟聽不清他們?cè)诤?/p>

什么，只看到石橋在往后退，孩子們的身影漸漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片……

⑩阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上學(xué)了。等放暑假，你就

可以回鄉(xiāng)下來(lái)看親婆，來(lái)和你的伙伴們玩。老家不會(huì)逃走的，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

阿爹問(wèn)“你說(shuō)對(duì)不對(duì)”時(shí)，雪弟感覺(jué)自己被當(dāng)成大人對(duì)待了。他喜歡這種感覺(jué)。他一邊點(diǎn)頭，

一邊問(wèn)阿爹：“為什么不讓親婆一起去上海呢？”

“親婆年紀(jì)大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)在什么也沒(méi)有，等家里

都安頓好了，一定想辦法把親婆接來(lái)?！?/p>

雪弟看著在河岸上浮動(dòng)的蘆葦和樹梢，不再說(shuō)話。他在想，上海的新家，到底是什么樣子。

阿爹說(shuō)的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一樣呢？

18.選文敘述了一個(gè)怎樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。

19.下面語(yǔ)句使用了什么修辭手法，有什么作用？

那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動(dòng)的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。

20.第③段畫線句屬于什么描寫，有什么作用？

21.結(jié)合選文，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析文章末句的作用。

【答案】18.敘述了7歲的雪弟隨父親乘船依依不舍離開老家的故事。

19.比喻的修辭手法，把孩子搖動(dòng)的手臂比作風(fēng)中的蘆葉，生動(dòng)形象地描寫了小伙伴們依依

不舍的情形。

20.景物描寫，生動(dòng)形象地描寫了鄉(xiāng)下老家優(yōu)美寧?kù)o的生活，流露出對(duì)老家的留戀與熱愛(ài)之

情。

21.結(jié)構(gòu)上：以問(wèn)句結(jié)尾，引起讀者的注意和思考，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。內(nèi)容上：這是雪弟的心聲，

表現(xiàn)了雪弟對(duì)老家、對(duì)親婆、對(duì)玩伴的依戀不舍，同時(shí)也對(duì)未來(lái)生活的憧憬和向往。

（二）（12分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

不平凡的樹

①香樟樹真像是江南所有喬木中的“美男子”。也許是因?yàn)闃淞掷锏闹仓赀^(guò)于密集吧，所以每

一棵香樟樹似乎都有點(diǎn)“志存高遠(yuǎn)”的樣子，都在努力地向上生長(zhǎng)，這樣才能爭(zhēng)取到更多的空

間和陽(yáng)光，才能使自己的干枝得到更好的舒展。也因此，每一棵香樟樹的樹形看上去都是那

么高大、挺拔和秀美。當(dāng)然我也十分明白，它們的樹干有多高大，它們的樹根就會(huì)扎得有多

深。它們那旺盛、恣肆的生長(zhǎng)的力量，來(lái)自大地母親的恩賜。

②如果仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一棵香樟樹樹干外表的紋路，也是那么漂亮，堪稱大自然和

生命力的杰作。這些樹皮上的紋路，都呈縱向的流線型，仿佛帶著韻律感。其實(shí)，香樟樹幼

時(shí)的樹皮是淺綠色的，而且十分平滑，并沒(méi)有任何紋路。只有成年之后的香樟樹，尤其是上

了年歲的老樟樹，樹皮上才會(huì)漸漸出現(xiàn)黃褐色或灰褐色的縱向裂紋。這些流線型的裂紋，是

樟樹們經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨滄桑之后成熟的標(biāo)志，是時(shí)間經(jīng)過(guò)后留下的痕跡，就像人到中年以后，額

頭也會(huì)出現(xiàn)皺紋吧。香樟樹的樹紋，也讓人們看到了一種滄桑之美、生命之美。

③我在樟樹林里散步的時(shí)候，常常駐足仰望那些高大而秀美的樟樹。慢慢地，我還發(fā)現(xiàn)了一

個(gè)奇特的景象：通常，許多的落葉喬木一進(jìn)入深秋或初冬，滿樹的葉子就會(huì)變黃、變紅、干

枯，然后隨著秋風(fēng)秋雨蕭蕭凋落，所謂“秋風(fēng)掃落葉”。香樟樹卻不是這樣。整個(gè)秋天和冬天

里，那些葉柄細(xì)長(zhǎng)、表面有著柿葉般的蠟光的樟葉，一直就那么頑強(qiáng)地固守在樹枝上，風(fēng)雨

不動(dòng)，也不改色，總是青青翠翠的樣子。一直要等到嚴(yán)冬過(guò)后，新的春天重返大地的時(shí)候，

香樟樹也和其他落葉喬木一樣，每一根枝條上都長(zhǎng)出了更加青翠的新葉，等到所有的新葉都

長(zhǎng)齊、長(zhǎng)大、長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，這時(shí)候，開始刮春風(fēng)了，一夜風(fēng)起，那些固守了一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天的

老樟葉，才會(huì)毫不猶豫地、完全放心地、嘩啦嘩啦地凋落下來(lái)。只需一夜工夫，所有的葉子

就會(huì)全部凋落干凈，滿樹滿枝上只留下朝氣蓬勃、郁郁青青的新葉。那些凋落到地上的老樟

葉，大都變成了深紅色，有如蕭蕭“落紅”，它們會(huì)伴著春夏的雨水，化作大樹下的泥土和養(yǎng)

料。毫無(wú)疑問(wèn)，那些落葉的生命，已經(jīng)在滿樹滿枝的新葉上得到了延續(xù)。

④香樟樹還是江南各地常見(jiàn)的綠化樹、庭蔭樹和行道樹，因?yàn)樗鼈兊母蒙睿芸癸L(fēng)，樹

蔭巨大如傘，又耐修剪。特別是用作行道樹的香樟，園林工人為了讓它們多長(zhǎng)枝柯，好給行

人遮陰避涼，有時(shí)就會(huì)有意鋸斷它們粗大的枝干，甚至使它們變得光禿禿的，但是，要不了

一兩個(gè)春夏，它們又會(huì)變得枝葉茂盛，樹蔭如云。

⑤香樟樹也會(huì)開花。只是它太低調(diào)了，小小的、淺綠色的花朵，有如小米粒一般微小，在春

夏之交，默默地開在每片葉腋下，很是隱蔽，如果不仔細(xì)觀察，你根本看不見(jiàn)這些小花朵，

而只能聞見(jiàn)它們的芬芳。當(dāng)你在香樟樹下散步和駐足，或者在長(zhǎng)有香樟樹的公園里晨練時(shí)，

香樟樹和它的小花朵散發(fā)出的淡淡芳香，會(huì)送給你更多的愜意。

⑥到了深秋時(shí)節(jié)，香樟樹上就結(jié)滿了成熟的、紫黑色的漿果。這些圓圓的果實(shí)成了黑棕鳥、

灰色絲光棕鳥、鵲鴆、烏鴉、斑鳩和八哥們的“美食”。一到秋天和冬天，香樟樹集中的地方,

就會(huì)成為小鳥們的天堂和樂(lè)園。香樟樹成熟的小漿果吸引來(lái)大群大群的飛鳥，其中以黑棕鳥

和絲光鳥最多。香樟樹不僅給它們提供了取之不盡的美食，更用自己密集的枝葉，為鳥兒們

提供了安全的聚會(huì)和游戲場(chǎng)所。

⑦香樟樹堅(jiān)強(qiáng)、隱忍、龐大、深沉的生命根系，老樟樹年年歲歲吐故納新、風(fēng)霜不摧、不離

不棄的寬厚懷抱，不正是古老深厚的故國(guó)山河和自強(qiáng)不息的華夏民族祖祖輩輩的精神與靈性

所化？想到這些，我的心里漾起一種崇高和溫柔的感情。不用說(shuō)，我對(duì)本來(lái)就有無(wú)限好感的

香樟樹，更多了一些敬重感。我沒(méi)有看錯(cuò)，香樟樹實(shí)在是一種崇高的樹、無(wú)私的樹、有靈性

的樹。它具有頑強(qiáng)的生命力和崇高的品格，象征著中華民族偉岸、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)、

自強(qiáng)不息精神的樹。

22.依據(jù)文章第③?⑥段的內(nèi)容，填寫下列表格。

香樟樹香樟樹的不平凡

香樟樹的落葉(1