后赤壁賦蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)：

落實(shí)文言基礎(chǔ)知識(shí)。

鑒賞寫景、體悟情感意境。

品讀黃州的蘇軾。

蘇軾出身于一個(gè)比較清寒的文人家庭，從幼年起就受到良好的文學(xué)熏陶，尤其是在父親蘇洵發(fā)奮讀書(shū)而入仕的影響下，早年便“學(xué)通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言”；宋仁宗嘉祐二年（l057

年）蘇軾中進(jìn)士，年方21歲，由此，開(kāi)始了顛沛坎坷的仕途生涯。

宋神宗時(shí),蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被捕入獄，后經(jīng)蘇轍等人營(yíng)救才免罪釋放，被貶黃州團(tuán)練副使。從“烏臺(tái)詩(shī)案”到流放黃州是蘇軾人生的重要轉(zhuǎn)折，政治上失意彷徨，精神上孤獨(dú)苦悶。但是生性曠達(dá)的詩(shī)人在老莊佛禪和山水之樂(lè)中求得解脫，自號(hào)“東坡居士”，并寫了千古傳唱的《念奴嬌·赤壁懷古》、《前赤壁賦》和《后赤壁賦》這樣充滿哲學(xué)意味，凝聚人生思考的名篇佳作。臨皋

黃泥坂

行歌巉巖

棲鶻

馮夷悄然縞素戛然作揖

蹁躚

玄裳

疇昔一讀：讀準(zhǔn)字音gāobǎn

xíng

chán

qīhú

píng

qiǎo

gǎo

jiá

zuòyī

piánxiān

cháng

chóu二讀：整體把握文章以時(shí)間順序記敘了作者與客重游赤壁的經(jīng)過(guò)。每一部分分別寫了什么內(nèi)容？再讀文本，概括內(nèi)容，分析情感。要求：獨(dú)立分析2分鐘，小組交流1分鐘。自讀第一、二段：思考：第一、二自然段寫了什么內(nèi)容？第一、二自然段：描寫夜游黃泥坂的時(shí)間及同行者,為游赤壁做準(zhǔn)備。三讀：品讀課文賞讀第三段：思考：第三自然段寫了什么內(nèi)容？復(fù)游赤壁時(shí)所見(jiàn)景色，攀峭壁登危巖和放舟江山的見(jiàn)聞感受。三讀：品讀課文如何理解：曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。1）由秋入冬，江山的景色發(fā)生了很大的變化。2）歷史背景：宋與西夏交戰(zhàn)慘敗，全軍覆沒(méi)，死者約60萬(wàn)，宋神宗抑郁而死，大宋王朝一蹶不振，美好河山滿目凄涼。

鶴的象征義：形貌出眾，有高貴幽雅、超凡脫俗、仙風(fēng)道骨的特征，有高人隱士之風(fēng)，被視作仙禽和長(zhǎng)壽之物。傳說(shuō)中鶴能翩翩于仙凡之間，不受任何拘束。所以鶴是超然物外，隨緣任化的道家精神的象征。

景翳翳以將入，撫孤松而盤桓或命巾車，或棹孤舟懷良辰以孤往孤單、孤獨(dú)孤高、孤傲人研習(xí)第四自然段夢(mèng)見(jiàn)道士化鶴，及醒來(lái)尋找道士。三讀：品讀課文明確：夢(mèng)是一種追求，但是現(xiàn)實(shí)是所追求的未必能獲得?！安灰?jiàn)其處”表明作者內(nèi)心面對(duì)前途、理想、抱負(fù)的迷茫，如同茫茫夜色般無(wú)跡可求，以此結(jié)尾意味深長(zhǎng)。蘇軾常常在儒家的積極入世和道家的消極避世之間徘徊困惑，這種看似矛盾的思想是其復(fù)雜感情的真實(shí)體現(xiàn)。如何理解作者在夢(mèng)鶴化為道士后又增添醒來(lái)尋找道士一筆？四讀：領(lǐng)會(huì)感情起雅興而游歷幽景而恐夢(mèng)道士而驚逢孤鶴而夢(mèng)樂(lè)悲悵游前游中游后（幽靜寧謐）（陰森險(xiǎn)峻）（亦真亦幻）后赤壁賦

如果說(shuō)儒家思想是千百年來(lái)中國(guó)文人思想中的一種自覺(jué)的進(jìn)取與求索，那么道家思想就是在這種進(jìn)取與求索遇到阻礙而暫時(shí)回歸自然尋求寄托的行為。儒家思想是一種思想的自覺(jué)和生命的自律，道家思想則是一種思想的圓潤(rùn)和生命的景致?！八墒煊谝粓?chǎng)災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒(méi)有人在他身邊的時(shí)刻?！?/p>

——余秋雨《蘇東坡突圍》品讀黃州的蘇軾

寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終?！云渥冋叨^之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也……惟江上之清風(fēng)，與山間之明月……是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。（《赤壁賦》）

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。……多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。（《念奴嬌》）

世路無(wú)窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長(zhǎng)鮮歡。微吟罷，憑征鞍無(wú)語(yǔ)，往事千端。

世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度凄涼，夜來(lái)風(fēng)雨已鳴廊，看取眉頭鬢上。缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。讀了這些詩(shī)文，你對(duì)黃州的蘇軾有何更深的了解？

如果說(shuō)蘇軾是中國(guó)文學(xué)史上一只姿態(tài)翩躚的蝴蝶，那么黃州就是困住蘇軾身體的那個(gè)繭，它束縛了他，也成全了他；如果說(shuō)蘇軾是中國(guó)文學(xué)史上一顆晶瑩圓潤(rùn)的珍珠，那么黃州就是揉進(jìn)蘇軾身體的那粒砂，它打磨了他，也升華了他。

赤鼻磯上，驟風(fēng)襲袍，懷浪遏飛舟之雄才；清風(fēng)月下，寒透半生，染憂國(guó)思親之霜鬢。讀其詩(shī)，頓感豪邁清雄；品其言，回味韶秀悠然。有言其詩(shī)“豪宕中自有謹(jǐn)飭之致”者，殊不知，他實(shí)不想如此情思悠然，奈何徒有一身報(bào)國(guó)之志，無(wú)處泄豪情！

“尊主澤民”是初讀他帶來(lái)的最深刻感受，又曾嘖嘖贊嘆于他只知曲頭便能為其續(xù)尾的天賜才能，還曾心痛于他與愛(ài)妻“十年生死兩茫?！钡谋?，而后悲于他“寂寞沙洲冷”的孤獨(dú)。他的悲劇則是由“西北望，射天狼”的豪壯而蹉跎成“又得浮生一日涼”的隨緣自?shī)实膽n傷。再讀蘇軾，爽然也，悵然也！

你站在中國(guó)文壇的黃金馬車上翹首遠(yuǎn)瞻，你立在宦海沉浮的風(fēng)口浪尖上躑躅向前。你年少成名，初露鋒芒，文驚四座，中年坎坷，遠(yuǎn)謫異地，可正是在你官途暗淡之際，卻真正喚醒了你人生璀璨的群星，面對(duì)灰暗肅殺的寒冬，你從容的輕揮蘭手，抽出了早春第一枝新綠。謫仙的揮毫灑脫與詩(shī)圣的鏗鏘有力，在天地自然的鬼斧神工下，熔鑄成你不屈的豁達(dá)魂靈。那夜空中熠熠閃光的銀河是對(duì)你最佳的贊美之詞，這大地上奔騰豪邁的長(zhǎng)江是對(duì)你無(wú)上的禮贊之章，這一切的繁華與辛酸，都匯聚