川民版《勞動教育》六下第13課《制作搶答器》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）川民版《勞動教育》六下第13課《制作搶答器》教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：《制作搶答器》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第13課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

川民版《勞動教育》六年級下冊第13課《制作搶答器》教學(xué)設(shè)計，將圍繞以下教學(xué)內(nèi)容展開：

【教學(xué)內(nèi)容】

1.了解搶答器的功能、原理及制作材料。

2.學(xué)習(xí)簡易搶答器的制作方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入：通過游戲互動，讓學(xué)生了解搶答器的用途，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.基本概念：講解搶答器的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生了解電子元件的使用。

3.制作步驟：分步驟講解搶答器的制作過程，強調(diào)安全操作規(guī)范。

4.動手實踐：學(xué)生分組合作，按照制作步驟完成搶答器制作。

5.成果展示：各小組展示制作的搶答器，進行功能測試。

6.總結(jié)反思：針對制作過程中遇到的問題和解決辦法進行交流分享，提高學(xué)生解決問題的能力。

【教學(xué)評價】

1.學(xué)生能熟練掌握搶答器的制作方法。

2.學(xué)生在制作過程中，能注意安全操作，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠主動參與團隊協(xié)作，提高溝通能力。

本節(jié)課的設(shè)計旨在讓學(xué)生在動手實踐中，掌握制作搶答器的技能，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)實踐操作能力：通過搶答器的制作，使學(xué)生掌握基本電子元件的使用和電路連接，提高動手實踐能力。

2.增強團隊協(xié)作意識：在分組制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、溝通協(xié)調(diào)的能力，提升團隊協(xié)作意識。

3.激發(fā)創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在制作搶答器時，嘗試不同的設(shè)計和改進方法，激發(fā)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)安全意識：教授安全操作規(guī)范，讓學(xué)生在制作過程中養(yǎng)成良好的安全意識和勞動習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.搶答器電路的連接原理。

2.基本電子元件的使用和功能。

難點：

1.電路連接的準(zhǔn)確性。

2.電子元件的識別與正確使用。

解決辦法：

1.通過動畫演示和實物展示，直觀講解電路連接原理，幫助學(xué)生理解。

2.提供詳細(xì)的元件清單和使用說明，讓學(xué)生在實際操作前充分了解。

3.分步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生在操作過程中逐步掌握連接技巧。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生互相交流，共同解決連接中的問題。

5.教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在操作中遇到的難點問題。

突破策略：

1.采用分組合作的形式，讓學(xué)生在實踐中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2.對操作過程中出現(xiàn)的問題進行歸納總結(jié)，形成常見問題解答庫，供學(xué)生參考。

3.開展課后實踐活動，讓學(xué)生有更多機會鞏固所學(xué)知識，提高操作技能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解搶答器的工作原理和制作方法，幫助學(xué)生建立基本概念。

-結(jié)合課本內(nèi)容，以簡潔明了的語言闡述電路連接原理和電子元件的功能。

-使用圖片和實物模型，增強講解的直觀性和學(xué)生的理解力。

2.討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，共同解決制作過程中遇到的問題，促進知識的內(nèi)化和技能的提升。

-分組討論制作步驟，讓學(xué)生在交流中相互啟發(fā)，共同進步。

-安排問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問，通過集體討論找到答案，提高學(xué)生的思考能力。

3.實驗法：通過動手實踐，讓學(xué)生親自體驗制作過程，增強學(xué)生的操作能力和實踐技能。

-設(shè)計實驗步驟，讓學(xué)生按照指導(dǎo)進行操作，在實踐中掌握技能。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計方案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示電路圖、制作步驟和操作視頻，提高教學(xué)內(nèi)容的可視化程度。

-使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，突出重點，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。

-播放操作視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)制作過程，降低學(xué)習(xí)難度。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件，如模擬電路軟件、在線協(xié)作平臺等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用模擬電路軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行電路連接練習(xí)，增強學(xué)習(xí)體驗。

-利用在線協(xié)作平臺，實現(xiàn)學(xué)生間的遠程協(xié)作，提高團隊合作的效率。

3.實物教學(xué)：使用真實的電子元件和工具，讓學(xué)生在觀察和操作中學(xué)習(xí)，增加教學(xué)的現(xiàn)實感和學(xué)生的動手實踐機會。

-展示各種電子元件，讓學(xué)生親手觸摸和識別，加深對元件的理解。

-提供安全的教學(xué)工具，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，培養(yǎng)實踐技能和勞動習(xí)慣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《制作搶答器》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在參加知識競賽或游戲時，有沒有遇到過需要快速搶答的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索搶答器的制作奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解搶答器的基本概念。搶答器是一種用于競賽或游戲中，幫助參與者快速響應(yīng)并搶答的電子裝置。它是基于電子電路的原理設(shè)計，能夠提高游戲的互動性和趣味性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了搶答器在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決快速搶答的需求。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)電路連接原理和電子元件的使用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與搶答器相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的搶答器制作操作。這個操作將演示搶答器的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和制作的搶答器。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“搶答器在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了搶答器的基本概念、制作原理和實際應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對搶答器的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)電子書籍：推薦學(xué)生閱讀與電子制作和電路原理相關(guān)的電子書籍，如《電子制作入門》、《電路原理與應(yīng)用》等，以加深對電子元件和電路連接的理解。

-科普視頻：觀看科普視頻，如“電子元件的工作原理”、“搶答器制作全過程”等，通過視覺學(xué)習(xí)，直觀了解電子制作的過程和技術(shù)要點。

-實際案例：收集和分享一些實際搶答器應(yīng)用的案例，如學(xué)校知識競賽、電視答題節(jié)目等，讓學(xué)生了解搶答器的多樣性和實用性。

-科技展覽：鼓勵學(xué)生參加科技展覽，親自體驗各種電子制作項目，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

2.拓展建議：

-家中實踐：鼓勵學(xué)生在家里嘗試使用廢舊電子元件進行簡單的電路連接，如制作小燈泡開關(guān)、門鈴等，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。

-小組研究：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，選取一個電子制作項目進行深入研究，如改進搶答器的功能，增加計時器等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和研究精神。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的電子裝置，如制作一個具有特定功能的搶答器，如語音提示、燈光閃爍等，提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力。

-寫作分享：讓學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得或制作過程的小文章，分享自己的學(xué)習(xí)體驗和成果，提升寫作能力，同時為其他同學(xué)提供參考。

-互動問答：建立班級內(nèi)的問答平臺，鼓勵學(xué)生提出問題，教師或其他學(xué)生解答，通過互動交流，共同解決學(xué)習(xí)中的疑問。板書設(shè)計①重點知識點：

-搶答器的工作原理

-基本電子元件及其功能

-電路連接步驟與安全規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-電子元件：電阻、電容、二極管、按鈕開關(guān)等

-電路連接：串聯(lián)、并聯(lián)、電源、接地等

-搶答器功能：響應(yīng)速度、準(zhǔn)確性、互動性

③知識框架：

-搶答器制作流程圖

-電路原理示意圖

-電子元件使用注意事項

板書設(shè)計將采用以下形式：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點和關(guān)鍵詞，增強視覺效果。

-通過流程圖和示意圖，直觀展示制作過程和電路原理，便于學(xué)生理解和記憶。

-在板書邊角添加趣味性圖案，如電子元件的卡通形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-確保板書布局清晰，邏輯性強，使學(xué)生能夠迅速抓住本節(jié)課的核心內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.搶答器工作原理：通過講解和演示，讓學(xué)生理解搶答器的基本工作原理，即通過按下按鈕，電路閉合，觸發(fā)蜂鳴器響鈴，實現(xiàn)搶答功能。

2.基本電子元件：學(xué)生應(yīng)掌握電阻、電容、二極管、按鈕開關(guān)等基本電子元件的功能及其在搶答器中的作用。

3.電路連接：學(xué)生應(yīng)了解電路連接的基本方法，包括串聯(lián)、并聯(lián)等，以及如何正確連接電源和接地。

4.搶答器功能：學(xué)生應(yīng)理解搶答器的功能，如響應(yīng)速度、準(zhǔn)確性、互動性等，并能夠根據(jù)實際需求進行設(shè)計和改進。

二、當(dāng)堂檢測

1.知識問答：通過提問搶答器工作原理、基本電子元件功能、電路連接方法等問題，檢驗學(xué)生對課堂知識的掌握情況。

2.動手實踐：讓學(xué)生動手連接一個簡單的電路，如點亮一個LED燈，檢驗學(xué)生對電路連接的實際操作能力。

3.創(chuàng)新設(shè)計：讓學(xué)生提出一個搶答器的改進方案，如增加計時器、語音提示等，檢驗學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計能力。

4.團隊合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個搶答器的制作，檢驗學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。課后作業(yè)1.設(shè)計題：請學(xué)生設(shè)計一個具有計時功能的搶答器電路圖，要求在搶答成功后開始計時，并在規(guī)定時間內(nèi)停止計時。

答案示例：使用一個計時器模塊（如555定時器），當(dāng)搶答按鈕被按下時，啟動計時器，到達設(shè)定時間后，計時器輸出信號斷開，同時通過蜂鳴器發(fā)出提示音。

2.分析題：分析搶答器電路中，如果按鈕開關(guān)接觸不良會導(dǎo)致什么問題，并提出解決方法。

答案示例：接觸不良可能導(dǎo)致?lián)尨鹌鳠o法正常工作或反應(yīng)遲鈍。解決方法包括檢查按鈕開關(guān)的接觸點是否清潔，是否有氧化物，以及是否需要更換新的開關(guān)。

3.應(yīng)用題：討論搶答器在生活中的其他應(yīng)用場景，并說明其優(yōu)點。

答案示例：搶答器可以用在課堂問答中，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。優(yōu)點包