人教版體育六年級上冊排球正面雙手傳球教案(教案）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“人教版體育六年級上冊排球正面雙手傳球教案(教案）”以人教版體育教材為基礎(chǔ)，重點講解排球正面雙手傳球技巧。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握排球正面雙手傳球的基本動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的傳球能力，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識。教材內(nèi)容與實際教學(xué)緊密結(jié)合，通過生動的教學(xué)實例和循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握傳球技巧，為后續(xù)排球比賽和訓(xùn)練打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的運動能力、團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力、自我認(rèn)知與調(diào)控能力。通過排球正面雙手傳球的學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)生將提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量，增強(qiáng)運動技能；在團(tuán)隊配合中，學(xué)會溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神；同時，通過自我練習(xí)和比賽，提升自我認(rèn)知，學(xué)會調(diào)整心態(tài)和策略，為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了排球的基本規(guī)則和簡單的傳球技巧，具備一定的球感和空間判斷能力。他們對排球運動有初步的了解，能夠進(jìn)行基本的排球活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對排球運動有較高的興趣，喜歡參與團(tuán)隊活動。他們在運動能力上各有差異，但普遍具備一定的協(xié)調(diào)性和靈活性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)，對于技巧性的動作需要反復(fù)練習(xí)和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在正面雙手傳球時可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：動作不標(biāo)準(zhǔn)，傳球不穩(wěn)定；傳球時手臂和手腕的力量控制不當(dāng)；對傳球節(jié)奏和時機(jī)把握不準(zhǔn)確；團(tuán)隊配合不足，導(dǎo)致傳球效果不佳。這些都需要在教學(xué)中逐一指導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：排球、排球場地、運動服裝、運動鞋

-課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、動作示范圖解

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個別指導(dǎo)、團(tuán)隊對抗練習(xí)、比賽模擬五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段精彩的排球比賽視頻，展示正面雙手傳球的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么技巧？我們今天將要學(xué)習(xí)的就是這項技巧——排球正面雙手傳球。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師示范正面雙手傳球的標(biāo)準(zhǔn)動作，并分解動作步驟：站位、準(zhǔn)備姿勢、傳球動作、手臂和手腕的用力、球的飛行軌跡。

-學(xué)生跟隨教師一起做動作模仿，教師逐一糾正動作。

-教師強(qiáng)調(diào)正面雙手傳球時的注意事項，如手臂伸直、手腕放松、用力均勻等。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分組練習(xí)，每兩人一組，一人傳球，一人接球。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤動作，并給予個別指導(dǎo)。

-學(xué)生練習(xí)中，教師提醒學(xué)生注意傳球的力量和準(zhǔn)確性。

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：正面雙手傳球的關(guān)鍵是什么？學(xué)生在互動中分享自己的理解和體會。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正面雙手傳球的重點，確保學(xué)生掌握。

5.情境模擬與比賽（用時10分鐘）

-學(xué)生分為兩個隊，進(jìn)行正面雙手傳球比賽，看哪個隊傳球成功率高。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)。

-比賽結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在比賽中更好地運用正面雙手傳球。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面雙手傳球在排球比賽中的重要性。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和感受，提出改進(jìn)的建議。

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高技能。

7.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生積極參與排球運動，提高自己的身體素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生整理運動器材，有序離開教室。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：學(xué)生能夠正確執(zhí)行排球正面雙手傳球的基本動作，傳球動作規(guī)范，用力均勻，球的飛行軌跡穩(wěn)定。他們在分組練習(xí)和比賽中表現(xiàn)出較高的傳球成功率，證明了對傳球技巧的掌握。

2.運動能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和力量得到了鍛煉和提高。他們在傳球過程中能夠更好地控制身體，保持平衡，提高了運動能力。

3.團(tuán)隊協(xié)作意識增強(qiáng)：學(xué)生在練習(xí)和比賽中學(xué)會了與隊友溝通和配合，通過團(tuán)隊協(xié)作完成傳球任務(wù)。他們在互動中體會到了團(tuán)隊合作的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識。

4.自我認(rèn)知與調(diào)整：學(xué)生在練習(xí)過程中能夠自我觀察和評估，發(fā)現(xiàn)傳球中的不足，通過教師的指導(dǎo)及時調(diào)整動作，提高了自我認(rèn)知和調(diào)整能力。

5.知識遷移：學(xué)生將正面雙手傳球的技術(shù)應(yīng)用到其他排球技巧中，如發(fā)球、扣球等，實現(xiàn)了知識遷移，提升了整體的排球技能水平。

6.運動興趣激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對排球運動的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，他們更愿意參與排球活動，享受運動帶來的樂趣。

7.身體素質(zhì)增強(qiáng)：通過排球運動的鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高，包括力量、速度、耐力和柔韌性等方面。

8.心理素質(zhì)提升：學(xué)生在面對傳球挑戰(zhàn)時，學(xué)會了保持冷靜和自信，面對失敗時也能夠積極調(diào)整心態(tài)，心理素質(zhì)得到了提升。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.個人練習(xí)作業(yè)：

-學(xué)生在家中找一面墻，用排球進(jìn)行正面雙手傳球的練習(xí)，每天至少練習(xí)20分鐘，記錄自己的傳球成功率，并嘗試分析失敗的原因。

-學(xué)生觀看教學(xué)視頻，復(fù)習(xí)正面雙手傳球的技術(shù)要點，并記錄下自己認(rèn)為重要的技巧。

2.團(tuán)隊練習(xí)作業(yè)：

-學(xué)生兩人一組，在課余時間進(jìn)行正面雙手傳球練習(xí)，互相糾正動作，提高傳球技巧。

-學(xué)生組織小范圍的比賽，模擬比賽場景，運用正面雙手傳球技巧，觀察在實戰(zhàn)中的表現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.個人練習(xí)作業(yè)反饋：

-教師在下次課程開始時，讓學(xué)生分享自己的練習(xí)成果和感受，對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行點評。

-教師根據(jù)學(xué)生的記錄，分析傳球成功率低的原因，給出針對性的改進(jìn)建議，如調(diào)整站位、改善用力方式等。

2.團(tuán)隊練習(xí)作業(yè)反饋：

-教師觀察學(xué)生在團(tuán)隊練習(xí)中的表現(xiàn)，對學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力進(jìn)行評價。

-教師針對學(xué)生在比賽中的傳球表現(xiàn)，給出具體反饋，如傳球時機(jī)、力量的控制等，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

3.作業(yè)評價與改進(jìn)：

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行定期檢查，確保學(xué)生按照要求完成練習(xí)。

-對于傳球技巧掌握較好的學(xué)生，教師鼓勵他們嘗試更高難度的傳球技巧，挑戰(zhàn)自我。

-對于傳球技巧掌握不足的學(xué)生，教師提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得突破。

-教師根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，實現(xiàn)個性化發(fā)展。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了排球正面雙手傳球的教學(xué)后，我感到有必要進(jìn)行一次深入的反思。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出很高的熱情和參與度。他們對于排球運動的喜愛讓我感到欣慰，這為教學(xué)效果的提升奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，我也注意到在一些技術(shù)細(xì)節(jié)上，學(xué)生的掌握程度并不均衡。有的學(xué)生在傳球時手臂和手腕的用力不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致傳球不穩(wěn)定。這提示我在教學(xué)中需要更多地關(guān)注個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

在設(shè)計反思活動時，我計劃通過以下方式評估教學(xué)效果：

-收集學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和困惑。

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)和比賽中的表現(xiàn)，記錄下他們的進(jìn)步和存在的問題。

-分析學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對正面雙手傳球技巧的理解和應(yīng)用情況。

基于這些反思活動，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)：在未來的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的技術(shù)細(xì)節(jié)，通過示范和個別指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握正確的傳球動作。我計劃制作一些傳球技巧的圖解，讓學(xué)生能夠更直觀地理解動作要領(lǐng)。

2.增加練習(xí)時間：為了讓學(xué)生有更多的時間來練習(xí)和鞏固技能，我將在課堂中安排更多的練習(xí)環(huán)節(jié)。同時，我鼓勵學(xué)生在課外也進(jìn)行自我練習(xí)，并定期組織小范圍的練習(xí)比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中提高技能。

3.強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作訓(xùn)練：排球是一項團(tuán)隊運動，團(tuán)隊協(xié)作至關(guān)重要。我將在教學(xué)中增加一些團(tuán)隊協(xié)作的練習(xí)，如分組對抗、傳球接力等，讓學(xué)生在互動中學(xué)會配合和溝通。

4.個性化教學(xué)策略：針對