人教版初中體育與健康九年級(jí)全一冊(cè)第四章.籃球教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版初中體育與健康九年級(jí)全一冊(cè)第四章.籃球

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能展開(kāi)，包括傳球、投籃、運(yùn)球等，旨在讓學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本技巧，提高運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程內(nèi)容與課本第四章籃球相關(guān)，注重實(shí)踐操作，以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和身體素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。運(yùn)動(dòng)能力方面，學(xué)生能夠理解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則，掌握傳球、投籃、運(yùn)球等技能，提高個(gè)人運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。健康行為方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)安全運(yùn)動(dòng)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。體育品德方面，學(xué)生將在籃球活動(dòng)中培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，提升體育道德水平。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)方面已經(jīng)具備了一定的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，能夠理解基本的籃球規(guī)則和技能，但在技術(shù)熟練度和運(yùn)用能力上還有待提高。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力各有差異，部分學(xué)生可能存在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性不足的問(wèn)題，需要通過(guò)針對(duì)性的訓(xùn)練來(lái)改善。

學(xué)生在素質(zhì)方面，大多數(shù)具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能由于興趣不濃或自信心不足，參與度較低。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，能夠按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)，但自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力有待加強(qiáng)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響方面，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣較為濃厚，這有利于課程的教學(xué)開(kāi)展。然而，由于學(xué)生之間的個(gè)體差異，教學(xué)中需要考慮到不同層次學(xué)生的需求，采用分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。此外，學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的理解和運(yùn)用，以及比賽中的競(jìng)技精神培養(yǎng)，也是教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注的重要方面。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演練結(jié)合法：通過(guò)教師示范和學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)籃球技巧，并及時(shí)糾正動(dòng)作。

2.小組合作法：將學(xué)生分組進(jìn)行籃球練習(xí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。

3.競(jìng)賽激勵(lì)法：組織籃球比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用籃球教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解技巧和戰(zhàn)術(shù)。

2.電子白板：利用電子白板展示籃球技術(shù)分解圖，便于學(xué)生跟隨示范動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)動(dòng)軟件：運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)軟件，為學(xué)生提供個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃和技術(shù)分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，教師通過(guò)播放一段精彩的籃球比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。

-視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“大家看了這段視頻，覺(jué)得籃球運(yùn)動(dòng)最吸引你的地方是什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)他們思考籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和魅力。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，即傳球、投籃、運(yùn)球的基本技巧。

-教師示范傳球技巧，包括正面?zhèn)髑颉?cè)面?zhèn)髑蚝捅澈髠髑?，并講解每個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-接著，教師示范投籃技巧，包括投籃姿勢(shì)、投籃力度和投籃準(zhǔn)確性，并強(qiáng)調(diào)正確的投籃動(dòng)作。

-最后，教師示范運(yùn)球技巧，包括低運(yùn)球、高運(yùn)球和變向運(yùn)球，并講解如何保持球的控制。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行傳球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

-學(xué)生輪流進(jìn)行投籃練習(xí)，教師觀察并給出改進(jìn)建議，強(qiáng)調(diào)投籃動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，教師指導(dǎo)他們?nèi)绾慰刂魄虻墓?jié)奏和方向。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個(gè)小型籃球比賽，讓學(xué)生將所學(xué)的技巧運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

-學(xué)生分為兩隊(duì)，進(jìn)行半場(chǎng)進(jìn)攻和防守，教師擔(dān)任裁判并觀察學(xué)生的表現(xiàn)。

-在比賽過(guò)程中，教師及時(shí)給出指導(dǎo)和反饋，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-比賽結(jié)束后，教師與學(xué)生一起總結(jié)比賽中的亮點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)今天的課程，你們認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)中最重要的是什么？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作、拼搏精神和自律意識(shí)。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的進(jìn)步和努力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)籃球技巧，并提醒他們注意安全。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則和技巧，包括傳球、投籃、運(yùn)球等。

2.學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中能夠正確執(zhí)行傳球技巧，包括正面?zhèn)髑?、?cè)面?zhèn)髑蚝捅澈髠髑颍岣吡藗髑驕?zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用正確的投籃姿勢(shì)和力度進(jìn)行投籃，提高了投籃的準(zhǔn)確性和效率。

4.學(xué)生通過(guò)運(yùn)球練習(xí)，能夠更好地控制球的節(jié)奏和方向，提高了球的控制能力。

5.學(xué)生在籃球比賽中能夠運(yùn)用所學(xué)的技巧，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)了參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

7.學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉，提高了身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了身體的靈活性和耐力。

8.學(xué)生在課堂互動(dòng)和比賽中培養(yǎng)了良好的體育品德，包括團(tuán)隊(duì)合作、拼搏精神、自律意識(shí)等。

9.學(xué)生通過(guò)籃球訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗，增強(qiáng)了心理素質(zhì)和抗壓能力。

10.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后能夠自覺(jué)地在日常生活中積極參與體育鍛煉，形成健康的生活習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了籃球比賽視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方式能夠快速吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小型籃球比賽，讓學(xué)生將所學(xué)的技巧應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)中，這種實(shí)踐性的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和掌握籃球技能。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)紀(jì)律性不強(qiáng)，容易分心，影響了教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些技術(shù)細(xì)節(jié)的講解可能還不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐時(shí)難以準(zhǔn)確掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)教師的主觀判斷，缺乏客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理方面的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上加強(qiáng)紀(jì)律教育，同時(shí)采用小組合作的方式，讓學(xué)生相互監(jiān)督，共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.針對(duì)教學(xué)方法上的不足，我計(jì)劃在講解技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)，使用更多的圖示和分解動(dòng)作視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解技術(shù)要領(lǐng)，并在練習(xí)中增加個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師的量化評(píng)價(jià)，以更全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。板書(shū)設(shè)計(jì)①籃球運(yùn)動(dòng)基本規(guī)則

-籃球場(chǎng)地尺寸

-比賽時(shí)間與得分方式

-犯規(guī)與違例的判定

②籃球基本技巧

-傳球技巧（正面?zhèn)髑颉?cè)面?zhèn)髑颉⒈澈髠髑颍?/p>

-投籃技巧（投籃姿勢(shì)、投籃力度、投籃準(zhǔn)確性）

-運(yùn)球技巧（低運(yùn)球、高運(yùn)球、變向運(yùn)球）

③籃球訓(xùn)練方法

-基礎(chǔ)訓(xùn)練（身體素質(zhì)訓(xùn)練、基本技巧訓(xùn)練）

-提高訓(xùn)練（戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、比賽模擬訓(xùn)練）

-安全訓(xùn)練（運(yùn)動(dòng)傷害預(yù)防、運(yùn)動(dòng)器材使用）課后作業(yè)1.籃球場(chǎng)地知識(shí)鞏固

請(qǐng)描述籃球場(chǎng)地的尺寸和標(biāo)記，包括球場(chǎng)長(zhǎng)度、寬度、三分線距離以及罰球線距離。

答案：籃球場(chǎng)地的標(biāo)準(zhǔn)尺寸為長(zhǎng)28米，寬15米。三分線距離籃筐的距離為7.24米。罰球線距離籃筐的距離為5.8米，罰球線與籃筐之間的距離為4.75米。

2.傳球技巧練習(xí)

請(qǐng)列舉三種不同的傳球方式，并簡(jiǎn)要描述每種傳球方式的特點(diǎn)和正確執(zhí)行的關(guān)鍵點(diǎn)。

答案：

-正面?zhèn)髑颍禾攸c(diǎn)是通過(guò)手腕的力量將球傳出，適用于短距離的快速傳遞。關(guān)鍵點(diǎn)是要保持手腕的靈活性和傳球時(shí)的準(zhǔn)確性。

-側(cè)面?zhèn)髑颍禾攸c(diǎn)是通過(guò)手臂的擺動(dòng)和手腕的力量將球傳出，適用于中距離的傳球。關(guān)鍵點(diǎn)是要控制好球的旋轉(zhuǎn)和力量，確保傳球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

-背后傳球：特點(diǎn)是通過(guò)手臂從背后將球傳出，適用于突破后的快速傳球。關(guān)鍵點(diǎn)是要掌握好傳球的角度和力量，避免球的旋轉(zhuǎn)過(guò)多導(dǎo)致接球困難。

3.投籃技巧訓(xùn)練

請(qǐng)解釋投籃時(shí)正確的姿勢(shì)和力度控制，并說(shuō)明如何提高投籃的準(zhǔn)確性。

答案：正確的投籃姿勢(shì)包括雙腳與肩同寬，膝蓋微彎，腰部和手臂自然彎曲，投籃時(shí)手臂向上伸展，手腕向前推動(dòng)球。力度控制要根據(jù)投籃距離調(diào)整，近距投籃力度較小，遠(yuǎn)距投籃力度較大。提高投籃準(zhǔn)確性需要反復(fù)練習(xí)，保持投籃動(dòng)作的一致性，并注重投籃時(shí)的專(zhuān)注力和放松狀態(tài)。

4.運(yùn)球技巧練習(xí)

請(qǐng)描述低運(yùn)球、高運(yùn)球和變向運(yùn)球的特點(diǎn)，以及在不同情境下如何選擇合適的運(yùn)球方式。

答案：

-低運(yùn)球：特點(diǎn)是球的高度較低，容易被控制，適用于密集防守下的突破。在突破時(shí)選擇低運(yùn)球可以降低被對(duì)手搶斷的風(fēng)險(xiǎn)。

-高運(yùn)球：特點(diǎn)是球的高度較高，便于觀察場(chǎng)上的情況，適用于長(zhǎng)距離的快速運(yùn)球。在進(jìn)攻時(shí)選擇高運(yùn)球可以更好地尋找傳球和投籃的機(jī)會(huì)。

-變向運(yùn)球：特點(diǎn)是運(yùn)球方向突然改變，可以迷惑對(duì)手，適用于突破時(shí)的變速或變向。在對(duì)手防守時(shí)選擇變向運(yùn)球可以創(chuàng)造突破空間。

5.籃球比賽規(guī)則理解

請(qǐng)解釋籃球比賽中的犯規(guī)和違例，并舉例說(shuō)明。

答案：犯規(guī)是指球員在比賽中違反規(guī)則的行為，包括個(gè)人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī)。個(gè)人犯規(guī)通常是指在防守時(shí)非法接觸對(duì)方球員，如推、拉、打等。技術(shù)犯規(guī)則是指違反比賽程序或行為準(zhǔn)則的犯規(guī)，如不尊重裁判、延誤比賽等。違例是指在比賽中違反規(guī)則的行為，如走步、雙手運(yùn)球、界外球等。例如，當(dāng)球員在持球時(shí)走超過(guò)兩步而沒(méi)有及時(shí)將球傳出或投籃，就構(gòu)成了走步違例。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)。大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成傳球、投籃和運(yùn)球的動(dòng)作，但在動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性上還有待提高。學(xué)生在比賽環(huán)節(jié)表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的精神，但在戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和比賽策略上還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的學(xué)習(xí)心得和技巧體會(huì)，討論成果展示時(shí)，各小組能夠呈現(xiàn)出較為完整的傳球、投籃和運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，以及如何在比賽中運(yùn)用這些技巧。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在籃球基本規(guī)則的理解上較為扎實(shí)，但在具體技巧的掌握上存在差異。例如，部分學(xué)生在投籃時(shí)姿勢(shì)不正確，導(dǎo)致投籃準(zhǔn)確性不高；在運(yùn)球時(shí)，部分學(xué)生控制球的能力較弱，容易失誤。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，但在籃球場(chǎng)地尺寸、規(guī)則理解等方面的答案中，仍有部分學(xué)生存在誤解。教師需要針對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的講解和輔導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：