最新蘋果教案小班怎么寫(5篇)好玩的球小班教案小班教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會事先預(yù)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“最新蘋果教案小班怎么寫(5篇)”，供大家和使用，盼望大家共享！

蘋果教案小班(篇一)

活動目標:

1.鼓舞幼兒大膽朗誦，精確?????發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

2.培育幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.培育幼兒自我服務(wù)力量。

4.了解兒歌的含義。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動過程：

1、出示蘋果，老師提問：蘋果是什么顏色的？蘋果是是什么外形的？小伴侶愛不愛吃蘋果?。砍蕴O果之前小伴侶應(yīng)當做哪些事情？

2、老師朗誦兒歌《大蘋果》，讓幼兒認真的聽。

3、老師提問，小伴侶，大蘋果都說了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，老師訂正。

4、老師和幼兒一起朗誦兒歌，訂正兒歌中的發(fā)音，同時引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手，養(yǎng)成愛潔凈的好習(xí)慣。

5、老師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

6、請個別幼兒自己朗誦兒歌，老師訂正。

7、老師小結(jié)。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們常常食用的水果之一。

蘋果教案小班(篇二)

【活動目標和預(yù)備】

引導(dǎo)幼兒通過各種感官，感知蘋果、香蕉的特征并學(xué)習(xí)分類。

活動前，預(yù)備魔術(shù)箱1只（紙盒），蘋果、香蕉若干（與幼兒人數(shù)相等）；畫有蘋果、香蕉標記的房子各1個（紙盒），切好的蘋果、香蕉1盤，小勺每人1把。

【活動過程】

1、導(dǎo)入，出示魔術(shù)箱激發(fā)幼兒活動的愛好。請每人到魔術(shù)箱里摸出兩只不同的果娃娃。說一說摸到的水果名稱。

2、熟悉活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，感知蘋果、香蕉的特征。

（1）自主操作：比較蘋果娃娃和香蕉娃娃的形狀特征的不同點。你手中的蘋果娃娃和香蕉娃娃，它們的模樣有什么不同？從顏色上比較：蘋果是紅紅的，香蕉是黃黃的。從外形上比較：蘋果是圓圓的，香蕉是彎彎的。嬉戲活動。紅紅的蘋果在哪里？黃黃的香蕉在哪里？圓圓的蘋果在哪里？彎彎的香蕉在哪里？

（2）蘋果娃娃和香蕉娃娃有什么相同的地方。引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸，感知蘋果娃娃和香蕉娃娃相同的地方。小結(jié)：蘋果娃娃和香蕉娃娃都是香香的，摸上去是光滑的。

（3）品嘗蘋果和香蕉。說說蘋果與香蕉吃在嘴里感覺怎么樣？蘋果吃在嘴里是香香的、甜甜的、脆脆的。香蕉吃在嘴里是軟軟的，甜甜的。嬉戲“果娃娃找家”。

（4）出示畫有蘋果、香蕉標記的房子。

（5）提示幼兒把自己的果娃娃送回“家”，并靜靜地跟它說：“蘋果娃娃你回家了，再見！”（香蕉娃娃你回家了，再見?。?/p>

【區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織】

1、區(qū)角活動中，供應(yīng)蘋果、香蕉圖片讓幼兒涂色；供應(yīng)實物蘋果、香蕉，讓幼兒貼眼睛、嘴巴，做“水果娃娃”；

2、嬉戲活動中，兒歌表演“摘蘋果”、“摘香蕉”。

【與家長溝通方案】

幼兒作品供家長與同伴觀賞，可請家長利用休息時間帶孩子參觀水果商場，熟悉更多的果娃娃；教育幼兒多吃水果，果皮不能亂扔。

蘋果教案小班【篇三】

設(shè)計意圖：

孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，熟悉了常見水果的形、色、典型特征，因此，制作美麗的常見水果使孩子對水果的感知閱歷進行梳理，進一步熬煉幼兒的動手力量，萌發(fā)孩子的審美力量。

活動目標：

一、學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

二、能在撕撕貼貼中體驗制作水果的歡樂。

活動預(yù)備：

若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動愛好。

你們都熟悉蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色美麗嗎?我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有美麗的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?好。

二、老師示范撕粘蘋果。

(一)老師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

(二)請幼兒跟著老師徒手練習(xí)。

(三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

(四)將多出來的紙條放到筐子里，不行以扔到地上。

(五)粘好后用毛巾把手擦潔凈。

(六)你們看這個蘋果是不是變美麗了?還有許多的水果寶寶也說了，給我也穿上美麗的衣服吧，你們情愿幫幫它們嗎?我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服?

三、幼兒粘貼水果。

(一)給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。

(二)幼兒自由選擇色紙進行撕貼。

(三)提示幼兒膠水涂得少點。

(四)提示幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

(五)老師巡回指導(dǎo)，并關(guān)心個別有困難的幼兒。

(六)請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。

四、制作水果樹。

請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，老師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。

蘋果教案小班【篇四】

一、教學(xué)內(nèi)容：第1、2頁

二、教學(xué)目的：經(jīng)受分蘋果的實際操作，學(xué)習(xí)用豎式計算的方法，與分蘋果的活動緊密聯(lián)系起來，明白豎式中的每一步所表示的含義，數(shù)學(xué)教案－第一課時分蘋果（無余數(shù)）。

三、教學(xué)重點：豎式中每一步所表示的含義。

四、教學(xué)難點：豎式中商的位置。

五、教學(xué)關(guān)鍵：理解豎式中每一步所表示的意思。

六、課型：新授課。

七、教學(xué)方法：講授、實際操作

八、教具預(yù)備：學(xué)具材料

九、教學(xué)時間：一課時

十、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)愛好

同學(xué)們，這里有20個蘋果（板書20個蘋果），每盤放5個（板書），可以放幾個？

同學(xué)在自己本上做練習(xí)。集體溝通。不論什么算式，只要同學(xué)能把計算過程說合理就行。

（二）新授

（1）學(xué)習(xí)用豎式計算。

針對20÷5=4講解。我們可以用另一種方式來解答。就是豎式。有幾個蘋果？寫20，除號就用一個新的符號來表示，在外面寫5，老師板書，學(xué)校數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－第一課時分蘋果（無余數(shù)）》。說說豎式的含義。如何來計算呢？幾和5相乘得20。四五二十，4寫在什么地方呢？4就是我們要求的得數(shù)。到這兒不算完，還得檢查一下對不對。假如每盤放5個，放了4盤，共需要幾個蘋果？怎么算？四五二十，寫上20，20-20=0。等于0說明什么？20個蘋果，每盤放5個，正好放4盤。看20÷5=4復(fù)習(xí)每部分的名稱?？簇Q式知道每部分名稱。

（2）試一試

集體做第一個式子。假設(shè)有8個蘋果，平均每盤放4個，可以放幾盤？同學(xué)一邊說，老師一邊寫。8除以4等于2，假如每盤放4個，放了2盤，需要幾個蘋果？二四得八。最終等于0。

（三）練一練

（1）做試一試的其次個式子。找同學(xué)上黑板做。簡潔說說計算過程。再練習(xí)剩下的兩個式子。做完了再出幾個題練練。

（2）延長

假如20個蘋果，每盤放6個，可以放幾盤？有時間的同學(xué)可以想一想，算一算。留作思索題，課后做做。

（四）總結(jié)

20÷5=4還可以表示成豎式，用豎式來計算。除法都可以表示成豎式，用豎式來計算。

（五）課堂練習(xí)：用豎式計算

２４÷６４２÷７６４÷８７２÷９

（六）作業(yè)：ｐ１試一試

板書：分蘋果

20÷5=4

豎式

數(shù)學(xué)教案－第一課時分蘋果（無余數(shù)）

蘋果教案小班(篇五)

活動目標：

1、通過觀看蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和形狀特征。

2、通過品嘗它們的味道，知道水果好吃，有養(yǎng)分。

活動預(yù)備：

蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

活動重點：

把握蘋果，梨的形狀特征和有關(guān)的詞。

活動過程：

一、嬉戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片若干個懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

二、22從嬉戲轉(zhuǎn)入活動主題。

出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀看并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的形狀特征，在熟悉的過程中告知幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。

三、看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。學(xué)習(xí)詞:光滑。

1、觀看，品嘗。老師切開水果，讓幼兒觀看，知道里面有籽，老師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時，提示幼兒平常吃水果時留意飲食衛(wèi)生。

2、智力嬉戲“水果店”；幼兒分組進行嬉戲，買水果時必需將水果的名稱，外形講清晰，才能買到水果。

四、小結(jié)：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果特別有養(yǎng)分，要多吃水果。

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小班教案蘋果系列5篇

依據(jù)您的要求，我為您整理了《小班教案蘋果》，僅供參考，歡迎大家閱讀。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，就需要我們老師要認仔細真對待。教案是課堂教學(xué)的支柱。

小班教案蘋果篇1

一、活動目標

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗潔凈手。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、活動重難點

活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入活動，引起愛好

1、老師出示神奇口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

2、出示大蘋果（今日大蘋果給我們小伴侶帶來了一首好聽的兒歌）

（二）初步理解兒歌內(nèi)容

1、老師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀？

2、依據(jù)幼兒的回答，老師準時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以便利幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說要是手臟別碰我？

（三）幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請幼兒表演兒歌

（四）嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉（可是這里香蕉很難過，為什么會難過？）（由于小伴侶剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很難過，小伴侶你們喜愛香蕉嗎？那我們也為香蕉編好聽的兒歌）

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎？（老師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌）

3、你除了喜愛蘋果、香蕉還喜愛那些好吃的東西呢？

4、通過請幼兒為大蘋果的伴侶編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌

（五）學(xué)問遷移

1、請幼兒吃蘋果：誰想吃？

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

四、活動反思

此次活動的開展主要是為了培育幼兒良好的文明行為習(xí)慣。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點：喜愛兒歌，朗朗上口，喜愛角色扮演。心里特點：活潑、好動，對吃的東西感愛好，讓幼兒在樂觀開心的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有愛好的嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動，培育了幼兒的制造性發(fā)散思維，讓幼兒不但喜愛吃蘋果，而且也喜愛吃其他的水果。

不足之處：

1、在教具的制作上，我運用了圖文，目的是為了能夠讓幼兒更簡單記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的預(yù)備上，有些不夠充分，在幼兒進行仿編的過程中，我為幼兒預(yù)備的就只有各種水果，沒有預(yù)備別的食物，比如：蔬菜、蛋糕。這就會讓幼兒產(chǎn)生一種誤導(dǎo)，認為只有吃水果之前要洗手，吃別的食物就不用洗了。所以這里可以預(yù)備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象制造力量。

2、老師的引導(dǎo)不夠，沒有讓幼兒把握好的方法，將兒歌進行創(chuàng)編，導(dǎo)致在兒歌創(chuàng)編的過程中，幼兒比較困難。

3、活動的每個環(huán)節(jié)時間的鋪張比較嚴峻，導(dǎo)致一個小班活動的時間超標了。

4、幼兒學(xué)念兒歌的次數(shù)不夠多，幼兒還沒清晰記住兒歌的內(nèi)容就開頭創(chuàng)編了，不能為幼兒創(chuàng)編奠定基礎(chǔ)。

小班教案蘋果篇2

【活動目標】

1、進一步運用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

2、在看看、畫畫中連續(xù)感知蘋果的明顯特征。

【活動重點】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的'樂趣。

【活動難點】能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。

【活動預(yù)備】

1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

【活動過程】

一、激趣導(dǎo)入

1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂“大蘋果”入場。

2、說說你是一個什么樣的蘋果？

3、蘋果寶寶們，你們平常是長在哪里的呢？

二、設(shè)置疑問

1、出示果園背景，這里有很多很多蘋果樹，我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

2、蘋果怎樣漸漸長大呢？：幼兒依據(jù)閱歷溝通自己的方法。

3、觀看視頻兒歌示范

三、操作表現(xiàn)

1、我們一起讓蘋果樹長出很多很多的蘋果伴侶來。

2、重點指導(dǎo)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實，一圈一圈向外擴大畫。

（2）指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒被小蟲子咬過。

（3）引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

四、共同共享

1、哪個蘋果寶寶的伴侶又多又新奇。

2、找個客人老師說說你今日請了哪些伴侶。

小班教案蘋果篇3

一、活動目標：

1、愿意傾聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容。

2、了解蘋果種子長成蘋果樹的過程，知道蘋果樹的生長需要陽光和水，并通過身體動作加深對“生長”的體驗。

3、把握句型“我來抱抱你吧。”

二、教學(xué)預(yù)備：

可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張、三棵蘋果樹、切好的蘋果、手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一只。

三、活動過程：

（一）引出課題。

1、師扮演蘋果樹，躲在后面。

師：我是一棵蘋果樹，我在這里好孤獨呀……小伴侶們，你們情愿和我做伴侶嗎？

2、幼兒品嘗（請配班老師給小伴侶送切好的蘋果）

師從蘋果樹后面出來

師：小伴侶蘋果好吃嗎？

剛才是劉老師躲在蘋果樹后面呢，小伴侶和我握手，擁抱，我再也不孤獨了。咦，這黑黑小小的是什么呀？

（二）師幼共同敘述故事

1、一邊提問一邊講故事

（2）老師問：“剛才老師講的是什么種子的故事呀？”

幼兒：蘋果種子的故事。

2、老師和幼兒共同把故事敘述一遍

（3）師：現(xiàn)在我們一起來講這個故事《蘋果種子的故事》吧，誰講的最好聽，我就請他來當小芽。（老師和幼兒共同把故事復(fù)述一遍）

師：小伴侶講的很棒得真好，那蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀？

幼：太陽，雨水（師點著太陽和雨點的圖片）。

師：（總結(jié)）有了陽光和水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。

四、嬉戲活動

1、師：那我們現(xiàn)在來扮演蘋果樹，太陽，雨水，小鳥吧。

師：但是我先來學(xué)學(xué)他們都是怎么說的，

（引導(dǎo)幼兒一起來說）太陽說：我來抱抱你吧，雨水說：我來抱抱你吧，小鳥叫它：喂，蘋果樹。

2、師：那現(xiàn)在請小伴侶來當小芽，陽光，雨水，小鳥吧。

（師請個別小伴侶來表演）

開頭時，小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的進展……

3、師：現(xiàn)在我們大家都來當小芽，我請三個小伴侶來當陽光，雨水，小鳥

分組（師和小伴侶來當小芽，小伴侶分別當陽光，雨水，小鳥）

開頭時，師和小伴侶蹲在地上，隨著故事情節(jié)的進展……

引導(dǎo)幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，，幼兒蹲在地上，隨著故事情節(jié)的進展，先伸出嫩嫩的小手，再漸漸向上生長，越長越高，最終站得直直的，雙手打開向上伸長，長成了一棵大大的蘋果樹。體驗蘋果種子長成蘋果樹的過程。隨著老師敘述的故事做出各種相應(yīng)的動作。

五、結(jié)束部分

外面太陽在微微笑，蘋果種子們，一起去讓陽光來抱抱我們吧！

小班教案蘋果篇4

設(shè)計意圖：

依據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵閱歷，意在培育幼兒喜愛參與唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟識的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，使幼兒在開心的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣。

活動目標：

1、感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

PPT課件

活動重點難點：

活動重點：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

活動難點：能用替換的方法大膽仿編歌詞。

活動過程：

一、觀看畫面，激發(fā)愛好。

師：看看今日老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）

師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）

師：恩，樹上很多紅蘋果。

師：我們一起來說說看“樹上很多紅蘋果”。

用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

這四幅圖里藏著一首

非常好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。

2、看圖譜，完整觀賞歌曲。

它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。

3、看圖譜學(xué)唱歌曲。

（1）復(fù)習(xí)歌詞。

（2）用好聽的聲音跟唱歌曲。

（3）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

三、仿編歌詞，歡樂演唱。

1、嘗試仿編歌詞。

師：“你們還喜愛吃什么水果？”

師：“小伴侶真能干，說出了許多水果，現(xiàn)在很多蘋果的好伴侶也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）聽聽他們說什么？“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了?！闭f說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應(yīng)當怎么唱？

2、歡樂演唱自己仿編的歌曲。

四、小結(jié)。

附歌曲

蘋果歌

5536553|1353221|

樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。

5536553|1353221||

我們喜歡吃蘋果多吃蘋果身體好。

小班教案蘋果篇5

活動目標

1.讓幼兒能初步感受并寵愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

2.讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

4.充分發(fā)揮幼兒的想象力量。

5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

1.對于線條的流暢程度；2.對于顏色的區(qū)分；3.對繪畫比列，大小的把握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；2.實物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。

活動過程

一．導(dǎo)入活動。

1.整頓紀律，與幼兒問好。

2.通過金蘋果的嬉戲。向幼兒提問

二．引出活動。

1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒熟悉蘋果的外形。

2.通過變魔術(shù)的形式出示實物（紅，黃，綠）色的蘋果，讓幼兒熟悉蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

3.老師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。

4.幼兒書空畫出蘋果。

5.啟發(fā)幼兒的.想象力量，讓幼兒想象出各種顏色的蘋果。

6.老師講解繪畫的要求和用色的方法。

7.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

三．總結(jié)本次活動內(nèi)容。

老師評價幼兒作品，鼓舞表揚幼兒

四．活動延長

學(xué)唱歌曲，《我是一個大蘋果》。

教學(xué)反思

通過藝術(shù)活動：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒把握了該怎樣畫圓形，并熬煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能仔細地在觀看我如何給蘋果涂上美麗的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都根據(jù)老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)覺他們在涂色時還是比較困難，由于蘋果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實物讓幼兒觀看，讓孩子們進行了自由想象，他們盼望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。其實老師在進行美術(shù)教學(xué)活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫進展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去仿照老師的范畫，而應(yīng)多敬重孩子的想法，多給孩子想象和制造的機會，能讓孩子可以施展共性，促使孩子共性化成長。在本次活動中我覺得我設(shè)計的活動過程還是比較新奇好玩，能充分的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，但在示范講解并畫出步驟是我應(yīng)當橫向展現(xiàn)，我豎向展現(xiàn)就會讓幼兒不簡單看清晰。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中養(yǎng)分成分可溶性大，易被人體汲取，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

[最新]小班音樂蘋果歌教案反思1000字6篇

作為杰出的教學(xué)工，能夠保證教課的順當開展，完成教案的編寫，是老師們的本職工作。教案是老師授課的心血所在，怎樣構(gòu)思教案才能讓課堂好玩呢？經(jīng)過收集，我們?yōu)槟I上小班音樂蘋果歌教案反思，僅供參考，我們來看看吧！

小班音樂蘋果歌教案反思篇1

活動目標：

1、情愿和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、初步了解秋天是一個成熟的季節(jié)。

活動預(yù)備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動過程：

一、秋天

——秋天到了，你們喜愛秋天嗎?讓我們一起來唱唱漂亮的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

——秋天是一個豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小伴侶們中午吃的香噴噴的大米飯。

——果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜美蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?

音樂律動(播放蘋果伴奏)

——我們開著車去果園看看吧!

——開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹。。。。(出示ppt)，它們都是秋天的水果。

——你最喜愛吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢。。。

——我也特殊喜愛吃水果，你們猜猜我最喜愛吃哪個水果?

三、紅蘋果

——我最喜愛紅彤彤的大蘋果，今日還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎?

觀賞歌曲《蘋果歌》

——這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?

清唱歌曲(哼唱前奏)

——你們聽到歌曲里面說了些什么?

念白歌詞

(樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。)手拍節(jié)奏

重點：一個一個摘下來，做動作，老師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起仿照。

學(xué)唱歌曲

——這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎?

四、摘水果

——摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?

分三組上來摘水果

——你們都摘到水果了嗎?抓緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎?

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學(xué)得生動好玩，并獲得更多的進展。(.來源屈.老師教案網(wǎng))我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順當，但是在此我還是要做一個簡潔的梳理。

整個活動層次遞進，讓我

發(fā)現(xiàn)了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)覺許多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與唱歌結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂音樂課堂。

小班音樂蘋果歌教案反思篇2

活動目標：

1.情愿和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.學(xué)習(xí)簡潔的仿編并演唱大家聽。

3.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

物質(zhì)預(yù)備：

1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2.幼兒已對這些水果有初步的熟悉。音樂磁帶。

活動過程：

一.學(xué)唱歌曲。

1.出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒爭論：蘋果長在什么地方?

2.出示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3.老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5.老師范唱，幼兒跟唱。

6.請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。

二.仿編歌曲。

1.你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?

2.鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。由于我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特殊是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜愛吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活閱歷相對缺乏，所以老師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就簡單進行下去。

小班音樂蘋果歌教案反思篇3

目標：

1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

3.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

預(yù)備：

1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。

2.已熟悉蘋果，知道蘋果的特征。

過程：

1.練習(xí)摘蘋果。

老師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。

2.學(xué)新歌。

·聽老師范唱歌曲。

·在琴聲伴奏下，老師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動作。

老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

老師與幼兒隨琴聲唱歌。

3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)生活閱歷說出見到過的其他水果，爭論其顏色、及有關(guān)特征。

關(guān)心幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上很多紫葡萄，一串一串摘下來等。

4.邊唱歌邊表演。表達歡樂、興奮的心情。

建議：

1.本活動可以結(jié)合本班狀況，分兩次進行。

2.創(chuàng)編歌詞除水果外，還可用常見的蔬菜的名稱、特征進行替換。

評價：

1.能隨著音樂節(jié)奏用相應(yīng)的動作表達歌詞。

2.能想出水果的名字替代原歌詞。

活動反思：

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》，這類歌曲和水果有關(guān)。由于我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特殊是蘋果，此類歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜愛吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞，幼兒的閱歷，生活閱歷相對缺乏，所以老師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就簡單進行下去。

小班音樂蘋果歌教案反思篇4

【活動目標】

1、體驗仿編歌曲的歡樂。

2、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。

3、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

4、熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

【活動預(yù)備】

一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入：老師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?

在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。

老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在老師的啟發(fā)下進行呼吸練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”?？茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。

老師：剛才小伴侶唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

老師：小伴侶們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

幼兒：

(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

三、仿編歌曲：

幼兒：

(1)樹上很多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

(2)樹上很多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

(3)樹上很多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

(4)樹上很多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

(5)樹上很多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

(6)樹上很多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

老師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的歡樂。

老師：小伴侶們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?

幼兒：……

(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

老師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

幼兒：……

(1)藤上很多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

(2)藤上很多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

【活動延長】

老師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

請小伴侶用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”結(jié)束活動。

【活動評議】

如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中始終探究的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活閱歷的主題，老師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進展，體驗到活動帶來的歡樂感受。

教學(xué)反思：

這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活閱歷為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進展，體驗到活動帶來的歡樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當多觀看這些孩子的表現(xiàn)，準時的確定并鼓舞他，關(guān)心他，逐步樹立他的自信念。

小班音樂蘋果歌教案反思篇5

活動目標：

1.感受并把握音樂中的節(jié)奏，能夠歡樂地唱歌。

2.嘗試用肢體制造性地表現(xiàn)歌曲，激發(fā)想象力。

3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

4.樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

音樂課件、毛毛蟲手偶、盤子地墊。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.師：今日老師請來了一位伴侶，它是誰呢?

2.節(jié)奏練習(xí)--播放啃蘋果的節(jié)奏。

師：聽聽是怎么啃蘋果的。

①咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、學(xué)唱歌曲。

1.整體觀賞，熟識歌詞。

(1)第一次觀賞，出示相應(yīng)的蘋果。

(2)其次次觀賞，出示相應(yīng)的嘴巴。

2.再次觀賞，把握節(jié)奏。

(1)節(jié)奏和蘋果匹配。

師：這邊有三個節(jié)奏，啃小蘋果是哪個節(jié)奏?大蘋果又是哪個節(jié)奏?紅蘋果和綠蘋果呢?

(2)分析聲音的輕重。

師：小蘋果是小小咬一口，所以聲音也要輕輕的，大蘋果的聲音要怎么樣?

3.整體演唱，鞏固歌曲。

三、嬉戲:盤中蘋果師：毛毛蟲還想和我們一起做嬉戲呢，你們情愿變蘋果嗎?

老師出示盤子毛毛蟲，師生一起嬉戲。

活動反思：

本次活動中，幼兒在用身體動作仿照蘋果被啃的狀態(tài)時，有些節(jié)奏韻律沒有表現(xiàn)出來。歌曲中說唱部分與節(jié)奏部分孩子們把握不好，經(jīng)常把說唱省略或是跟不上節(jié)奏。我想，消失上述問題的緣由主要是在教學(xué)過程中，忽視了讓孩子學(xué)習(xí)節(jié)奏部分，時間不夠，孩子們還未完全把握就開頭學(xué)唱歌曲，導(dǎo)致這一部分的混亂。

活動給了我許多的啟示，就是一個好玩生動的素材，我們可以根據(jù)幼兒的年齡去改編，抓不同的重難點，讓不同年段的孩子都能共享和嬉戲，樂在其中。

小班音樂蘋果歌教案反思篇6

設(shè)計意圖：

花兒樂隊喜唰唰節(jié)奏歡愉快潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有喜唰唰的音樂，小班的小伴侶每次

發(fā)現(xiàn)哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也經(jīng)常被小伴侶傳唱，所以孩子是特別喜愛和熟識這首歌曲的，因此就設(shè)計了《大蘋果》，旨在進一步感受其旋律等。

活動目標：

1.感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2.利用動作、圖譜等，把握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

3.體驗唱歌活動的開心。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

刷子一把，蘋果一只，音樂花兒樂隊的《喜唰唰》，圖譜一張。

活動過程：

(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。

2.介紹歌名。

(二)嬉戲關(guān)心，理解歌詞。

1.洗蘋果

老師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?

出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2.聞蘋果

老師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

3.吃蘋果

老師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜愛吃大蘋果嗎?

幼兒品嘗蘋果。

出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

(三)學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

1.完整觀賞老師范唱。

說說：你最喜愛哪句?還有哪句不太會唱?

2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

3.幼兒用開心的心情完整學(xué)唱歌曲。

4.嬉戲捉迷藏，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的歡樂。

延長活動：

1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗歡樂。

2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。

活動建議：

在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

活動反思：

由于孩子對原唱特別的熟識，(文章出自.教案網(wǎng))所以孩子在活動中很快把握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子把握歌詞：在活動中我通過情景制造讓孩子在嬉戲中讓感受歌詞、通過圖譜把握了歌詞，通過捉迷藏的嬉戲鞏固歌詞，收到了

非常好的效果。本次活動的難點是有兩個地方消失的三次反復(fù)如何讓孩子把握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標記，當聽其次個地方的反復(fù)次數(shù)時，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)活動還有一些不足，特殊是在調(diào)動孩子演唱的樂觀性上還需再作探究。

小班熟悉蘋果教案4篇

核心的教育工。請您仔細閱讀下文，深化了解小班熟悉蘋果教案所蘊含的文化內(nèi)涵和背后的故事。這篇文章將對您的思索方式帶來改善，信任您會從中獲益良多！

小班熟悉蘋果教案篇1

主題：小班熟悉蘋果

一、教學(xué)目標：

1.了解蘋果的外形和顏色，能夠說出蘋果的名稱；

2.了解蘋果的養(yǎng)分價值，能夠熟悉到蘋果的重要性，并能夠描述蘋果的好處；

3.能夠通過觀看和動手實踐，加深對蘋果的熟悉。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.蘋果的外形、顏色和名稱；

2.蘋果的養(yǎng)分價值及其好處；

3.討論蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境。

三、教學(xué)過程：

第一步：小組爭論

1.分小組，組織同學(xué)談?wù)撎O果；

2.了解同學(xué)對蘋果的了解程度和學(xué)習(xí)蘋果的愛好；

3.引導(dǎo)同學(xué)回憶蘋果的外形和顏色，以及它們的命名。

其次步：介紹蘋果

1.老師出示蘋果和圖片，讓同學(xué)了解蘋果的顏色和外形，并列出蘋果的特點和分類；

2.讓同學(xué)觀看蘋果的外觀，爭論蘋果與其他水果的區(qū)分。

第三步：探討蘋果的養(yǎng)分價值

1.老師介紹蘋果的養(yǎng)分價值，讓同學(xué)熟悉到蘋果的重要性；

2.讓同學(xué)了解蘋果對健康的好處，包括增加免疫力，預(yù)防癌癥和糖尿病等疾病；

3.讓同學(xué)探討如何吃蘋果才能獲得最大的養(yǎng)分價值。

第四步：動手實踐

1.老師分發(fā)蘋果給同學(xué)，讓同學(xué)親自將蘋果洗凈，并嘗試削去蘋果皮；

2.老師展現(xiàn)如何用刀將蘋果切成小塊，讓同學(xué)仿照刀法，切成適當大小的蘋果塊；

3.以小組或個人為單位，讓同學(xué)動手制作蘋果汁或蘋果醬，激發(fā)同學(xué)的動手力量。

第五步：討論蘋果的種植環(huán)境和生長環(huán)境

1.通過觀看和介紹蘋果的生長環(huán)境，讓同學(xué)了解蘋果的生長過程，培育同學(xué)的探究精神；

2.讓同學(xué)制定并執(zhí)行觀看蘋果生長的方案，并記錄生長過程和變化，從而培育同學(xué)對蘋果生長的愛好。

四、教學(xué)考評：

1.通過調(diào)查同學(xué)個人以及小組的爭論，推斷同學(xué)對蘋果的全面知曉程度；

2.通過制作蘋果汁或蘋果醬，依據(jù)同學(xué)的操作技能評估其動手實踐和思索力量；

3.觀看同學(xué)組織和執(zhí)行觀看蘋果生長方案，了解同學(xué)學(xué)習(xí)舒適度和自主性。

五、教學(xué)反思：

這個教案以爭論和試驗為主，促進同學(xué)對蘋果的理解和探究。在這個學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)可以從多個角度了解到蘋果的外形和顏色、養(yǎng)分價值和種植環(huán)境等方面。同時，老師可以關(guān)心同學(xué)了解健康生活的重要性，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中攝取充分的養(yǎng)分。這個教案的亮點在于它將課堂教學(xué)與生活實踐結(jié)合起來，培育同學(xué)的實踐動手力量和學(xué)習(xí)愛好，從而給同學(xué)帶來全面的收益。

小班熟悉蘋果教案篇2

小班熟悉蘋果教案

一、教學(xué)目標：

1、熟悉蘋果，激發(fā)幼兒的自然熱忱，培育幼兒觀看、比較、鑒別力量；

2、初步了解蘋果的特征、基本構(gòu)成，了解蘋果對人體的好處；

3、進展幼兒的語言表達力量，讓他們感受勝利的樂趣。

二、教學(xué)重點：

熟悉蘋果，培育幼兒的觀看、表達力量。

三、教學(xué)步驟：

1、了解蘋果的外貌

老師將不同顏色不同大小的蘋果放在讓幼兒前面擺布觸摸，然后提出蘋果外貌的基本特征和觀看方法。

2、聽、說、寫

聽：聽學(xué)案（“蘋果”）、歌謠《小小果園》“秋天的果子穿紅衣，紅蘋果掛樹枝，一個兩個不夠吃，把它送給小動物”；

說：談?wù)勀銈兿矏鄢缘奶O果是什么顏色，為什么？

寫：在黑板上或大紙上畫出一只大蘋果，要求幼兒猜及寫出蘋果的名稱、外形、顏色、紋路，等等。老師可通過提問或啟發(fā)幼兒自己說來達到“聽、說、寫”的目的。

3、討論蘋果的內(nèi)部構(gòu)造

老師先將蘋果用刀斜向果心切開，讓幼兒逐一觀看、描寫蘋果內(nèi)部的構(gòu)造、顏色、質(zhì)地、果核，或?qū)⑵溆坝》旁跁?，讓幼兒自行觀看爭論，開發(fā)激發(fā)幼兒的思維、想象、想象和表達力量。

4、品嘗蘋果

(1)綻開場景：老師小組清洗、洗凈蘋果，介紹經(jīng)檢測，蘋果中無一氧化碳殘留，幼兒的嘴唇也要洗凈；

(2)同時分發(fā)蘋果給幼兒品嘗及口感的描述，感受蘋果獨特的口感及味道

5、課本介紹和翻翻書

小班教程的推舉：課本中提取蘋果單獨講解、培育幼兒的作息習(xí)慣應(yīng)留意，用語言解說，將學(xué)問融入生活。

四、課后延長

1、接力嬉戲：可以支配兩組幼兒著跑步競賽。競賽前一組的幼兒以蘋果相關(guān)的說法鼓舞、支持后面的隊員，競賽后另一組的幼兒可以與勝方一組進行“砸蘋果”競賽。

2、小樣品觀看：讓幼兒自帶蘋果果實，依據(jù)樣品的類別、顏色、紋路、大小、口感等，自己用不同顏色的筆、蠟筆、水筆畫出它的外形、顏色和紋路，并寫上它的名字和它對于人體的實際的好處。

五、教學(xué)評價

本次教學(xué)主要以幼兒自然熱忱、愛好、學(xué)問擴展為核心，營造宜人舒適的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒自行思索、討論、發(fā)覺、探究，立足于客觀、周全、熟悉實物特征及其學(xué)問，幼兒對蘋果的基本熟悉得到了全面、深化提高。在課程中，老師可敏捷調(diào)整教學(xué)方案，依據(jù)幼兒的詳細狀況，趣味教育的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和動機，促進幼兒的語言表達和思維進展，培育其獨立思索和創(chuàng)新精神。

小班熟悉蘋果教案篇3

小班熟悉蘋果教案

主題：熟悉蘋果

導(dǎo)入部分：

1.引入教學(xué)主題，介紹蘋果是一種常見的水果，問同學(xué)們是否喜愛吃蘋果。

2.利用圖片或?qū)嵨镎宫F(xiàn)蘋果的外觀特點，引發(fā)同學(xué)對蘋果的愛好。

分析部分：

1.分發(fā)蘋果給同學(xué)，讓同學(xué)觀看蘋果的外觀特點：顏色、外形、大小等。

2.帶領(lǐng)同學(xué)用感官來感受蘋果的氣味、質(zhì)地等特點。

3.引導(dǎo)同學(xué)用簡潔的詞語描述蘋果的外觀和感受，鼓舞同學(xué)進行口頭表達。

探究部分：

1.分組讓同學(xué)對蘋果進行分析，提出問題：蘋果是什么顏色的？蘋果有幾個種類？蘋果的樹上長什么樣子？

2.組織同學(xué)觀看蘋果的切面，發(fā)覺蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)觀看蘋果的種子、果肉等部分。

3.引導(dǎo)同學(xué)提出蘋果的問題，激發(fā)同學(xué)的探究欲望。

總結(jié)部分：

1.引導(dǎo)同學(xué)回顧所學(xué)，總結(jié)蘋果的外觀特點、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及種類等學(xué)問點。

2.老師進行學(xué)問點鞏固，讓同學(xué)通過嬉戲、問答等方式回答問題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.引導(dǎo)同學(xué)進行情感教育，鼓舞同學(xué)多吃水果，提倡健康飲食的重要性。

拓展活動：

1.組織同學(xué)進行野外觀看活動，讓同學(xué)實地觀看蘋果樹，并帶回蘋果進行更加具體的觀看和討論。

2.鼓舞同學(xué)動手制作蘋果相關(guān)的手工藝品，如蘋果造型的折紙、蘋果顏料畫等，提升同學(xué)的動手力量和制造力。

結(jié)束語：

通過本次授課，同學(xué)們對蘋果的熟悉得到了擴展，不僅了解了蘋果的外觀特點、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和種類，還培育了同學(xué)的觀看力和探究欲望。這次活動旨在