2024年四年級英語上冊Unit4MyhomePartB第二課時教案人教PEP學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語上冊Unit4MyhomePartB第二課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運用詞匯（如：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等）描述自己的家，并能用句型"Thereis/Thereare..."介紹家的布局。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，激發(fā)學(xué)生想象力，提高表達和溝通能力。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熱愛自己的家，培養(yǎng)家庭觀念。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

a.與學(xué)生進行自由交談，詢問他們關(guān)于家的看法。

b.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.課堂講解（15分鐘）

a.通過PPT展示不同的房間和物品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。

b.講解并舉例句型"Thereis/Thereare..."，讓學(xué)生理解其用法。

3.課堂活動（15分鐘）

a.小組活動：學(xué)生分組，用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的家。

b.學(xué)生展示：每組選一名代表，向全班展示自己的描述。

4.課堂鞏固（10分鐘）

a.聽力練習(xí)：播放與家庭有關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)。

b.口語練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相描述自己的家。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點知識。

b.學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

作業(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己家的短文，不少于5句話。

2.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和積極性。

2.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)Unit4Myhome，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理等思維品質(zhì)，使其能夠運用英語準(zhǔn)確描述家的結(jié)構(gòu)和特征，提高邏輯思維和語言表達能力。

2.文化意識：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解和尊重不同文化背景下家庭的差異，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強國際視野。

3.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使其在掌握新知識的過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。

4.藝術(shù)素養(yǎng)：通過描繪家的圖畫、制作家庭模型等實踐活動，提高學(xué)生的審美觀念和動手操作能力，實現(xiàn)學(xué)科間的融合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和日常用語，熟悉了簡單的句型結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)等。此外，他們對家的基本概念和日常生活場景有一定的了解，為學(xué)習(xí)Unit4Myhome打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲、歌曲、故事等豐富多彩的方式進行學(xué)習(xí)。他們在語言模仿、表達方面具有一定的能力，善于通過合作、互動的方式學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于視覺記憶，有的善于聽覺記憶，還有的善于動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：

a.詞匯方面：部分學(xué)生可能在記憶新詞匯（如：bedroom,livingroom等）時感到困難。

b.句型應(yīng)用：部分學(xué)生可能在運用句型"Thereis/Thereare..."進行描述時，出現(xiàn)語法錯誤或表達不清的問題。

c.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中可能因為生詞、語速等原因，難以理解聽力材料。

d.口語表達：部分學(xué)生可能因為害羞、緊張等原因，不敢大膽開口表達。

e.文化差異：學(xué)生可能對西方家庭文化了解不足，導(dǎo)致在描述和交流時出現(xiàn)誤解。

針對以上分析，教師應(yīng)采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實物展示，為學(xué)生講解新詞匯和句型，幫助他們理解和記憶。同時，結(jié)合實際生活場景，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實用性。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體設(shè)備展示各種家庭場景，引導(dǎo)學(xué)生運用新學(xué)的詞匯和句型進行描述。通過設(shè)置真實的語境，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，提高他們的語言運用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進行互動交流、討論和展示。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)相互幫助，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗。通過生動形象的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動白板、在線翻譯工具等，輔助教學(xué)。這些軟件可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物教具：使用家庭模型、圖片等實物教具，讓學(xué)生直觀地了解和描述家的結(jié)構(gòu)和物品。通過動手操作，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教學(xué)手段：利用PPT展示不同房間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述。

2.新知識學(xué)習(xí)（10分鐘）

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT展示新詞匯和句型，教師進行講解和示范。

3.課堂活動（10分鐘）

教學(xué)方法：情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體設(shè)備展示家庭場景，學(xué)生分組討論和展示。

4.課堂鞏固（10分鐘）

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：利用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)，學(xué)生相互討論和交流。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，學(xué)生進行口頭反饋。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：布置與家庭相關(guān)的英語寫作任務(wù)，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件進行查閱和修改。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后鞏固三個階段，共計45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)PPT、聽力材料、家庭模型等教學(xué)資源。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)本節(jié)課的新詞匯和句型。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

①教師通過展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與家相關(guān)的詞匯。

②學(xué)生自由交談，談?wù)撍麄儗业目捶ā?/p>

③教師引入本節(jié)課的主題：Myhome，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）新知識學(xué)習(xí)（10分鐘）

①教師利用PPT展示新詞匯，如：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等，并進行講解。

②學(xué)生跟讀新詞匯，進行詞匯練習(xí)。

③教師講解句型"Thereis/Thereare..."，并通過實例進行示范。

④學(xué)生模仿并進行角色扮演，鞏固句型。

（3）課堂活動（10分鐘）

①小組活動：學(xué)生分組，利用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的家。

②學(xué)生展示：每組選一名代表，向全班展示他們的描述。

③教師點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

（4）課堂鞏固（10分鐘）

①聽力練習(xí)：播放與家庭場景相關(guān)的聽力材料，學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)。

②口語練習(xí)：學(xué)生兩人一組，互相描述自己的家。

③教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）家庭作業(yè)：布置與家庭相關(guān)的英語寫作任務(wù)，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

（2）預(yù)習(xí)提示：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4.教學(xué)重難點分析

（1）教學(xué)重點：本節(jié)課的重點是詞匯（如：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等）和句型（"Thereis/Thereare..."）的掌握。

例：學(xué)生通過PPT展示、教師講解和課堂活動，反復(fù)練習(xí)詞匯和句型，以達到熟練運用的程度。

（2）教學(xué)難點：學(xué)生如何運用新學(xué)的詞匯和句型進行準(zhǔn)確的描述。

例：在小組活動中，學(xué)生需要相互協(xié)作，用英語描述自己的家。教師在此過程中給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯方面：學(xué)生掌握了與家相關(guān)的詞匯，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等，并能熟練運用這些詞匯描述自己的家。在課后作業(yè)和實際生活中，學(xué)生能夠自主運用這些詞匯進行英語表達。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生掌握了句型"Thereis/Thereare..."，并能運用該句型進行準(zhǔn)確的描述。在課堂活動和口語練習(xí)中，學(xué)生能夠用所學(xué)句型介紹自己的家，提高了英語口語表達能力。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生提高了對家庭場景英語聽力材料的理解能力。在課后，學(xué)生能夠主動收聽英語廣播、觀看英語視頻，鍛煉自己的英語聽力。

4.口語表達：學(xué)生在課堂活動中積極參與討論和展示，克服了緊張和害羞心理，敢于開口說英語。在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，提高了口語交流能力。

5.文化意識：學(xué)生了解了西方家庭文化，尊重并欣賞不同文化背景下的家庭差異。在課堂討論中，學(xué)生能夠分享自己了解到的不同國家家庭文化，拓寬了國際視野。

6.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法和策略。在課后，學(xué)生能夠主動預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述家和進行課堂活動時，運用觀察、分析、推理等思維品質(zhì)，提高了邏輯思維和語言表達能力。

8.藝術(shù)素養(yǎng)：通過描繪家的圖畫、制作家庭模型等實踐活動，學(xué)生提高了審美觀念和動手操作能力，實現(xiàn)了學(xué)科間的融合。課后作業(yè)1.寫作題：請用英語寫一篇關(guān)于你家的短文，至少包含5句話，描述你的房間和家里的一些物品。使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

答案示例：

Ihaveabeautifulhome.Thereisalivingroom,akitchen,twobedrooms,andabathroom.Inmybedroom,thereisabed,adesk,andawardrobe.Therearemanybooksonthedesk.Inthelivingroom,thereisaTVandasofa.WeoftenwatchTVtogetheronthesofa.

2.口語題：錄制一段視頻，向別人介紹你的家。至少使用3個本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和1個句型。

答案示例：

Hi,everyone!Welcometomyhome.Thisismybedroom.Thereisabedandadesk.Andthisisourlivingroom.ThereisaTVandasofa.Welovetospendtimetogetherhere.

3.造句題：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，各造3個句子。

答案示例：

-Thereisabookshelfinmybedroom.

-Therearethreepicturesonthewall.

-Inthekitchen,thereisarefrigeratorandamicrowave.

4.翻譯題：將下面的句子從中文翻譯成英文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

答案示例：

-我的客廳里有一張沙發(fā)和一臺電視。

-Inmylivingroom,thereisasofaandaTV.

5.繪圖題：畫一張你家的平面圖，并用英文標(biāo)注每個房間的名稱和房間內(nèi)的一些物品。

答案示例：

-Bedroom:Thereisabed,adesk,andachair.

-LivingRoom:Thereisasofa,aTV,andatable.

-Kitchen:Thereisarefrigerator,amicrowave,andasink.板書設(shè)計①bedroom

②livingroom

③kitchen

④bathroom

⑤sofa

⑥TV

⑦bed

⑧desk

⑨chair

⑩refrigerator

2.重點句型：

①Thereis/Thereare...

3.課堂小結(jié)：

①本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與家相關(guān)的詞匯和句型。

②學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家。

③學(xué)生在課堂活動中積極參與，提高了口語表達能力。

4.作業(yè)布置：

①寫一篇關(guān)于你家的短文，至少包含5句話。

②錄制一段視頻，向別人介紹你的家。

③造句題：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，各造3個句子。

④翻譯題：將下面的句子從中文翻譯成英文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

⑤繪圖題：畫一張你家的平面圖，并用英文標(biāo)注每個房間的名稱和房間內(nèi)的一些物品。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化教學(xué)方法的運用：通過講授法、情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法的靈活運用，豐富了課堂形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實踐活動的融入：將繪畫、制作模型等實踐活動融入教學(xué)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也增強了他們的創(chuàng)造力和想象力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，而另一些學(xué)生則較為被動，需要進一步激發(fā)他們的參與熱情。

2.課堂管理待優(yōu)化：在小組合作環(huán)節(jié)，課堂秩序需要進一步加強，以保持教學(xué)活動的流暢性和高效性。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學(xué)生的參與度不均問題，可以通過設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)和獎勵機制，鼓勵更多學(xué)生主動參與課堂活動。

2.在課堂管理方面，可以提前明確合作規(guī)則，并在活動過程中加強監(jiān)督和指導(dǎo)，確保課堂秩序井然有序。教學(xué)評價與反饋2.小組討論