2024秋八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson19TheBestNeighbourhood教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自冀教版八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson19TheBestNeighbourhood。本節(jié)課主要圍繞描述社區(qū)和鄰居的內(nèi)容展開，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握描述社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。

教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)相關(guān)的詞匯，如shops,bank,postoffice,friendly,helpful等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用Therebe句型描述社區(qū)中的設(shè)施，如"Thereisabanknearmyhome."，以及使用have/has來描述鄰居的特點(diǎn)，如"Myneighbourisveryfriendly."。

3.聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)理解對話內(nèi)容，并能夠根據(jù)所聽到的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

4.口語交流：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的社區(qū)和鄰居，并進(jìn)行小組討論和角色扮演。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)，提高英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對社區(qū)和鄰居的認(rèn)知，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、比較和推理等思維活動，提高對社區(qū)和鄰居信息的處理能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，通過模仿、實(shí)踐和創(chuàng)新，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的聽、說、讀、寫的能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠積極參與課堂活動，但對于一些復(fù)雜句型的運(yùn)用和聽力理解仍有一定的困難。此外，學(xué)生在文化意識和思維品質(zhì)方面有待提高。

1.知識、能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。但在本節(jié)課中，涉及到描述社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)的詞匯和句型，對于部分學(xué)生來說可能存在一定的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生的聽力理解能力參差不齊，這對課堂教學(xué)和小組活動的開展產(chǎn)生了一定的影響。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，能夠在教師的引導(dǎo)下完成課堂任務(wù)。但在批判性思維和邏輯推理方面，部分學(xué)生表現(xiàn)較為薄弱，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但部分學(xué)生注意力容易分散，對課堂活動的參與度不高，這對課程學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生了一定的影響。此外，學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，但部分學(xué)生對于錯題的訂正和改進(jìn)不夠及時(shí)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，注重詞匯和句型的操練，提高學(xué)生的聽力理解能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生在小組活動中積極交流，培養(yǎng)他們的合作精神。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識方面，教師可以引入相關(guān)背景文化知識，讓學(xué)生了解不同文化背景下對社區(qū)和鄰居的認(rèn)知。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過激勵和監(jiān)督，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

2.課程平臺：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)及作業(yè)提交；

3.信息化資源：冀教版英語教材電子稿，相關(guān)社區(qū)和鄰居的圖片、視頻資料；

4.教學(xué)手段：PPT演示，聽說法教學(xué)，小組討論，角色扮演，任務(wù)驅(qū)動等。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計(jì)并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查找與社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)相關(guān)的詞匯和句型，準(zhǔn)備相關(guān)圖片或視頻資料。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查找資料，整理筆記，準(zhǔn)備課堂分享。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、紙質(zhì)資料

作用和目的：幫助學(xué)生提前熟悉話題，提高自主學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：利用PPT展示社區(qū)圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，引出本課主題。

學(xué)生活動：觀察圖片，發(fā)表自己的看法，積極參與課堂討論。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、實(shí)物圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，激活已有知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)二：新課呈現(xiàn)

教師活動：通過PPT展示新詞匯和句型，講解其意義和用法。

學(xué)生活動：跟隨教師學(xué)習(xí)新詞匯和句型，進(jìn)行模仿和練習(xí)。

教學(xué)方法：直接法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：讓學(xué)生掌握描述社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)的詞匯和句型。

環(huán)節(jié)三：課堂實(shí)踐

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論自己社區(qū)的設(shè)施和鄰居特點(diǎn)。

學(xué)生活動：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行小組互動。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：PPT、實(shí)物圖片

作用和目的：提高學(xué)生的口語交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

環(huán)節(jié)四：聽力練習(xí)

教師活動：播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，解答學(xué)生疑問。

學(xué)生活動：聽聽力材料，完成練習(xí)，積極參與課堂活動。

教學(xué)方法：聽說法

教學(xué)手段：PPT、聽力材料

作用和目的：提高學(xué)生的聽力理解能力，鞏固所學(xué)知識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，包括編寫一段關(guān)于自己社區(qū)的短文。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、紙質(zhì)資料

作用和目的：讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高英語應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-社區(qū)文化：介紹不同國家的社區(qū)文化，如美國的社區(qū)活動、英國的社區(qū)花園等。

-鄰居互助故事：分享一些鄰居之間互相幫助的感人故事，讓學(xué)生了解鄰居之間的友好關(guān)系。

-社區(qū)設(shè)施調(diào)查表：提供一份社區(qū)設(shè)施調(diào)查表，讓學(xué)生填寫自己社區(qū)的設(shè)施，并討論如何改善社區(qū)。

-角色扮演劇本：提供一些關(guān)于鄰居之間的角色扮演劇本，讓學(xué)生進(jìn)行表演和交流。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索不同國家的社區(qū)文化，了解其特點(diǎn)和差異，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識。

-學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于鄰居之間互助的故事，思考鄰里關(guān)系的重要性，培養(yǎng)良好的鄰里互動習(xí)慣。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行社區(qū)設(shè)施調(diào)查，收集數(shù)據(jù)并制作報(bào)告，提出改善社區(qū)的建議，提高社區(qū)參與意識。

-學(xué)生可以分組編寫關(guān)于鄰居之間的角色扮演劇本，進(jìn)行表演和交流，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行社區(qū)服務(wù)活動，如參加志愿者活動、幫助鄰居等，將所學(xué)知識和實(shí)際行動結(jié)合起來，提升社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于描述社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)的詞匯和句型。為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力，布置以下作業(yè)：

作業(yè)1：詞匯練習(xí)

要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份詞匯練習(xí)題，包括填空、選擇和翻譯等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯的掌握情況。

作業(yè)2：句型練習(xí)

要求學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)的句型，描述自己社區(qū)的設(shè)施和鄰居特點(diǎn)，寫一段短文。通過此作業(yè)，學(xué)生可以提高運(yùn)用所學(xué)句型的能力。

作業(yè)3：小組調(diào)查報(bào)告

要求學(xué)生分組進(jìn)行社區(qū)調(diào)查，收集社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)的相關(guān)信息，并制作成報(bào)告。此作業(yè)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)地調(diào)查能力。

2.作業(yè)反饋

在學(xué)生提交作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況，對錯誤進(jìn)行糾正，并給出正確的示范。

-關(guān)注學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，對寫作技巧進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

-對小組調(diào)查報(bào)告的評價(jià)，注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)地調(diào)查能力的培養(yǎng)。

-針對不同學(xué)生的錯誤，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

在反饋時(shí)，教師應(yīng)采用積極的評價(jià)語言，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，教師應(yīng)定期總結(jié)作業(yè)中普遍存在的問題，并在課堂上進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識梳理

①詞匯：shops,bank,postoffice,friendly,helpful等與社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)相關(guān)的詞匯。

②句型：Therebe句型描述社區(qū)設(shè)施，如"Thereisabanknearmyhome."；以及使用have/has描述鄰居的特點(diǎn)，如"Myneighbourisveryfriendly."。

2.句型練習(xí)

③運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)，進(jìn)行小組討論和角色扮演。

3.聽力理解

④聽力練習(xí)：播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，解答學(xué)生疑問，提高聽力理解能力。

4.口語交流

⑤口語練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的社區(qū)和鄰居，進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置

⑥作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)布置適量的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識并提高能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.社區(qū)設(shè)施詞匯

-shops

-bank

-postoffice

2.鄰居特點(diǎn)詞匯

-friendly

-helpful

3.句型練習(xí)

-Thereisabanknearmyhome.

-Myneighbourisveryfriendly.

4.聽力練習(xí)

-播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)

5.口語練習(xí)

-學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述社區(qū)和鄰居

6.作業(yè)布置

-詞匯練習(xí)

-句型練習(xí)

-小組調(diào)查報(bào)告教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我主要采用了情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、課堂實(shí)踐和課后拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述社區(qū)設(shè)施和鄰居特點(diǎn)的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，我注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，盡量讓每位學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下對社區(qū)和鄰居的認(rèn)知。

在教學(xué)管理方面，我通過布置預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)能力。在課堂實(shí)踐中，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

雖然教學(xué)過程中取得了一定的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在聽力理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的聽力水平還不足以應(yīng)對一些復(fù)雜的聽力材料，這對他們的學(xué)習(xí)造成了一定的困難。此外，部分學(xué)生的口語表達(dá)能力還有待提高，他們在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)并不理想。

教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些問題，比如在聽力理解和口語表達(dá)方面，部分學(xué)生的水平還不能滿足教學(xué)需求。因此，在今后的教學(xué)中，我需要針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)，比如提高聽力材料的選擇標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對學(xué)生的口語輔導(dǎo)等。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生的聽力困難，我將選擇更符合學(xué)生水平的聽力材料，并加強(qiáng)對學(xué)生的聽力訓(xùn)練。

2.對于口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我將增加口語練習(xí)的機(jī)會，鼓勵他們大膽開口，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

3.我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

4.我將加強(qiáng)對學(xué)生的文化意識教育，讓他們了解不同文化背景下對社區(qū)和鄰居的認(rèn)知。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空

例題：在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~匯，使句子完整。

-Thereisa(n)nearmyhome.

-Myneighbourisvery__.

答案：bank,helpful

2.選擇題

例題：選擇正確的詞匯填入空格。

-Whatistheclosesttoyourhome?

-A.school

-B.hospital

-C.bank

答案：C

3.翻譯題

例題：將下列句子翻譯成英語。

-我家附近有一個(gè)郵局。

-我的鄰居很友好。

答案：Thereisapostofficenearmyhome.Myneighbourisveryfriendly.

4.句子完