2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod3SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod3SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Doyouhaveasoccerball的第三課時(shí)，主要圍繞SectionB(1a-1d)展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握本節(jié)課的目標(biāo)詞匯：soccer,basketball,volleyball,ping-pong,tennis,guitar,piano,football,hockey,swim,skateboard,dance,playchess等。

2.運(yùn)用一般疑問(wèn)句"Doyouhavea...?"詢問(wèn)對(duì)方是否有某物，以及用肯定回答"Yes,Ido."和否定回答"No,Idon't."進(jìn)行回答。

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)1a-1d，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，學(xué)會(huì)在對(duì)話中捕捉關(guān)鍵信息。

4.完成教材中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中掌握目標(biāo)語(yǔ)言，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般疑問(wèn)句"Doyouhavea...?"進(jìn)行詢問(wèn)，并能用肯定和否定回答進(jìn)行有效溝通，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和批判性思維，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話互動(dòng)，鍛煉學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)，拓展國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備了一定的基礎(chǔ)。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）知識(shí)層次：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法有初步了解，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力有限。

（2）能力層次：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力較弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

（3）素質(zhì)層次：學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，愿意參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生自信心不足，課堂參與度有待提高。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生對(duì)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用有一定了解，但運(yùn)用不夠熟練。

（2）學(xué)生對(duì)本節(jié)課目標(biāo)詞匯的掌握程度不同，部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)類(lèi)詞匯較為熟悉，但對(duì)樂(lè)器等詞匯了解較少。

（3）學(xué)生在聽(tīng)力方面存在一定困難，對(duì)快速口語(yǔ)和復(fù)雜句子理解能力有限。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，但在實(shí)際對(duì)話中，部分學(xué)生容易出現(xiàn)緊張、忘詞等現(xiàn)象。

（2）學(xué)生的聽(tīng)力理解能力有待提高，尤其在捕捉細(xì)節(jié)信息方面。

（3）學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但部分學(xué)生缺乏溝通技巧，影響課堂互動(dòng)效果。

（2）學(xué)生具有一定的跨文化交際意識(shí)，但對(duì)不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)和娛樂(lè)活動(dòng)了解不足。

（3）學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，如課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況等。

5.行為習(xí)慣：

（1）課堂行為：大部分學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)，課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)不到位。

（3）合作習(xí)慣：學(xué)生在小組活動(dòng)中，有時(shí)分工不明確，合作效果不佳。

1.影響課堂活動(dòng)的實(shí)施，需要教師針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，提高課堂效果。

2.影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.影響學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果，教師需引導(dǎo)學(xué)生明確分工，提高合作能力。

4.影響學(xué)生的課后學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課將采取以下措施：

1.針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)難易程度不同的教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得成就感。

2.注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，鞏固學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力。

5.關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高自信心。

6.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-準(zhǔn)備與Unit5Doyouhaveasoccerball相關(guān)的工作手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)等輔助材料，供學(xué)生課堂練習(xí)和課后作業(yè)使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種運(yùn)動(dòng)器材、樂(lè)器等，以便于學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

-制作包含本節(jié)課目標(biāo)句型的海報(bào)或PPT，展示一般疑問(wèn)句"Doyouhavea...?"及其回答，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-搜集一些與運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)相關(guān)的簡(jiǎn)短視頻，展示不同運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器的實(shí)際使用場(chǎng)景，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動(dòng)性。

-準(zhǔn)備相關(guān)主題的聽(tīng)力材料，包括對(duì)話和短文，用于課堂聽(tīng)力練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組討論的形式，每組配備一張大白紙和記號(hào)筆，便于學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。

-在教室墻壁上張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和海報(bào)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生制作的與課程相關(guān)的項(xiàng)目或作業(yè)。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，包括投影儀、音響等，以便于播放視頻和聽(tīng)力材料。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備課堂反饋表格，用于課后收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的反饋，以便于教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

-準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如小貼紙、小禮品等，以激勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表現(xiàn)。

-準(zhǔn)備分組活動(dòng)所需的教學(xué)材料，如卡片、棋盤(pán)游戲等，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課目標(biāo)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握程度。

2.學(xué)生分組，確保每組有1-2名英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，以便于課堂討論和活動(dòng)。

3.準(zhǔn)備教材、輔助材料、多媒體設(shè)備等教學(xué)資源。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用圖片、視頻等輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

舉例：展示不同運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名字。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）教師呈現(xiàn)教材中的SectionB(1a-1d)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯和句型。

（2）通過(guò)PPT或海報(bào)，展示一般疑問(wèn)句"Doyouhavea...?"及其回答，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

（3）教師播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生完成1a-1d的練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。

舉例：播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器的對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。

3.課堂活動(dòng)（15分鐘）

（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用目標(biāo)句型進(jìn)行詢問(wèn)和回答，了解組員們喜歡的運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器。

（2）角色扮演：學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲，如“你畫(huà)我猜”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

舉例：學(xué)生A畫(huà)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)或樂(lè)器，學(xué)生B用英語(yǔ)猜測(cè)，猜對(duì)后換下一個(gè)同學(xué)。

4.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

（三）課后鞏固（15分鐘）

1.課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，如完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主查找與運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器相關(guān)的英語(yǔ)資料，拓展知識(shí)面。

3.家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

（四）用時(shí)統(tǒng)計(jì)

1.課前準(zhǔn)備：5分鐘

2.課中教學(xué)：40分鐘（導(dǎo)入5分鐘，新課內(nèi)容呈現(xiàn)10分鐘，課堂活動(dòng)15分鐘，課堂總結(jié)5分鐘）

3.課后鞏固：15分鐘

總計(jì)：60分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器相關(guān)的英語(yǔ)文章，如介紹不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)文化、著名樂(lè)器品牌等，幫助學(xué)生了解更多的文化背景知識(shí)。

-選擇一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)對(duì)青少年成長(zhǎng)有益的英文文章，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康和藝術(shù)修養(yǎng)。

-提供一些關(guān)于如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法的文章，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀看英語(yǔ)原版的運(yùn)動(dòng)比賽或音樂(lè)會(huì)視頻，模仿其中的英語(yǔ)表達(dá)，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生制作一份關(guān)于運(yùn)動(dòng)或樂(lè)器的英文手抄報(bào)，展示所學(xué)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，如體育俱樂(lè)部、音樂(lè)社團(tuán)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)，提高跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，拓展詞匯量和知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的項(xiàng)目，如制作英文宣傳冊(cè)、策劃一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)或音樂(lè)活動(dòng)等，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5Doyouhaveasoccerball的SectionB(1a-1d)，主要掌握了一般疑問(wèn)句"Doyouhavea...?"及其回答，以及與運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、小組活動(dòng)和角色扮演等形式，提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)和鞏固。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）詞匯檢測(cè)（5分鐘）

-教師隨機(jī)抽取本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，讓學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

-學(xué)生互相提問(wèn)，檢驗(yàn)對(duì)方對(duì)目標(biāo)詞匯的掌握程度。

（2）句型檢測(cè)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生運(yùn)用一般疑問(wèn)句"Doyouhavea...?"進(jìn)行提問(wèn)和回答。

-學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

（3）聽(tīng)力檢測(cè)（5分鐘）

-教師播放一段與運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器相關(guān)的對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題。

-學(xué)生完成教材中的相關(guān)聽(tīng)力練習(xí)，檢驗(yàn)聽(tīng)力理解能力。

（4）口語(yǔ)檢測(cè)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，讓他們用英語(yǔ)介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或樂(lè)器。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，給予意見(jiàn)和建議。

（5）小組活動(dòng)檢測(cè)（10分鐘）

-教師檢查各小組在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的參與度和合作能力。

-學(xué)生展示小組活動(dòng)成果，如討論記錄、手抄報(bào)等。

3.檢測(cè)評(píng)價(jià)：

-教師根據(jù)學(xué)生在當(dāng)堂檢測(cè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生根據(jù)檢測(cè)結(jié)果，了解自己的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)：

-教師布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如完成教材中的練習(xí)題、撰寫(xiě)英文小作文等。

-學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。板書(shū)設(shè)計(jì)-主題：Unit5Doyouhaveasoccerball

-重點(diǎn)詞匯：soccer,basketball,volleyball,ping-pong,tennis,guitar,piano,football,hockey,swim,skateboard,dance,playchess

-重點(diǎn)句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

2.教學(xué)步驟：

-Step1:導(dǎo)入

-Step2:學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯

-Step3:學(xué)習(xí)目標(biāo)句型

-Step4:聽(tīng)力練習(xí)

-Step5:課堂活動(dòng)

-Step6:課堂總結(jié)

3.重點(diǎn)詞匯和句型：

-重點(diǎn)詞匯：soccer,basketball,volleyball,ping-pong,tennis,guitar,piano,football,hockey,swim,skateboard,dance,playchess

-重點(diǎn)句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

4.課堂活動(dòng)提示：

-課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、游戲等

-活動(dòng)目的：鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

5.課后作業(yè)：

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題

-撰寫(xiě)英文小作文，介紹自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或樂(lè)器

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂參與度

-聽(tīng)力理解能力

-口語(yǔ)表達(dá)能力

-小組合作能力

7.教學(xué)建議：

-多聽(tīng)多說(shuō)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力

-關(guān)注不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器，拓展國(guó)際視野

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思在這節(jié)課中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些活動(dòng)非常感興趣，他們積極參與