外研版高中英語必修教案設計思路分享目錄一、教學內容1.1教材分析1.2教學主題與背景1.3教學目標內容二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1自主學習法3.2合作學習法3.3任務驅動法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學重點5.2教學難點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實踐與應用環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課堂互動活動8.2小組合作活動8.3個人展示活動九、板書設計9.1板書內容設計9.2板書結構設計十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構設計11.2課件內容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內容反思十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.2文化拓展13.3生活實際拓展十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內容1.1教材分析1.1.1單元主題1.1.2語言點分析1.2教學主題與背景1.2.1社會文化背景1.2.2學生生活背景1.3教學目標內容1.3.1語言知識目標1.3.2語言技能目標1.3.3情感目標二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1能聽懂、說、讀、寫與主題相關的詞匯和表達2.1.2能運用所學知識描述和敘述相關話題2.2過程與方法目標2.2.1通過小組合作、討論等方式培養(yǎng)學生的合作能力2.2.2運用任務型教學法，提高學生的實際運用能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1培養(yǎng)學生的跨文化交際意識2.3.2增強學生對英語學習的興趣和自信心三、教學方法3.1自主學習法3.1.1學生通過自主探究，發(fā)現(xiàn)和掌握知識3.2合作學習法3.2.1學生分組合作，共同完成任務3.3任務驅動法3.3.1教師設計任務，引導學生主動學習四、教學資源4.1教材資源4.1.1利用外研版高中英語教材，提供豐富的語言材料4.2網(wǎng)絡資源4.2.1利用網(wǎng)絡資源，拓展學生的學習視野4.3人力資源4.3.1發(fā)揮教師和學生的互動作用，提高教學效果五、教學難點與重點5.1教學重點5.1.1掌握與主題相關的詞匯和表達5.1.2運用所學知識進行實際交流5.2教學難點5.2.1理解并運用某些特定語言點5.2.2提高學生的聽說能力和跨文化交際能力六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件6.1.2相關視頻資料6.2學具準備6.2.1筆記本6.2.2課本七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1利用圖片、視頻等引起學生興趣7.2新課展示環(huán)節(jié)7.2.1呈現(xiàn)主題，引導學生探究7.3實踐與應用環(huán)節(jié)7.3.1分組討論，實際運用所學知識7.4.2教師反饋，查漏補缺八、學生活動8.1課堂互動活動8.1.1學生回答問題8.1.2學生提問8.2小組合作活動8.2.1分組討論8.2.2共同完成任務8.3個人展示活動8.3.1學生分享心得8.3.2學生表演節(jié)目九、板書設計9.1板書內容設計9.1.1重點詞匯9.1.2關鍵句型9.2板書結構設計9.2.1清晰的邏輯結構9.2.2有利于學生理解和記憶十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.1.1書面作業(yè)10.1.2口頭作業(yè)10.2作業(yè)內容10.2.1鞏固所學知識10.3作業(yè)要求10.3.1認真完成10.3.2按時提交十一、課件設計11.1課件結構設計11.1.1合理的布局11.1.2清晰的流程11.2課件內容設計11.2.1豐富的教學資源11.2.2有趣的互動環(huán)節(jié)11.3課件互動設計11.3.1學生參與度高11.3.2有利于激發(fā)學生興趣十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1學生掌握情況12.1.2教學方法效果12.2教學方法反思12.2.1是否激發(fā)學生興趣12.2.2是否達到預期目標12.3教學內容反思12.3.1是否適合學生實際水平12.3.2是否符合教學大綱要求十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.1.1相關學科知識介紹13.2文化拓展13.2.1相關文化背景介紹13.3生活實際拓展13.3.1與學生生活實際相關的話題討論十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學進度安排14.2教學評價14.2.1學生評價14.3.1相關文獻資料重點和難點解析一、教學內容1.1教材分析1.1.1單元主題：在選擇單元主題時，應關注主題是否與學生的興趣和生活經(jīng)驗相關，以及是否具有豐富的語言素材和交際場景。1.1.2語言點分析：對于語言點的分析，應重點關注那些學生容易混淆或難以掌握的語法點、詞匯和表達方式。二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1能聽懂、說、讀、寫與主題相關的詞匯和表達：在設計教學目標時，應確保學生能夠通過多種方式學習和使用目標語言，以提高他們的綜合語言運用能力。2.2過程與方法目標2.2.1通過小組合作、討論等方式培養(yǎng)學生的合作能力：在教學過程中，教師應設計有效的合作活動，促使學生積極參與，并在互動中提高語言能力。四、教學資源4.1教材資源4.1.1利用外研版高中英語教材，提供豐富的語言材料：在利用教材資源時，教師應注意引導學生發(fā)現(xiàn)和利用教材中的語言資源，以豐富他們的語言知識。五、教學難點與重點5.1教學重點5.1.1掌握與主題相關的詞匯和表達：在教學過程中，教師應通過不同的教學活動幫助學生鞏固和運用目標詞匯和表達。5.2教學難點5.2.1理解并運用某些特定語言點：對于難點語言點的處理，教師應采用合適的教學策略，如舉例、解釋、演練等，以幫助學生理解和掌握。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件：在設計PPT課件時，教師應注意課件的清晰度、趣味性和互動性，以確保學生能夠積極參與課堂活動。6.2學具準備6.2.1課本：學生應準備好課本，以便在課堂上跟隨教師的指導進行學習和練習。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1利用圖片、視頻等引起學生興趣：在導入環(huán)節(jié)，教師應選用與主題相關的、能夠激發(fā)學生興趣的素材，以吸引他們的注意力。7.2新課展示環(huán)節(jié)7.2.1呈現(xiàn)主題，引導學生探究：在新課展示環(huán)節(jié)，教師應清晰地呈現(xiàn)學習主題，并通過提問等方式引導學生進行探究和學習。7.3實踐與應用環(huán)節(jié)7.3.1分組討論，實際運用所學知識：在實踐與應用環(huán)節(jié)，教師應設計有效的分組討論活動，讓學生在實際運用中鞏固和提高所學知識。八、學生活動8.1課堂互動活動8.1.1學生回答問題：在課堂互動活動中，教師應鼓勵學生積極回答問題，以提高他們的口語表達能力和思維能力。8.2小組合作活動8.2.1分組討論：在小組合作活動中，教師應確保每個學生都能參與到討論中，以培養(yǎng)他們的合作能力和交流能力。8.3個人展示活動8.3.1學生分享心得：在個人展示活動中，教師應鼓勵學生分享自己的心得和經(jīng)驗，以提高他們的表達能力和自信心。九、板書設計9.1板書內容設計9.1.1重點詞匯：在板書內容設計時，教師應突出重點詞匯，以便學生能夠清晰地記憶和掌握。9.2板書結構設計9.2.1清晰的邏輯結構：在板書結構設計中，教師應確保板書的邏輯結構清晰，以幫助學生理解和記憶。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.1.1書面作業(yè)：在設計書面作業(yè)時，教師應關注作業(yè)的難易程度和量，以確保學生能夠在作業(yè)中鞏固所學知識。10.2作業(yè)內容10.2.1鞏固所學知識：作業(yè)內容應與課堂教學內容緊密結合，以幫助學生鞏固和運用所學知識。10.3作業(yè)要求10.3.1認真完成：教師應明確作業(yè)要求，并強調作業(yè)的認真完成態(tài)度，以培養(yǎng)學生的學習責任感。十一、課件設計11本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.1清晰度：在授課過程中，教師應確保語言清晰易懂，語調自然流暢，以便學生能夠更好地理解和跟隨。1.2生動性：教師可適當運用夸張、幽默等語言表達方式，以增加課堂趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配2.1合理規(guī)劃：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免教學內容過于緊湊或拖沓。三、課堂提問3.1開放式提問：教師應設計一些開放式問題，引導學生進行思考和討論，以培養(yǎng)他們的批判性思維能力。3.2循序漸進：提問時應由淺入深，逐步引導學生思考，以確保他們能夠逐步理解和掌握所學知識。四、情景導入4.1真實性：選擇與學生生活實際相關的情景，以提高學生的參與度和學習興趣。4.2趣味性：設計富有趣味性的情景，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習積極性。教案反思一、教學內容1.1教材分析：在選擇單元主題時，應確保主題與學生的興趣和生活經(jīng)驗相關，以提高學生的學習積極性。1.2語言點分析：在分析語言點時，應關注學生容易混淆或難以掌握的語法點、詞匯和表達方式，并采取合適的教學策略進行講解和演練。二、教學方法2.1自主學習法：在運用自主學習法時，教師應確保學生能夠真正參與到學習過程中，而不是簡單地讓學生自學。2.2合作學習法：在小組合作活動中，教師應關注學生的參與度，確保每個學生都能在活動中發(fā)揮自己的作用。三、教學資源3.1教材資源：在利用教材資源時，教師應引導學生發(fā)現(xiàn)和利用教材中的語言資源，以豐富他們的語言知識。3.2網(wǎng)絡資源：在運用網(wǎng)絡資源時，教師應篩選出與教學主題相關、質量較高的資源，以提高學生的學習效果。四、教學難點與重點4.1教學重點：在教學過程中，教師應確保學生能夠通過多種方式學習和使用目標詞匯和表達，以提高他們的綜合語言運用能力。4.2教學難點：對于難點語言點的處理，教師應采用合適的教學策略，如舉例、解釋、演練等，以幫助學生理解和掌握。五、教具與學具準備5.1教具準備：在設計PPT課件時，教師應注意課件的清晰度、趣味性和互動性，以確保學生能夠積極參與課堂活動。5.2學具準備：教師應確保學生準備好課本等相關學習資料，以便在課堂上跟隨教師的指導進行學習和練習。六、教學過程6.1導入環(huán)節(jié)：在導入環(huán)節(jié)，教師應選用與主題相關的、能夠激發(fā)學生興趣的素材，以吸引他們的注意力。6.2新課展示環(huán)節(jié)：在新課展示環(huán)節(jié)，教師應清晰地呈現(xiàn)學習主題，并通過提問等方式引導學生進行探究和學習。6.3實踐與應用環(huán)節(jié)：在實踐與應用環(huán)節(jié)，教師應設計有效的分組討論活動，讓學生在實際運用中鞏固和提高所學知識。七、學生活動7.1課堂互動活動：在課堂互動活動中，教師應鼓勵學生積極回答問題，以提高他們的口語表達能力和思維能力。7.2小