外研版七年級(jí)上冊(cè)英語寫作指導(dǎo)全書目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述1.2寫作任務(wù)與要求二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3反饋激勵(lì)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課7.2課堂講解7.3實(shí)踐練習(xí)7.4學(xué)生展示7.5課堂小結(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2個(gè)人寫作8.3作品展示8.4互評(píng)與自評(píng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架9.2關(guān)鍵詞與短語9.3寫作步驟與要點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3寫作比賽與活動(dòng)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.3學(xué)生作品示例教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：本單元主要圍繞日常生活中的交際場(chǎng)景展開，通過學(xué)習(xí)不同場(chǎng)景下的交際用語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。1.2寫作任務(wù)與要求：學(xué)生需要根據(jù)所給情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，要求內(nèi)容完整，語言準(zhǔn)確，表達(dá)清晰。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握日常交際場(chǎng)景下的基本表達(dá)方式，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組討論、個(gè)人寫作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的自信心和自主性。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。3.2合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.3反饋激勵(lì)法：通過及時(shí)的反饋和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。四、教學(xué)資源4.1教材資源：《外研版七年級(jí)上冊(cè)英語》教材，提供豐富的日常交際場(chǎng)景和語言表達(dá)方式。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的日常交際場(chǎng)景和實(shí)際案例，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。4.3圖片資源：利用圖片資源，生動(dòng)展示不同交際場(chǎng)景，提高學(xué)生的興趣和理解能力。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：學(xué)生對(duì)于日常交際場(chǎng)景的運(yùn)用和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性可能會(huì)存在困難。5.2重點(diǎn)解析：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行準(zhǔn)確的口頭表達(dá)和寫作。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、教學(xué)卡片等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備筆記本、文具等個(gè)人學(xué)習(xí)用品，以便于記錄和參與課堂活動(dòng)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課：通過展示圖片或情境表演，引起學(xué)生對(duì)日常交際場(chǎng)景的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。7.2課堂講解：教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解不同交際場(chǎng)景下的語言表達(dá)方式和用法。7.3實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生通過小組討論和個(gè)人寫作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。7.4學(xué)生展示：學(xué)生分組展示自己的寫作成果，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的寫作思路和經(jīng)驗(yàn)，互相提供建議和意見。8.2個(gè)人寫作：學(xué)生根據(jù)所給情景，進(jìn)行個(gè)人寫作練習(xí)，鍛煉自己的寫作能力。8.3作品展示：學(xué)生將自己的寫作作品進(jìn)行展示，分享自己的成果和收獲。8.4互評(píng)與自評(píng)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，反思自己的寫作過程和成果。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架：教師在黑板上設(shè)計(jì)板書框架，突出寫作的步驟和要點(diǎn)。9.2關(guān)鍵詞與短語：教師在黑板上寫出與寫作相關(guān)的關(guān)鍵詞和短語，幫助學(xué)生理解和記憶。9.3寫作步驟與要點(diǎn)：教師在黑板上列出寫作的步驟和要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的順序進(jìn)行寫作。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要根據(jù)所給情景，完成一篇寫作練習(xí)，要求內(nèi)容完整，語言準(zhǔn)確。10.2作業(yè)要求：學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。10.3作業(yè)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：課件內(nèi)容包括教材知識(shí)、實(shí)際案例、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，豐富多樣。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：課件設(shè)計(jì)中有提問、討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與和思考。十二、課后反思12.2教學(xué)方法調(diào)整：教師根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。12.3學(xué)生反饋與建議：教師收集學(xué)生的反饋和建議，了解學(xué)生的需求和意見。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就與寫作相關(guān)的話題進(jìn)行討論，拓展學(xué)生的思維和知識(shí)。13.2課外閱讀推薦：教師推薦一些與寫作相關(guān)的課外閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。13.3寫作比賽與活動(dòng)：教師組織學(xué)生參加寫作比賽或相關(guān)活動(dòng)，提供展示自己寫作才華的機(jī)會(huì)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：教師根據(jù)學(xué)期和單元的要求，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。14.2教學(xué)評(píng)估表：教師設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)估表，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評(píng)估。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：本單元主要圍繞日常生活中的交際場(chǎng)景展開，通過學(xué)習(xí)不同場(chǎng)景下的交際用語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注不同場(chǎng)景下的交際用語的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握日常交際場(chǎng)景下的基本表達(dá)方式，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)交際用語的掌握情況，通過實(shí)際的練習(xí)和場(chǎng)景模擬，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)定具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的任務(wù)完成情況，提供必要的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠順利完成寫作任務(wù)。四、教學(xué)資源4.1教材資源：《外研版七年級(jí)上冊(cè)英語》教材，提供豐富的日常交際場(chǎng)景和語言表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，需要充分利用教材資源，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：學(xué)生對(duì)于日常交際場(chǎng)景的運(yùn)用和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性可能會(huì)存在困難。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)準(zhǔn)確性，通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)際的場(chǎng)景模擬，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片、教學(xué)卡片等。在教學(xué)過程中，需要合理使用教具，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，確保教具的有效性。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入新課：通過展示圖片或情境表演，引起學(xué)生對(duì)日常交際場(chǎng)景的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在導(dǎo)入過程中，需要關(guān)注學(xué)生的興趣和參與度，確保導(dǎo)入的效果。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的寫作思路和經(jīng)驗(yàn)，互相提供建議和意見。在小組討論過程中，需要關(guān)注學(xué)生的參與情況和討論效果，提供必要的引導(dǎo)和反饋。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架：教師在黑板上設(shè)計(jì)板書框架，突出寫作的步驟和要點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)中，需要關(guān)注板書的清晰度和易懂性，確保學(xué)生能夠輕松理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要根據(jù)所給情景，完成一篇寫作練習(xí)，要求內(nèi)容完整，語言準(zhǔn)確。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要關(guān)注作業(yè)的難易程度和學(xué)生的完成情況，提供必要的指導(dǎo)和反饋。十一、課件設(shè)計(jì)十二、課后反思十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就與寫作相關(guān)的話題進(jìn)行討論，拓展學(xué)生的思維和知識(shí)。在話題討論中，需要關(guān)注學(xué)生的參與情況和思維的拓展，提供必要的引導(dǎo)和啟發(fā)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：教師根據(jù)學(xué)期和單元的要求，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)計(jì)劃中，需要關(guān)注教學(xué)計(jì)劃的合理性和可行性，確保教學(xué)計(jì)劃的順利執(zhí)行。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解不同場(chǎng)景下的交際用語時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、生動(dòng)的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力并提高學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要避免拖延，確保課程的順利進(jìn)行。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過展示圖片或情境表演的方式，引起學(xué)生對(duì)日常交際場(chǎng)景的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的變化，盡量使用清晰、生動(dòng)的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，我也合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也避免了拖延，使得課程能夠