新西師大版五年級上數(shù)學(xué)小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)的除法（第2課時(shí)）教案作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深刻理解教學(xué)的重要性，下面是我對于新西師大版五年級上數(shù)學(xué)小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)的除法（第2課時(shí)）的教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為小數(shù)除法中的除數(shù)是小數(shù)的除法。教材中包含了詳細(xì)的例題和練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解除數(shù)是小數(shù)的除法的概念，掌握其運(yùn)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解除數(shù)是小數(shù)的除法的原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我通過一個實(shí)際的問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如“小明的媽媽買了一公斤蘋果，每公斤有10個，那么小明媽媽一共買了多少個蘋果？”2.講解：我會在黑板上寫出問題的解答，并解釋除數(shù)是小數(shù)的除法的原理。3.例題：我會給學(xué)生展示一些例題，讓學(xué)生跟隨我一起解答，并解釋每一步的運(yùn)算方法。4.練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將會簡潔明了，突出除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法，包括步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算題和應(yīng)用題。2.答案：我會提供詳細(xì)的答案和解題過程，讓學(xué)生能夠自我檢查和復(fù)習(xí)。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法，并針對學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行拓展延伸的教學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在小數(shù)除法中的除數(shù)是小數(shù)的除法教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。學(xué)生對于除數(shù)是小數(shù)的除法的概念和原理的理解是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：我通過一個實(shí)際的問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如“小明的媽媽買了一公斤蘋果，每公斤有10個，那么小明媽媽一共買了多少個蘋果？”這樣的情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且讓學(xué)生明白除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。我會在黑板上寫出問題的解答，并解釋每一步的運(yùn)算方法。我會詳細(xì)解釋除數(shù)是小數(shù)的除法的原理，讓學(xué)生理解為什么會有這樣的運(yùn)算方法。我會舉例說明，例如當(dāng)除數(shù)是0.5時(shí)，可以將除數(shù)乘以2，將被除數(shù)也乘以2，這樣就可以轉(zhuǎn)化為整數(shù)的除法運(yùn)算。然后，我會給學(xué)生展示一些例題，讓學(xué)生跟隨我一起解答，并解釋每一步的運(yùn)算方法。我會引導(dǎo)學(xué)生注意除數(shù)是小數(shù)的除法的步驟，包括將被除數(shù)和除數(shù)都乘以相同的數(shù)，使得除數(shù)成為整數(shù)，然后再進(jìn)行整數(shù)的除法運(yùn)算。接著，我會給學(xué)生一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。在學(xué)生解答的過程中，我會關(guān)注學(xué)生的運(yùn)算方法是否正確，是否能夠熟練地進(jìn)行除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算。我準(zhǔn)備了詳細(xì)的作業(yè)題目和答案，讓學(xué)生能夠自我檢查和復(fù)習(xí)。作業(yè)題目包括了除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算方法。在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生是否掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法的運(yùn)算方法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有困難，我會進(jìn)行拓展延伸的教學(xué)，通過更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法?？偟膩碚f，我注重讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法的概念和原理，掌握運(yùn)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。通過情景引入、講解、例題、練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的小數(shù)除法中的除數(shù)是小數(shù)的除法時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓學(xué)生能夠更容易理解。同時(shí)，我注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動有趣，引起學(xué)生的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我保證學(xué)生有足夠的時(shí)間理解除數(shù)是小數(shù)的除法的概念和原理，同時(shí)給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。我積極鼓勵學(xué)生提問。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并耐心解答。我認(rèn)為課堂提問是學(xué)生主動學(xué)習(xí)和思考的重要方式，通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固知識點(diǎn)。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個實(shí)際的問題引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如“小明的媽媽買了一公斤蘋果，每公斤有10個，那么小明媽媽一共買了多少個蘋果？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且讓學(xué)生明白除數(shù)是小數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在教案反思方面，我深刻認(rèn)識到教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇了適當(dāng)?shù)睦}和練習(xí)，使得學(xué)生能夠逐步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法。同時(shí)，我也反思了自己的教學(xué)方法和策略，力求在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升例1:25÷0.25=?例2:36÷0.12=?例3:45÷0.3=?例4:50÷0.2=?例5:63÷0.18=?例6:72÷0.24=?3.題目：應(yīng)用除數(shù)是小數(shù)的除法，解決實(shí)際問題：例7:小華有2.4元的零花錢，如果他每天花0.08元，他可以花幾天？例8:一本書的價(jià)格是3.6元，如果小明有1.2元，他需要多少錢才能買這本書？例9:10÷0.25=?例10:15÷0.12=?例11:20÷0.2=?答案：1.例1:25÷0.25=100例2:36÷0.12=300例3:45÷0.3=1502.例4:50÷0.2=250例5:63÷0.18=350例6:72÷0.24=3003.例