六年級上冊數(shù)學教案第六單元第5課時：求比一個數(shù)多(少)百分之幾的數(shù)是多少人教新課標今天我們要學習的是六年級上冊數(shù)學的第六單元，第五課時：求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標，今天我們要學習的是第100頁到102頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要講述了如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾，以及如何通過這個比例來計算出具體的數(shù)值。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的方法，并能夠運用這個方法來解決實際問題。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法，以及如何通過這個比例來計算出具體的數(shù)值。難點在于如何理解和運用這個計算方法。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解課堂內(nèi)容，我準備了一些實際的例子和圖片，以及一些練習題。五、教學過程1.引入：我先給學生們展示了一些實際的例子，比如一個班級有40人，其中男生占60%，那么男生有多少人？通過這個例子，我引導學生們思考如何通過百分比來計算具體的數(shù)值。2.講解：然后我講解了如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法。比如，如果一個數(shù)比另一個數(shù)多20%，那么這個數(shù)就是另一個數(shù)的120%。我通過一些具體的例子來解釋這個方法，并讓學生們進行隨堂練習。3.練習：接著我給出了一些練習題，讓學生們運用剛學到的方法來解決問題。比如，如果一個數(shù)比另一個數(shù)少30%，那么這個數(shù)是多少？六、板書設(shè)計我在黑板上寫下了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法，以及如何通過這個比例來計算出具體的數(shù)值。七、作業(yè)設(shè)計我給出了幾道練習題，讓學生們運用求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的方法來解決問題。比如，如果一個數(shù)比另一個數(shù)多40%，那么這個數(shù)是多少？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法掌握得比較好，但在運用這個方法解決實際問題時，還有一些學生存在困惑。在課后，我會進一步加強對這部分內(nèi)容的講解和練習，幫助學生們更好地理解和運用。我也會給學生們提供一些拓展延伸的練習題，讓他們能夠更好地運用所學知識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的引入在教學內(nèi)容的引入部分，我使用了實際的例子來展示如何通過百分比來計算具體的數(shù)值。這個引入可以幫助學生們建立起對求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的概念。通過具體的例子，學生們可以更加直觀地理解這個計算方法，并為后續(xù)的講解和練習打下基礎(chǔ)。二、教學難點的講解在講解如何求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法時，我通過一些具體的例子來解釋這個方法。這些例子可以幫助學生們理解和掌握如何通過百分比來計算具體的數(shù)值。我強調(diào)了理解百分比的概念和運用這個計算方法的重要性，因為這是解決實際問題的關(guān)鍵。三、教學過程的練習環(huán)節(jié)在教學過程的練習環(huán)節(jié)，我給出了一些練習題，讓學生們運用剛學到的方法來解決問題。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過實際的練習，學生們可以加深對計算方法的理解，并提高解題能力。我鼓勵學生們積極思考和解決問題，并在解題過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。四、板書設(shè)計我在黑板上寫下了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法，以及如何通過這個比例來計算出具體的數(shù)值。板書設(shè)計可以幫助學生們清晰地理解和記憶課堂內(nèi)容。我在板書上標注了一些重要的關(guān)鍵詞和公式，以便學生們可以隨時回顧和復(fù)習。五、作業(yè)設(shè)計的練習題在作業(yè)設(shè)計中，我給出了幾道練習題，讓學生們運用求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的方法來解決問題。這些練習題可以幫助學生們鞏固所學知識，并在實際問題中運用。我鼓勵學生們多做練習，并及時糾正錯誤，以確保他們對這部分內(nèi)容的掌握。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我強調(diào)了對于求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法的理解和運用的重要性。我意識到有些學生們在解決實際問題時還存在困惑，因此我計劃在課后進一步加強對這部分內(nèi)容的講解和練習。我將提供更多的例子和練習題，幫助學生們更好地理解和運用。我還計劃給學生們提供一些拓展延伸的練習題，讓他們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到更廣泛的情境中。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我采用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生們更好地理解和掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法。1.語言語調(diào)：我使用了清晰、簡潔的語言，以保持學生們注意力集中。在講解過程中，我注意語調(diào)的變化，使得講解更加生動有趣。通過適時的停頓和重述，我確保學生們能夠跟上我的講解節(jié)奏，并更好地理解所講內(nèi)容。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解環(huán)節(jié)，我給予了學生們充分的時間來理解和消化所講內(nèi)容。在練習環(huán)節(jié)，我給予了學生們獨立思考和解決問題的機會，并適時提供幫助和指導。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，以引導學生們積極思考和參與課堂。通過提問，我可以了解學生們對所學內(nèi)容的理解程度，并及時解答他們的疑惑。我也鼓勵學生們相互討論和交流，以促進課堂互動和學習效果。4.情景導入：我通過實際例子和圖片來引入本節(jié)課的內(nèi)容，使得學生們能夠更好地理解和貼近實際問題。通過情景導入，我可以激發(fā)學生們的興趣和好奇心，并引發(fā)他們對問題的思考。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在講解環(huán)節(jié)，我需要更加注重學生們對概念的理解，并通過更多的例子來解釋和鞏固。在練習環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學生們解題的過程和方法，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。我還需要加強對學生們思維能力的培養(yǎng)，引導他們運用所學知識解決實際問題。在今后的教學中，我將根據(jù)這次教案的反思，進一步調(diào)整和改進教學方法和策略。我會更加注重學生們的學習需求和個體差異，提供更多的輔導和支持。同時，我也會注重培養(yǎng)學生們解決問題的能力和思維能力，引導他們運用所學知識解決實際問題。通過不斷的努力和改進，我相信能夠更好地幫助學生們掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法，并提高他們的數(shù)學能力。課后提升為了幫助學生們鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并能夠幫助學生們更好地理解和運用求一個數(shù)比另一個數(shù)多或少百分之幾的計算方法。題目1：一個班級有40人，其中女生占60%。求這個班級中男生和女生的人數(shù)。題目2：一個水果店的水果種類有10種，其中蘋果占20%。求這個水果店有多少種非蘋果的水果。題目3：小明的年齡是小紅的兩倍，小紅的年齡是小剛的三倍。如果小剛的年齡是12歲，求小明的年齡。題目4：一個工廠的工人中有60%是全職工作，其余的是兼職工作。如果工廠共有120名工人，求兼職工人的數(shù)量。題目5：一個圖書館的書籍中有30%是小說類書籍。如果圖書館共有180本書，求小說類書籍的數(shù)量。答案：題目1：男生人數(shù)=40×(160%)=40×0.4=16人，女生人數(shù)=40×60%=40×0.6=24人。題目2：非蘋果水果的數(shù)量=10×(120%)=10×0.8=8種。題目3：小紅的年齡=12×3=36歲，小明的年齡=36×2=72歲。題目4：兼職工人的數(shù)量=120×(160%)=120×0.4=48人。題目5：小說類書籍的數(shù)量=180×30%=180×0.