一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第7單元第6課時(shí)10的分與合｜蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7單元的第6課時(shí)，主要內(nèi)容是10的分與合。我們將通過具體的操作和練習(xí)，讓學(xué)生理解10可以分成幾個(gè)部分，以及這些部分如何重新組合成10。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握10的分與合的方法，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解10的不同分法以及如何重新組合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了10個(gè)學(xué)習(xí)卡片，每個(gè)卡片上都有一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)字，以及一些小圓點(diǎn)，可以用來表示這個(gè)數(shù)字。我還準(zhǔn)備了彩筆，讓學(xué)生們可以自己動(dòng)手操作這些卡片。五、教學(xué)過程2.講解例題：接著，我再選擇數(shù)字10，展示出10可以分成2個(gè)5，也可以分成1個(gè)5和5個(gè)1，或者是10個(gè)1，讓學(xué)生們理解10的分與合。3.隨堂練習(xí)：我讓學(xué)生們自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)卡片，嘗試將數(shù)字10分成不同的部分，并重新組合成10。學(xué)生們可以通過改變小圓點(diǎn)的位置，創(chuàng)造出不同的分法。4.學(xué)生展示：邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)展示他們的分法，并解釋他們的思路。比如，有的學(xué)生將10個(gè)1分成5個(gè)2，然后再將這5個(gè)2組合成10。六、板書設(shè)計(jì)板書上我會(huì)寫上數(shù)字10，然后在下面列出不同的分法，比如2個(gè)5、1個(gè)5和5個(gè)1、10個(gè)1，以及這些分法的重新組合。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們用自己的學(xué)習(xí)卡片，嘗試將數(shù)字10分成不同的部分，并重新組合成10。他們可以選擇任意一種分法，并在卡片上進(jìn)行標(biāo)記。作業(yè)答案：學(xué)生們可以將10分成2個(gè)5，或者1個(gè)5和5個(gè)1，或者是10個(gè)1，然后將這些部分重新組合成10。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了10的分與合的方法。如果學(xué)生們掌握得比較好，我可以給他們一些更難的題目，讓他們進(jìn)一步拓展延伸。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度，如果有必要，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生能夠參與到課堂學(xué)習(xí)中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握10的分與合至關(guān)重要。下面我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示學(xué)習(xí)卡片上的數(shù)字6，將其分成4和2兩組，讓學(xué)生們直觀地看到6的分與合。這一步驟是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鼛椭鷮W(xué)生們建立了一個(gè)具體的模型，理解了分與合的概念。通過這個(gè)例子，學(xué)生們可以明白，一個(gè)數(shù)字可以被分成兩個(gè)或多個(gè)部分，而這些部分又可以重新組合成原來的數(shù)字。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我展示了數(shù)字10的分與合的多種方法。這一步驟的目的是讓學(xué)生們了解到10可以有多種分法，從而加深他們對(duì)10的分與合的理解。我通過將10分成2個(gè)5，1個(gè)5和5個(gè)1，以及10個(gè)1，展示了不同的分法。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，要清晰地解釋每種分法的含義，讓學(xué)生們明白每種分法背后的邏輯。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生們自己動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)。這一步驟的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)10的分與合的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們自己動(dòng)手操作學(xué)習(xí)卡片，嘗試將數(shù)字10分成不同的部分，并重新組合成10。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是給予學(xué)生們足夠的空間和時(shí)間去探索和發(fā)現(xiàn)，而不是直接給出答案。四、學(xué)生展示學(xué)生展示環(huán)節(jié)是學(xué)生們將他們的學(xué)習(xí)成果展示給全班的環(huán)節(jié)。這一步驟的目的是讓學(xué)生們通過表達(dá)和交流，進(jìn)一步鞏固對(duì)10的分與合的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)邀請(qǐng)一些學(xué)生上臺(tái)展示他們的分法，并解釋他們的思路。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，要鼓勵(lì)學(xué)生們大膽地表達(dá)自己的想法，同時(shí)也要給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我在黑板上展示數(shù)字10的分與合的方法的環(huán)節(jié)。這一步驟的目的是讓學(xué)生們通過視覺的方式，更加清晰地看到10的分與合的方法。在板書上，我會(huì)寫上數(shù)字10，然后在下面列出不同的分法，比如2個(gè)5、1個(gè)5和5個(gè)1、10個(gè)1，以及這些分法的重新組合。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，要確保板書的清晰和簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生們一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是我在課后給學(xué)生們的作業(yè)。這一步驟的目的是讓學(xué)生們通過自己的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對(duì)10的分與合的理解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)布置一道作業(yè)題目，讓學(xué)生們用自己的學(xué)習(xí)卡片，嘗試將數(shù)字10分成不同的部分，并重新組合成10。這個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的是，要給予學(xué)生們足夠的自由度，讓他們可以選擇自己喜歡的方式去完成作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注意到了一些講解技巧和小竅門，這些技巧和竅門對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度非常有益。我通過實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生們直觀地理解了10的分與合的概念。我使用了學(xué)習(xí)卡片，將其分成不同的部分，并重新組合成原來的數(shù)字。這樣的方式讓學(xué)生們能夠親手操作，增加了他們的參與感和興趣。我在講解例題時(shí)，展示了數(shù)字10的分與合的多種方法。我通過將10分成2個(gè)5，1個(gè)5和5個(gè)1，以及10個(gè)1，讓學(xué)生們看到了不同的分法。這樣的講解方式讓學(xué)生們能夠清晰地理解10的分與合的概念，并且能夠靈活運(yùn)用。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和參與。我提出了問題，讓學(xué)生們思考10還可以怎樣分成不同的部分，并重新組合成10。這樣的提問方式激發(fā)了學(xué)生們的思維，并且讓他們能夠主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示學(xué)習(xí)卡片上的數(shù)字6，將其分成4和2兩組，讓學(xué)生們直觀地看到6的分與合。這樣的情景導(dǎo)入方式引起了學(xué)生們的興趣，并且讓他們能夠更好地理解和接受新知識(shí)。在教案的反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于10的分與合的概念有一定的理解，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生對(duì)于如何將數(shù)字分成不同的部分并重新組合成原來的數(shù)字還存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋和引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行操作，確保他們能夠完全理解和掌握這個(gè)概念。總的來說，我認(rèn)為通過實(shí)踐情景引入、講解例題、課堂提問和情景導(dǎo)入等教學(xué)技巧和小竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握10的分與合的概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以確保他們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：請(qǐng)用小圓點(diǎn)表示數(shù)字10，然后將其分成兩個(gè)部分，并重新組合成10。請(qǐng)寫出你的分法和你組合的過程。題目2：請(qǐng)用小圓點(diǎn)表示數(shù)字12，然后將其分成兩個(gè)部分，并重新組合成12。請(qǐng)寫出你的分法和你組合的過程。題目3：請(qǐng)用小圓點(diǎn)表示數(shù)字15，然后將其分成兩個(gè)部分，并重新組合成15。請(qǐng)寫出你的分法和你組合的過程。題目4：請(qǐng)用小圓點(diǎn)表示數(shù)字20，然后將其分成兩個(gè)部分，并重新組合成20。請(qǐng)寫出你的分法和你組合的過程。題目5：請(qǐng)用小圓點(diǎn)表示數(shù)字25，然后將其分成兩個(gè)部分，并重新組合成25。請(qǐng)寫出你的分法和你組合的過程。答案：題目1：分法1：將10個(gè)1分成5個(gè)2，然后將這5個(gè)2組合成10。分法2：將10個(gè)1分成1個(gè)5和5個(gè)1，然后將這1個(gè)5和5個(gè)1組合成10。分法3：將10個(gè)1分成2個(gè)5，然后將這2個(gè)5組合成10。題目2：分法1：將12個(gè)1分成6個(gè)2，然后將這6個(gè)2組合成12。分法2：將12個(gè)1分成2個(gè)6，然后將這2個(gè)6組合成12。題目3：分法1：將15個(gè)1分成7個(gè)2和1個(gè)3，然后將這7個(gè)2和1個(gè)3組合成15。分法2：將15個(gè)1分成3個(gè)5，然后將這3個(gè)5組合成15。題目4：分法1：將20個(gè)1分成10個(gè)2，然后將這10個(gè)2組合成20。分法2：將20個(gè)1分成4個(gè)5，然后將這4