遼寧省鞍山市楊家堡中學(xué)2021年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀《江南的冬景》中語(yǔ)段，回答下列問(wèn)題。你試想想，秋收過(guò)后，河流邊三五家人家會(huì)聚在一道的一個(gè)小村子里，門(mén)對(duì)長(zhǎng)橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹(shù)枝槎丫的雜木樹(shù)林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再①上一層細(xì)得同粉也似的白雨，②上一層淡得幾不成墨的背景，你說(shuō)還夠不夠悠閑？若再要③景致進(jìn)去，則門(mén)前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以④幾個(gè)喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中⑤上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)得胸襟灑脫起來(lái)，終至于得失俱亡，死生不同了；我們總該還記得唐朝那位詩(shī)人做的“暮雨瀟瀟江上樹(shù)”的一首絕句罷？詩(shī)人到此，連對(duì)綠林豪客都客氣起來(lái)了，這不是江南冬景的迷人又是什么？（1）上面語(yǔ)段描摹了江南的冬景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這幅圖景，并歸納該圖景的特點(diǎn)。（2分）

（2）下列各組為語(yǔ)段空格處所填的動(dòng)詞，與原文相符的應(yīng)是（

）（3分）A．①飄②染③添④點(diǎn)

⑤畫(huà)B．①灑②加③點(diǎn)④添

⑤畫(huà)C．①灑②加③添④點(diǎn)

⑤染

D．①飄②加③點(diǎn)④添

⑤染參考答案：（1）寒村微雨圖，悠閑（2）B2.閱讀下面的文章，完成下面各題。（13分）西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位。金先生的樣子有點(diǎn)怪。他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下。每一學(xué)年開(kāi)始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對(duì)你們不尊重，請(qǐng)?jiān)??！币虼怂哪孛钡那伴軌旱帽容^低，腦袋總是微微地仰著。他后來(lái)配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來(lái)在美國(guó)講學(xué)期間把眼睛治好了。眼睛好一些了，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒(méi)有改變。他身材相當(dāng)高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麂皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長(zhǎng)的駝色的羊絨圍巾。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個(gè)人。他的眼神即使是到美國(guó)治了后也還是不大好，走起路來(lái)有點(diǎn)深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。金先生上課有時(shí)要提問(wèn)，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來(lái)，——聯(lián)大是沒(méi)有點(diǎn)名冊(cè)的，他有時(shí)一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問(wèn)題?！庇谑撬写┘t衣的女同學(xué)就都有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。那時(shí)聯(lián)大女生在藍(lán)陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣。穿藍(lán)毛衣、黃毛衣的極少。問(wèn)題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地聽(tīng)著，完了，說(shuō)：“Ｙｅｓ！請(qǐng)坐！”學(xué)生也可以提出問(wèn)題，請(qǐng)金先生解答。學(xué)生提的問(wèn)題深淺不一，金先生有問(wèn)必答，很耐心。有一個(gè)華僑同學(xué)叫林國(guó)達(dá)，操?gòu)V東普通話，最?lèi)?ài)提問(wèn)題，問(wèn)題大都奇奇怪怪。他大概覺(jué)得邏輯這門(mén)學(xué)問(wèn)是挺“玄”的，應(yīng)該提點(diǎn)怪問(wèn)題。有一次他又站起來(lái)提了一個(gè)怪問(wèn)題，金先生想了一想，說(shuō)：“林國(guó)達(dá)同學(xué)，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：‘Ｍｒ．林國(guó)達(dá)isperp-endicular

to

the

blackboard（林國(guó)達(dá)君垂直于黑板）’，這是什么意思？”林國(guó)達(dá)傻了。林國(guó)達(dá)當(dāng)然無(wú)法垂直于黑板，但這句話在邏輯上沒(méi)有錯(cuò)誤。林國(guó)達(dá)游泳淹死了。金先生上課，說(shuō)：“林國(guó)達(dá)死了，很不幸?！边@一堂課，金先生一直沒(méi)有笑容。金先生說(shuō)：“紅樓夢(mèng)里的哲學(xué)不是哲學(xué)?！彼v著講著，忽然停下來(lái)：“對(duì)不起，我這里有個(gè)小動(dòng)物?！彼延沂稚爝M(jìn)后脖頸，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意

。

金先生是個(gè)單身漢，無(wú)兒無(wú)女，但是過(guò)得自得其樂(lè)。他養(yǎng)了一只很大的斗雞（云南出斗雞）。這只斗雞能把脖子伸上來(lái)，和金先生一個(gè)桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買(mǎi)。金先生朋友很多，除了哲學(xué)系的教授外，時(shí)常來(lái)往的，據(jù)我所知，有梁思成、林徽因夫婦，沈從文，張奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對(duì)林徽因的談吐才華，十分欣賞。林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請(qǐng)了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請(qǐng)客？到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日?！弊ⅲ何髂下?lián)大是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)在昆明聯(lián)合而成。

（選自汪曾祺《金岳霖先生》）7．.下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）(4分)A．作者對(duì)金岳霖的描寫(xiě)是漫畫(huà)式的。雖然夸張中有諷刺的意味，但展示的人物特點(diǎn)非常突出。

B．本文語(yǔ)言飄逸而深刻。這種韻味有點(diǎn)像巴金的《小狗包弟》，自然而然，少造作。

C．金先生的提問(wèn)和解答輕松和幽默。他就是在這種輕松和幽默的氛圍中傳授知識(shí)。

D．文中金先生抓跳蚤的細(xì)節(jié)讓人讀后感覺(jué)他是一個(gè)可愛(ài)的大男孩，顯示出一個(gè)成年人難得的童趣和天真。

E．金先生喜歡與孩子相處，做孩子的游戲，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了其率真的性格，也展現(xiàn)了他對(duì)生活獨(dú)特的愛(ài)。8．閱讀文中第二段，概括作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)金先生的“怪”。（2分）

9．對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果進(jìn)行賞析。（4分）⑴他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。

⑵他把右手伸進(jìn)后脖領(lǐng)，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。10．你從對(duì)金岳霖的描寫(xiě)中可以看出當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大怎樣的校風(fēng)，結(jié)合文本探究。（3分）

參考答案：7．AB8．這一段就是分別從帽子、姿態(tài)、眼鏡、穿著這四方面來(lái)寫(xiě)金的怪。9．（1）文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)的是金岳霖先生因患眼疾而具有的特殊行為特征?！拔ⅰ弊譁?zhǔn)確地表達(dá)了其“仰著腦袋”的程度，“深一腳淺一腳”則生動(dòng)地描寫(xiě)出了其步履艱難的程度，且與“新修的土路”相呼應(yīng)（土路難免有坑洼，于金先生而言不啻于雪上加霜）。（2）文段中“伸進(jìn)”“捉出”“捏在”三個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地描寫(xiě)出了金先生捉跳蚤的過(guò)程，“看看”則是對(duì)“戰(zhàn)果”的觀察，“得意”是對(duì)勝利的自我愉悅。這些動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，活脫脫地刻畫(huà)出了金先生不拘小節(jié)的憨態(tài)，可敬里多了一份可愛(ài)10．①寬容個(gè)性。教師們充分地保留了各自的個(gè)性，金岳霖只是“很多有趣的教授”當(dāng)中的一個(gè)，他外貌、言行奇特，無(wú)人干預(yù)。（文中第二段）②學(xué)術(shù)氣氛很濃。當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，盡管戰(zhàn)事頻仍，紛擾不斷，但師生們致力于學(xué)問(wèn)、學(xué)術(shù)研究。(如文本中第三段、第四段的內(nèi)容讓我們絲毫感覺(jué)不到戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛，日常的教學(xué)井然有序，從刻畫(huà)金先生獨(dú)特的個(gè)性中讓我側(cè)面了解到西南聯(lián)大人的學(xué)風(fēng)校風(fēng))7．A,應(yīng)是夸張中有親切熱愛(ài)之意；B,語(yǔ)言應(yīng)是平實(shí)而有韻味8．略9．略10．只要答出一點(diǎn)即可，但要結(jié)合文本內(nèi)容有概括有分析3.閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。還童藥店馬光老漢，號(hào)還童。人稱小城第一中醫(yī)。他家三代行醫(yī)。祖父在清朝做過(guò)御醫(yī)，父親給袁總統(tǒng)開(kāi)過(guò)方子。馬光則做了江湖郎中，走州過(guò)縣，給許多共產(chǎn)黨和國(guó)民黨的大官小官治過(guò)病。解放那年，他在小城歇腳，那時(shí)的小城軍管會(huì)主任老韓介紹他參加工作。于是，馬光便在小城落戶，在小城醫(yī)院門(mén)診。馬光醫(yī)術(shù)高，不久便在小城聲名大噪?！拔母铩蹦悄?，馬光被小城的紅衛(wèi)兵“提拔”到國(guó)民黨少將軍醫(yī)的名位上。然后，“履行”了戴高帽子流動(dòng)展覽和坐土飛機(jī)的儀式。再然后，被轟回老家交貧下中農(nóng)監(jiān)督勞動(dòng)去了。馬光一生沒(méi)結(jié)婚，是個(gè)謎。又過(guò)了多年，馬光被政府落實(shí)政策回到小城。醫(yī)院委他做到院長(zhǎng)，他不干，仍在醫(yī)院門(mén)診。那年馬光六十歲。醫(yī)院留他，于是他沒(méi)有退休。馬光帶回一個(gè)鄉(xiāng)下小伙子，名叫馬建華，是馬光的本家侄子。建華黑黑的，很靦腆，總關(guān)在屋里讀書(shū)，較少上街。不久，建華考上大學(xué)走了，考中的是醫(yī)學(xué)院。建華走后不久，馬光退休了。退休沒(méi)幾天，馬光竟在街上開(kāi)了一個(gè)藥店。那天，乒乒乓乓放了一通鞭炮，便掛出了字號(hào)：還童藥店。匾額是馬光寫(xiě)的。那匾額寫(xiě)得極雄渾氣派。馬光即在藥店診病開(kāi)方，慕名者云集，還童藥店生意紅火。那天，做了省衛(wèi)生局長(zhǎng)的老韓路過(guò)小城歇腳。飯后逛街，逛到還童藥店，便進(jìn)門(mén)，喊了聲老馬。馬光抬頭看，一時(shí)紅了臉。“韓主任？”馬光走上前端詳?！安皇俏沂钦l(shuí)？”老韓大笑。二人用力拉拉手，感嘆了好一刻。旁邊有人湊趣，請(qǐng)韓局長(zhǎng)給馬大夫題字。馬光一笑：“很好很好。”老韓也是個(gè)寫(xiě)家，不覺(jué)技癢，點(diǎn)頭應(yīng)了。立刻有人捧過(guò)筆墨紙硯。老韓抓起筆，飽蘸了墨，很有氣勢(shì)地寫(xiě)了“還童藥店”。寫(xiě)畢，老韓擲筆笑道：“替你揚(yáng)揚(yáng)名氣?！瘪R光拱拱手：“多謝多謝?！崩享n走后，馬光讓人把老韓的字拿去做匾額。做好，馬光卻收起不用。又過(guò)了兩年，老韓又小城。此時(shí)老韓已做了副省長(zhǎng)。他小城檢查工作。臨走那天，他又“還童藥店”。抬頭看匾額。老韓不覺(jué)大笑：“馬光，我為你寫(xiě)的匾額為何不用？嫌我字丑？”馬光迎出門(mén)，笑笑，不答話。二人拉手走進(jìn)店，坐下吃茶。拉了陣子談話，話題又轉(zhuǎn)到字上。老韓起身笑道：“我最近字長(zhǎng)進(jìn)不少，再給你寫(xiě)一塊匾如何？”說(shuō)罷，躍躍欲試。“如此最好?！瘪R光吩咐藥工取筆墨紙硯。老韓提了筆，吸一口氣，伏身筆走龍蛇?！斑€童藥店”四個(gè)大字，頃刻完成。力透紙背。氣勢(shì)磅礴。馬光看呆了，脫口喝彩：“好字！好字！”第二天，馬光讓人拿了老韓的字去做匾額。做好取回，馬光卻仍不用，仔細(xì)收起。有人驚詫?zhuān)骸绊n省長(zhǎng)輕易不肯給人寫(xiě)字，您得卻不用？”馬光笑笑，卻不回答?！斑€童藥店”仍是馬光的手筆。又過(guò)了一年，馬光突然病倒，躺了十幾日，湯藥大藥吃了不少，仍不能起床。老漢便不再用藥，讓人打電報(bào)叫馬建華回。建華趕回，摸著老漢的脈，眼淚汪汪地伏在老漢床前。馬光淡淡一笑：“我大限已到，你不必傷感?！比缓?，老漢一一交待后事，要建華畢業(yè)后接管藥店。建華雞啄米似的點(diǎn)頭，已是一臉的淚。馬光閉上眼，微微有些惡氣喘，稍頃又睜開(kāi)眼：“你把我寫(xiě)的那匾額取下，換上韓省長(zhǎng)寫(xiě)的那塊?！瘪R建華照辦了。老韓寫(xiě)的匾額十分生色，往行人夸贊字好。又過(guò)了幾日，馬光果然死了。建華辦完喪事，便托人暫且照管藥店，他趕回學(xué)校。沒(méi)了馬光，藥店只賣(mài)藥，不診病。又過(guò)幾個(gè)月，馬建華畢業(yè)回到小城，接管了“還童藥店”。他像馬光一樣診病開(kāi)方賣(mài)藥。沒(méi)有生意時(shí)，他總是踱到門(mén)口，抬頭盯著老韓寫(xiě)的那匾額發(fā)呆。有人見(jiàn)他到工商局跑了幾遍。

一天早上，他吩咐店里的人搬來(lái)梯子，取下老韓寫(xiě)的那匾額，另?yè)Q上一塊新匾額：“建華藥店”。字是他寫(xiě)的，挺丑。來(lái)往行人，呆看，有懂行的竊笑：“太丑！太丑！”

建華去不吭氣。

（選自談歌《人間筆記》，有刪改）15．簡(jiǎn)析小說(shuō)中馬光這一人物形象的主要特點(diǎn)。（6分）16．小說(shuō)圍繞還童藥店“的匾額”，主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)分條回答。（4分）17．結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。（6分）（1）“沒(méi)有生意時(shí)，他總是踱到門(mén)口，抬頭盯著老韓寫(xiě)的那匾額發(fā)呆。”建華此時(shí)會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？（2）“馬光則做了江湖郎中，走州過(guò)縣，給許多共產(chǎn)黨和國(guó)民黨的大官小官治過(guò)病?！边@句話在小說(shuō)中的有何作用？18．這是一篇意蘊(yùn)豐富的作品，結(jié)合文本和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，探究小說(shuō)的主題和作者的創(chuàng)作意圖。（8分）參考答案：二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，后魏侍中濟(jì)陰公之系孫。曾伯祖爽，高祖朝宰相。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。宗元少聰警絕眾，尤精西漢《詩(shī)》《騷》。下筆構(gòu)思，與古為侔。精裁密致，璨若珠貝。當(dāng)時(shí)流輩成推之，登進(jìn)士第，應(yīng)舉宏辭，授校書(shū)郎、藍(lán)田尉。順宗即位，王叔文，韋執(zhí)誼用事，尤奇待宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁中，與之圖事。轉(zhuǎn)尚書(shū)禮部員外郎。叔文欲大用之，會(huì)居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史在道再貶永州司馬即罹竄逐涉履蠻瘴崎嶇堙厄蘊(yùn)騷人之郁悼寫(xiě)情敘事動(dòng)必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。元和十年，例移為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州刺史，制書(shū)下，宗元謂所親日：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣，吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見(jiàn)其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播州。會(huì)裴度亦奏其事。禹錫終易連州。柳州土俗，以男女質(zhì)錢(qián)，過(guò)期則沒(méi)入錢(qián)主，宗元革其鄉(xiāng)法。其已沒(méi)者，仍出私錢(qián)贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)數(shù)千里皆隨宗元師法；凡經(jīng)其門(mén)，必為名士。著述之盛，名動(dòng)于時(shí)，時(shí)號(hào)“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。（選自《舊唐書(shū)·柳宗元傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄/蘊(yùn)騷人之郁悼/寫(xiě)情敘事/動(dòng)必以文B.宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄蘊(yùn)騷/人之郁悼/寫(xiě)情敘事/動(dòng)必以文C.宗元為邵州刺史/在道再貶/永州司馬即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄蘊(yùn)騷/人之郁悼/寫(xiě)情敘事/動(dòng)必以文D.宗元為邵州刺史/在道再貶/永州司馬即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇埋厄/蘊(yùn)騷人之郁悼/寫(xiě)情敘事/動(dòng)必以文11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.字，我國(guó)古代，在本名之外另取的和本名有某種關(guān)聯(lián)的稱謂。B.河?xùn)|，即黃河以東，在文言文中“河”一般特指黃河。C.元和，唐朝年號(hào)，同《琵琶行》中“元和十年”的“元和”。D.京師，古代指國(guó)都及其附近的地區(qū)；也可指天子的軍隊(duì)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.柳宗元少有才華。他小時(shí)候就聰明出眾，富有文采，下筆構(gòu)思，可與古人相提并論，當(dāng)時(shí)同輩都推崇他。B.柳宗元受到器重。唐順宗即帝位后，特別看重柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫引人禁宮之中，一起商議大事。C.柳宗元重視友情劉禹錫被調(diào)任播州刺史，柳宗元擔(dān)心劉禹錫不方便去蠻地做官，請(qǐng)求與劉禹錫互換任地。D.柳宗元提攜后輩。柳宗元在柳州期間，一些學(xué)子慕名而來(lái)，拜他為師，在他門(mén)下學(xué)習(xí)的人，都會(huì)成為名士。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）如母子異方，便為永訣，吾與禹錫為執(zhí)友，胡忍見(jiàn)其若是？（2）柳州土俗，以男女質(zhì)錢(qián)，過(guò)期則沒(méi)入錢(qián)主，宗元革其鄉(xiāng)法。參考答案：10.A

11.D

12.B

13.（1）如果母子各在一方，就是永遠(yuǎn)的訣別，我和劉禹錫是好朋友，怎么忍心看他落到這種地步呢？（2）柳州當(dāng)?shù)赜蟹N風(fēng)俗，用男孩或女孩作為抵押去借錢(qián)，如果過(guò)期沒(méi)還錢(qián)（人質(zhì)）便被債主沒(méi)收為奴婢，柳宗元革除了這種風(fēng)俗?！?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類(lèi)題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)斷。本句找出句中名詞代詞“宗元”“邵州刺史”“道”“永州司馬”“蠻瘴”“崎嶇理厄（崎嶇阻塞的環(huán)境）”“騷人”“郁悼”“情”“事”“文”，虛詞“為”“之”“以”，B、C項(xiàng)，“騷人”為一個(gè)詞，泛指憂愁失意的文人，中間不能斷開(kāi)，排除BC兩項(xiàng)；D項(xiàng)，“永州司馬”作“再貶”的賓語(yǔ)，承前省略主語(yǔ)“宗元”，意思是“（柳宗元）又被貶為永州（今湖南零陵）司馬”，中間不能斷開(kāi)，排除D項(xiàng)；再結(jié)合本句意思：柳宗元被貶為邵州（今湖南寶慶）刺史。在赴任途中，又被貶為永州（今湖南零陵）司馬。柳宗元遭貶逐后，經(jīng)歷蠻地的瘴癘之苦，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，這更激起了失意文人的抑郁悲憤，他抒情敘事，把一切都寄寓在詩(shī)文中。句子可以斷開(kāi)為：宗元為邵州刺史/在道/再貶永州司馬/即罹竄逐/涉履蠻瘴/崎嶇理厄/蘊(yùn)騷人之郁悼/寫(xiě)情敘事/動(dòng)必以文。故選A?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題要求選出“對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“京師，古代指國(guó)都及其附近的地區(qū)”說(shuō)法錯(cuò)誤，古代指國(guó)都及其附近的地區(qū)是“京畿”。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類(lèi)題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，張冠李戴，“看重柳宗元，將他和監(jiān)察御史已溫引人禁宮之中，一起商議大事”的是王叔文和韋執(zhí)誼，而不是唐順宗。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中“如”，如果；“異方”，在不同地方，各在一方。阻止；“如母子異方，便為永訣”，判斷句，如果母子各在一方，就是永遠(yuǎn)的訣別；“吾與禹錫為執(zhí)友”，判斷句，我和劉禹錫是好朋友；“胡”，怎么；“其”，代詞，他，代指劉禹錫；“若是”，如此，像這樣?！昂桃?jiàn)其若是”，怎么忍心看他落到這種地步。（2）中的“土俗”，指當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗；“以”，用；“質(zhì)”，抵押，這里指用人作保證以為抵押；“沒(méi)”，沒(méi)收，這里指被沒(méi)收；“錢(qián)主”，指?jìng)?；“革”，革除；“宗元革其鄉(xiāng)法”，柳宗元革除了這種風(fēng)俗?！军c(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

參考譯文：柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，是后魏侍中濟(jì)陰公的遠(yuǎn)世子孫。曾伯祖父柳爽，是唐高祖時(shí)的宰相。父親柳鎮(zhèn)，是太常博士，終于侍御史一職。柳宗元小時(shí)候就聰明機(jī)警超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩(shī)經(jīng)》《離騷》。下筆構(gòu)思，可與古人相提并論，（其文）精心前減、填密細(xì)致，璀璨如同珍珠和貝殼。當(dāng)時(shí)同輩都推崇他?？贾羞M(jìn)士科，又應(yīng)試宏辭科，被授任為校書(shū)郎、藍(lán)田縣尉。唐順宗即帝位后，王叔文、書(shū)執(zhí)誼掌權(quán)，特別看重禮遇柳宗元，將他和監(jiān)察御史呂溫悄悄地引入禁宮之中，和他們商議大事。柳宗元又特為尚書(shū)禮部員外郎。王叔文準(zhǔn)備重用他，但恰逢在位時(shí)間不長(zhǎng)，王叔文就失敗了。柳宗元便和七名同輩一起都被貶謫了。柳宗元被貶為邵州（今湖南寶慶）刺史。在赴任途中，又被貶為永州（今湖南零陵）司馬。柳宗元遭貶逐后，經(jīng)歷蠻地的瘴癘之苦，身處崎嶇阻塞的環(huán)境，這更激起了失意文人的抑郁悲憤，他抒情敘事，把一切都寄寓在詩(shī)文中。作騷體文章十多篇。閱覽的人都為之傷感。元和十年（公元815年），柳宗元按舊例被調(diào)任柳州刺史。那時(shí)期州司馬劉禹錫得到播州刺史的任命，詔書(shū)下達(dá)后，柳宗元同自己所親近的人說(shuō)：“劉禹錫的母親健在但年齡已大，如今他要到蠻地去做刺史，那里是西南邊陲，來(lái)回有上萬(wàn)里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果母子各在一方，就是永遠(yuǎn)的訣別，我和劉禹錫是好朋友。怎么忍心看他落到這種地步呢？”于是起草奏章，請(qǐng)求把柳州投給劉禹錫，自己到播州上任。恰巧裴度也上奏說(shuō)這事，劉禹錫最終改授連州刺史。柳州當(dāng)?shù)赜蟹N風(fēng)俗，用男孩或女孩作為抵押去借錢(qián)，如果過(guò)期沒(méi)還錢(qián)（人質(zhì)）便被債主沒(méi)收為奴婢，柳宗元革除了這種風(fēng)俗，那些已經(jīng)被債主沒(méi)收的，柳宗元自己出私錢(qián)將他們贖回，歸還給他們的父母。江嶺之間凡是想考進(jìn)士的人，不遠(yuǎn)千里都來(lái)跟隨柳宗元學(xué)習(xí)；凡是在柳宗元門(mén)下學(xué)習(xí)的人，一定會(huì)成為名士。柳宗元著述很多，名聲震動(dòng)當(dāng)時(shí)。那時(shí)他的號(hào)是“柳州”。著有文集四十卷，元和十四年（公元819年）十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫柳宗元辦理喪事并護(hù)送他的靈柩和妻子兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。馮京，字當(dāng)世，鄂州江夏人。京自幼卓異，雋邁不群。稍長(zhǎng)入學(xué)，舉目成誦。舉進(jìn)士，自鄉(xiāng)舉、禮部以至廷試，皆第一。時(shí)猶未娶，張堯佐方負(fù)宮掖勢(shì)，欲妻以女。擁至其家，束之以金帶，曰：“此上意也?！表曋瑢m中持酒肴來(lái)，直出奩具目示之。京笑不視，力辭。出守將作監(jiān)丞、通判荊南軍府事。還，直集賢院、判吏部南曹，同修《起居注》。吳充以論溫成皇后追冊(cè)事，出知高郵，京疏充言是，不當(dāng)黜。劉沆請(qǐng)言并斥京，仁宗曰：“京亦何罪？”但解其記注，旋復(fù)之。試知制誥。避婦父富弼當(dāng)國(guó)嫌，拜龍圖閣待制、知揚(yáng)州。改江寧府，以翰林侍讀學(xué)士召還，糾察在京刑獄。為翰林學(xué)士、知開(kāi)封府。數(shù)月不詣丞相府，韓琦語(yǔ)弼，以京為傲。弼使往見(jiàn)琦京曰公為宰相從官不妄造請(qǐng)乃所以為公重非傲也。神宗立，王安石為政，京論其更張失當(dāng)，累數(shù)千百言，安石指為邪說(shuō)，請(qǐng)黜之。帝以為可用，擢樞密副使。會(huì)選人【注】鄭俠上書(shū)言時(shí)政，薦京可相，呂惠卿因是譖京與俠通，罷知亳州。未幾，茂州夷叛，徙知成都府。蕃部何丹方寇雞粽關(guān)，聞京兵至，請(qǐng)降。議者遂欲蕩其巢窟，京請(qǐng)于朝，為禁侵掠，給稼器，餉糧食，使之歸。夷人喜，爭(zhēng)出犬豕割血受盟，愿世世為漢藩?；萸涓姘彩?，發(fā)其私書(shū)，有曰“勿令齊年知”，齊年謂京也，與安石同年生。帝以安石為欺，復(fù)召京知樞密院。哲宗即位，拜保寧軍節(jié)度使，知大名府，又改鎮(zhèn)彰德。于是范祖禹言：“京再執(zhí)政，初與王安石不合，后為呂惠卿所傾，其中立不倚之操，為先帝稱挹。且昭陵學(xué)士，獨(dú)京一人存，若付以樞密，必允公論。”時(shí)京已老，乃以為中太一宮使兼侍講，改宣徽南院使，拜太子少師，致仕。紹圣元年，薨，年七十四。其為郡守，諸縣公事至，即歷究之，茍與縣牘合而處斷麗于法者，呼法吏決罪，不以付獄。報(bào)下捷疾，一無(wú)壅滯，人服其敏云。（節(jié)選自《宋史·馮京傳》）【注】選人：唐代稱候補(bǔ)、候選的官員。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.弼使往見(jiàn)琦/京曰/公為宰相/從官不妄造請(qǐng)/乃所以為公重/非傲也B.弼使往見(jiàn)琦/京曰公為宰相從官/不妄造請(qǐng)/乃所以為公/重非/傲也C.弼使往/見(jiàn)琦/京曰公為宰相/從官不妄造請(qǐng)/乃所以為公/重非傲也D.弼使往/見(jiàn)琦/京曰/公為宰相從官/不妄造請(qǐng)/乃所以為公重非傲也11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.古代科舉考試一般分童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試，廷試是指科舉制度中由皇帝親發(fā)策問(wèn)，在殿廷上舉行的考試，也稱“殿試”。B.古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、致政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。源于周代，漢以后形成制度。C.謚號(hào)是指皇帝死后在太廟立室供奉時(shí)特起的名號(hào)，文中出現(xiàn)的如：仁宗、神宗、哲宗。開(kāi)國(guó)皇帝一般被稱為太祖或高祖，如漢高祖、宋太祖。D.薨，古代稱諸侯之死。后世有封爵的大官之死也稱薨?！抖Y記·曲禮》：“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死?！?2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.馮京上疏認(rèn)為吳充議論溫成皇后追封一事時(shí)說(shuō)得是對(duì)的，不該被貶黜。劉沆斥責(zé)馮京，馮京因此被罷黜了。B.皇帝本來(lái)打算讓馮京掌管起草誥命。但是馮京的岳父富弼當(dāng)時(shí)執(zhí)掌朝政，為了避嫌，任命馮京為龍圖閣待制、揚(yáng)州知府。C.馮京用懷柔政策處理了茂州少數(shù)民族叛亂事件，夷人很開(kāi)心，爭(zhēng)相拿出豬狗割血結(jié)盟，愿意世世代代為漢藩。D.馮京兩次執(zhí)政，當(dāng)初與王安石不和，后又被呂惠卿傾軋，他保持中立不偏不倚的操守，為神宗稱道推崇。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）時(shí)猶未娶，張堯佐方負(fù)宮掖勢(shì)，欲妻以女。（2）會(huì)選人鄭俠上書(shū)言時(shí)政，薦京可相，呂惠卿因是譖京與俠通，罷知亳州。參考答案：10.A

11.C

12.A

13.（1）當(dāng)時(shí)（馮京）還沒(méi)有娶親，張堯佐正倚仗宮中勢(shì)力，想要把自己的女兒嫁給馮京。（2）恰逢候補(bǔ)官員鄭俠上書(shū)議論時(shí)政，推薦馮京為丞相，呂惠卿趁此誣陷馮京和鄭俠私通，被貶為亳州知府。10.試題分析：本題考查文言斷句，斷句要關(guān)注兩個(gè)方面，一是語(yǔ)句的大致意思，二是四個(gè)選項(xiàng)的不同點(diǎn)斷之處。這句話的意思是“富弼讓馮京前往拜見(jiàn)韓琦，馮京對(duì)韓琦說(shuō)：‘您是宰相，下官不敢妄自登門(mén)拜見(jiàn)，是因?yàn)樽鹬啬?，不是我傲慢啊?！比缓筇崾驹~“曰”后應(yīng)斷開(kāi)，因此排除其它幾項(xiàng)。11.試題分析：本題考查文化常識(shí)，題干要求理解“文中加點(diǎn)詞語(yǔ)”的意思，實(shí)際考查的是文學(xué)常識(shí)，C.項(xiàng)“謚號(hào)是指皇帝死后在太廟立室供奉時(shí)特起的名號(hào)”錯(cuò)，“謚號(hào)”改為“廟號(hào)”。12.試題分析：本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較，尋找細(xì)微差別，A項(xiàng)馮京沒(méi)有被罷黜，仁宗只是解除了馮京修《起居注》一職，不久后又恢復(fù)了。13.試題分析：本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，第一句關(guān)鍵詞：“負(fù)”，依仗的意思；“妻”，名詞作動(dòng)詞，嫁；“欲妻以女”狀語(yǔ)后置句“欲以女妻”，“以”，把的意思；第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“會(huì)”，恰逢；“因是”，趁此；“譖”，誣陷、中傷。點(diǎn)睛：翻譯文言句子，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。參考譯文：.....................皇帝本來(lái)打算讓馮京掌管起草誥命。但是馮京的岳父富弼當(dāng)時(shí)執(zhí)掌朝政，為了避嫌，任命馮京為龍圖閣待制、揚(yáng)州知府。后來(lái)改任江寧知府，以翰林侍讀學(xué)士召還回京，在京城負(fù)責(zé)糾察刑獄之事。擔(dān)任翰林學(xué)士和開(kāi)封府尹。幾個(gè)月不到丞相府拜見(jiàn)丞相韓琦，韓琦對(duì)富弼說(shuō)了這件事，認(rèn)為馮京很傲慢。富弼讓馮京前往拜見(jiàn)韓琦，馮京對(duì)韓琦說(shuō)：“您是宰相，下官不敢妄自登門(mén)拜見(jiàn)，是因?yàn)樽鹬啬皇俏野谅??！鄙褡诩次?，王安石?dāng)政，馮京評(píng)論說(shuō)他改革不恰當(dāng)，累計(jì)有幾千字，王安石指責(zé)馮京在發(fā)表邪說(shuō)，請(qǐng)求罷黜他。神宗認(rèn)為馮京為可用之才，提拔他為樞密副使。恰逢候補(bǔ)官員鄭俠上書(shū)議論時(shí)政，推薦馮京為丞相，呂惠卿趁此誣陷馮京和鄭俠私通，馮京被貶為亳州知府。沒(méi)過(guò)多久，茂州夷人叛亂，改任成都知府。蕃部何丹正入侵雞粽關(guān)，聽(tīng)說(shuō)馮京的部隊(duì)到了，就請(qǐng)求投降。議事者想要蕩平敵人的巢穴，馮京向朝廷請(qǐng)示，嚴(yán)禁進(jìn)攻掠奪夷人，向他們提供農(nóng)具，發(fā)放糧食，讓他們歸家。夷人很開(kāi)心，爭(zhēng)相拿出豬狗割血結(jié)盟，愿意世世代代為漢藩。呂惠卿告發(fā)王安石有罪，拿出王安石私人的書(shū)信，上面寫(xiě)著“不要讓齊年知道”，“齊年”說(shuō)的就是馮京，因?yàn)轳T京和王安石同年出生?；实壅J(rèn)為王安石欺騙了自己，又征召馮京主管樞密院。哲宗即位，任命馮京為保寧軍節(jié)度,掌管大名府，又改任鎮(zhèn)守彰德。于是范祖禹說(shuō)：“馮京兩次執(zhí)政，當(dāng)初與王安石不和，后又被呂惠卿傾軋，他保持中立不偏不倚的操守，為神宗稱道推崇。而且昭陵學(xué)士，只剩馮京一人，如果讓他再主管樞密院，能使公論信服?！碑?dāng)時(shí)馮京已經(jīng)年老，宋哲宗就讓他做中太一宮使兼侍講，改任宣徽南院使，以太子少師之職退休。紹圣元年去世，終年七十四歲。馮京做郡守的時(shí)候，各縣審判完的案件一到，立刻逐一追查，如果實(shí)情和縣里的記錄一樣而且處理判決需要施行法律的，就讓法官判罪，不把他交到監(jiān)獄?；貜?fù)下級(jí)部門(mén)很迅速，沒(méi)有一件積壓的案件，人們都佩服他做事干練。6.閱讀下面一段文言文，完成小題。汝陰侯夏侯嬰，沛人也。為沛廄司御。每送使客還，過(guò)沛泗上亭，與高祖語(yǔ)，未嘗不移日也。嬰已而試補(bǔ)縣吏，與高祖相愛(ài)。高祖戲而傷嬰，人有告高祖。高祖時(shí)為亭長(zhǎng)，重坐傷人，告故不傷嬰，嬰證之。后獄覆，嬰坐高祖系歲余，掠笞數(shù)百，終以是脫高祖。高祖之初與徒屬欲攻沛也，嬰時(shí)以縣令史為高祖使。還定三秦，從擊項(xiàng)籍。至彭城，項(xiàng)羽大破漢軍，漢王敗，不利，馳去。見(jiàn)孝惠、魯元，載之。漢王急，馬疲，虜在后，常蹶兩兒欲棄之，嬰常收，竟載之，徐行面雍樹(shù)乃馳。漢王怒，行欲斬嬰者十余，卒得脫，而致孝惠、魯元于豐。追北至平城，為胡所圍，七日不得通。高帝使使厚遺閼氏，冒頓開(kāi)圍一角。高帝出欲馳，嬰固徐行，弩皆持滿外向，卒得脫。嬰自上初起沛，常為太仆。竟高祖崩。以太仆事孝惠，孝惠帝及高后德嬰之脫孝惠、魯元于下邑之間也。乃賜嬰縣北第第一，曰“近我”，以尊異之。孝惠帝崩，以太仆事高后。高后崩，代王之來(lái)，嬰以太仆與東牟侯入清宮，廢少帝，以天子法駕迎代王代邸，與大臣共立為孝文皇帝，復(fù)為太仆。八歲卒，謚為文侯。(節(jié)選《史記》)注：面雍樹(shù)：大人面向小孩，小孩抱著大人的脖子好象懸在樹(shù)上一樣，可理解為安排好孩子，面，面向，面對(duì)；雍，通“擁”，抱著。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(

)A.嬰已而補(bǔ)縣吏，與高祖相愛(ài)

愛(ài)：親近B.后獄覆，嬰坐高祖系歲余

獄：案件C.追北至平城，為胡所困

北：向北D.曰“近我”，以尊異之

異：使…與眾不同5.下列各組句子中，劃線詞的意義和用法完全相同的一組是(

)A.漢王怒，行欲斬嬰者十余，卒得脫

旦日饗士卒，為擊破沛公軍B.與高祖語(yǔ)，未嘗不移日也

獨(dú)五人之皎皎，何也?C.終以是脫高祖

方其系燕父子以組D.高后崩，代王之來(lái)

君之所知也6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(

)A.夏侯嬰年輕時(shí)就和劉邦有交往，劉邦犯“傷人”罪，他不僅為劉邦開(kāi)脫，而且替劉邦受過(guò)。B.劉邦兵敗而逃，夏侯嬰冒著被殺頭的危險(xiǎn)，多次救護(hù)劉邦的兒女——后來(lái)的孝惠帝．和魯元公主。C.被胡人圍困于平城而脫身時(shí)，夏侯嬰勸劉邦慢行，讓弓箭手拉滿弓，防止敵人有詐。D.夏侯嬰以太仆的身份先后侍奉高祖、孝惠帝和高后，又與大臣共立漢文帝，在漢文帝八歲時(shí)去世，死后被謚文侯。7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）夫晉，何厭之有？（2）如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？參考答案：4.C

5.D

6.D

7.（1）晉國(guó),有什么知道滿足的呢（2）現(xiàn)在人家如刀和砧板,而我們像魚(yú)和肉,還辭謝什么呢?4.試題分析：此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。題中C項(xiàng)，北：被打敗的敵人。5.試題分析：此題考核理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語(yǔ)段中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。題中A項(xiàng)，副詞：終于，名詞：士兵；B項(xiàng)，均為語(yǔ)氣詞，一表陳述，一表疑問(wèn)。C項(xiàng)，介詞因?yàn)?，介詞，用。6.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中D項(xiàng)，“八歲”為“八年”。7.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，何厭之有：賓語(yǔ)前置句，有什么知道滿足的呢；刀俎：刀和砧板；魚(yú)肉：魚(yú)和肉；為：句尾語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)。參考譯文：汝陰侯夏侯嬰是沛縣人。開(kāi)始在沛縣縣府的馬房里掌管養(yǎng)馬駕車(chē)。每當(dāng)他駕車(chē)送完使者或客人返回的時(shí)候，經(jīng)過(guò)沛縣泗上亭，都要找高祖去聊天，而且一聊就是大半天。后來(lái)，夏侯嬰擔(dān)任了試用的縣吏，與高祖更加親密無(wú)間。有一次，高祖因?yàn)殚_(kāi)玩笑而誤傷了夏侯嬰，被別人告發(fā)到官府。當(dāng)時(shí)高祖身為亭長(zhǎng)，傷了人要從嚴(yán)懲罰，因此高祖申訴本來(lái)沒(méi)有傷害夏侯嬰，夏侯嬰也證明自己沒(méi)有被傷害。后來(lái)這個(gè)案子又翻了過(guò)來(lái)，夏侯嬰因受高祖的牽連被關(guān)押了一年多，挨了幾百板子，但終歸因此使高祖免于刑罰。當(dāng)初高祖帶領(lǐng)他的徒眾準(zhǔn)備攻打沛縣的時(shí)候，夏侯嬰以縣令屬官的身份與高祖去聯(lián)絡(luò)。后來(lái)漢王回軍平定了三秦，夏侯嬰隨從漢王攻擊項(xiàng)羽的軍隊(duì)。進(jìn)軍彭城，漢軍被項(xiàng)羽打得大敗。漢王因兵敗不利，乘車(chē)馬急速逃去。在半路上夏侯嬰遇到了漢孝惠帝和魯元公主，就把他們收上車(chē)來(lái)。馬已跑得十分疲乏，敵人又緊追在后，漢王特別著急，有好幾次用腳把兩個(gè)孩子踢下車(chē)去，想扔掉他們了事，但每次都是夏侯嬰下車(chē)把他們收上來(lái)，一直把他們載在車(chē)上。夏侯嬰趕著車(chē)子，先是慢慢行走，等到兩個(gè)嚇壞了的孩子抱緊了自己的脖子之后，才駕車(chē)奔馳。漢王為此非常生氣，有十多次想要?dú)⑺老暮顙?，但最終還是逃出了險(xiǎn)境，把孝惠帝、魯元公主安然無(wú)恙地送到了豐邑。漢王到了滎陽(yáng)之后，收集被擊潰的軍隊(duì)，軍威又振作起來(lái)，漢王把祈陽(yáng)賜給夏侯嬰作為食邑。在此之后，夏侯嬰又指揮兵車(chē)跟從漢王攻打項(xiàng)羽，一直追擊到陳縣，最后終于平定了楚地。行至魯?shù)?，漢王又給他增加了茲氏一縣作為食邑。當(dāng)追擊敗軍到平城時(shí)，被匈奴騎兵團(tuán)團(tuán)圍住，困了整整七天不能解脫。后來(lái)高帝派人送給匈奴王的王后閼氏好多禮物，匈奴王冒頓這才把包圍圈打開(kāi)一角。高帝脫圍剛出平城就想驅(qū)車(chē)快跑，夏侯嬰堅(jiān)決止住車(chē)馬慢慢行走，命令弓箭手都拉滿弓向外，最后終于脫離險(xiǎn)境。夏侯嬰自從跟隨高帝在沛縣起兵，長(zhǎng)期擔(dān)任太仆一職，一直到高帝去世。之后又作為太仆侍奉孝惠帝。孝惠帝和呂后非常感激夏侯嬰在下邑的路上救了孝惠帝和魯元公主，就把緊靠在皇宮北面的一等宅第賜給他，名為“近我”，意思是說(shuō)“這樣可以離我最近”，以此表示對(duì)夏侯嬰的格外尊寵。孝惠帝死去之后，他又以太仆之職侍奉高后。等到高后去世，代王來(lái)到京城的時(shí)候，夏侯嬰又以太仆的身份和東牟侯劉興居一起入皇宮清理宮室，廢去了少帝，用天子的法駕到代王府第里去迎接代王，和大臣們一起立代王為孝文皇帝，夏侯嬰仍然擔(dān)任太仆。八年之后去世，謚號(hào)為文侯。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，句式分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（

）①吾從而師之

②申之以孝悌之義

③雞豚狗彘之畜

④未之有也⑤輮以為輪

⑥蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

⑦身死人手，為天下笑者

⑧不拘于時(shí)⑨師不必賢于弟子

⑩句讀之不知，惑之不解A．①⑤/②⑨/③④⑩/⑥/⑦⑧B．①/②③⑨/④⑩/⑥/⑦⑧/⑤C．①⑤/②③/④/⑥⑩/⑦⑧/⑨D．①⑨/②⑩/③④/⑤⑥/⑦⑧參考答案：A試題分析：這是一道考核文言句式的題目，不要和現(xiàn)代漢語(yǔ)的句式混淆，文言句式有省略句、被動(dòng)句、判斷句和倒裝句，倒裝句又有賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介賓短語(yǔ)后置句和主謂倒裝句。注意結(jié)合句子特征分析。①⑤省略句；②⑨狀語(yǔ)后置句；③④⑩賓語(yǔ)前置；⑥定語(yǔ)后置；⑦⑧被動(dòng)句式。8.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．他平時(shí)總是沉默寡言，但只要到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。B．目前，人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類(lèi)。由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必須高度穩(wěn)定。C．如何才能富起來(lái)呢?關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用，知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識(shí)的充足為前提的。D．這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。參考答案：B【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】結(jié)構(gòu)混亂是課標(biāo)卷必考的病句類(lèi)型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅主要把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題A．C．D三項(xiàng)都是雜糅句，A或去掉"多"或改為"就分外活躍而健談多了"。C或改為"關(guān)鍵在于知識(shí)"或改為"知識(shí)起決定性作用"。D或去掉"還有"或去掉"也參加了學(xué)習(xí)"。9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

)A.他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B.楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C.這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D.由于路上堵車(chē)非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)了。參考答案：C試題分析：題干要求選出“下列各句中，表達(dá)得體的一句”，這是考查用語(yǔ)的得體與否，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境、使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象以及對(duì)象間的關(guān)系。A項(xiàng)，“承蒙”為敬辭，用于稱別人對(duì)自己的幫助，句中說(shuō)自己的父母，不合適；B項(xiàng)，“斧正”是敬辭，表示請(qǐng)別人修改自己的文章，句中說(shuō)“我”，錯(cuò)誤；D項(xiàng)“恭候”，意為恭敬地等待，敬辭，用于自己等待別人。10.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)別字，許多老師不以為然，覺(jué)得這些問(wèn)題不必較真，學(xué)生長(zhǎng)大了自然會(huì)解決。B．我們不能因?yàn)橹袊?guó)足球隊(duì)3：0戰(zhàn)勝了韓國(guó)隊(duì)，就妄自菲薄地說(shuō)，我們的國(guó)家隊(duì)從此再不“恐韓”了。C．在燦若群星的世界童話作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群、久負(fù)盛譽(yù)，是因?yàn)樗_(kāi)啟了童話文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。D．足球比賽正在激烈地進(jìn)行著，一個(gè)防守隊(duì)員快步上前，抱住進(jìn)攻隊(duì)員，將其拉倒，而裁判對(duì)此熟視無(wú)睹。參考答案：C本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。首先明確各個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)題目中句子的語(yǔ)境分析即可，C項(xiàng)“卓爾不群”：卓爾：特出的樣子；不群：與眾不同。指才德超出尋常，與眾不同。使用正確。A項(xiàng)“不以為然”：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。應(yīng)用“不以為意”，不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待的意思。B項(xiàng)“妄自菲薄”：過(guò)分地看輕自己。放到這里不合語(yǔ)境。D項(xiàng)“熟視無(wú)睹”：看慣了就像沒(méi)看見(jiàn)一樣。也指看到某種現(xiàn)象，但不關(guān)心，只當(dāng)沒(méi)有看見(jiàn)。不能用于該語(yǔ)境。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，按要求作文。沉默是一種處世哲學(xué)，用得好時(shí)，又是一種藝術(shù)?！熳郧鍤v史將記取的社會(huì)轉(zhuǎn)變的最大悲劇不是壞人的的喧囂，而是好人的沉默?！R丁·路德·金讀了以上兩則材料，你有什么樣的看法？體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見(jiàn)解，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬，角度自選；②明確文體，不要寫(xiě)成詩(shī)歌；③不少于700字。參考答案：沉默是金嗎？沉默是金嗎？這個(gè)問(wèn)題不止一次次的困擾著我，令我一次次的問(wèn)自己沉默他是金嗎？而我也一直在尋找著那個(gè)屬于我自己的答案。我是個(gè)雙子座，擁有著雙子典型的性格——雙重性格。有時(shí)候我喜歡一個(gè)人靜靜的思索，思索著某些事，某些人，還有自己的人生，甚至思索這個(gè)世界?？捎袝r(shí)候我卻會(huì)耐不住那安靜的氛圍，非得鬧出一些熱鬧的事來(lái)，喜歡與身邊的人斗嘴，喜歡反駁別人對(duì)我的批評(píng)。長(zhǎng)大后，生活中許多事不再象小時(shí)候一樣了，許多的事得自己去處理，也有許多的事由不得我。首先是一個(gè)人際關(guān)系吧，對(duì)于自己身邊的朋友，不再象小時(shí)候那樣了，雖然仍舊在一起，可心里卻有了一定的隔膜。就象剛開(kāi)始我還沒(méi)有自己的房間一樣，大家住一起，沒(méi)什么秘密可以藏的住，可后來(lái)我有了一個(gè)屬于自己的房間，多多少少藏了些秘密，慢慢的我有了一個(gè)屬于自己的世界，藏下里許多屬于自己的秘密，并沉浸在自己的世界里?；蛟S你會(huì)說(shuō)我