湖南省長沙市干杉中學高三語文下學期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：低碳顧名思義就是碳排放量低，碳是指二氧化碳。低碳理念是指在生活、經(jīng)濟建設等方面實現(xiàn)低能耗，低污染、低排放的可持續(xù)性發(fā)展。自工業(yè)革命以來，中國的城市化步伐明顯加快，隨之而來的是一些高耗能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。工廠對大量能源的開采沒有節(jié)制，隨意排放未經(jīng)處理的污染物。除此之外，人類人口日益增多，生活需求越來越大，消耗的能源越來越多。種種原因?qū)е铝颂寂欧帕吭絹碓酱?，環(huán)境被嚴重污染，很多城市甚至常年籠罩在霧霾之中。人類對于低碳生活的訴求日益增長，因此，低碳園林的建設迫在眉睫！隨著低碳理念逐漸深入人心，園林景觀與低碳理念的融合已是大環(huán)境下的一種趨勢。低碳園林就是低能耗，低污染、低排放的園林建設與運營模式，在園林建設過程中（包括前期設計規(guī)劃，材料選用、施工過程及后期園林綠化養(yǎng)護等各個環(huán)節(jié)）最大程度上減少使用石化能源，并應用新的清潔型服務能源來有效降低二氧化碳的排放，達到低碳和生態(tài)的要求。（摘編自馬艷紅《低碳理念在園林景觀中的實踐運用探析》，《防護工程》2018年第17期）材料二：上海世博園區(qū)規(guī)劃、建設、運營中碳減排措施已得到全面落實。園區(qū)內(nèi)綠化覆蓋率達到50%以上；80%以上場館采用屋頂綠化，立體綠化和室內(nèi)綠化；老建筑的保護和利用占園區(qū)總建筑面積的五分之一；60%以上的路面由建筑垃圾和鋼渣制成；園區(qū)內(nèi)目前已投用新能源汽車432輛；清潔能源和可再生能源使用比例達到50%以上。園區(qū)內(nèi)的太陽能光伏發(fā)電累計達到120萬千瓦時，江水源/地源熱泵累計供冷量達到564萬千瓦時，各類新能源技術(shù)的實際應用相比傳統(tǒng)能源技術(shù)累計節(jié)能5152噸標煤，累計減排1．27萬噸二氧化碳。除了太陽能，世博會的場館還通過江水直接冷卻水系統(tǒng)，直接從黃浦江取水，經(jīng)加藥控制微生物和藻類生長后，作為冷卻用水供水源熱泵機組使用，使用后的溫熱水排入黃浦江?！辈捎媒礋岜眉夹g(shù)與燃氣供熱相比，年運行能耗可減少40%～60%，年運行費用可降低50%-70%，年運行能耗節(jié)省約5740兆瓦時，折合約1000噸標準煤，可減少二氧化碳排放約2600噸?！绷硗?，上海世博會積極響應國家倡導的公交優(yōu)先戰(zhàn)略，電—電混合超級電容車、混合動力等各類新能源汽車的規(guī)模運用將超過1000輛。這些在上海世博會期間進行示范應用的新能源交通工具，將引領(lǐng)未來城市交通發(fā)展方向并成為先進制造業(yè)的新寵。（摘編自《傳播“低碳理念”，實踐“低碳行動”》，新華社2010年6月5日）材料三：哥本哈根世界氣候大會之后，“低碳”的概念如雨后春筍般興盛起來。一時間，“低碳經(jīng)濟”“低碳社會”“低碳城市”“低碳地產(chǎn)”“低碳生活”等新名詞，以嶄新的姿態(tài)高調(diào)亮相，融入了所有人的生活，未來人們的生活方式也會發(fā)生深刻的變化。大力倡導低碳經(jīng)濟，建設生態(tài)文明，成為當今時代的主旋律。作為世界上最大的發(fā)展中國家，雖然我國還面臨著工業(yè)化和生態(tài)化的雙重任務，但未雨綢繆，大力推動低碳經(jīng)濟發(fā)展，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，已經(jīng)成為我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。與之相應，在生活層面，倡導和踐行低碳生活，已成為每個公民在建設生態(tài)文明時代義不容辭的環(huán)保責任。（摘編自《低碳環(huán)保生活》)4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.中國的工業(yè)化進程中，環(huán)境付出的“高代價”已成為不爭的事實。B.低碳理念逐漸深入人心，更有利于推進資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會的建設。C.上海世博園“低碳行動”各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國正全面進入“低碳發(fā)展”。D.“低碳”概念的興盛，催生出許多新名詞，也將深刻地改變?nèi)藗兊纳罘绞健?.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.低碳園林建設是低碳社會的組成部分，它一方面帶來生活環(huán)境的改變，一方面促進了低碳經(jīng)濟的發(fā)展。B.上海世博園區(qū)60%以上的路面由建筑垃圾和鋼渣制成，這說明我國廢物利用的水平邁上了一個新臺階。C.園區(qū)使用的太陽能，冷卻水系統(tǒng)、新能源交通以及綠化等，都是成功的案例，可以在其他相關(guān)領(lǐng)域推廣。D.中國的生態(tài)化建設往往受制于工業(yè)化發(fā)展，其低碳生活的到來任重道遠，每個人必須對社會負責，有所擔當。6.請結(jié)合材料，分析導致環(huán)境惡劣的原因并提出解決的措施。參考答案：4.C

5.B

6.原因：①高耗能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；②沒有節(jié)制地開采能源，排放未經(jīng)處理的污染物；③人口增加，碳排放量增大；④技術(shù)創(chuàng)新不夠；⑤觀念陳舊。措施：①更新理念，提高認識：②大力推廣運用新技術(shù)；③合理利用資源；④改變生活方式（倡導低碳生活）?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼。C項，“我國正全面進入‘低碳發(fā)展’”錯誤，因為材料二中說，“這些在上海世博會期間進行示范應用的新能源交通工具，將引領(lǐng)未來城市交通發(fā)展方向并成為先進制造業(yè)的新寵”，說明上海世博會只是引領(lǐng)，我國還未全面進入低碳發(fā)展，屬于范圍擴大。故選C?！?題詳解】本題考查對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力，具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等，要求對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。B項，“上海世博園區(qū)60%以上的路面由建筑垃圾和鋼渣制成”，不能推斷出“我國廢物利用的水平邁上了一個新臺階”，屬于以偏概全。故選B?！?題詳解】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點的能力。解答此類題，需要把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。本題中，要求結(jié)合材料，分析導致環(huán)境惡劣的原因并提出解決的措施，環(huán)境惡劣的原因可從材料一里篩選，“自工業(yè)革命以來，中國的城市化步伐明顯加快，隨之而來的是一些高耗能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。工廠對大量能源的開采沒有節(jié)制，隨意排放未經(jīng)處理的污染物。除此之外，人類人口日益增多，生活需求越來越大，消耗的能源越來越多。種種原因?qū)е铝颂寂欧帕吭絹碓酱?，環(huán)境被嚴重污染，很多城市甚至常年籠罩在霧霾之中”，交代了環(huán)境破壞的原因。根據(jù)這些原因，再整理出解決的措施。2.翻譯奇人許淵沖“楊振寧1957年獲諾貝爾獎，王希季是70年代（長征一號）火箭首射成功。我是2014年才得獎，比振寧晚了五十（多）年啊!”93歲的許淵沖鶴發(fā)白眉，聲如洪鐘，中氣十足，講到暢快處，還會把袖口往上擼。8月22日，中國翻譯協(xié)會在外文局禮堂為獲得國際翻譯家聯(lián)盟最高榮譽“北極光獎”的他舉行了盛大的授獎儀式。作為和傅雷、錢鐘書同時代的資深翻譯家，許淵沖已出版了120多本譯作，翻譯了《楚辭》《詩經(jīng)》《西廂記》《唐詩三百首》《宋詞三百首》等經(jīng)典，被譽為“20世紀下半葉中國典籍翻譯歷史上的豐碑”。與他相伴了半個世紀的夫人照君則對我說：“許先生，是一個奇人啊?！痹S淵沖是翻譯界的“少數(shù)派”。多年來，翻譯界強調(diào)譯文要忠實原文。他的翻譯卻不拘泥于原作，講求再創(chuàng)造。他認為翻譯“要發(fā)揮譯語優(yōu)勢”。這種“優(yōu)勢論”也成為了他在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病的一點。陸谷孫、王佐良、許鈞等翻譯家都曾公開和他唱反調(diào)。率性、張揚的個性，讓他在崇尚低調(diào)的翻譯圈子里“獨樹一幟”。不少人讀許淵沖的回憶錄《逝水年華》，既覺得痛快，又感嘆此人毫不自謙。他重視感情，又難說諳熟“人情”?？芍^是“狂作文章信手書，一章一句真性情”。雖然在學術(shù)界備受爭議，但在中國詩詞的翻譯成就上，許淵沖早已得到國內(nèi)外公認。自1980年起，他開始致力于把唐詩、宋詞、元曲譯為英法韻文。已故賓州大學教授顧毓琇贊譽許譯：“歷代詩、詞、曲譯成英文，且能押韻自然，功力過人，實為有史以來第一?！钡某晒?，卻是從挨批斗開始的。1958年，許淵沖被打成右派。一次在烈日下挨斗，又熱又累。他忽然想起毛澤東《沁園春·雪》，就默默在心里試著將其譯成英文?！罢f來也怪，我一譯詩，什么熱、累、批、斗全都沒了，眼里看到的仿佛只有‘山舞銀蛇，原馳蠟象’，心里想到的只是‘略輸文采，稍遜風騷’。等我把詞譯完，批斗會也結(jié)束了?！痹诨貞涗浿校S淵沖更是不吝筆墨地描述母校西南聯(lián)大。那時候的聯(lián)大可謂大師云集。聞一多講《詩經(jīng)》，劉文典講《史通》，羅庸講唐詩，蒲江青講宋詞，蕭乾談“創(chuàng)作與譯詩”，卞之琳談“寫詩與譯詩”……這些都奠定了許淵沖的中國傳統(tǒng)文化和西洋文化的根基。而他畢生追求的“從心所欲，不逾矩”的翻譯準則，則來自于朱光潛和錢鐘書的影響。受朱光潛的熏陶，他奠定了詩譯的理論基礎(chǔ)：不但要寫景，還要傳情；不僅存義，而且存音。他屢次寫信向錢鐘書請教詩詞翻譯中的問題，后者都不吝回信點撥，給了許淵沖無窮的動力。北大暢春園的許家，一套70平米的簡陋居室。其中最惹眼的陳設，莫過于滿滿當當?shù)臅?。那座透明的“北極光”獎杯即被擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識不到它的存在。比起獎杯，許淵沖更親近的是書桌上的綠格白底稿紙、放大鏡，和一臺看不出年代的長城臺式電腦。“翻譯是他一生中最重要的事。他在我心中就像是普羅米修斯，永遠進行著自己的事業(yè)”。和許淵沖相交甚篤的翻譯家許鈞說。如今他的作息如鐘表一樣規(guī)律：早9點到陽臺做操，早飯后翻譯《莎士比亞集》，午睡后看看報紙，晚7點收看《新聞聯(lián)播》，飯后接著翻譯，直到深夜。有時他會半夜里坐起，打開電燈，把夢里想到的東西寫下，生怕第二天忘記了。晚年的許淵沖愛讀《參考消息》，常看《海峽兩岸》。早年在西南聯(lián)大受到的自由民主思想熏陶，現(xiàn)在被包裹在一顆濃烈的愛國心里。他心里時刻懷揣著讓中華文化成為世界文明主流的愿望。他引用楊振寧的話：“‘我一生最重要的成就是幫助克服了中國人覺得自己不如人的心理?！⑽暮头ㄎ氖怯⒚廊撕头▏说淖顝婍?，中國人的英法文居然可以和英法作家媲美，這也可以長自己的志氣，滅他人的威風了。”許淵沖已年過九旬，但精神矍鑠，正如朱自清的舊詩所云：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏！”（節(jié)選自2014年第9期《人物周刊》，有刪改）【相關(guān)鏈接】①許淵沖，北京大學教授，翻譯家。被譽為“詩譯英法唯一人”，1999年被提名為諾貝爾獎候選人。2010年，中國翻譯協(xié)會授予他“翻譯文化終身成就獎”。2014年8月2日榮獲國際譯聯(lián)最高榮譽“北極光獎”，系首位獲此殊榮的亞洲翻譯家。②楊振寧、王希季都是許淵沖西南聯(lián)大時期的同窗。（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）

（

）（

）A．許淵沖的“優(yōu)勢論”在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病，這也使得他的翻譯成就直到2014年獲“北極光獎”才被認可，可謂大器晚成的代表。B．許淵沖引用楊振寧的話“我一生最重要的成就是幫助克服了中國人覺得自己不如人的心理”，既表明了對楊振寧觀點的贊同，也表現(xiàn)了他自己強烈的民族自豪感。C．許淵沖把“北極光”獎杯擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識不到它的存在?？梢?，許淵沖并不在乎這個獎，更關(guān)心他的翻譯事業(yè)。D．許淵沖翻譯成就的取得，離不開西南聯(lián)大老師們的影響。他曾屢次向錢鐘書當面請教翻譯問題，后者更是悉心點撥，給了他無窮的動力。E．“翻譯是他一生中最重要的事。他在我心中就像是普羅米修斯，永遠進行著自己的事業(yè)”。翻譯家許鈞的話說明他雖公開和許淵沖唱過反調(diào)，但并不影響他對許淵沖的認可。（2）與他相伴了半個世紀的夫人照君則對我說：“許先生，是一個奇人啊。”請結(jié)合材料簡要概述許淵沖“奇”在何處。（6分）（3）許淵沖成功的因素是多方面的。請結(jié)合材料簡要分析他成功的原因。（6分）（4）文章結(jié)尾援引朱自清的詩句“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏”來評價年過九旬的許淵沖。你是如何理解這句話的？請結(jié)合材料談談你的看法。（8分）參考答案：（1）答案：B得3分，E得2分，C得1分，A．D不得分。（2）①他是翻譯界的“少數(shù)派”。堅持翻譯“優(yōu)勢論”，不拘于原作，講求再創(chuàng)造。②他在翻譯圈里“獨樹一幟”。他個性率性、張揚，重視感情，又難諳人情。③雖在學術(shù)界備受爭議，但他在中國詩詞翻譯的成就上得到國內(nèi)外公認。詩詞曲譯成英文，實為第一，功力過人，被譽為“詩譯英法唯一人”。④他的成功，居然是從挨批斗開始的。（3）①有創(chuàng)新精神。（翻譯不拘泥于原作，講求再創(chuàng)造，不畏他人質(zhì)疑與詬病。）②有忘我的精神，專注而執(zhí)著。（挨批斗時，再苦再累，一譯詩，眼里只有翻譯。）③良好教育和大師教導，奠定了他的文化根基和翻譯準則。（西南聯(lián)大的求學經(jīng)歷和受到朱光潛、錢鐘書的影響。）④淡泊名利，熱愛并執(zhí)著于自己的翻譯事業(yè)。（“北極光”獎杯束之高閣。）⑤工作投入而有規(guī)律。（作息像鐘表一樣。）⑥有強烈的愛國心和民族責任感。（關(guān)注《參考消息》和《海峽兩岸》，時刻懷揣中華文化成為世界文明主流的焦慮。）

（4）觀點：這句話充分表現(xiàn)了許淵沖雖年過九旬仍執(zhí)著進取、堅持作為的積極樂觀精神，表達了作者對許先生的欣賞和肯定。（2分）①許淵沖93歲獲獎，雖比同學楊振寧、王希季都晚很多年，但發(fā)言時激情澎湃，聲如洪鐘，中氣十足，體現(xiàn)其老而彌堅的樂觀精神。（2分）②許淵沖晚年勤奮譯著，堅持不懈。有時深夜也會坐起，把夢里想到的東西寫下，體現(xiàn)其積極作為的進取精神。（2分）③許淵沖晚年?？础秴⒖枷ⅰ贰逗{兩岸》，關(guān)注時事。這種心系天下的愛國情懷，充分體現(xiàn)其耄耋之年仍以天下為己任的擔當精神。（2分）（1）試題分析：這類題一般是對文章內(nèi)容、手法、風格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細節(jié)和人物性格概括，細節(jié)可參考論述類問題閱讀進行答題，人物性格分析要注意準確性，此題都是涉及文章細節(jié)的題目。C項“并不在乎”說法不嚴謹；A項“直到2014年獲‘北極光獎’才被認可”錯，早已得到公認；D項是“寫信”請教。（2）試題分析：這是一道文意的概括題目，要立足全文，找到文中的主要事件，答題時要盡量運用文中詞語分條作答。注意從文本中“許淵沖是翻譯界的‘少數(shù)派’。多年來，翻譯界強調(diào)譯文要忠實原文。他的翻譯卻不拘泥于原作，講求再創(chuàng)造。他認為翻譯‘要發(fā)揮譯語優(yōu)勢’。這種‘優(yōu)勢論’也成為了他在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病的一點。陸谷孫、王佐良、許鈞等翻譯家都曾公開和他唱反調(diào)?！?、“率性、張揚的個性，讓他在崇尚低調(diào)的翻譯圈子里‘獨樹一幟’。不少人讀許淵沖的回憶錄《逝水年華》，既覺得痛快，又感嘆此人毫不自謙。他重視感情，又難說諳熟‘人情’”、“雖然在學術(shù)界備受爭議，但在中國詩詞的翻譯成就上，許淵沖早已得到國內(nèi)內(nèi)外公認。自1980年起，他開始致力于把唐詩、宋詞、元曲譯為英法韻文?！薄ⅰ暗某晒?，卻是從挨批斗開始的。”等加以概括即可。（3）試題分析：本題從把握文章內(nèi)容要點的角度考查對傳記的分析概括。要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應區(qū)間，分點概括，要準確、全面。從“挨批斗時，再苦再累，一譯詩，眼里只有翻譯；西南聯(lián)大的求學經(jīng)歷和受到朱光潛、錢鐘書的影響；“北極光”獎杯束之高閣；作息像鐘表一樣；關(guān)注《參考消息》和《海峽兩岸》，時刻懷揣中華文化成為世界文明主流的焦慮?！钡葞讉€方面加以歸納概括即可。（4）試題分析：這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴展要結(jié)合現(xiàn)實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題。向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點都不深入。本題適用第二種方式，先提出觀點，然后結(jié)合原文事例作具體的解釋。本題考生可結(jié)合原文先歸納出許淵沖的主要功績和與他人比較的內(nèi)容等，再加以分析概括即可，然后結(jié)合文本具體內(nèi)容逐一加以分析，注意語言通順，言之成理。3.閱讀下面的文字，完成小題。①桑吉此時正站在望得見小學校、望得見小學校操場和紅旗的山丘上，對著水汽芬芳的空氣，學著老師的口吻：“桑吉！”②然后，他笑起來：“對不起，老師，桑吉逃學了！”③此時，桑吉越過了丘岡，往南邊的山坡下去幾步，山坡下朝陽處的小學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)上那些房屋就從他眼前消失了。他開始順著山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一樣，并不是有什么急事需要奔跑，而是為了讓柔軟的風撲面而來，為了讓自己像一只活力四射的小野獸一樣跑得呼哧呼哧地喘著粗氣。春天里，草坡在腳底下已經(jīng)變得松軟了，有彈性了。很像是地震后，他們轉(zhuǎn)移到省城去借讀時，那所學校里的塑膠跑道。④腳下出現(xiàn)了一道半米多高的土坎，桑吉輕松地跳下去了。那道坎是牦牛們磨角時挑出來的。⑤他跳過一叢叢只有光禿禿的堅硬枝干的雪層杜鵑，再過幾天，它們就會綻放新芽，再有一個月，它們就會開出細密的紫色花朵。⑥挨著杜鵑花叢是一小片殘雪，他聽見那片殘雪的硬殼在腳下破碎了。然后，天空在眼前旋轉(zhuǎn)，那是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，聽到身體內(nèi)部的東西震蕩的聲音。他笑了起來，學著同學們的聲音，說：“老師，桑吉逃學了?！雹呃蠋煵幌嘈?。桑吉是最愛學習的學生，桑吉還是成績最好的學生。⑧老師說：“他是不是病了？”⑨“老師，桑吉聽說學校今年不放蟲草假，就偷跑回家了。”⑩本來，草原上的學校，每年五月都是要放蟲草假的。挖蟲草的季節(jié)，是草原上的人們每年收獲最豐厚的季節(jié)。按慣例，學校都要放兩周的蟲草假，讓學生們回家去幫忙。如今，退牧還草了，保護生態(tài)了，搬到定居點的牧民們沒那么多地方放牧了。一家人的柴米油鹽錢、向寺院作供養(yǎng)的錢、添置新衣裳和新家具的錢、供長大的孩子到遠方上學的錢、看病的錢，都指望著這短暫的蟲草季了。⑾桑吉的姐姐在省城上中學。父親和母親都怨姐姐把太多的錢花在打扮上了。而桑吉在城里的學校借讀過，他知道，姐姐那些花費都是必需的。她要穿裙子，還要穿褲子。穿裙子和穿褲子還要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。⑿桑吉說：“今年蟲草假的時候，我要掙兩千元。一千元寄給姐姐，一千元給奶奶看醫(yī)生！”⒀所以，他就打定主意逃學了。⒁奔跑中，他重重地摔倒在一攤殘雪上，仰身倒地時，胸腔中的器官都振蕩了，腦子就像籃球架上的鋼圈被敲擊過后一樣，嗡嗡作響。⒂桑吉慶幸的是，他沒有咬著自己的舌頭。⒃然后，他側(cè)過身，讓臉貼著冰涼的雪，這樣能讓痛楚和腦子里嗡嗡的蜂鳴聲平復下來。⒄這時，他看見了這一年的第一只蟲草！………⒅桑吉一直匍匐在草地上，他的一雙膝蓋很快就被蘇醒的凍土打濕了。他的眼睛為了尋找這短而細小的蟲草芽都流出了淚水。一些把巢筑在枯草窠下的云雀被他驚飛起來，不高興地在他頭頂上忽上忽下，喳喳叫喚。⒆和其他飛鳥比起來，云雀飛翔的姿態(tài)有些可笑。直上直下，像是一塊石子、一團泥巴，被拋起又落下，落下又拋起。桑吉站起身，雙臂向后，像翅膀一樣張開。他用這種姿勢沖下了山坡。他做盤旋的姿態(tài)，他做俯沖的姿態(tài)。他這樣子的意思是對著向他發(fā)出抗議聲的云雀說，為什么不用這樣漂亮的姿態(tài)飛翔？⒇云雀不理會他，又落回到草窠中，蓬松著羽毛，吸收太陽的暖意。在這些云雀看來，這個小野獸一樣的孩子同樣也是可笑的，他做著飛翔的姿態(tài)，卻永遠只能在地上吃力地奔跑，呼哧呼哧地喘著粗氣，像一只笨拙的旱獺。（節(jié)選自阿來《三只蟲草》，有刪改）11.文章第②段的描寫，表現(xiàn)了桑吉怎樣的心理？12.賞析下面畫線的句子。⑴

他奔跑，像草原上的很多孩子一樣，并不是有什么急事需要奔跑，而是為了讓柔軟的風撲面而來，為了讓自己像一只活力四射的小野獸一樣跑得呼哧呼哧地喘著粗氣。⑵

她要穿裙子，還要穿褲子。穿裙子和穿褲子還要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。13.分析小說第⑩段的作用。14.有人認為，描寫云雀的文字是小說的贅筆。談談你的看法。15.聯(lián)系全文，探究小說的主旨。參考答案：11.桑吉逃學去挖蟲草，他的心理是矛盾的：既為能幫助家人而感到欣慰，又覺得對不起老師，有些無奈和歉疚。

12.①將自己比喻為活力四射的小野獸，體現(xiàn)桑吉在自然中盡情奔跑的暢快。②用樸素、平實的語言，凸顯桑吉細膩、善良、善解人意的心理特點。

13.①補充說明桑吉逃學的原因，使情節(jié)更完整；②使人物形象更加豐滿，體現(xiàn)桑吉聰明懂事、敢于擔當家庭困難的特點；③交代了故事發(fā)生的社會背景，啟發(fā)讀者思考人、自然、社會三者的關(guān)系，豐富小說的主題。

15.①通過塑造身處經(jīng)濟拮據(jù)的家庭，但聰明懂事、勇于擔當、堅忍頑強的桑吉形象，抒發(fā)藏區(qū)孩子改變命運的強烈愿望和對美好生活的渴望之情；②借助桑吉純真、機智、好奇的視角，描繪了藏區(qū)春天的新奇與鮮活，把大自然的神奇與兒童的純良融合在一起，啟發(fā)人們思考自然與生命的關(guān)系；③在萬物蘇醒的春天，好學的孩子卻不得不逃學挖蟲草以濟家用，一定程度上，折射出貧困對教育的影響；④保護環(huán)境就得退牧還草，想要生活好，還得挖蟲草：引導讀者探究如何解決生態(tài)保護與追求發(fā)展之間的矛盾。11.試題分析：注意答出他的心理是矛盾的：既為能幫助家人而感到欣慰，又覺得對不起老師，有些無奈和歉疚。

12.試題分析：注意答出“比喻”的手法，然后解釋，再點明效果：體現(xiàn)桑吉在自然中盡情奔跑的暢快。點睛：賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現(xiàn)手法主要是對比、襯托、動靜、虛實和視聽結(jié)合等，答題時先辨析手法，然后結(jié)合文句進行解釋，最后明確效果。此題主要是賞析句子中的比喻的修辭，注意結(jié)合文句答出藝術(shù)效果。14.試題分析：首先明確自己的觀點，然后從進行分析。如：的確是贅筆，然后從主題的角度分析：與主題表現(xiàn)無關(guān)，插入突兀，給人不自然的感覺；然后從結(jié)構(gòu)的角度分析：使文章結(jié)構(gòu)松散，有畫蛇添足之嫌。點睛：關(guān)于語段是否刪除的題目，首先明確自己的觀點，然后從語段的內(nèi)容、對情節(jié)的完整性、人物塑造的豐滿性和主旨的表達以及文章結(jié)構(gòu)的照應的角度進行分析，如果不刪除，就從以上角度分析這個語段的作用，如果刪除，就從其它的語段分析這些作用，還要考慮結(jié)尾的含蓄性和直白性。此題先明確自己的觀點，然后從主題和結(jié)構(gòu)的角度進行分析。15.試題分析：分析小說的主旨注意從多個視角進行，從主人公的性格特征分析，從周圍的人對他的影響或他對周圍的人的影響的角度分析，從文章的次要人物的性格分析，從社會環(huán)境的角度進行分析等，總之只要言之成理即可。此題注意從人物性格、社會背景、主要情節(jié)（逃學）和周圍的環(huán)境的角度分析主旨。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。宋尚書司封郎中孫公墓志銘王安石公諱錫，字昌齡。曾祖釗，祖易從，父再榮，皆弗仕。公以天圣二年進士起家和州歷陽、無為巢二縣主簿。改鎮(zhèn)江軍節(jié)度推官。知杭州仁和縣。籍取兇惡，戒以不改必窮極案治，而治其余一以仁恕，故縣人畏愛之。三年，乃用舉者以集慶軍節(jié)度掌書記充國子監(jiān)直講。七年，乃用舉者召試集賢校理。坐考鎖廳①進士舉籍中有不中格者兩人，降監(jiān)和州清酒務。會明堂恩召還，同判尚書刑部。先時主者多持事往決于中書，公獨視法如何，不往。戎州人向吉等操兵賈販，恃其眾，所過不輸物稅，州縣捕逐，皆散走。成都鈐轄司奏請逮捕親屬系獄，至更兩赦。有詣闕訴者，刑部詳覆官以為特敕遇赦不原者，雖數(shù)赦，猶論如法。公獨奏釋之，凡釋百二十三人。公于議法多如此。復為開封府推官，當隨尹奏事，仁宗問大辟②幾何，且以慎刑愛人為戒。公因奏開封敕有重于編敕③而當改者數(shù)事，仁宗皆以為然。它日，問尹以公姓名，稱之。道士趙清貺出入龐宰相家，受賕，御史以劾龐，府治實清貺自為，龐不知也。御史又劾府希宰相指，仁宗亦疑，乃悉罷知府、推判官，而以公知太平州。上以公提點淮南路刑獄。在淮南二年，所活大辟十三人，所舉多善士，未嘗聽人請屬。還為三司戶部判官，求知宣州，許之。至則召五縣令，約以州所下書有不便封還，故縣得自為政而州無事。又知舒州，發(fā)常平、廣惠倉以活陳、許流人。計口量遠近給食遣去，去者率錢買香焚之府門以祝公，至或感泣。初，提點刑獄恐聚流人為盜，又惜常平、廣惠倉，數(shù)牒止公，不聽。佐屬皆爭曰：“不可?！惫兄匀?。比代去，州人闔城門留之，薄暮，與爭門乃得出，遂以老告致事。今上即位，遷司封，賜金紫。以熙寧元年正月十二日卒，年七十八。(選自王安石《王文公文集》，有刪改)【注】①考鎖廳：宋代科舉考試中的一種特殊形式，是專門為有官位的人舉行的一種單獨考試。②大辟：古五刑之一，初謂五刑中的死刑，俗稱砍頭，隋朝后泛指一切死刑。③編敕：將皇帝的命令上升為一般法律形式的立法程序。6.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A.乃用舉者以集慶軍節(jié)度掌書記充國子監(jiān)直講

用：因為B.刑部詳覆官以為特敕遇赦不原者

原：推究C.御史又劾府希宰相指

希：迎合D.未嘗聽人請屬

屬：通“囑”，囑托，請托7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.在孫公任同判尚書刑部之前，主事者常常到中書省去請示案件如何判決，而孫公到任后卻可以獨立判斷案件，依法審理，無需向上請示。B.孫公向皇帝上報開封府執(zhí)行皇帝的命令比朝廷的法律更嚴苛，應當修改，皇帝認為有理，并且向開封府尹稱贊孫公。C.戎州向吉等人拿著兵器經(jīng)商販貨，不繳納物稅。州縣無法抓捕，就私自逮捕他們的親屬，孫公上奏朝廷請求釋放向吉等人的親屬。D.孫公擔任宣州知州時，允許各縣各自為政，宣州因此相安無事；后擔任舒州知州，遣散流民，流民離去時都燒香為孫公祈福。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。...(1)籍取兇惡，戒以不改必窮極案治，而治其余一以仁恕，故縣人畏愛之。(2)比代去，州人闔城門留之，薄暮，與爭門乃得出，遂以老告致事。9.孫公為官時表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請簡要概括。參考答案：6.B

7.C

8.(1)孫公按照名冊抓取行兇作惡的人，告誡他們不改變一定極其嚴厲地核查懲治，但是對于其他事務都用仁愛寬容的態(tài)度治理，所以縣里的百姓都敬畏愛戴他。(關(guān)鍵詞“籍”“戒”“窮”各1分，大意1分)(2)等到被替代離去，州里的百姓關(guān)閉城門挽留他，傍晚時，與百姓爭搶著才出了城門，便用告老還鄉(xiāng)的方式退休。(關(guān)鍵詞“比”“闔”“致事”各1分，大意1分)

9.仁厚，不傷及無辜；不畏權(quán)貴；善推賢良，拒絕私托；體恤百姓，賑濟流民。6.試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。原：原諒。根據(jù)前文“特敕遇赦”可以判斷出“推究”不合語境。7.試題分析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。州縣“私自逮捕他們的親屬”不合文意。8.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）“籍”譯為按照名冊，“戒”譯為告誡，“窮”譯為極其嚴厲。（2）“比”譯為等到，“闔”譯為關(guān)閉，“致事”譯為告老還鄉(xiāng)的。點睛：準確翻譯文言句子的方法：要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。9.試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。題干中的關(guān)鍵點是“為官”和“品質(zhì)”，考生要從相關(guān)事件中概括出品質(zhì)，如孫錫為向吉等人的親屬解脫罪名、“所活大辟十三人”等情節(jié)都體現(xiàn)出其仁厚；“所舉多善士，未嘗聽人請屬”體現(xiàn)出他推舉賢良、拒絕私托的品格；開倉賑濟災民體現(xiàn)出其對百姓的體恤。參考譯文：孫公名為錫，字昌齡。曾祖叫孫釗，祖父叫孫易從，父親叫孫再榮，都沒有做官。孫公憑借天圣二年進士的身份被起用做和州歷陽、無為巢縣二縣主簿。后來改任鎮(zhèn)江軍節(jié)度推官。擔任杭州仁和縣知縣。孫公按照名冊抓取行兇作惡的人，告誡他們不改變一定極其嚴厲地核查懲治，但是對于其他事務都用仁愛寬容的態(tài)度治理，所以縣里的百姓都敬畏愛戴他。天圣三年，孫公就因為有人推舉憑借集慶軍節(jié)度掌書記的身份充當國子監(jiān)直講。天圣七年，孫公又因為有人推舉被皇帝召來面試并任命他為集賢校理。因為對官員的考核中，孫公登記的進士名冊中有兩個不合格的人，他被降職，監(jiān)督和州清酒務。(后來)恰逢皇帝開恩下詔將他召回，讓他做同判尚書刑部。在此之前，刑部主持事情的人多將事情交給中書省判決，而孫公獨立依法律決定該怎么判決，不去中書省。戎州人向吉等人拿著兵器經(jīng)商販貨，倚仗他們?nèi)硕啵?jīng)過的地方，不繳納物稅，州縣衙門抓捕追逐他們，他們都四散奔逃了。成都鈐轄司奏請朝廷逮捕他們的親屬關(guān)到監(jiān)獄中，經(jīng)過兩次大赦都沒有釋放。有人到朝廷上訴，刑部的詳覆官認為有皇帝特別的命令，遇到大赦不能原諒，即使(遇)多次大赦，還是應該按照原來的法令判決。孫公獨自上奏朝廷將這些人釋放，共釋放了一百二十三人。孫公商議法制多數(shù)就像這樣。后又擔任開封府推官，當時跟隨開封府尹上朝奏事，宋仁宗問死刑有多少種，并且用謹慎使用刑罰、愛惜人命作為告誡。孫公趁機啟奏開封府執(zhí)行皇帝命令比朝廷的法律更嚴苛而應當改正的幾件事情，仁宗都認為是對的。有一天，仁宗問開封府尹孫公的姓名，稱贊孫公。道士趙清貺出入龐宰相家中，接受賄賂，御史用這件事彈劾龐宰相，開封府核實是趙清貺自己接受賄賂，龐宰相并不知情。御史又彈劾開封府迎合宰相旨意，仁宗也感到懷疑，于是將開封府知府、推判官全都罷免，讓孫公擔任太平州知州?；噬献寣O公擔任淮南路提點刑獄，孫公在淮南兩年，使十三個被判處死刑的人活了下來，由他推薦的多為賢良之士，孫公從未接受別人的請托?；鼐┳鋈緫舨颗泄?，請求到宣州做知州，皇帝答應了。到了宣州就召集五個縣令，約定因為州所下達的命令不方便緘封退還，所以各縣可以各自為政，因此州里相安無事。后來又任舒州知州，打開常平、廣惠的糧倉發(fā)糧，使陳、許兩縣的流民活了下來。根據(jù)流民的人口數(shù)量、路途遠近分發(fā)糧食打發(fā)他們回鄉(xiāng)，離開的人都用錢買香火在府門前燒香來為孫公祈福，有的人甚至感動得流淚。起初，提點刑獄害怕聚集的流民會成為盜賊，又愛惜常平、廣惠倉的糧食，多次派送文牒制止孫公的做法，但孫公沒有聽從。下屬官員都爭著說：“不可以這樣做?！钡珜O公依然如故。等到被替代離去，州里的百姓關(guān)閉城門挽留他，傍晚時，與百姓爭搶著才出了城門，便用告老還鄉(xiāng)的方式退休。當今皇上登位，調(diào)任司封，賜金印紫綬。孫公在熙寧元年正月十二日去世，享年七十八歲。5.閱讀下面的文言文，完成18—21題。（18分）（四）寶繪堂記（宋）蘇軾①君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，雖微物足以為樂，雖尤物不足以為病。意于物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發(fā)狂。”然圣人未嘗廢此四者，亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也，而好結(jié)髦。嵇康之達也，而好鍛煉①。阮孚之放也，而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉，而樂之終身不厭。②凡物之可喜，足以悅?cè)硕蛔阋砸迫苏撸魰c畫。然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。鐘繇至以此嘔血發(fā)冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以兒戲害其國，兇其身。此留意之禍也。③始吾少時，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯繆失其本心也哉？自是不復好。見可喜者雖時復蓄之，然為人取去，亦不復惜也。譬之煙云之過眼，百鳥之感耳，豈不欣然接之，然去而不復念也。于是乎二物者常為吾樂，而不能為吾病。④駙馬都尉王君晉卿雖在戚里，而其被服禮義，學問詩書，常與寒士角。平居攘去膏粱，屏遠聲色，而從事于書畫。作寶繪堂于私第之東，以蓄其所有，而求文以為記?？制洳恍叶愇嵘贂r之所好，故以是告之，庶幾全其樂而遠其病也。熙寧十年七月二十二日記。（本文有刪節(jié)）［注］①鍛煉：打鐵。18．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．雖尤物不足以為病

?。旱満?。B．然去而不復念也

去：歸去。C．常與寒士角

角：較量。D．以蓄其所有

蓄：收藏。19．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是A．皆以兒戲害其國

幾以捕系死B．輕死生而重于畫

不患貧而患不安C．然為人取去

君為我呼入D．譬之煙云之過眼

不知東方之既白20．下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是A．足以悅?cè)硕蛔阋砸迫苏?/p>

B．兇其身C．吾薄富貴而厚于書

D．庶幾全其樂而遠其病也21．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是A．本文構(gòu)思極具特色。作為記文。作者不從寶繪堂的建筑、景物著眼，而先以論點開篇，直到文末交代為寶繪堂作記之事，可謂別開生面。B．本文層次清晰，論證嚴密。先講道理，再引歷史人物正反論證，后又以個人經(jīng)歷佐證，緊扣可“寓意于物”而不可“留意于物”這個中心展開論述。C．本文以散句為主，兼用對偶、排比句式，整散交錯，頗具氣勢；而比喻、用典等方法的運用，使文章言簡意豐，文采斐然。D．本文用老子之言，說明五色、五音、五味、田獵等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未廢此四者，也未“發(fā)狂”，就是這個道理。21、將文言文閱讀材料中畫橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（22分）（1）讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。（3分）譯文：（2）長吏多其義，因共就問之，亦罕見者，或拜門外以去。（4分）譯文：（3）群盜聞而避焉，賴以存者甚眾。（3分）譯文：（4）人之所有，惟恐其不吾予也。（3分）譯文：（5）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也（3分）譯文：（6）養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。（3分）譯文：（7）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣。（3分）譯文：參考答案：18．B信息源在第三段：“見可喜者雖時復蓄之，然為人取去，亦不復惜也。譬之煙云之過眼，百鳥之感耳，豈不欣然接之，然去而不復念也?！边@兩句的大意是用過眼云煙比喻喜愛的書畫被人取走后也就不再想念了。因此，“去”解釋為“歸去”不當，應解釋為“離開”，引申為“消失”。19．C項第一個“為”作介詞用，表被動關(guān)系，可譯為“被”；第二個“為”作介詞用，可譯為“替”。A．介詞，“因為”；B．連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；D．助詞，無實意，用在主謂之間，取消句子的獨立性。20．CC項屬于形容詞的意動用法，其余三項均為形容詞用作動詞。21．D

D項原文信息在第一段：“老子曰：‘五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發(fā)狂?！皇ト宋磭L廢此四者，亦聊以寓意焉耳?！笨梢姡耙参础l(fā)狂’”與原文不一致。6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。家譜記歸有光有光七八歲時，見長老，則牽衣問先世故事。蓋緣幼年失母，居常不自釋，于死者恐不得知，于生者恐不得事，實創(chuàng)巨而痛深也。歸氏至于有光之生，而日益衰。源遠而末分，口多而心異。自吾祖及諸父而外，貪鄙詐戾者，往往雜出于間。率百人而聚，無一人知學者。率十人而學，無一人知禮義者。貧窮而不知恤，頑鈍而不知教。死不相吊，喜不相慶；入門而私其妻子，出門而誑其父兄。平時招呼友朋，或費千錢，而歲時薦祭，則計杪忽。俎豆壺觴，鮮或靜嘉。諸子諸婦，班行少綴。乃有以戒賓之故，而改將事之期；出庖下之馂，以易新薦之品者，而歸氏幾于不祀矣。小子顧瞻廬舍，閱歸氏之故籍，慨然太息流涕曰：“嗟乎!此獨非素節(jié)翁之后乎？而何以至于斯!”父母，兄弟吾身也。祖宗，父母之本也。族人，兄弟之分也。不可以不思也。人之生也，方其少，兄弟呱呱懷中，飽而相嬉，不知有彼我也。長而有室，則其情已不類矣。比其有子也，則兄弟之相視，已如從兄弟之相視矣。方是時，惟恐夫去之不速，而孰念夫合之難，此天下之勢所以日趨于離也。吾愛其子而離其兄，吾之子亦各念其子，則相離之害遂及于吾子，可謂能愛其子耶？有光每侍家君，歲時從諸父兄弟執(zhí)觴上壽，見祖父皤然白發(fā)，竊自念吾諸父昆弟，其始一祖父而已。今每不能相同，未嘗不深自傷悼也。然天下之事，壞之者自一人始，成之者亦自一人始。仁孝之君子能以身率天下之人，而況于骨肉之間乎？古人所以立宗子者，以仁孝之道責之也。宗法廢而天下無世家。無世家而孝友之意衰，風俗之薄日甚，有以也。有光學圣人之道，通于六經(jīng)之大指。雖居窮守約，不錄于有司，而竊觀天下之治亂，生民之利病，每有隱憂于心。而視其骨肉，舉目動心，將求所以合族者，而始于譜，故吾欲作為歸氏之譜，而非徒譜也，求所以為譜者也。（選自《震川先生集》，有刪改）6．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是A．居常不自釋

釋：寬解B．貧窮而不知恤

恤：救濟C．以仁孝之道責之也

責：責備D．不錄于有司

于：表被動7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．幼時喪母，是歸有光畢生憾事，他了解祖先及家族舊事只能去問家族里年長的人。B．歸有光出生后，家道衰落，族人人心離散，歸氏家族連祭祀祖先的活動都不舉行了。C．兄弟成家后，各自只想著自己的小家和孩子，歸有光認為這樣做會殃及子女。D．歸有光認為家族衰落的根源在于家族的宗法被廢棄，以致秩序混亂，道德滑坡。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）死不相吊，喜不相慶；入門而私其妻子，出門而誑其父兄。（2）比其有子也，則兄弟之相視，已如從兄弟之相視矣。9．結(jié)合全文，簡要概括歸有光寫作《家譜記》的意圖。參考答案：6．C7．B8．（1）親人去世不去相互安慰，有喜事不去相互慶賀；到家只知偏愛自己的妻子兒女，出門就欺騙父母兄弟。（2）等他們有了子女，那么兄弟間相待的情感，已經(jīng)如同堂兄弟間相待的情感。9．①凝聚族人；②扭轉(zhuǎn)世風。6．試題分析：C項“以仁孝之道責之也”，結(jié)合前面內(nèi)容“仁孝之君子能以身率天下之人，而況于骨肉之間乎？古人所以立宗子者”可知，應該是要求的意思。不存在責備的意思。【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學生根據(jù)文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，如此題的選項C項“以仁孝之道責之也”，結(jié)合前面內(nèi)容“仁孝之君子能以身率天下之人，而況于骨肉之間乎？古人所以立宗子者”可知，應該是要求的意思。不存在責備的意思。還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義現(xiàn)象，文言詞語大部分對應的是現(xiàn)代漢語的一個詞語，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時應該重點注意。7．試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。B項“而歸氏幾于不祀矣”，意思是祭祀活動混亂不堪，幾乎等同于沒有祭祀活動，而不是不舉行祭祀活動?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。B項“而歸氏幾于不祀矣”，意思是祭祀活動混亂不堪，幾乎等同于沒有祭祀活動，而不是不舉行祭祀活動。8．試題分析：主要重點詞語的翻譯：（1）“吊”譯為安慰，“私”譯為偏愛，“誑”譯為欺騙，“妻子”譯為妻子兒女，（古今異義詞）。（2）“比”譯為等到，“視”譯為對待，“從兄弟”譯為同堂兄弟。【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“私”“妻子”“比”等詞語的落實，還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。9．試題分析：本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。歸有光寫作《家譜記》的意圖，結(jié)合文本內(nèi)容“歸氏至于有光之生，而日益衰。源遠而末分，口多而心異。自吾祖及諸父而外，貪鄙詐戾者，往往雜出于間”“無世家而孝友之意衰，風俗之薄日甚”分析概括?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，是概括內(nèi)容還是分析觀點。如本題“歸氏至于有光之生，而日益衰。源遠而末分，口多而心異。自吾祖及諸父而外，貪鄙詐戾者，往往雜出于間”是為了凝聚族人。【參考譯文】我七八歲時，見到家中的長輩，就拉著他的衣服詢問先人舊事。大概是因為我幼年時就失去了母親，平時不能寬解自己，對于死去的人恐怕不能了解他的事跡，對于活著的人恐怕不能成事，實在是受了很大的創(chuàng)傷，內(nèi)心十分痛苦。歸氏家族到我出生時，一天天地更加衰敗。家族歷史悠久而最終分離，人口眾多但人心離散。從我的祖輩到各位叔父以來，貪婪粗鄙狡詐暴戾的人，常常有很多從家族中出現(xiàn)。大概上百人聚集在一起，竟沒有一個知道學習的。大概十個學習的，卻沒有一個懂得禮義的。親人貧窮卻不知道救濟，愚昧遲鈍卻不知道教育。親人去世不去相互安慰，有喜事不去相互慶賀；到家只知偏愛自己的妻子兒女，出門就欺騙父母兄弟。平時招待朋友，有時能破費千錢，但是在一年中重要的節(jié)日，祭獻祖先時，卻謀劃甚微。祭祀盛食物用的禮器、酒壺酒杯，很少有潔凈美好的。家中的男女祭祀時站隊都連不成隊列。更有甚者，竟然有因為請人觀禮的緣故，改變將要舉行祭祀的日期；用廚房里吃剩下的殘羹剩肴，來替換新供上的祭品，歸氏家族幾乎到了沒有祭祀的境地。我回去看老宅，閱覽了歸氏的舊書，慷慨激憤嘆息流淚說：“唉，這些人難道不是素節(jié)翁的后人嗎？為什么到了這個地步呢!”父母是我們兄弟生命共同的來源。祖宗是我們父母的根本。族人都有兄弟的情分。不能忘記啊。人剛出生，當他們年幼時，兄弟在親人懷中呱呱哭泣，吃飽了就一起嬉戲，不分彼此。年長有了家室后，那么他們的情感已經(jīng)不像這樣了。等他們有了子女，那么兄弟間相待的情感，已經(jīng)如同堂兄弟的情感。在這時，只擔心兄弟分離的不迅速，哪里還會想著親人聚集的難處，這也是天下的形勢趨向于分離的原因。假如我愛自己的子女卻離散了自己的兄弟，我的子女也各自想著自己的子女，那么親人離散的害處就殃及到我的子女，這能說是愛自己的孩子嗎？我每次侍奉父親，一年里重要的節(jié)日跟著各位叔父、兄弟端著酒杯祝壽，看到祖父須發(fā)皆白，暗中想我的各位叔父兄弟，都是始于同一祖父罷了?，F(xiàn)在卻常常不能同心，未曾不深深獨自感傷。然而天下的事，破壞它的人是從一個人開始，成就它的人也是從一個人開始。仁孝的君子能憑自身帶領(lǐng)天下的人，更何況骨肉之間呢？古代的人立大宗的嫡子為繼承人的原因，就是用仁孝的道理來要求他。調(diào)整家族關(guān)系的制度廢除了，天下就沒有門第高貴、世代為官的人家了。沒有了世家，那么孝敬父母友愛兄弟的情意就衰微了，社會風尚的浮薄就一天比一天厲害，有道理啊。我學習圣人的道理，通曉儒家六經(jīng)的大概旨意。雖然我過著貧困簡樸的生活，不被官府錄用，但私下觀察天下治亂，老百姓休養(yǎng)生息的利弊，常在內(nèi)心有所憂慮。我看看自己的親人，內(nèi)心有所觸動，打算尋求用來使族人凝聚的辦法，而族人凝聚開始于家譜，所以我想要寫歸氏的家譜，不僅僅是記載，更是用來尋求寫家譜的意義。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面一則新聞，概括出新聞的主要內(nèi)容。（不超過15字；5分）7月9日，質(zhì)檢總局、外交部、國家衛(wèi)生計生委、國家旅游局就做了《關(guān)于防止非洲埃博拉出血熱傳入我國的公告》;8月12日，北京市衛(wèi)生計生委指定佑安醫(yī)院、地壇醫(yī)院為埃博拉出血熱定點收治醫(yī)院，指定北京急救中心為病例轉(zhuǎn)運機構(gòu)。一旦發(fā)現(xiàn)埃博拉病例，患者將被送至這兩所醫(yī)院隔離救治;8月14日，衛(wèi)計委組織制定了《埃博拉出血熱相關(guān)病例診斷和處置路徑》。8月15日，衛(wèi)計委制定了埃博拉出血熱防控方案第二版;8月18日，衛(wèi)計委頒布“口岸埃博拉出血熱留觀病例與疑似病例轉(zhuǎn)運工作方案”;9月5日，國家衛(wèi)生計生委科學有序部署埃博拉出血熱疫情防控工作。與防控SARS不同，為了防控埃博拉病毒，中國在行動，除此之外，中國還派遣了醫(yī)療隊援非防控埃博拉。