北京市朝陽區(qū)力邁國際學(xué)校2025屆生物高二上期末綜合測試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．不同的氣候、地形等條件可孕育不同的生物群落，以下關(guān)于各種群落的敘述錯誤的是（）A.森林群落中生活著種類繁多的靈長類動物B.葉片狹窄、表面有茸毛或蠟質(zhì)層的植物適合生活在草原上C.草原上的植物一般比較耐旱，喬木不能在草原上生長D.落葉闊葉林中的林下植物和熱帶雨林中的林下植物傳粉方式不同2．如圖所示為植物細(xì)胞通過一定方式將氫離子轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞壁，使細(xì)胞壁酸化至pH為5，細(xì)胞壁中與結(jié)合成親脂的IAAH，跨膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。細(xì)胞質(zhì)的pH為7，其內(nèi)生長素以的形式存在，借助生長素輸出載體才能運(yùn)出。下列說法正確的是（）A.運(yùn)出細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散B.運(yùn)出細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散C.IAAH進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸D.輸出載體只位于細(xì)胞形態(tài)學(xué)下端的細(xì)胞膜上3．下列關(guān)于基因的敘述中，不正確的是（）A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是遺傳物質(zhì)的基本單位B.每個染色體一般含有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多基因C.每個DNA分子片段都是一個基因D.基因是DNA上有一定功能的特定堿基排列順序4．某地為積極響應(yīng)國家“退耕還林”，將部分農(nóng)田棄耕一段時間后，逐漸出現(xiàn)雜草、灌木及小型動物。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.群落演替過程中，物種的組成是動態(tài)變化的B.演替早期的種群絕對不可能在新形成的群落里出現(xiàn)C.由于灌木叢遮擋草本植物，導(dǎo)致群落對陽光的利用率降低D.初生演替一般比次生演替速度慢，經(jīng)歷的階段相對較少5．下列對組成細(xì)胞分子的描述，正確的是（）①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N②所有的酶都是蛋白質(zhì)③對蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑，顏色呈紅黃色④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)⑥細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNAA.①②⑤ B.②③④⑤ C.⑤⑥ D.②⑤⑥6．關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯誤的是A.淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞B.血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞和B細(xì)胞都屬于免疫細(xì)胞D.漿細(xì)胞通過胞吐作用分泌抗體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）已知泡菜中亞硝酸鹽含量與泡制時間有關(guān)。為了測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料、試劑及用具包括：刻度移液管、比色管、不同濃度的亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液、亞硝酸鹽的顯色劑、不同泡制天數(shù)的泡菜濾液等。回答相關(guān)問題：（1）泡菜制作過程中產(chǎn)酸的細(xì)菌主要是_______________________。（2）請完善下列實(shí)驗(yàn)步驟。①標(biāo)準(zhǔn)管的制備：用______________________________和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管。②樣品管的制備：用刻度移液管分別吸取一定量的__________，加到不同的比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色，得到樣品管。③將每個________________分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進(jìn)行比較，找出與樣品管顏色深淺________的標(biāo)準(zhǔn)管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量。8．（10分）產(chǎn)脂肪酶酵母可用于含油廢水處理。為篩選產(chǎn)脂肪酶酵母菌株，科研人員開展了相關(guān)研究。請回答下列問題：（1）常規(guī)微生物實(shí)驗(yàn)中，下列物品及其滅菌方法錯誤的是_____（填編號）。編號①②③④物品培養(yǎng)基接種環(huán)培養(yǎng)皿涂布器滅菌方法高壓蒸汽火焰灼燒干熱臭氧（2）稱取1．0g某土壤樣品，轉(zhuǎn)入99mL無菌水中，制備成菌懸液，經(jīng)_____后，獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液。分別取0．1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長出了46個酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌_____個。（3）在分離純化酵母菌種時，倒平板操作中，待平板冷凝后通常需要_____，以免造成平板污染。與擴(kuò)大培養(yǎng)時相比，此時配制的培養(yǎng)基還需加入_____。（4）為了進(jìn)一步提高酵母菌產(chǎn)酶能力，對分離所得菌株，采用射線輻照進(jìn)行_____育種。將輻照處理后的酵母菌涂布在以_____為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，按照菌落直徑大小進(jìn)行初篩，選擇直徑_____的菌落，純化后獲得A、B兩突變菌株。（5）在處理含油廢水的同時，可獲得單細(xì)胞蛋白，實(shí)現(xiàn)污染物資源化。為評價A、B兩菌株的相關(guān)性能，進(jìn)行了培養(yǎng)研究，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析，應(yīng)選擇菌株_____進(jìn)行后續(xù)相關(guān)研究，理由是____。9．（10分）長期的甲醛暴露會對人體多個系統(tǒng)造成損傷，尤其是對嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育具有嚴(yán)重影響。學(xué)習(xí)、記憶是高等動物神經(jīng)系統(tǒng)的功能之一，研究者欲揭示甲醛暴露對學(xué)習(xí)記憶能力的影響。（1）神經(jīng)系統(tǒng)與_____系統(tǒng)、_____系統(tǒng)共同參與機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)、記憶有利于提高高等動物對環(huán)境的_____。（2）研究者將若干幼年小鼠分別置于染毒柜中，調(diào)整甲醛濃度至0．5mg/m3（FA-L）、1．5mg/m3（FA-M）、2．5mg/m3（FA-H），上、下午固定時間各處理1h，持續(xù)染毒30天，再進(jìn)行水迷宮實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表。定位航行實(shí)驗(yàn)空間探索實(shí)驗(yàn)平均逃避潛伏期（s）穿越平臺次數(shù)（n）游泳距離（mm）對照組（Control）23．162．326873．27FA-L34．131．846172．53FA-M43．241．515125．36FA-H49．461．353618．53①對照組小鼠的處理應(yīng)為_____。②該實(shí)驗(yàn)表明甲醛暴露可導(dǎo)致小鼠學(xué)習(xí)記憶能力下降，且與甲醛處理劑量呈正相關(guān)，其依據(jù)是：與對照組相比，甲醛暴露組的平均逃避潛伏期時間_____、穿越平臺次數(shù)_____、游泳距離_____；且隨著甲醛暴露濃度的增加，上述數(shù)據(jù)的變化越顯著。10．（10分）內(nèi)皮素（ET）是一種多肽，主要通過與靶細(xì)胞膜上的ET受體（ETA）結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)。科研人員通過構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細(xì)胞中的高效表達(dá)，其過程如下圖所示，圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為，限制酶XhoⅠ的識別序列為。請據(jù)圖分析回答：（1）進(jìn)行過程①時，需要加入緩沖液、引物、dNTP和_____酶等。完成過程①②③的目的是_____。④過程需要的工具是_____。（2）過程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使_____鍵斷開，形成的黏性末端是_____。（3）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動子是_____的部位，進(jìn)而可驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄。除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外，基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是_____。（4）過程⑥要用_____預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的_____細(xì)胞。（5）將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測_____。11．（15分）基因工程重要環(huán)節(jié)是構(gòu)建基因表達(dá)載體。圖1為限制酶EcoRⅠ的識別序列和切割位點(diǎn)，圖2表示DNA片段，圖3表示目的基因及限制酶切點(diǎn)，圖4表示質(zhì)粒。請回答下列問題：（1）若圖2就是圖1中的最左邊顯示的三個堿基對，則④⑤⑥⑦⑧⑨對應(yīng)的堿基依次是________。限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，切開的位置是圖2中編號為______位置的________鍵。（2）已知DNA復(fù)制子鏈的延伸方向是5′→3′，圖3中的A、B、C、D在不同情況下可以作為引物，在PCR技術(shù)中，擴(kuò)增此目的基因，應(yīng)該選用________兩個作為引物。該DNA分子在PCR儀中經(jīng)過4次循環(huán)后會產(chǎn)生目的基因片段__________個。（3）圖4中，如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ對此質(zhì)粒進(jìn)行三種方法切割。第一種方法用其中一種酶、第二種方法用其中兩種酶、第三種方法用其中三種酶分別切割，依次產(chǎn)生_______、_______、_____三種片段。（4）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用____________________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過______________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入經(jīng)____________處理過的_____________態(tài)的大腸桿菌中。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】1、荒漠群落的生物具有非常強(qiáng)的耐旱特性。2、草原群落的植物耐寒耐旱，動物大多具有挖洞或快速奔跑的特征。3、森林群落的植物垂直分層非常明顯，植物利用光照的能力強(qiáng)，動物營樹棲和攀緣生活。4、熱帶雨林通風(fēng)條件較差，林下植物風(fēng)媒花少，多數(shù)為蟲媒花；而落葉闊葉林中林下植物多為風(fēng)媒花。【詳解】A、靈長類動物營樹棲和攀緣生活，森林為其提供了豐富的食物和棲息場所，A正確；B、葉片狹窄、表面有茸毛或蠟質(zhì)層的植物能抵御干旱，適合生活在草原上，B正確；C、草原上的植物一般比較耐旱，不能耐旱的喬木一般不能在草原上生長，但是在稀樹干草原上，生長著傘形樹冠狀喬木，C錯誤；D、落葉闊葉林中的林下植物多數(shù)是風(fēng)媒花，而熱帶雨林中的林下植物多為蟲媒花，二者的傳粉方式不同，D正確。故選C。2、D【解析】根據(jù)題干信息IAAH是親脂性的，所以IAAH進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散，由于細(xì)胞質(zhì)中pH為7，細(xì)胞外pH為5，所以從H+從細(xì)胞中出來是從低濃度至高濃度，屬于主動運(yùn)輸?！驹斀狻緼、運(yùn)出細(xì)胞需要借助生長素輸出載體，不是自由擴(kuò)散，A錯誤；B、由圖知，運(yùn)出細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸，B錯誤；C、IAAH為脂溶性物質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞的方式不是主動輸，而是自由擴(kuò)散，C錯誤。D、生長素IAA的運(yùn)輸方式是極性運(yùn)輸，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)至形態(tài)學(xué)下端，所以IAA?輸出載體只位于細(xì)胞形態(tài)學(xué)下端的細(xì)胞膜上，D正確。故選D。3、C【解析】DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，一條DNA上有許許多多的基因，一個基因只是DNA上的一個片段，生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的?！驹斀狻緼、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其中堿基對的排列順序代表遺傳信息，因此基因能夠儲存遺傳信息，A正確；B、染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，每個染色體一般含有一個DNA分子，且每個DNA分子上有許多基因片段，B正確；C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此不是每個DNA分子片段都是一個基因，C錯誤；D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是DNA上有一定功能的特定堿基排列順序，D正確。故選C。4、A【解析】群落的演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落替代的過程。群落的演替是優(yōu)勢取代，而不是取而代之。群落演替包括初生演替和次生演替，初生演替是“從無到有”，次生演替一般是“從有到更多”。【詳解】A、群落演替過程中，在不同的階段，物種組成不完全相同，物種的組成是動態(tài)變化的，A正確；B、群落的演替是優(yōu)勢取代，而不是取而代之，演替早期的種群有可能在新形成的群落里出現(xiàn)，B錯誤；C、群落演替到灌木階段，群落的垂直結(jié)構(gòu)比草本植物階段更明顯，群落對陽光的利用率升高，C錯誤；D、初生演替一般比次生演替速度慢，經(jīng)歷的階段相對較多，D錯誤。故選A。5、C【解析】生命活動的調(diào)節(jié)中需要各種各樣的分子，其中最復(fù)雜的就是蛋白質(zhì)分子，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要注意蛋白質(zhì)分子和其他物質(zhì)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)注意總結(jié)，例如激素的化學(xué)本質(zhì)有蛋白質(zhì)、也有脂質(zhì)等?！驹斀狻抗呛椭局械慕M成元素只含有C、H、O，沒有N元素，①錯誤。絕大部分酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，②錯誤。蛋白質(zhì)檢測方法是用雙縮脲試劑，顏色呈現(xiàn)紫色，③錯誤。人體內(nèi)參與信息傳遞功能的物質(zhì)可能是蛋白質(zhì)，也可能是脂質(zhì)等非蛋白質(zhì)類物質(zhì)，如性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類物質(zhì)，④錯誤。生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)，⑤正確。有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,遺傳物質(zhì)一定是DNA。⑥正確。故C正確。A、B、D錯誤。【點(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞內(nèi)化合物含量和功能的相關(guān)知識，主要是有關(guān)蛋白質(zhì)的知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。6、A【解析】本題主要考查免疫細(xì)胞和淋巴細(xì)胞之間內(nèi)在聯(lián)系的理解。免疫細(xì)胞中包括淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞等；造血干細(xì)胞分化成淋巴細(xì)胞，根據(jù)淋巴細(xì)胞生成的場所，淋巴細(xì)胞又可以分為B淋巴細(xì)胞（骨髓）和T淋巴細(xì)胞（胸腺）。【詳解】A、淋巴細(xì)胞指B細(xì)胞和T細(xì)胞，A錯誤；B、淋巴細(xì)胞位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中，B正確；C、免疫細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞，C正確；D、抗體屬于分泌蛋白范疇，由漿細(xì)胞合成并分泌，抗體從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐，D正確。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).乳酸菌(2).不同濃度亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液(3).不同泡制天數(shù)的泡菜濾液(4).樣品管(5).相同（相近）【解析】泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養(yǎng)厭氧型．泡菜中的亞硝酸鹽可以與鹽酸酸化的對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)生成玫瑰紅色的染料，利用這一原理使用比色法可以檢測泡菜中的亞硝酸鹽含量。【詳解】（1）泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，利用乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。（2）①測定不同泡制天數(shù)泡菜中亞硝酸鹽的含量，可以用比色法，要測溶液與標(biāo)準(zhǔn)顯示液對比，因此在亞硝酸鹽的含量測定中，用不同濃度亞硝酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液和顯色劑制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)管；②用刻度移液管分別吸取一定量的不同泡制天數(shù)的泡菜濾液（除去溶液顏色干擾），加到不同的比色管中，然后在各個比色管中加入等量的顯色劑進(jìn)行顯色，得到樣品管；③將每個樣品管分別與系列標(biāo)準(zhǔn)管進(jìn)行比較，找出與樣品管顏色深淺相近的標(biāo)準(zhǔn)管，該管中亞硝酸鈉含量即代表樣品管中的亞硝酸鹽含量，記錄各樣品管亞硝酸鹽的含量?！军c(diǎn)睛】本題主要考查泡菜中亞硝酸鹽的測定，意在強(qiáng)化學(xué)生對亞硝酸鹽的測定原理的及過程的識記與理解。8、①.④②.梯度稀釋③.4．6×105④.平板倒置⑤.瓊脂⑥.誘變⑦.脂肪⑧.較大⑨.B⑩.該菌株增殖速度快，單細(xì)胞蛋白產(chǎn)量高；降解脂肪能力強(qiáng)，凈化效果好【解析】滅菌指用強(qiáng)烈的物理或化學(xué)方法殺滅所有微生物，包括致病的和非致病的，以及細(xì)菌的芽胞．常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。高壓蒸汽滅菌適用于對一般培養(yǎng)基和玻璃器皿的滅菌，干熱滅菌適用于空玻璃器皿的滅菌，微生物接種時的金屬接種工具和試管口可以用灼燒滅菌。稀釋平板計(jì)數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落，即是由一個單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法，即一個菌落代表一個單細(xì)胞。將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋程度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基的表面，使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi)，經(jīng)培養(yǎng)后，由單個細(xì)胞生長繁殖形成菌落，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目，即可計(jì)算出樣品中的含菌數(shù)?！驹斀狻浚?）培養(yǎng)基一般進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，接種環(huán)可用火焰灼燒滅菌，培養(yǎng)皿一般通過干熱滅菌，涂布器應(yīng)該用酒精引燃滅菌；故①②③正確，錯誤的是④。（2）稀釋涂布平板法是將樣品進(jìn)行一系列梯度稀釋后，獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液，然后涂布到平板上。稱取1.0g某土壤樣品，轉(zhuǎn)入99mL無菌水中，制備成菌懸液（該過程中已經(jīng)稀釋了100倍），經(jīng)梯度稀釋后，獲得細(xì)胞密度不同的菌懸液。分別取0.1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長出了46個酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌46×100×10÷0.1=4.6×105個。（3）倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，以免造成平板污染。擴(kuò)大培養(yǎng)使用的是液體培養(yǎng)基，而分離純化酵母菌種用的是固體培養(yǎng)基，此時配制的培養(yǎng)基還需加入瓊脂。（4）根據(jù)題意，欲提高酵母菌產(chǎn)酶能力，可對分離得到的產(chǎn)脂肪酶酵母菌菌株進(jìn)行射線輻射，該育種方式為誘變育種。為了能篩選出符合要求的產(chǎn)脂肪酶酵母菌突變株，可配制以脂肪為唯一碳源的培養(yǎng)基，將輻射處理的酵母菌涂布在該固體培養(yǎng)基上，形成單菌落；產(chǎn)脂肪酶能力越強(qiáng)的酵母菌，分解利用脂肪的能力越強(qiáng)，菌落生長越好，一段時間后，按照菌落直徑大小進(jìn)行初篩，選取直徑較大的菌落即可。（5）據(jù)題圖分析可知，相同時間內(nèi)，菌株B的細(xì)胞密度高于菌株A，而菌株B的脂肪剩余量低于菌株A的脂肪剩余量，故進(jìn)行相關(guān)研究可選擇菌株B，原因是菌株B增殖速度快，單細(xì)胞蛋白的產(chǎn)量也高，同時降解脂肪的能力強(qiáng)，凈化效果更好?！军c(diǎn)睛】本題以微生物為背景，主要考查微生物的分離篩選、滅菌和計(jì)數(shù)等知識，意在強(qiáng)化考生對相關(guān)內(nèi)容的識記與理解能力，重在考查基本原理等基礎(chǔ)知識，難度不大。9、（1）①.內(nèi)分泌②.免疫（前兩空位置可互換）③.適應(yīng)性（或適應(yīng)能力）（2）①.將染毒柜的甲醛濃度調(diào)整為0，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同②.增加③.減少④.減少【解析】1、人體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果；2、表格分析：與對照組比較，隨著甲醛濃度的升高，小鼠平均逃避潛伏期時間延長、穿越平臺次數(shù)減少、游泳距離縮短?！拘?詳解】機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，所以神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同參與機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)。學(xué)習(xí)、記憶有利于提高高等動物對環(huán)境的適應(yīng)能力?！拘?詳解】①根據(jù)表格對各實(shí)驗(yàn)組的處理情況，本實(shí)驗(yàn)的自變量是甲醛濃度的變化，所以對照組小鼠的處理應(yīng)為將染毒柜的甲醛濃度調(diào)整為0，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同。②分析表格數(shù)據(jù)可知，與對照組相比，甲醛暴露組的平均逃避潛伏期時間增加、穿越平臺次數(shù)減少、游泳距離減少；且隨著甲醛暴露濃度的增加，上述數(shù)據(jù)的變化越顯著，說明甲醛暴露可導(dǎo)致小鼠學(xué)習(xí)記憶能力下降，且與甲醛處理劑量呈正相關(guān)?！军c(diǎn)睛】本題以實(shí)驗(yàn)為載體，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、大腦皮層的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力10、①.反轉(zhuǎn)錄（逆轉(zhuǎn)錄）②.獲取目的基因③.限制酶和DNA連接酶④.磷酸二酯鍵⑤.⑥.RNA聚合酶識別和結(jié)合⑦.（復(fù)制原點(diǎn)、）終止子⑧.（Ca2＋）CaCl2⑨.感受態(tài)⑩.ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③表示反轉(zhuǎn)錄法獲得目的基因的過程，④表示構(gòu)建基因表達(dá)載體，⑤表示限制酶切割質(zhì)粒，⑥表示重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞，⑦表示目的基因的檢測。【詳解】（1）過程①是以mRNA為模板合成cDNA，因此需要加入緩沖液、引物、dNTP和反轉(zhuǎn)錄（逆轉(zhuǎn)錄）酶等；完成過程①②③的目的是獲取目的基因（ETA基因）；④過程為基因表達(dá)載體的構(gòu)建，該過程需要的工具是限制酶和DNA連接酶。（2）過程③和⑤利用限制酶XhoⅠ切割DNA獲得目的基因的過程，限制酶使得DNA的磷酸二酯鍵斷開，形成的黏性末端是。（3）構(gòu)建的重組表達(dá)載體，目的基因上游的啟動子是RNA聚合物的識別和結(jié)合的部位，進(jìn)而可驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄；完整的基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等，故除圖中已標(biāo)出的結(jié)構(gòu)外，基因表達(dá)載體還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是終止子（和復(fù)制原點(diǎn)）。（4）過程⑥要用（Ca2＋）CaCl2預(yù)先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的感受態(tài)細(xì)胞。（5）SNAP基因的表達(dá)產(chǎn)物是一種熒光蛋白，因此將SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，其目的是有利于檢測ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量。【點(diǎn)睛】本題考查基因工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，能結(jié)合圖中信息并運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。11、(1).AAGTTC(2).③(3).3，5磷酸二酯鍵(4).B和C(5).16(6).3(7).6(8).3(9).PstⅠ、EcoRⅠ(10).DNA連接(11).Ca2+(12).感受【解析】基因工程又叫DNA重組技術(shù)，是指按照人們的意愿，進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品?；蚬こ痰墓ぞ撸海?）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）