六年級上冊期末古詩詞專項訓(xùn)練（四）一、依據(jù)情景寫詩句。1.春天的大地到處生氣勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是“”

2.一個人要想不被社會所淘汰，就必需讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“”當(dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個真正有學(xué)問的人，就必需把讀書和實踐結(jié)合起來，正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫的：“”

3.《商山早行》的作者是溫庭筠,

全詩抓住“”

兩個字

,

真實地反映古代社會很多旅客共同的感受。

4.《暮江吟》這首詩，“”一句交待“”的緣由。

5.“?！痹娭泄适掳l(fā)生的時間是陽春三月，地點是黃鶴樓，被送的人要去的地方是揚州

。原詩中借景抒情的句子是。

6.古詩《泊船瓜洲》中的疑問句是？作者是宋代，我們還讀過他的

7.兒童是那樣天真可愛：“；“”寫出了兒童放風(fēng)箏時的天真，“”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)，“”寫出了兒童仿照大人種瓜時的討人寵愛的樣子。

8.《清平樂·村居》中的詞牌名是，詞的作者是,抒發(fā)了詞人對鄉(xiāng)村悠然自得生活的憧憬，你知道的詞牌名還有等。

9.我們的老師指導(dǎo)大家寫作時

,

經(jīng)常引用宋代詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩“”強調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語言要有自己的特性。寫作文時，有時我們無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“。

10.“嫦娥一號”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：孤獨的牛郎織女，“”這些詩句都是關(guān)于你們的，今日，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺獨分子”的言行又讓我們生氣不已，我想對他們說：“”，即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進程，但是，大部分臺灣人民還是希望回到日益強大的祖國懷抱的。

11.有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清晰，這就是人們常說的：“”宋朝詩人

蘇軾在《題西林壁》中的詩句“”說明的就是這個樸實的道理。

12.災(zāi)情就是吩咐，解放軍官兵義無反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他們置個人生死于不顧，爭分奪秒地?fù)尵缺焕д摺Ｎ蚁雽υ谶@場特別的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說：。人民不會遺忘你們，你們將永留史冊！

13.汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想說：。只要我們像竹子一樣堅韌，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！

14.秋天到了，很多樹葉慢慢枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到惋惜?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰；有人卻吟出了“”這樣的詩句表達對秋葉的寵愛之情。

15.開發(fā)大西北

,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國的大西北將會重現(xiàn)“”的迷人景象。

16.西漢開國皇帝劉邦寫了一首詩，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志，詩的題目是《》，最能表現(xiàn)他渴求良將賢才的詩句是：

17.唐代詩人李白和杜甫，被中國文壇合稱為。其中，李白被稱為，杜甫被稱為詩圣，杜甫生平第一快詩是《聞官軍收河南河北》，抒發(fā)了。我們還學(xué)過杜甫寫景的詩。

二、依據(jù)古詩填空。1.《新柳》一詩詩人由而，從岸上柳條，寫到水中柳影。一個“引”字，運用了的修辭手法，不僅照應(yīng)了前面的一詞，又描繪出一幅圖畫，表現(xiàn)了作者之情。2.《北陂杏花》一、二句，描繪杏花臨水照影之嬌媚。三、四句，褒揚北陂杏花品性之美?！啊?，這一筆淋漓地描繪出風(fēng)吹杏樹，落英繽紛，似漫天飛雪，而同流合污的凄美景象。3《早梅》這首寫梅詩，緊緊扣住一個“”字，寫出了梅花的景象，一方面讓我們感受到了它的，另一方面讓我們感受到：的精神。三、依據(jù)古詩《望天門山》填空。1.這首詩是代詩人所作，人稱，他寫了大量歌頌祖國河山的詩篇，我知道的還有2.這首詩通過、、、、、六個動詞，讓我們仿佛看到了的美景。3.本詩第一句中寫出了天門山的山勢奇險；一、二句中、兩個字寫出了長江沖決一切奔騰向前的水勢；二、三句中、寫出了水和山的顏色美。4.請按下列提示從詩中找出相應(yīng)的句子。（1）使人聯(lián)想到佳木蔥郁的句子:。（2）使人聯(lián)想到清江如練的句子：。答案一、1.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。2.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。3.早行4.一道殘陽鋪水中半江瑟瑟半江紅5.故人西辭黃鶴樓

,

煙花三月下?lián)P州

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流6.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？王安石《元日》、《梅花》

7.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人怕魚兒嚇走時的擔(dān)憂兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜8.清平樂辛棄疾令奴嬌西江月、滿江紅9.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。10.如今直上銀河去，同到牽牛織女家本是同根生，相煎何太急11.當(dāng)局者迷，旁觀者清不識廬山真面目，只緣身在此山中12.人生自古誰無死，留取丹心照汗青13.千錘百煉還堅勁，任爾東西南北風(fēng)14.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花15.天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊16.大風(fēng)歌威加海內(nèi)兮歸家鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方17.大李杜

詩仙詩圣對收復(fù)山河的喜悅《望岳》《江畔獨步尋花》二、1.遠(yuǎn)近擬人百尺柳條和水中柳影相連相映美麗而有動感的