導(dǎo)入：

世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細(xì)致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細(xì)雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)朱自清的《背影》，讓我們來(lái)真切的體會(huì)一下濃濃的父愛。

一個(gè)不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛的人，他的情感是自私的。

敘事散文作者簡(jiǎn)介現(xiàn)代散文家、詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，積極支持反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1948年8月因貧病在北平逝世，年僅50歲。毛澤東在《別了，司徒雷登》一文中稱贊他：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧”

“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。著有散文詩(shī)集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。他的散文以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱。朱自清寫作背景《背影》寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。朱鴻鈞沒有積蓄，兩手空空，還欠下五百元外債。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。到了揚(yáng)州，父親將金銀首飾都拿出來(lái)，又當(dāng)了一件狐皮襖，才還上欠債。又借錢辦了喪事。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站依依惜別。本文所寫的就是這一段史實(shí)。（行蹤：北京徐州揚(yáng)州南京浦口）*正音練習(xí)：給加底線的詞注音交卸（）奔喪（）橘子(）晶瑩（）迂腐（）瑣屑(）柵欄（）差使（）照看行李(）躊躇()蹣跚()頹唐()

舉箸

()簌簌

()

xièsāngjúyīngyúsuǒxièzhàchāikānchóuchúpánshāntuízhùsùsù*看意思說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)1.亂七八糟的樣子

2.紛紛落下的樣子。

3.凄慘暗淡，不景氣。

4.失業(yè)在家。

5.短時(shí)間停留。

6.言行守舊，不合時(shí)宜。

7.衰頹敗落。

8.看到某種情況，心里感到悲傷。

9.感情積在心里不得發(fā)泄。

10.細(xì)小而繁多（的事）。狼藉簌簌慘淡賦閑勾留迂頹唐觸目傷懷情郁于中瑣屑整體感知

聽課文錄音，思考：貫穿全文的線索是什么？本文寫的主要事件是什么？

父親的語(yǔ)言

父親的動(dòng)作

父親的背

影

兒子的眼淚*自讀思考*貫穿全文的線索是什么？本文寫的主要事件是什么？父子浦口送別以背影為線索。思考討論1:請(qǐng)找出本文的文眼。

（指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的關(guān)鍵性詞句。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）（我最不有忘記的是他的背影。）2:“我”與父親最后一次相見于什么時(shí)候?什么地點(diǎn)?

a:祖母死了

b:父親的差使也交卸了

3:“我”與父親見面的背景如何？（二年前的冬天,徐州)(禍不單行,家境慘淡）4.這篇文章有一種感人的力量，這種力量從何而來(lái)？

*a.入微的細(xì)節(jié)描寫－－－外貌描寫，動(dòng)作描寫，語(yǔ)言描寫*b.獨(dú)特的角度－－－父親的背影朱自清石膏像“我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍……”“黑”、“黑”、“深青”：（父親的穿戴）沉重、壓抑外貌描寫*這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過(guò)鐵道，要

___上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地

下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾流“探”——表明父親體胖動(dòng)作不靈便，下鐵道小心翼翼?！芭省薄葘懗隽嗽屡_(tái)的高度，又可以想象父親爬月臺(tái)的吃力?！翱s”——兩腳無(wú)處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致。*動(dòng)作描寫：*神態(tài)描寫：“他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”——寫出父親爬月臺(tái)時(shí)的艱難動(dòng)作作用：突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。*請(qǐng)找出父親送兒子上車的過(guò)程說(shuō)的四句話，并體會(huì)它所含的意思。（語(yǔ)言描寫）

這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？

不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。<1>不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?lt;2>我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。<3>我走了，到那邊來(lái)信！<4>進(jìn)去吧，里邊沒人。送你一句名言：真理是樸素的。

這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。體現(xiàn)了對(duì)兒子的深切關(guān)懷。②我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。——父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親擔(dān)心兒子路上口渴，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。③我走了，到那邊來(lái)信!——惦念兒子路途是否平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒人?！吡藥撞骄突仡^，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，事事都為兒子著想。小結(jié)：父親的語(yǔ)言寥寥數(shù)語(yǔ)，樸實(shí)無(wú)華，卻飽含深情，充分表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)心和深摯的愛。

你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?

作者并不是第一次看到父親的背影，這個(gè)背影對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)太熟悉了，如果是在平常，父親的背影可能不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來(lái)。那為何會(huì)如此感動(dòng)呢？家境慘淡，禍不單行飽經(jīng)憂患的父親：一如既往愛護(hù)兒子，萬(wàn)般體貼關(guān)愛

父親的愛濃縮在了他的這一個(gè)上。背影5：文中一共幾次寫到了父親的背影？哪兩個(gè)地方著重寫父親的背影？

a:父親買橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；b:父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí)候。<1>惦記背影（思念父親）<2>刻畫背影（望父買橘）<3>惜別背影（父子分手）<4>再現(xiàn)背影（別后懷念）四次：6、兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？見父親，睹家境，想祖母。望父買橘，父子離別。背影遠(yuǎn)去，依依惜別。再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。悲哀之淚感動(dòng)之淚感傷之淚傷心之淚兒子體貼父親

有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！

父親是如此的關(guān)心“我”，而“我”理解父親的愛嗎？為什么？懂你？！

游子吟（孟郊）慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。你靜靜的離去

一步一步孤獨(dú)的背影

多想伴著你

告訴你我心里

多么的愛你

花靜靜的綻放

在我忽然想你的夜里

多想告訴你

其實(shí)你一直都是我的奇跡

一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑臉

你寂寞的心還有誰(shuí)能夠體會(huì)

是不是春花秋月無(wú)情

春去秋來(lái)你的愛已無(wú)聲

把愛全給了我

把世界給了我

從此不知你心中苦與樂(lè)

多想靠近你

告訴你我其實(shí)一直都懂你

把愛全給了我

把世界給了我

從此不知你心中苦與樂(lè)

多想靠近你

依偎在你溫暖寂寞的懷里

懂你1、“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

這一句起什么作用？歸納：交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。提示：寫背景，往往有烘托作用。閱讀前三自然段:思考（文眼，點(diǎn)題。）2、這一段在文中起什么作用？閱讀最后一段8、課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中”，這是為什么?父親信上說(shuō)到了“大去之期”，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌?！拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)能與他相見！”

課文最后又寫到父親的背影，

有什么作用？這個(gè)“背影”寄托著作者對(duì)父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。*請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。

父子情深

課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。歸納小結(jié)見面背景四次流淚(禍不單行,家境慘淡）四個(gè)背影惦記背影（思念父親）刻畫背影（望父買橘）惜別背影（父子分手）再現(xiàn)背影（別后懷念）悲哀之淚（見父親睹家境想祖母）感動(dòng)之淚（望父親買橘父子離別）感傷之淚（背影遠(yuǎn)去依依惜別）

傷心之淚（再現(xiàn)背影淚光瑩瑩）祖母死了父親失業(yè)朱自清父親讀《背影》

1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡(jiǎn)陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈(zèng)的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。按課文內(nèi)容填空《背影》一文選自

，作者是

，這篇文章用

的語(yǔ)言，以

為線索，反映了

的主題。課堂練習(xí)：《朱自清散文全集》朱自清平實(shí)背影父子情深閱讀第六段：1、文段對(duì)父親“背影”的描寫主要從

和

兩方面詳細(xì)刻畫。2、“我的眼淚又來(lái)了”這里的“又”字照應(yīng)了前一句“

”，這淚水，前面的是

之淚，后者是

之淚。3、“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見”兩個(gè)“怕”字含義不同，前者是“怕”

，后者是”怕”

。

外貌動(dòng)作我的眼淚很快的流下來(lái)了感動(dòng)離別別人見了難為情父親見了傷心4、找出文中描寫父親買橘子的動(dòng)作（至少五個(gè)）并分析其作用。答案：動(dòng)作：走、探、穿、爬、攀、縮作用：突出父親行動(dòng)的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。5、仿照父親買橘子的句子寫一段話。（至少用上五個(gè)動(dòng)詞）小結(jié)

本文的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，卻能用簡(jiǎn)潔的文字產(chǎn)打出無(wú)限深情，其實(shí)最好的已經(jīng)并且一直在我們身邊，只是我們還沒有留心體會(huì)。請(qǐng)大家用心觀察生活中的簡(jiǎn)單之美，由此發(fā)現(xiàn)人世間最普遍的而又最為寶貴的美好感情，增進(jìn)大家對(duì)天下父母心的理解。影愈淡而情愈濃，人愈遠(yuǎn)而心愈近。

小詩(shī)賞讀世間的愛千萬(wàn)種，惟有父母之愛最無(wú)私。時(shí)間的長(zhǎng)河可以帶走一切，但帶不走父母的愛。它已深入我們的骨髓，溶入我們的血液。這愛留在我們的心中，時(shí)刻溫暖我們的歷程。拓展延伸，感受深情

在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定也給予了你許許多多的關(guān)愛。想一想，其中的哪件事最令你感動(dòng)，說(shuō)出來(lái)與大家交流。實(shí)話實(shí)說(shuō)

每位父母親都是一篇令人百讀不厭，回味綿長(zhǎng)的華章?；貞浤愠砷L(zhǎng)歷程中父母愛你或你孝敬體貼父母的往事。說(shuō)出最讓你心動(dòng)的情節(jié)。請(qǐng)以“

,我想對(duì)您說(shuō)”為開頭給你的親人寫一封信。

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)