題型09現(xiàn)代文閱讀II小說閱讀（四）

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小說閱讀試題在全國甲乙卷是按照文學類文本閱讀出現(xiàn)，有些年份還考散文，2023年全國甲卷考的就

是隨筆，新高考卷按照現(xiàn)代文閱讀II出現(xiàn)，也歸屬于文學類文本閱讀，只是分值不盡相同。

2022年全國卷甲乙小說閱讀設計三道試題（1道選擇2道簡答，總分12分。）2023年全國甲卷考的是

巴金的一篇隨筆，不是小說，全國乙卷考查了小說。2022和2023年新高考卷一如既往地設計四道試題（2

道選擇，2道簡答，總分16分。）選擇試題一般來說是從“相關內(nèi)容和藝術特色”的角度來考查，全國甲

乙卷在選擇試題上是一道，題干設置是從“下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是"

的角度來提問的，新高考的考查形式有變化，考查的重點一以貫之，都是“相關內(nèi)容”和“藝術特色”是

兩道選擇題，簡答題都設計兩道，絕大多數(shù)是從人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境、主題、賞析語言的角度切入，

這五個角度也考生思考問題的切入點，這才符合小說文體的特點。在人物形象和賞析理解重要語句方面所

出試題的角度居多。

在文本設置上全國甲卷運用的是雙文本，其他試卷運用的是單文本。

2023年小說試題分析

試題類型試題形式

2023全國乙卷7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

8.文中畫線部分的描寫，人、牛、犁渾然一體，這種藝術效果是如何營造出來的？請簡

要賞析。

9.德貴與牛、犁對話，表現(xiàn)了德貴什么樣的心理？請結合小說簡要分析。

2023全國甲卷考查的是隨筆巴金的機械的詩旅途隨筆之一

2023新高考26.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

卷7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

8.本文是如何描寫社戲的儀式感的？請結合全文簡要說明。

9.文中記述社戲的籌備及演出過程，多處使用“依照往年成例""照習慣""照例"等，含有哪

些意味？請結合全文談談你的理解。

2023新高考16.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

卷7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

8."下田去吧，兒子”這個段落，寫出了多重的身心感受。請加以梳理概括。

9.讀書小組要為此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關鍵詞：未來恒憶?成長；

乙組提出一個關鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。

小說閱讀要點：

（一）、讀懂，才能做題

對于語文學習來說，對于現(xiàn)代文閱讀來說，尤其對于小說閱讀來說，最大的問題是輕視文本閱

讀，最核心的任務是讀懂，然后才是做題、會答。

（二）、考場閱讀要求：快速閱讀，整體把握

所謂整體閱讀，就是能初步把握小說情節(jié)，初步認識人物形象，初步概括小說主題。

1.初步把握小說情節(jié)

小說本質上也是一種記敘文，可以按照記敘文閱讀先明確記敘的對象、事件及其前因后果，把

握事件”發(fā)生一經(jīng)過一結果”的完整過程；也可以按照小說情節(jié)的基本結構一一開端、發(fā)展、高潮、

結局來把握。無論選擇哪種方式，都必須劃分層次，概括層意。

2.初步認識人物形象

通過情節(jié)的發(fā)展及人物自身的言行心理描寫，初步判斷人物的身份、地位、職業(yè)，生活的具體

環(huán)境，他有哪些言行和想法，他與其他人有著怎樣的關系，在此基礎上初步把握人物的性格特點。

3.初步概括小說主題

小說好讀不好懂，這“不好懂”主要體現(xiàn)在對小說主題的把握上。小說的主題具有多義性、復

雜性、模糊性。在小說中，作者不能直接告訴讀者寫作意圖，至多可以借側面告訴，其主題只能靠

讀者自己借助情節(jié)、人物等感悟出來。從這個角度來說，概括小說主題的具體方法有：

（1）從題材內(nèi)容看主題

小說的作者選取怎樣的題材來反映怎樣的生活，來傳達怎樣的感情，來表現(xiàn)怎樣的思想，是在

小說創(chuàng)作之前就擬定好的。所以從小說的題材著眼，可以把握其主題方向。具體需“兩抓”：

①抓標題。有的小說的標題除了表面意思外，還有比喻象征義或雙關義，隱含著小說的主題，如《祝

?！?。

②抓主要事件。小說敘述的主要事件把人物、環(huán)境、作者的看法等都包括其中，把握住故事的主要

事件，也就確定了小說的主題方向。

(2)從人物塑造看主題

在小說中，由于作者把濃墨重彩皆潑灑在人物身上，因此，主要人物也就是“主題性人物”。

在故事小說中，主要人物是故事的主角，他的際遇遭逢、命運歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質，顯

示著作品的主題。在性格小說中，主要人物是某種典型性格的代表與化身。這種典型性格及其生成

發(fā)展的歷史，是作品主題所要展現(xiàn)的內(nèi)容。如《水滸傳》中林沖的性格轉變就暗示了主題。

①尋找小說中主要人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質等要素。這些要素直接決定著人物的言行，

影響著人物的性格。主要人物的性格走向和人物所處的社會生活的本質關聯(lián)著。

②尋找作者對人物的介紹評價。作者對人物的介紹評價很明顯地帶有作者主觀情感的傾向性，蘊涵

著作品主題的重要信息。

③辨析小說中的人物關系。小說中的人物關系如何，為什么要這樣安排人物，這都和表現(xiàn)主題有關

聯(lián)。

(3)從情節(jié)發(fā)展看主題

小說的某些典型情節(jié)，常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析

小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突，通過分析典型情節(jié)的階段性意義、所涉及的人物關系、人

物的心理狀況等等，可以領悟情節(jié)的主題內(nèi)涵。

(4)從環(huán)境看對主題的暗示

環(huán)境描寫最終是為表現(xiàn)主題服務的。在多數(shù)情況下，環(huán)境描寫可能主要是為展示人物行動和命

運及刻畫人物性格創(chuàng)造必要的條件，提供生動的襯景，但同時也是以間接的形式表現(xiàn)主題，有時可

能帶有象征或隱喻性質，可以從中揣摩主題。具體需要“一分一抓”：

①分析環(huán)境的特點。小說中的環(huán)境為小說的人物提供了活動的背景，怎樣的環(huán)境生成怎樣的性格，

怎樣的性格決定人物怎樣的命運，而小說人物的命運蘊涵作品的主題。分析環(huán)境的特點可以窺見人

物的性格，進而能揭示主題。如《祝?！分邢榱稚┑拿\。

②抓背景介紹。小說中故事的發(fā)生離不開它的社會土壤，把故事放在一定的社會背景下去理解，才

能準確把握作品的主題。抓背景時要關注文章后的注釋和寫作時間等。

(5)從文中重要語句挖掘主題

小說主題雖然不能靠議論、抒情句直接表現(xiàn)出來，但借助文中重要語句還是能或多或少地表現(xiàn)

出來的。如一些感情強烈的句子、描寫人物心理活動的句子等。

考查小說主旨

小說的主旨就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現(xiàn)出來的主題思想，它是小說的靈

魂，是作者創(chuàng)作的意圖所在。所以解答主旨題，首先要想到的就是文章的寫作意圖。這里說的主旨題，其

范圍要廣一些，除了小說主題外，還包括小說的思想意蘊和情感意蘊。小說的思想意蘊是指作品表現(xiàn)出來

的思想意義或價值，指文本帶給讀者的思考和認識，重在理解小說的思想性、認識性；小說的情感意蘊是

指作品的情感意義或取向，即作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶，重在理解作者的傾向性。

高考小說關于主題鑒賞的考查主要有兩種方式：

①概括主題，包括原因概括題。對主題比較單一的文本，往往以概括的形式考查；原因概括題，是小

說主題考查的一種變體，有時候問題是就全篇而設，有時候是就某個局部發(fā)問。這類題類似于全國卷中的

概括內(nèi)容要點，不同之處是，所概括的內(nèi)容往往揭示了作品的主題，需要考生準確篩選出答題的區(qū)間，然

后對相關的內(nèi)容進行分類概括。答案一般采用分條陳述的方式。

②評價或探究主題、內(nèi)涵。對主題可以從不同角度挖掘的文本，往往以評價或探究的形式來考查，要

求考生把主題同人物、情節(jié)、結構等結合起來有理有據(jù)地探究論述。

了解了小說主題的表現(xiàn)形式，再來分析、歸納和評價小說的主題，就有了明確的方向。那么，常見的分析

方向又有哪些呢？分析小說主題可以從以下幾方面入手：

①注意標題。從小說題目角度看主題。標題是文章的高度概括，有時就是小說線索，必須關注。

標題的作用通常有以下四種：

(1)設置了懸念；

(2)標題就是小說的線索；

⑶為塑造和突出人物形象服務；

(4)推動情節(jié)的發(fā)展或轉折，化解了人物矛盾沖突。有些小說的題目就是對小說主題的概括，或是一

語雙關，或是畫龍點睛。

分析小說題目的修辭手法、命制意圖，闡釋小說題目的言表意與言內(nèi)意，進而揭示其深層內(nèi)涵，

可以幫助我們發(fā)現(xiàn)小說標題與主題的內(nèi)在關聯(lián)，進而分析歸納出小說的主題?！蹲８！繁憧蓮倪@個

角度來分析主題。

②抓關鍵性語句。作品中主要人物的語言、行動，以及作者的評述、詮釋的一些關鍵語句。抓住“文

眼”就把握了探究的方向，所以小說中一些內(nèi)涵豐富的語句，如意蘊豐富的哲理句、意味深長的雙關句、

生動可感的修辭句、觀點鮮明的議論抒情句以及結構上起到重要作用的語句。

③注意小說這一文體的特征，解讀時緊扣三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)。從小說的情節(jié)和人物形象入手

剖析主題。

④聯(lián)系作品的時代背景(典型的社會環(huán)境描寫)和作家的相關狀況，認識人物形象的思想性格上所打

上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征一一知人論世可以達到揭示小說主題的目的。

從環(huán)境描寫角度看主題。環(huán)境主要是為人物的行動與命運提供生動的舞臺，為展示人物的性格

形成與發(fā)展變化提供“合理性”；同時，環(huán)境描寫也從側面暗示了主題理解的指向。我們可以從小

說中人物存在的自然環(huán)境和社會背景等方面去探尋環(huán)境描寫對人物塑造、情節(jié)發(fā)展的作用，從而破

譯小說的主題意蘊。學習《林教頭風雪山神廟》就要以此為方向。

⑤從小說的精巧構思中把握作品的主題。尤其情節(jié)的突轉，人物與人物的對比，欲揚先抑或欲抑先揚

等手法。

小說作品獨特而精巧的構思，與作者的創(chuàng)作意圖有著必然的關聯(lián)。通過分析小說的構思手法，

諸如對比、反差、反諷、抑揚、象征、虛實、懸念、意外、巧合等手法運用及其意圖，可以歸納出

小說的主題。如《炮獸》結尾場景寫叛軍頭目朗德納克賞功與罰罪的對比，成功塑造了朗德納克這

一人物形象：冷靜、果斷、賞罰分明。

小說主題基本思路：小說通過描繪XX故事情節(jié)，刻畫了……暗示了……抒發(fā)了（呼吁）……

⑥從人物形象角度看主題。小說的主題常常在小說所塑造的人物形象上表現(xiàn)出來，分析小說人

物形象內(nèi)涵與人物彼此間的關系，這是理解小說主題的重要方法。要弄清楚小說描寫了什么樣的人

以及這個（些）人的個性際遇、命運歸宿等，因為個人總聯(lián)系著社會生活，投射出特定的歷史文

化的背景。我們可以從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、細節(jié)等方面入手，把握人物的性格特

征，洞察人物的精神世界，體會人物靈魂深處的思想狀態(tài)，進而領會作者的創(chuàng)作意圖。如從《裝

在套子里的人》中別里科夫那守舊、封閉、膽小、無恥告密等言行中，就能明白沙皇專制統(tǒng)治

的殘酷性。

⑦從情節(jié)發(fā)展角度看主題。小說的主題常在故事情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來，準確地理解作品

的主題，必須理清情節(jié)內(nèi)容。分析情節(jié)，要善于梳理故事的發(fā)展過程，了解情節(jié)的前后因果關聯(lián)，

把握情節(jié)發(fā)展中的矛盾沖突，從中發(fā)現(xiàn)情節(jié)包蘊的主題思想。如理解《邊城》主題，不僅要分析課

文節(jié)選情節(jié)，還需閱讀原著，從天保、儺送兄弟一死一走、翠翠獨守渡船的結局，引起讀者對農(nóng)業(yè)

文明造成人與人之間封閉、孤獨的反思，而這也是原著所要表達的一大主題。

⑧從小說敘述者角度看主題。小說敘述者的語調、視角和情感傾向，與作者的創(chuàng)作意圖也有密

切的內(nèi)在聯(lián)系。通過分析小說的敘述人稱的選擇、小說中的議論性語句，我們也可以捕捉到作者的

創(chuàng)作意圖。如《橋邊的老人》采用第一人稱，顯得比較親切、自然、真實。小說通過“我”之眼，

通過“我”與老人之間的對話，將老人的內(nèi)心之痛刻畫入微。盡管沒有一句帶有情緒化的語言，卻

令我們感受到作者對戰(zhàn)爭的譴責和對和平的熱愛。

不少小說，尤其是當代的微型小說，往往截取生活的橫斷面，貼近真實生活、反映社會現(xiàn)實，針硬時

弊，洞燭世相，入木三分?！短柪先松倥罚绻麖睦先说木秤隹?，尤其是家庭生活的描寫，則可以概

括出"親情的冷漠”這一主題。最近閱讀的《未婚妻》，同學們深入思考后發(fā)現(xiàn)了一處不易覺察的對比：初次

相見的農(nóng)民夫婦對我的熱情、關愛與身邊人的冷漠、缺乏溫情構成對比，即"熟悉的陌生人"和"陌生的熟悉

人"之間的對比，反映出人情冷漠的社會現(xiàn)實，渴望人間溫情等主題?！短甑秱b》的環(huán)境描寫，主要是社會

環(huán)境，不僅真實再現(xiàn)了社會生活、民俗的畫卷，也透出當時的社會現(xiàn)實：人們匍匐在皇權、威權、強權之

下，惟其如此，剃刀俠的不畏強暴更顯得難能可貴。

考查小說題目作用

考點突破、分析標題的含義和作用

不少小說的標題，微言大義，往往有暗示主題的作用。只要細細品味標題，往往可以窺見主題的蛛絲

馬跡和作者的創(chuàng)作深意。如《藥》，淺層含義，無非是人血饅頭一一迷信中認為可知腐病的偏方；深層次的

含義，則是作者希望尋找一劑療救國民愚弱靈魂的良藥?！堆b在套子里的人》，也有揭示主題的作用，套

子即因循守舊，抱殘守缺，害怕新事物，拒絕社會變革的思想?！痘钪罚豢催@個標題，便會陷入沉思，

究竟為什么活著？引發(fā)我們對生命的思考。小說中，作者對傳統(tǒng)的生命意義和價值取向進行了解構：通常

一提到為什么而活著，大家總是不約而同地說道，小而言之，為實現(xiàn)某種人生價值而活，大而言之，為國

家民族而活，總之，都是為活著本身之外的東西而活，而小說中旨在揭示，就是為活著而活著，活著之外

再無意義。福貴的一生，雖然充滿了生命的韌性，但絕不是個"硬漢"形象，也不能簡單理解為始終熱愛生命，

熱愛生活。

常見的標題類題目有兩種：一是理解標題意蘊型，二是分析標題作用型。無論哪一種，均需關注兩個

方面：一要關注標題本身的內(nèi)容、藝術特點；二要關注標題與文本的聯(lián)系，如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等。

對于理解標題意蘊題，特別要關注表層義、深層義（象征義或比喻義等）。

設問方式

1.“一種美味”有多重意蘊，試簡要分析。

2.小說以“鋤”為標題，有什么寓意？請結合全文簡要分析。

3.這篇小說為什么要用“走眼”做題目？

4.小說以“XXX”為題，有何含意？請簡述。

5.小說以“XXX”為題有什么用意？請加以賞析。

6.小說以“XXX”為題，有何豐富內(nèi)涵？

考查小說主旨

題型一理解主旨

這里說的主旨，其范圍要廣一些，除了小說主題外，還包括小說的思想意蘊和情感意蘊。小說的思想

意蘊是指作品表現(xiàn)出來的思想意義或價值，指文本帶給讀者的思考和認識，重在理解小說的思想性、認識

性；小說的情感意蘊是指作品的情感意義或取向，即作者的情感態(tài)度、喜怒褒貶，重在理解作者的傾向性。

【答題技巧】

落實“5抓”，解答小說主旨題：

（1）抓標題。有的小說的標題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關義等，往往隱含著小說的

主旨。

（2）抓情節(jié)。小說塑造人物離不開情節(jié)，而情節(jié)常常有揭示主題的作用。情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突

的發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突就可挖掘小說揭示的主旨。

（3）抓人物形象。在小說中，作者濃墨重彩塑造的主要人物就是“主題性人物”。他的際遇遭逢、命

運歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質，顯示著作品的主題。

（4）抓環(huán)境描寫。①分析環(huán)境的特點。分析環(huán)境的特點可以窺見人物的性格，進而能揭示主旨內(nèi)涵。

②抓背景介紹。思考文本產(chǎn)生的時代，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所

折射出的時代特征。

（5）抓作者的思想傾向。具體就是：①抓住文本里不同的人、事、物，再分別探究作者對他們或它們

的情感態(tài)度；②抓住小說中流露作者思想傾向的關鍵性詞語或語句來把握。

概括主題類試題一般的設問方式有：

①用自己的話概括作品的主題；

②結合全文主題，談談你對小說的某一局部安排（如結尾、高潮）的意圖的理解；

③聯(lián)系全文，談談你對標題意圖的理解。而此類試題的答題模式則可為：小說通過描繪……故

事情節(jié)，刻畫了……，暗示了……，抒發(fā)（呼吁）了……

評價或探究主題內(nèi)涵類試題一般的設問方式有：

①讀了這篇小說后，你得到了什么啟示？談談你的體會；

②聯(lián)系作品主題，探究小說的深刻意蘊和情感傾向；

③有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反映了那樣一個主題，你認為是什

么主題？請結合小說的內(nèi)容具體分析。

這類試題沒有固定的答題模式，但解題方法一般要把握如下幾點:

①從人與自然的角度探究小說的環(huán)境觀；

②從人與人的角度探究小說的人生啟示；

③從人與歷史的角度探究小說體現(xiàn)的民族心理和傳統(tǒng)文化；

④從人與時代的角度探究小說對現(xiàn)實問題的思考與認識；

⑤透過現(xiàn)象看本質，注意文本的深層意義，如象征義、雙關義等。答題時可以采用的一般步驟

是：先亮出觀點，再分項論述（舉出理由，從文本中尋找根據(jù)）。

小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往

決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。

1、鑒賞方法：鑒賞的小說主題，方法有四：

第一，根據(jù)小說的情節(jié)和人物形象分析主題。

第二，聯(lián)系小說描寫的典型環(huán)境分析主題。

第三，結合作者的生平、創(chuàng)作動機和寫作的時代背景分析主題，即知人論世。

第四，據(jù)作者對人物描寫的語言的感情色彩分析主題。

把握主題時，不從作品的客觀實際出發(fā)，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱

讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學生做這類題最大的誤區(qū)。

2、常見命題方式：

①怎樣理解小說標題的深刻含義？

②從某某故事中你認識到了一個什么樣的社會現(xiàn)實。

③有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反映了那樣一個主題，你認為是什么主題，

請結合小說的內(nèi)容具體分析。

3、解題思路：

（1）從小說的題目入手，有的小說題目突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。題目的作用：設

置懸念，有的題目就是小說的線索，為塑造和突出人物形象服務，突出主題。

“釘子上的帽子”是這篇小說構思的關鍵，有主題提煉、人物塑造、結構情節(jié)等多方面的考慮。請選

擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點并作分析。（選自《契訶夫小說全集》，汝龍譯）

【答案】觀點一：使小說的主題深刻、內(nèi)涵豐厚。①選取生活中含有深意的小事件，截取生活中富有

深意的橫斷面，對當時的俄國社會進行了一次深刻的剖析。②從側面表現(xiàn)了當時俄國社會的畸形狀態(tài)，徹

底暴露了在等級制度壓迫下扭曲病態(tài)、喪失人格、丑陋不堪的靈魂。③其中蘊含著作家復雜的思想：既有

對下層人民的同情，又有對世事炎涼的感嘆；既有對慘淡社會的憤怒，又有對時事弊端的針硬；既有對官

僚的批判，又有對人性的鞭撻。

（2）從小說的情節(jié)和人物形象入手。（一系列有因果關系的故事情節(jié)會表現(xiàn)作者對生活、人生的感悟。）

（主題性人物的際遇遭逢、命運歸宿表明社會生活的本質、人生的哲理；主題性人物是某種典型性格或人

性的代表和化身，這種典型性格或人性及其生成發(fā)展的歷史就展現(xiàn)作品的主題（歌頌或批判）；主題性人

物對特定社會環(huán)境的客觀認識和心理狀態(tài)具有普遍價值，這就是作品的主題所在。）

典例分析：從“寶玉挨打”這件事中你看到了什么。

答：“寶玉挨打”看似一件老子教訓兒子的家庭小事，實則是父子倆尖銳的思想沖突。賈政望子成龍，

希望重整家業(yè)，而寶玉卻對仕途經(jīng)濟毫無興趣，會見賈雨村時無精打采，在外私結戲子，又與母婢金釧有

說不清的嫌疑，種種不肖，使賈政大為失望，大為光火，認為寶玉這樣下去必定會“釀到弒君殺父”的地

步，于是對寶玉大打出手。這就反映了封建思想對叛逆意識的極端仇恨，也反映了封建社會里，美好的進

步的新生力量在抗拒著腐朽的正統(tǒng)保守勢力。

（3）聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住

人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的。

如《孔乙己》：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒

害的下層知識分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。

（4）從小說的精巧構思中把握作品的主題。文中運用了表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪

墊、照應、懸念、巧合等）對塑造形象表現(xiàn)主題時所起的作用。

質量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術表

現(xiàn)手法及表達方式、修辭手段等，來構思文學作品塑造文學形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術

才能。在考試卷中，捕捉精妙技巧的題型主要有三種：①文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對

比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；②文中特有的表達方式（記敘、

描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、

句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。

對主題的概括常用這樣一些基本術語：

①歌頌、贊揚、張揚什么。

②諷刺、批判、揭露、譴責什么。

③揭示什么人生道理。

④對什么現(xiàn)象的反思。

⑤表達了什么情感。

然后根據(jù)題目要求，結合文章作答。根據(jù)要求組織語言表達：通過描寫……，表達了（贊揚了、鞭撻

了、批判了、揭示了等)……。

4、主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種

(1)以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。

(2)用故事的形式針硬時弊。

(3)通過寓言，寄寓人生哲理。

(4)虛構生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

考查小說題目作用

標題是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)等，在某種程度上說，標題有時

就是作者寫作意圖的精要概括；小說的主旨就是小說通過對現(xiàn)實生活的描繪和藝術形象的塑造所表現(xiàn)出來

的主題思想，它是小說的靈魂，是作者創(chuàng)作的意圖所在。所以解答標題、主旨題，首先要想到的就是文章

的寫作意圖。

解題思路

解讀小說標題“二角度”

1.從“表里”兩個方面理解標題含意

表層含義即標題的字面含意；深層含意即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻性的，文中往往

不是圍繞標題的字面含意來展開敘述，那么我們就應該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可

以領悟出標題的深刻含意。

2.根據(jù)標題特點分析標題作用

(1)如果以時間、地點、環(huán)境為題，則標題可能具有“點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍，

隱含比喻象征意義”的作用。

(2)如果以物件(物象)為題，則標