小學(xué)語文【近義詞辨析一】小學(xué)1小學(xué)語文小學(xué)1-6年級語文高頻知識點(diǎn)習(xí)題

及解析

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高頻知識點(diǎn)練習(xí)題及解析--近義詞辨析

1

三者讀音大致相同，但意義和用法不同。

“哀憐”指對別人的不幸遭遇表示同情，如“中華民族有哀憐弱者的傳統(tǒng)”?！皭蹜z”指十分疼愛，多用于子女，如“愛憐子女”。

“愛戀”指熱愛而難以分離，多用于男女之間，如“二十多年來，他倆一直相互愛戀著”。

2

愛護(hù)有精心保護(hù)，不使受到損壞或鍍害的意思;

愛惜指不浪費(fèi)，不糟蹋。

前者既可指人，又可指物;后者則僅指物或抽象事物，如“時(shí)間”。

3

安閑重在“閑”——心中無所牽掛;

安適重在“適”——舒適，愜意。

4

“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有適當(dāng)?shù)奈恢茫蛑溉嘶蛭锏奶幹酶鞯闷渌?，又指安置親屬、行李、災(zāi)民等;

“安頓”著重在于“頓”，妥當(dāng)安排使有著落。

“安排”著重于“排”，分輕重緩急，先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人事、任務(wù)等的處理。

5

相同點(diǎn)：二者都與語言有關(guān)。

不同點(diǎn)：

“按語”也寫作“案語”，指作者、編者對有關(guān)文章、詞句所做的說明、提示或考證。如“這個(gè)文段，編者特地加了按語”;

“暗語”指彼此約定的秘密話，如“這些話純是暗語，別人根本聽不懂”。

6

二者都指不明朗。

不同的是：

“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鮮艷，如“光線暗淡”;

“黯淡”

2

①指心理暗淡，如“心情黯淡”;

②同“暗淡”。

7

二者都與游動有關(guān)，但游動的方式有所不同。

“翱翔”指在空中回旋地飛。

“遨游”指漫游，游歷。如“自由翱翔”，“遨游太空”。

8

懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“責(zé)己”;

懊惱重在“惱”——煩惱，更多的是“怨天尤人”。

9

把持是獨(dú)占、獨(dú)攬的意思，往往是公開性的活動;

操縱是支配、控制的意思，多是幕后行為。

10

“頒布”側(cè)重于公布，對象往往是法令、條例等;

“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出，對象常是獎(jiǎng)品或命令、指示等。

11

“包括”可指具體事物，又可指抽象事物，如意識形態(tài)，包括政治、法律、道德等思想觀點(diǎn)?！鞍_”指廣大范圍，眾多事物，常說包羅萬象。

“包含”對象多是抽象事物，如：這句話包含好幾層意思。

“包涵”請人原諒，如：請多包涵。

12

“包藏”指包含，隱藏，如“包藏禍心”。

“飽藏”指深深地隱藏著，如“他那雙賊圓的眸子里飽藏著殺機(jī)”。

13

三者都有含有的意思，但含有的濃度或?qū)ο蟛煌?/p>

“包含”僅指里邊含有，如“這句話包含好幾層意思”。

“飽含”指所含的量特別充足，如“飽含著深厚的階級感情”。

“包涵”指客套話，請人原諒，如“唱得不好，請大家多多包涵”。

14

“保障”指有效地保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)、勞動、科研成果等使人不受侵犯和破壞;“保證”著重于用事實(shí)或行動擔(dān)保做到。

15

“報(bào)復(fù)”指對批評自己或損害自己利益的人進(jìn)行反擊，貶義，如“他善于對提意見的人打擊報(bào)復(fù)”。

“抱負(fù)”指遠(yuǎn)大的志向，褒義，如“青年人應(yīng)該有理想，有抱負(fù)”。

3

“包袱”比喻影響思想或行動的負(fù)擔(dān)，如“思想包袱”。

16

“報(bào)到”，動詞，指向組織報(bào)告自己已經(jīng)來到，如“新生入學(xué)報(bào)到處”。“報(bào)道”也寫作“報(bào)導(dǎo)”，名詞，指新聞稿，如“他寫了一篇新聞報(bào)道”;動詞，通過媒體把新聞告訴群眾，如“報(bào)道消息”。

17

“暴戾”，形容詞，指粗暴乖張，殘酷兇惡，如“這個(gè)老板真是暴戾，動輒對工人進(jìn)行打罵”?！氨┝Α保~，

①強(qiáng)制的力量，武力，如“暴力革命”;

②特指國家的強(qiáng)制力，如“軍隊(duì)對于敵對階級是一種暴力”。

18

二者都與疾病有關(guān)，但詞性和詞義不同。

“暴病”指突然發(fā)作來勢很兇的病，名詞，如“一場暴病，整得他意志完全消沉了”。

“抱病”指有病在身，動詞，如“自此以后，他一直抱病在家，不再露面”。

19

“爆發(fā)”，

①指巖漿突然沖破地殼，向外進(jìn)出，如“火山爆發(fā)”;

②指通過外部沖突而發(fā)生的質(zhì)變，如“爆發(fā)革命”;

③指力量、情緒等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)生，如“會場里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”。

“暴發(fā)”，

①指突然發(fā)作，如“山洪暴發(fā)”;

②指突然發(fā)財(cái)?shù)脛?，多含貶義，如“暴發(fā)戶”。

20

“奔赴”側(cè)重于“將要走到，跑到，趕到”;

“奔向”側(cè)重于“朝某個(gè)方向”奔，沒有“趕到”之意。

21

“本領(lǐng)”著重于工作的技能，特殊的技巧，

“本事”著重于活動的能力，指一般的能力，如：他有本事。

22

“本質(zhì)”運(yùn)用范圍比“實(shí)質(zhì)”廣，“本質(zhì)”指人或事物本身所固有的根本的屬性，它可構(gòu)成本質(zhì)特點(diǎn)等詞組，

“實(shí)質(zhì)”指內(nèi)在的實(shí)際屬性，跟表面的或虛假的東西相對，一般指抽象事物，如：精神實(shí)質(zhì)。

23

4

二者都是動詞，都有裂開的意思。

“崩裂”指物體猛然分裂成若干部分，如“山石崩裂”。

“進(jìn)裂”指破裂，裂開而往外飛濺，如“腦漿進(jìn)裂”。

24

必須，副詞，側(cè)重于“應(yīng)當(dāng)怎樣”;

必需，動詞，側(cè)重于“不可或缺”。

25

二者都與變化有關(guān)，但所指的對象不同。

“變易”指改變，變化，如“這里的情況并無多大變易”。

“變異”指同性生物世代之間或同代生物不同個(gè)體之間在形態(tài)特征、生理特征等方面所表現(xiàn)出來的差異，如“物種變異”。

26

二者都是動詞，都有變化之意。

“變換”指事物的一定形式或內(nèi)容換成另一種，多指具體的事物，如“變換一下位置”。

“變幻”指不規(guī)則地改變，多指抽象事物，如“世界上的政治風(fēng)云變幻莫測”。

27

“辨別”側(cè)重于把事物區(qū)分開;

“鑒別”側(cè)重于審定真?zhèn)位蚝脡摹?/p>

28

“辯白”重在于“白”，說明白事實(shí)，一般指在被誤會或被指責(zé)的情況下進(jìn)行分辯，使真相大白;

“辯護(hù)”著重于“護(hù)”，用充足的理由為自己或他人申辯;

“辯解”著重于“解”，分辯解釋，說明見解或言行是正確的或錯(cuò)誤不是那么嚴(yán)重。

29

“辯別”指用言辭來分別，如“辯論會上，他從理論上仔細(xì)辯別了這件事的是非曲直”。

“辨別”指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識上加以區(qū)別，如“在政治斗爭中，每個(gè)人都要辨別好方向，不要上了政治騙子的當(dāng)”。

30

二者讀音相同，但詞性和詞義不同。

“標(biāo)致”指相貌、姿態(tài)美麗，多用于女子，形容詞，如“她長得很標(biāo)致”?！皹?biāo)志”，

①標(biāo)明特征的記號，名詞，如“地圖上有各種形式的標(biāo)志”;

②表明某種特征，動詞，如“這件事標(biāo)志著正義是不可戰(zhàn)勝的”。

5

31

“表明”指表示清楚，如“這件事表明了社會主義制度的優(yōu)越性”。

“標(biāo)明”指特意用文字或符號等把某事物直接標(biāo)出來，如“一般藥品都應(yīng)在外包裝上標(biāo)明用途、用量、用法等”。

32

“病例”指某種疾病的例子，如“這種病例，我們已有成熟的醫(yī)案”。

“病歷”指醫(yī)療部門記載病情、診斷和處理方法的記錄，也叫病案，如“病人出院時(shí)，不要忘記帶上病歷”。

33

這兩個(gè)詞語讀音相同，但意義不同。

“不齒”是不愿意提到的意思，如“出賣師友者，君子不齒”。

“不恥”是不感到羞恥的意思，如“身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。

34

“不合”指不符合，不應(yīng)該，合不來，如“不合手續(xù)”，“早知如此，當(dāng)初就不合叫他去”，“他們倆一直不合”。

“不和”指不和睦，如“家不和，外人欺”。

35

“不力”指不盡力，不得力，如“辦事不力”。

“不利”指沒有好處，不順利，如“這個(gè)地形不利于我軍而有利于敵軍”。

36

二者都