第第頁二中發(fā)展規(guī)劃年度自評方案田梧二中發(fā)展規(guī)劃學年度自評方案依據(jù)《溫州市甌海區(qū)教育局關于甌海區(qū)學校發(fā)展規(guī)劃訂立的引導看法》（溫甌教督[20**]94號）和《溫州市甌海區(qū)教育局關于發(fā)展性評價的實施看法》（溫甌教督[20**]210號）的文件精神，結(jié)合我校訂立的發(fā)展規(guī)劃，為進一步促進我校全面、均衡、自主、連續(xù)發(fā)展，不絕激活學校內(nèi)在發(fā)展動力，現(xiàn)訂立我校學年發(fā)展規(guī)劃年度目標自評工作方案：一、成立我校發(fā)展規(guī)劃年度目標自評工作領導小組組長：z副組長：z組員：z依據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃實在內(nèi)容（由學校自我設定）下設個工作自評小組，如：1、學校管理工作自評小組組長：z組員：z2、德育目標工作自評小組：組長：z組員：z3、教學與科研工作自評小組：組長：z組員：z4、后勤保障工作自評小組：組長：z組員：z5、料子綜合小組：組長：z組員：z二、學校自評工作程序1．自評準備階段（9月下旬）（1）成立學校發(fā)展計劃管理委員會和各自評小組，訂立自評工作方案。（2）公布自評工作方案，組織全校老師學習自評指標，宣傳自評工作的目的、內(nèi)容、方法、步驟，動員老師樂觀參加。2．自評實施階段（10月上、中旬）（1）各小組依據(jù)年度目標和評估指標，收集信息、整理分析、歸納成稿。（10月18日前）（2）各小組依據(jù)年度目標，收集佐證料子，寫好自評。（10月21日前）3．自評總結(jié)階段（10月下旬）（1）學校自評領導小組匯總各小組自評報告及相關資料。（10月22日）（2）撰寫學校自評報告并公布，接受老師審議。（10月25日）（3）自評報告及《學校發(fā)展計劃記錄冊》報送區(qū)督導室。（10月28日）（4）整理檔案，迎接上級督導評估。三、自評工作要求1．各小組要圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃和要求對工作達成度進行實事求是的自我評估。2．對照年度目標，認真填寫《學校發(fā)展計劃記錄冊》和自評報告。田梧二中學校發(fā)展規(guī)劃實施學年度自評表（20**學年度）一級指標二級指標評估內(nèi)容權(quán)重行動落實（已經(jīng)做了什么）成功標志存在問題應對整改措施自評得分A1行政管理B1辦學理念學校辦學理念先進，能體現(xiàn)正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，能體現(xiàn)時代要求，得到全校師生及家長的響應。學校各項工作能圍繞辦學理念開展，學校的辦學理念能融入學校的發(fā)展規(guī)劃、階段性工作計劃和學校的辦學目標之中。B2發(fā)展規(guī)劃依據(jù)教育教學發(fā)展規(guī)律和可連續(xù)發(fā)展理念，訂立適切學校自身發(fā)展的中期規(guī)劃，為提升學校整體辦學水平供應保障。學校及各職能部門以發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，訂立可實施的階段性計劃，并落實到位，成效顯著。B3辦學目標學校發(fā)展的目標和學生培養(yǎng)的目標能體現(xiàn)素養(yǎng)教育的精神、學校的個性。學校發(fā)展目標的實現(xiàn)有基礎、有措施、可檢測。學生培養(yǎng)目標體現(xiàn)社會需要、時代特征，促進學生個性發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提高，有利于學生可連續(xù)的終身發(fā)展。對辦學目標提出的要求能供應相應的措施，并切實組織實施。B4班子建設學校領導班子懂現(xiàn)代學校的管理方法和手段，理念先進、作風踏實、廉潔自律、服務意識強，工作效率高，深入教學第一線，能完善完成各項工作任務。B5學校管理學校管理規(guī)范，充分活力，努力探求精致管理，學校學習氣氛濃厚，各類資源配置合理，師生滿意度高。B6文化建設學校校風、教風、學風蓬勃向上，人際關系和諧，學校環(huán)境美妙，活動豐富多彩，學校制度齊全、合理，與時俱進，符合時代發(fā)展。B7隊伍建設有符合學校實際的老師發(fā)展規(guī)劃和老師培養(yǎng)計劃，支持和鼓舞老師參加各類培訓和進修，骨干老師和名優(yōu)老師發(fā)展成效顯著。B8創(chuàng)建工作能開展創(chuàng)建工作，完成學校的創(chuàng)建目標，通過創(chuàng)建提升學校的辦學水平。A2教學工作B9課程改革老師能學習課改理論知識，能落實課改精神，課程計劃落實，學校有自身特色的校本課程，學校綜合實踐活動課程有特色。B10減負提質(zhì)能樂觀執(zhí)行省廳減負規(guī)定和制度，老師能樂觀探究輕負擔高質(zhì)量的教學方法。B11教學觀念老師樹立現(xiàn)代課程觀、教學觀、教材觀和學生觀，并貫穿于教學設計、實施和評價的全過程?！熬粗夭顒e、回歸基礎、關注有效”成為師生共同的教學觀念。后20%學生轉(zhuǎn)化有效B12常規(guī)管理訂立和完善教學管理制度，使新課程理念在教學行為中得以實踐和貫徹，提高課堂教學效率。加強教研組、備課組建設，教研組、備課組在教學管理中的作用得到充分發(fā)揮。備課、課堂教學、作業(yè)檢查等活動制度化。B13質(zhì)量監(jiān)控構(gòu)建多元老師教學評價方式，通過課堂教學評價等多元評價，對老師進行發(fā)展性評估。實施學生發(fā)展性學業(yè)評價，重視學業(yè)評價的過程性、多元性、發(fā)展性。完善和健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，對階段教學工作有分析、有小結(jié)、有反饋。B14教育科研學校校本研修管理規(guī)范，老師參加校本研修的熱誠高。學校課題研究氣氛濃厚，課題研究檔次、質(zhì)量不絕提高，課題研究能解決學校實際問題，研究成績能推動學校發(fā)展。學校通過編撰教科研文集等形式，呈現(xiàn)、溝通、共享教科研成績，A3德育工作B15德育實效能構(gòu)建符合學校實際的德育目標體系和內(nèi)容序列，學生行為規(guī)范達標，能培養(yǎng)學生良好行為習慣，提高身心素養(yǎng)。學生整體的行為規(guī)范與文明程度較高。B16德育常規(guī)學校德育管理機構(gòu)、管理制度健全。能做好*、各種節(jié)日、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮義等各種德育常規(guī)工作，常規(guī)工作有成效。B17德育活動重視班級文化建設，創(chuàng)“溫馨教室”成為構(gòu)建和諧學校的緊要內(nèi)容。廣闊學生在豐富多彩的主體教育活動、文體活動、對外溝通活動、社會實踐活動、社會考察活動中感悟生活、健康成長。學校重視學生社團建設，學生社團制度健全、管理規(guī)范，學生在社團中發(fā)揮主體作用。B18德育隊伍學校提倡“人人都是德育工”的教育理念，老師在教育教學過程中認真踐行這一教育理念，德育導師工作開展有特色。加強班主任隊伍建設，形成選拔、培訓、考核、嘉獎等機制，班主任隊伍整體素養(yǎng)高。加強學生干隊伍伍建設，學生干部的先進性得到充分發(fā)揮。學校圍繞促進學校內(nèi)涵發(fā)展的目標，樂觀開展課題研究，并樂觀申報區(qū)、市級課題。學校課題研究有方案、有過程管理、有經(jīng)費保障。樂觀爭取校外專家的引導。老師具有教強的教科研意識，老師參加教育科研活動的比例實現(xiàn)90%以上，形成一支具有較高教科研素養(yǎng)與本領的骨干氣力。A4后勤工作B19信息技術學校重視教育信息化建設的投入，為斷完善學校網(wǎng)絡建設，信息技術設備的利用率高。通過組織集體培訓和個人自學，老師的信息技術運用本領不絕提高。老師能嫻熟地運用所掌握的信息技術進行備課、組織課堂教學、網(wǎng)上學習與溝通。加強現(xiàn)代信息技術與課堂教學的整合，尤其是網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學探究與實踐取得階段性成績。開發(fā)、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，不絕提高信息資源的利用率。打造校內(nèi)優(yōu)質(zhì)信息化建設平臺，提升學校信息化建設水平。B20學校環(huán)境能不絕投入，美化、凈化學校環(huán)境，改善師生的工作和學習環(huán)境。重視對現(xiàn)有環(huán)境資源的維護工作。B21設施設備逐年添置設備，實現(xiàn)省一類標準化學校水平。重視對教學設備與音體美設施的改進。篇2:高中十三五學校發(fā)展規(guī)劃教育科研實施方案陰江高中“十三五”學校發(fā)展規(guī)劃教育科研實施方案一、工作基礎“十二五”期間，在濃郁的學校文化熏陶下，我校教育科研形成了良好的氛圍，獲得了寶貴的經(jīng)驗，取得了豐厚的成績：自主學習和同伴互助，豐富了老師教育教學的理論水平；問題意識和實踐探研，培養(yǎng)了老師的研究習慣和研究興趣；院校合作，專家引領，提升了老師的研究本領和研究水平。在全體老師的共同努力下，學校共有216篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，442篇論文在各類評比中獲獎，老師完成省級個人課題3個，無錫市級專項課題26個，陰江市級老師專項課題48個。學校還完成了教育部規(guī)劃課題和江蘇省規(guī)劃課題各一個。陰江高中的教育科研在地區(qū)和省內(nèi)產(chǎn)生了良好的反響，受到省市級教科研專家的高度確定。二、發(fā)展目標圍繞學校“十三五”總目標：辦幸福教育，創(chuàng)一流高中。高起點規(guī)劃、高質(zhì)量研究“十三五”課題；高水平打造、高素養(yǎng)提升研究型團隊。三、發(fā)展策略1.做好“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。規(guī)劃課題是統(tǒng)領學校發(fā)展方向，疏通學校發(fā)展節(jié)點，連續(xù)學校發(fā)展命脈的研究命題。做好“十二五”規(guī)劃課題的研究，關系到學校將來發(fā)展水平、發(fā)展地位和發(fā)展競爭力。所以，教科研部門要在校長室的引導下，首先，做好“樂觀心理學理論引導下的幸福教育研究”的宣傳發(fā)動工作。依據(jù)學校發(fā)展目標，分解研究目標，確立子課題研究內(nèi)容，招募子課題負責和研究成員，并完成立項申報工作；其次，組織課題構(gòu)成員，結(jié)合學校實際，按計劃、分階段做好課題研究的實施工作，并及時做好課題研究的經(jīng)驗總結(jié)和成績提煉工作，通過四到五年的研究，在物質(zhì)和精神生活都有提高的基礎上，提升師生感知、創(chuàng)造、享受幸福的本領，使現(xiàn)代學校文化在更高的層次上有新的建構(gòu)，為學校的發(fā)展和師生幸福開辟新天地。2.做好研究團隊的發(fā)展和提升工作。“學校發(fā)展在教育，教育發(fā)展在老師，老師發(fā)展在科研”。打造一支高水平、高素養(yǎng)的研究團隊，學校教育科研責無旁貸。①完善科研機制。連續(xù)落實學?！八奈濉背刹庞媱潱趯W校原有機制的基礎上，以學?！笆濉币?guī)劃提出的“3310工程”為目標，以“工作室”建設為抓手，以“學術休假制度”為載體，有計劃地培養(yǎng)一批名老師；以教育教學問題為切入點，以課題研究為突破口，以成績總結(jié)為增長鏈，培養(yǎng)一支研究型老師隊伍。②建立科研團隊。連續(xù)做好老師發(fā)展學校的培訓工作，在提高老師業(yè)務水平和研究本領的基礎上，建立豐富多彩的合作團隊，開展形式多樣的合作研究。成立以學校規(guī)劃課題為核心的研究團隊，基于教育發(fā)展走向，在學校發(fā)展的層面上開展微觀研究；成立學科學術團隊，圍繞“主體性發(fā)展課堂”開展學科有效教學研究；成立工作室團隊，針對教育教學中某一方面的問題，進行專項研究；成立“陰江高中課題組”，圍繞“三課”建設，進行問題研究和課程開發(fā)。③搭建科研平臺。學校教科研部門在做好課題研究的引導、跟蹤服務和成績的推介的基礎上，借助與省教科院、華師大和兄弟學校的合作平臺，在共性輔導的基礎上，創(chuàng)造個性化引導的機會；通過合作共同體，為老師供應發(fā)展自我、呈現(xiàn)才能的機會；發(fā)揮團隊優(yōu)勢，以論壇、沙龍、外出參觀考察的形式，加添溝通與學習的機會。④做好科研評價。教科研部門，將依照學?！皪徫黄溉沃茥l例”“ＡＢＣ績效嘉獎條例”“教科研考核和嘉獎條例”做好教科研的考核和嘉獎工作，并組織年度教科研先進個人的評比。以此激發(fā)廣闊老師從事教育科研的樂觀性和創(chuàng)造性。3.做好教科活動的組織和宣傳工作。“教育科研：研究是根本，活動是動力?！苯炭蒲性谧龊脠F隊建設和研究工作的同時，還必需做好研究活動的呈現(xiàn)和成績推廣工作，通過活動，引智借力，促進研究水平的提高和研究本領的提升?！笆濉逼陂g，在做好規(guī)劃課題的開題、中期呈現(xiàn)、結(jié)題鑒定，基地學?？蒲袇f(xié)進會等重點活動工作的同時，還要做好精品課題建設的呈現(xiàn)活動，省教科院基地學?！皩W科教研活動”“學?？蒲谐煽兂尸F(xiàn)暨年度教科研先進個人稱贊活動”“陰江高中課題組”溝通和成績呈現(xiàn)活動。認真辦好一年一度的“老師論壇節(jié)”。做好《領跑者》的組稿、編輯和出書工作，提升刊物質(zhì)量。通過活動和宣傳，提高學校的影響力和知名度。以上三項工作，是“十三五”教育科研的絢麗底色，在此基礎上，還要通過實施“五二工程”（省級以上規(guī)劃立項課題2個，省重點學科基地2個，重點工作室2個，科研專著2本，學?？?份），加添亮點，打造品牌，實現(xiàn)“名師培養(yǎng)工程全省領先，幸福教育之歌響徹全國”的目標。篇3:中學第二輪三年自動發(fā)展規(guī)劃中期評估自評方案園花中學第二輪三年自動發(fā)展規(guī)劃中期評估自評方案學校于20**年2月訂立了學校三年自動發(fā)展規(guī)劃，并于20**年4月全面實施，至今已近一年半，為了有效完成第二輪三年發(fā)展規(guī)劃目標，促進學校自動而可連續(xù)的發(fā)展，學校將于20**年10月20**年1月組織廣闊教職工對規(guī)劃實施情況進行自評。一、引導思想建立學校自我評估制度是促進學校內(nèi)涵發(fā)展、提升學校辦學本領、加強學校自動發(fā)展活力的緊要舉措，是構(gòu)建現(xiàn)代學校制度的緊要構(gòu)成部分。為此，學校自評將以發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以促進學校連續(xù)發(fā)展為目的，以年度計劃為內(nèi)容，以總結(jié)推動學校發(fā)展，促進師生發(fā)展的經(jīng)驗和成績，找出問題，提出改進措施為重點。率領全校老師進一步學習規(guī)劃，反思工作，調(diào)整策略，不絕實現(xiàn)新的超出。二、目的、意義建立學校自我評估制度是創(chuàng)新學校管理制度，形成學校發(fā)展新機制的需要，通過自評能促進廣闊教職工樹立科學的發(fā)展觀，確立現(xiàn)代教育理念，提高自我診斷的本領，為老師的專業(yè)發(fā)展和學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。三、自評內(nèi)容和指標依據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃和階段性實施計劃，分別在教科研工作、德育工作、教學工作、老師隊伍建設、保障機制等方面進行自評。領導小組與專家共同討論確定評估指標，依據(jù)第一輪三年自動發(fā)展規(guī)劃中期自評學校做法，修改和完善學校自我評估體系，實在見附件一和附件二、四、基本程序1、訂立自評計劃，確定工作程序。為了使自評工作有序打開，使自評成為民主管理的內(nèi)容，充分發(fā)揮全校教職員工的主人翁作用，在自評前訂立好自評計劃。2、組織自評培訓，明確自評意義。自評是學校自動發(fā)展規(guī)劃實施的緊要環(huán)節(jié)，是學?？偨Y(jié)工作得失，調(diào)整發(fā)展的緊要內(nèi)容，也是老師自我反思，開展教育與自我教育的有效手段，更是凝集人心，提升學校品位的緊要載體，為此學校將召開全體教職工會議和學生大會，進一步學習學校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃和個人三年發(fā)展計劃，廣泛宣傳自評的目的、意義，聘請專家培訓領導小組人員，介紹自評的基本內(nèi)容和方法，提高全校師生參加自評的自發(fā)性，使學校每個成員人人參加自評，個個發(fā)揮作用。3、部門開展自評，供應支撐料子。學校“三處兩室”依據(jù)規(guī)劃中提出的分管工作，填寫規(guī)劃實施分塊匯報表，進行自評。4、校長和部門負責人撰寫報告，進行達標自評。對照學校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃，依據(jù)部門