快樂(lè)讀書(shū)吧：十萬(wàn)個(gè)為什么導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“快樂(lè)讀書(shū)吧：十萬(wàn)個(gè)為什么導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版”章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)奧秘，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。本課程以統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的“快樂(lè)讀書(shū)吧”板塊為依據(jù)，通過(guò)解讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握科學(xué)閱讀的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，培養(yǎng)學(xué)生提取信息、理解文本、表達(dá)自己想法的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和解決問(wèn)題。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化的尊重和傳承意識(shí)。

4.實(shí)踐創(chuàng)新與發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)閱讀的方法，包括如何快速找到關(guān)鍵信息、理解科學(xué)術(shù)語(yǔ)。

②培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》激發(fā)探究興趣。

③指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，學(xué)會(huì)分享閱讀心得和科學(xué)知識(shí)，提高合作學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解抽象的科學(xué)概念，如“分子”、“原子”等，通過(guò)生活中的實(shí)例進(jìn)行形象化解釋。

②引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)中的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度審視問(wèn)題，避免盲目接受信息。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，講解《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的科學(xué)知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的科學(xué)框架。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就書(shū)中的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞和深度學(xué)習(xí)。

③實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示《十萬(wàn)個(gè)為什么》的精彩片段，增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。

②使用教學(xué)軟件模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中安全地探索科學(xué)原理。

③通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，提供拓展閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)問(wèn)題開(kāi)始今天的課程：“同學(xué)們，你們知道為什么天空是藍(lán)色的嗎？”

-我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的想法，然后引入《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，說(shuō)明它可以幫助我們找到許多科學(xué)現(xiàn)象的答案。

2.閱讀指導(dǎo)

-我會(huì)向?qū)W生介紹《十萬(wàn)個(gè)為什么》的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，告訴他們?nèi)绾斡行У亻喿x這本書(shū)。

-我會(huì)展示書(shū)中的一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，例如“為什么樹(shù)葉會(huì)變色？”然后指導(dǎo)學(xué)生如何找到答案，包括閱讀相關(guān)章節(jié)、查找關(guān)鍵詞等。

3.內(nèi)容探究

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究。

-每個(gè)小組將閱讀書(shū)中對(duì)應(yīng)的問(wèn)題和答案，并記錄下他們覺(jué)得有趣或難以理解的地方。

-我會(huì)邀請(qǐng)每個(gè)小組分享他們的發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)全班討論這些科學(xué)現(xiàn)象。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-我會(huì)組織一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如“制作彩虹”，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

-學(xué)生將按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試解釋背后的科學(xué)原理。

5.深度討論

-我會(huì)提出一些深入的問(wèn)題，如“科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)原理的？”或“這些科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用是什么？”

-學(xué)生將進(jìn)行小組討論，然后全班分享他們的觀點(diǎn)和想法。

6.總結(jié)與反思

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，包括科學(xué)知識(shí)、閱讀技巧和實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生將反思他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，分享他們?cè)陂喿x和實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)和收獲。

7.作業(yè)布置

-我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生選擇《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，寫(xiě)一篇短文解釋這個(gè)問(wèn)題的答案。

-學(xué)生需要運(yùn)用他們?cè)谡n堂上學(xué)到的閱讀和寫(xiě)作技巧，獨(dú)立完成作業(yè)。

8.課堂延伸

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，探索更多科學(xué)奧秘。

-我會(huì)提供一個(gè)在線資源列表，讓學(xué)生可以在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

9.評(píng)估與反饋

-在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握。

-我會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果和學(xué)生的小組討論表現(xiàn)，給予他們個(gè)性化的反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

10.結(jié)束語(yǔ)

-我會(huì)以鼓勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束課程：“同學(xué)們，科學(xué)是一個(gè)充滿奇跡的世界，通過(guò)閱讀和探索，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。希望你們繼續(xù)保持好奇心，繼續(xù)在科學(xué)的道路上前進(jìn)?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源

-《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列書(shū)籍：除了課堂使用的《十萬(wàn)個(gè)為什么》之外，還有其他相關(guān)系列書(shū)籍，如《十萬(wàn)個(gè)為什么：自然科學(xué)篇》、《十萬(wàn)個(gè)為什么：社會(huì)科學(xué)篇》等，這些書(shū)籍覆蓋了更廣泛的科學(xué)領(lǐng)域，適合學(xué)生進(jìn)行深度閱讀。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝：市面上有許多針對(duì)兒童的科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)盒、物理實(shí)驗(yàn)盒等，這些套裝可以幫助學(xué)生在家里安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)原理的理解。

-科普視頻：如《開(kāi)講啦》、《科學(xué)美國(guó)人》等科普視頻節(jié)目，它們以生動(dòng)形象的方式解釋復(fù)雜的科學(xué)概念，適合學(xué)生作為課外學(xué)習(xí)材料。

-科普雜志：《少年科學(xué)小院士》、《科學(xué)世界》等科普雜志，內(nèi)容豐富，涵蓋多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，適合學(xué)生定期閱讀。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列中的其他書(shū)籍進(jìn)行閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面，了解不同領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生在家中嘗試科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝中的實(shí)驗(yàn)，將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

-推薦學(xué)生觀看科普視頻節(jié)目，特別是與課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻，以加深對(duì)科學(xué)概念的理解。

-建議學(xué)生訂閱科普雜志，定期閱讀，這樣不僅可以持續(xù)獲取科學(xué)知識(shí)，還能提高閱讀興趣和能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)活動(dòng)，如科學(xué)講座、科學(xué)競(jìng)賽等，這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的科學(xué)熱情，促進(jìn)交流與合作。

-提議學(xué)生記錄下自己在閱讀和實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)寫(xiě)作或繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)，這樣可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論科學(xué)問(wèn)題，將學(xué)到的知識(shí)分享給家人，這樣可以增進(jìn)家庭成員之間的交流，同時(shí)也能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科普文章、視頻講座等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但要指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免接觸不適宜的內(nèi)容。

-提醒學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全，遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)既有趣又安全。

-建議學(xué)生定期回顧所學(xué)知識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固科學(xué)概念，形成系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)體系。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

1.題目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一本怎樣的書(shū)籍？

答案：它是一本面向兒童的科普書(shū)籍，通過(guò)問(wèn)答的形式，解釋了許多日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象和原理。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的一個(gè)科學(xué)問(wèn)題及其答案。

答案：?jiǎn)栴}：為什么樹(shù)葉會(huì)變色？

答案：樹(shù)葉之所以會(huì)變色，是因?yàn)樵诓煌募竟?jié)，樹(shù)葉中的葉綠素、葉黃素和花青素的比例會(huì)發(fā)生變化。

題型二：論述題

3.題目：請(qǐng)結(jié)合《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，論述你是如何理解科學(xué)探究的過(guò)程的。

答案：以“為什么樹(shù)葉會(huì)變色？”為例，科學(xué)探究的過(guò)程包括提出問(wèn)題、假設(shè)答案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我理解到科學(xué)探究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細(xì)致的觀察。

題型三：應(yīng)用題

4.題目：請(qǐng)運(yùn)用《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的一個(gè)科學(xué)原理，解釋一個(gè)生活中的現(xiàn)象。

答案：科學(xué)原理：物體受熱膨脹，遇冷收縮。

應(yīng)用：夏天，自行車(chē)輪胎在陽(yáng)光下暴曬后，胎壓會(huì)升高，這是因?yàn)檩喬?nèi)的空氣受熱膨脹。而冬天，輪胎胎壓會(huì)降低，因?yàn)榭諝庥隼涫湛s。

題型四：分析題

5.題目：請(qǐng)分析《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，討論它與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。

答案：以“為什么水會(huì)結(jié)冰？”為例，這個(gè)問(wèn)題與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系在于，它涉及到水的物理狀態(tài)變化，我們?cè)谏钪谐３?huì)遇到水在不同溫度下的狀態(tài)變化，如制冰、煮水等。

題型五：創(chuàng)作題

6.題目：請(qǐng)根據(jù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的一個(gè)科學(xué)原理，創(chuàng)作一個(gè)科學(xué)小故事。

答案：故事名：《小明的氣象站》

故事梗概：小明是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的小男孩，他發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)氣候變化多端，于是決定建立一個(gè)氣象站。通過(guò)學(xué)習(xí)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的氣象知識(shí)，小明成功預(yù)測(cè)了當(dāng)?shù)氐奶鞖庾兓瑤椭迕駛兒侠戆才呸r(nóng)事活動(dòng)。故事中涉及到氣壓、濕度、風(fēng)向等科學(xué)原理。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中科學(xué)知識(shí)的理解。例如，在講解“為什么天空是藍(lán)色的？”這一問(wèn)題時(shí)，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們能解釋一下為什么我們看到的天空是藍(lán)色的嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否掌握了光的散射原理。

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，我會(huì)注意他們是否能夠積極參與討論、是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及是否能夠傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

-在課程進(jìn)行中，我會(huì)進(jìn)行一些小測(cè)試，如讓學(xué)生快速找出《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的一個(gè)科學(xué)問(wèn)題并給出答案，以此來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的即時(shí)理解。

-我會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、是否能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出合理的結(jié)論。

-對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的解題過(guò)程和思維邏輯。例如，在批改學(xué)生關(guān)于“為什么樹(shù)葉會(huì)變色？”的短文作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查他們是否能夠準(zhǔn)確地引用科學(xué)原理，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

-我會(huì)為學(xué)生的作業(yè)提供詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生能夠清晰地表達(dá)科學(xué)概念，同時(shí)指出他們?cè)谀承┑胤娇赡艽嬖诘睦斫庹`區(qū)。

-我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予口頭或書(shū)面的鼓勵(lì)，對(duì)于需要提高的學(xué)生，我會(huì)提供具體的建議和改進(jìn)的方向。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)我的反饋繼續(xù)努力，通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-我會(huì)定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保他們能夠按時(shí)提交作業(yè)，并逐漸培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律性。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)方式，我可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握科學(xué)知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.我嘗試將科學(xué)實(shí)驗(yàn)引入課堂，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，這樣的實(shí)踐操作不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的動(dòng)手能力。

2.我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)不夠強(qiáng)烈，需要進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論時(shí)有些學(xué)生參與度不高，需要更多元化的教學(xué)方法來(lái)吸引所有學(xué)生的注意力。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些抽象的科學(xué)概念，我的解釋可能不夠形象生動(dòng)，學(xué)生難以理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)安全教育的問(wèn)題，我計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)課前增加安全知識(shí)講解，并通過(guò)一些簡(jiǎn)單的安全演練，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我打算引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、科學(xué)游戲等，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.對(duì)于抽象概念的講解，我計(jì)劃采用更多的實(shí)物演示和生動(dòng)的比喻，幫助學(xué)生形象地理解科學(xué)原理。例如，講解分子運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以用糖溶解在水中這個(gè)過(guò)程來(lái)比喻，讓學(xué)生更容易理解。

此外，我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的探究精神，并嘗試將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)更加貼近實(shí)際。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握