小明的一天（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小明的一天（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年一年級上冊，1班

3.授課時間：2023年10月15日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過講述小明的一天，讓學(xué)生在實際情境中認(rèn)識并理解時間概念，學(xué)會用電子時鐘表示時間，培養(yǎng)一年級學(xué)生的觀察力和時間意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“認(rèn)識時間”章節(jié)相關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過小明一天的活動，學(xué)生能夠感知時間在生活中的重要性，建立時間觀念。

2.應(yīng)用意識：學(xué)生將學(xué)會觀察并使用電子時鐘來表示時間，將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。

3.邏輯思維：通過比較不同時間點，學(xué)生能夠理解時間的順序性，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4.問題解決：學(xué)生在解決實際問題時，能夠運用所學(xué)時間知識，提高解決問題的能力。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于對世界充滿好奇的年齡，他們對于時間概念的理解還比較模糊。在知識方面，學(xué)生可能已經(jīng)對電子時鐘有了一定的認(rèn)識，但還未系統(tǒng)學(xué)習(xí)時間的表達(dá)和認(rèn)識。在能力上，學(xué)生的觀察力和記憶力正在逐步發(fā)展，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新知識。

在素質(zhì)方面，一年級的學(xué)生具備了一定的合作和交流能力，但注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些學(xué)習(xí)上的不規(guī)范，如上課注意力不集中、作業(yè)完成不認(rèn)真等，這些習(xí)慣可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

針對這些特點，教學(xué)過程中需要通過具體生動的實例，如小明的一天，來幫助學(xué)生建立時間概念，并通過互動游戲和實踐活動來鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源-北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材

-電子時鐘模型或圖片

-小明一天活動的時間表

-白板和馬克筆

-互動式教學(xué)軟件（如多媒體教學(xué)系統(tǒng)）

-時間主題的練習(xí)題

-小組討論指導(dǎo)材料

-學(xué)生作品展示板教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布小明一天活動的時間表和相關(guān)電子時鐘的圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并觀察時間表。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“小明幾點起床？幾點吃午飯？”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間點。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來監(jiān)控進(jìn)度。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀察時間表和時鐘圖片，嘗試?yán)斫鈺r間的表達(dá)方式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)時間表回答問題，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將答案和觀察結(jié)果通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立觀察和思考。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解時間概念，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述小明的故事，引出時間概念。

-講解知識點：詳細(xì)講解電子時鐘的讀法，如何表示時間。

-組織課堂活動：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生模擬小明的一天活動，并用電子時鐘表示時間。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何正確讀取時間。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中模擬活動，并用電子時鐘表示時間。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與組員討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解時間表示方法。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生實踐時間表示。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，共同完成任務(wù)。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時間的表達(dá)方式。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置時間記錄作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己一天的活動時間。

-提供拓展資源：提供有關(guān)時間管理的書籍和視頻資源。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：記錄并分析自己一天的活動時間。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)習(xí)時間管理知識。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在時間管理方面的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對時間的理解和表達(dá)。

-培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《時間管理小竅門》：介紹如何合理安排時間，提高學(xué)習(xí)和生活效率。

-《時間的故事》：講述時間的歷史和人類對時間認(rèn)知的發(fā)展。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：包含多個與時間相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如計算時間差、速度與時間的關(guān)系等。

-《時間單位換算手冊》：詳細(xì)列出分鐘、小時、天、周、月、年等時間單位之間的換算方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察并記錄一周內(nèi)的作息時間表，分析自己的時間分配是否合理。

-閱讀拓展材料《時間管理小竅門》，嘗試運用書中的建議來優(yōu)化自己的時間安排。

-探究家庭成員或朋友的時間管理方式，比較不同人的時間管理策略，撰寫一篇短文分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-制作一個時間主題的手抄報，內(nèi)容包括時間的定義、時間單位、時間管理的重要性等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于時間知識的內(nèi)容，如時區(qū)差異、日食和月食與時間的關(guān)系等。

-設(shè)計一個小游戲或活動，幫助其他同學(xué)更好地理解時間概念，如“時間接力”游戲，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列任務(wù)。

-觀察并記錄一周內(nèi)學(xué)?；蚣依锏臅r間浪費情況，思考如何減少時間浪費，提高時間利用效率。

-閱讀拓展材料《時間的故事》，了解時間的起源和人類對時間的認(rèn)知歷程，選擇一個感興趣的時間話題，進(jìn)行深入研究。

-制作一個關(guān)于時間單位換算的小視頻，向其他同學(xué)介紹不同時間單位之間的換算關(guān)系。

-參與時間管理相關(guān)的線上課程或講座，學(xué)習(xí)更多時間管理技巧，并分享學(xué)習(xí)心得。

-設(shè)計一個時間管理計劃，針對自己的學(xué)習(xí)或生活制定具體的時間目標(biāo)，并跟蹤執(zhí)行情況。

-閱讀拓展材料《生活中的數(shù)學(xué)》，解決書中的數(shù)學(xué)問題，如計算旅行時間、規(guī)劃日程安排等。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討時間管理的方法和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.時間記錄與分析：要求學(xué)生記錄自己第二天從起床到睡覺的所有活動時間點，包括起床、上學(xué)、用餐、玩耍、做作業(yè)、睡覺等，并在記錄旁邊簡要描述活動內(nèi)容。學(xué)生需要使用電子時鐘的格式來記錄時間。

2.時間管理計劃：根據(jù)記錄的時間表，學(xué)生需要分析自己的時間分配是否合理，是否有時間浪費的情況，然后制定一個改進(jìn)的時間管理計劃，計劃中應(yīng)包括如何更有效地利用時間，減少浪費。

3.時間單位換算練習(xí)：提供一系列時間單位換算的練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，以鞏固對時間單位之間關(guān)系的理解。

具體作業(yè)內(nèi)容：

-記錄第二天的時間表，格式如下：

時間點|活動

-------|-------

07:00|起床

07:30|早餐

...

-根據(jù)時間表，寫一份時間管理計劃，包括以下內(nèi)容：

-分析當(dāng)前時間管理中存在的問題

-提出改進(jìn)措施

-設(shè)定具體目標(biāo)

-完成時間單位換算練習(xí)題，例如：

-將2小時30分鐘換算成分鐘

-將150分鐘換算成小時和分鐘

-計算從早上8點到下午4點一共過了多少小時

作業(yè)反饋：

1.時間記錄與分析反饋：

-對于每位學(xué)生的時間記錄表，教師將檢查其格式是否正確，時間點是否合理，活動描述是否清晰。

-教師會給出具體反饋，如：“你的時間記錄很詳細(xì)，但注意晚上睡覺時間不宜過晚，建議調(diào)整。”

2.時間管理計劃反饋：

-教師會評估學(xué)生提出的時間管理計劃是否具有可行性和實用性，并給出改進(jìn)建議。

-反饋可能包括：“你的計劃很有創(chuàng)意，但建議增加一些具體的時間目標(biāo)，以便更好地執(zhí)行?！?/p>

3.時間單位換算練習(xí)反饋：

-教師會批改練習(xí)題，指出學(xué)生的錯誤，并解釋正確的換算方法。

-反饋可能包括：“你在換算分鐘和小時時出現(xiàn)了錯誤，應(yīng)該是1小時等于60分鐘?！闭n后作業(yè)1.小明早上7:45出門去學(xué)校，路上用了15分鐘，請問小明幾點到達(dá)學(xué)校？

答案：小明在7:45加上15分鐘的路程時間，即7:45+0:15=8:00，所以他8:00到達(dá)學(xué)校。

2.小明的午餐時間是12:30，下午的數(shù)學(xué)課在2:00開始，請問小明有多少時間休息？

答案：小明的午餐時間是12:30，數(shù)學(xué)課開始時間是2:00，所以他休息的時間是2:00-12:30=1小時30分鐘。

3.小華每天晚上做作業(yè)需要1小時20分鐘，看動畫片需要30分鐘，如果他想在晚上9:30之前完成這些活動，他最晚應(yīng)該在幾點開始做作業(yè)？

答案：小華的活動總共需要1小時20分鐘加上30分鐘，即1:20+0:30=1小時50分鐘。如果他想在9:30之前完成，那么他最晚應(yīng)該在9:30-1:50=7:40開始做作業(yè)。

4.一個故事從下午1點開始講，講了2小時15分鐘，請問故事在幾點結(jié)束？

答案：故事開始時間是下午1點，講了2小時15分鐘，所以結(jié)束時間是1:00+2:15=3:15，即下午3點15分結(jié)束。

5.小明從家到圖書館需要30分鐘，如果他下午4點要去圖書館，并且在圖書館停留1小時，他應(yīng)該在幾點出發(fā)？

答案：小明需要在下午4點到達(dá)圖書館，并在那里停留1小時，所以他應(yīng)該在4:00-1:00（圖書館停留時間）-0:30（從家到圖書館的時間）=2:30出發(fā)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天的小明的一天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的。學(xué)生們對電子時鐘的興趣很高，參與度也很高。在講解時間概念的時候，我采用了故事導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們更容易理解。同時，我還設(shè)計了小組討論和實踐活動，讓學(xué)生們能夠在實踐中掌握時間知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在時間單位換算方面還存在困難，需要進(jìn)一步輔導(dǎo)。另外，課堂紀(jì)律也有待提高，有些學(xué)生在活動中容易分心。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅對時間概念有了更深入的理解，還學(xué)會了如何用電子時鐘表示時間，提高了自己的觀察力和時間意識。同時，學(xué)生們在小組討論和實踐活動中的合作能力也得到了鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有些學(xué)生在時間單位換算方面還存在困難，需要進(jìn)一步輔導(dǎo)。另外，課堂紀(jì)律也有待提高，有些學(xué)生在活動中容易分心。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.對于時間單位換算存在困難的學(xué)生，我將提供更多的練習(xí)題和輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解時間單位之間的關(guān)系。

2.為了提高課堂紀(jì)律，我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保他們在課堂上能夠集中注意力，積極參與活動。

3.在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動思考和提問，提高他們的學(xué)習(xí)興