北師大版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit5EducationLesson3Understanding教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生通過閱讀和理解課文，掌握關(guān)于教育的重要性和選擇合適教育路徑的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和語言運(yùn)用能力。結(jié)合北師大版選擇性必修第二冊(cè)Unit5EducationLesson3Understanding的內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生深入探究教育主題，提高學(xué)生的閱讀理解能力，為實(shí)際生活中的教育選擇提供指導(dǎo)和啟示。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過分析課文，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解教育選擇的重要性和影響，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型討論教育話題，提升語言表達(dá)和交流能力。

2.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生批判性思考教育問題，形成個(gè)人見解，培養(yǎng)邏輯推理和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同文化背景下的教育觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，促進(jìn)文化理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的閱讀策略，如掃讀、精讀、猜詞義等，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是九年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語語法和詞匯。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話和閱讀，但分析長篇文本的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的邏輯思維和批判性思維能力，但往往缺乏深入探討復(fù)雜話題的經(jīng)驗(yàn)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，較少主動(dòng)探索和思考。他們對(duì)新知識(shí)的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力較為旺盛，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)和激勵(lì)。

對(duì)于本課程，學(xué)生對(duì)教育話題有一定的了解，但可能缺乏對(duì)教育選擇深層次的理解和認(rèn)識(shí)。他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣較高，但可能會(huì)因?yàn)檎n程難度和深度而感到挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，以提升他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。四、教學(xué)資源-北師大版選擇性必修第二冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語閱讀理解練習(xí)材料

-互聯(lián)網(wǎng)資源（教育相關(guān)的文章、視頻）

-教學(xué)PPT

-黑板和粉筆

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)音頻材料（課文朗讀、聽力練習(xí)）五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布課文預(yù)習(xí)資料，包括課文原文和關(guān)鍵詞匯表。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)關(guān)于教育重要性的思考題，如“你認(rèn)為教育的目的是什么？教育如何影響個(gè)人發(fā)展？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，標(biāo)注生詞和不理解的部分。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于教育改變命運(yùn)的視頻，引出教育選擇的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵概念，如“終身學(xué)習(xí)”、“教育公平”等。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同教育路徑對(duì)個(gè)人未來的影響。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，參與課堂互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容提出問題，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于“我的教育選擇”的作文，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和個(gè)人經(jīng)歷。

-提供拓展資源：提供一系列關(guān)于教育選擇的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作文，提供個(gè)性化反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作文，反思自己的教育選擇。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)生進(jìn)行更深入的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)來提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解教育選擇的重要性，并能夠結(jié)合個(gè)人情況進(jìn)行分析。通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，學(xué)生能夠逐步深入理解這一主題，并提高自己的英語閱讀和寫作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“l(fā)ifetimelearning,”“educationequality,”等表達(dá)教育重要性的詞匯，并在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.閱讀理解能力：學(xué)生通過閱讀課文，能夠理解并分析教育選擇對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，能夠從文中提取關(guān)鍵信息，形成對(duì)教育問題的深刻認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在課堂討論和作文練習(xí)中，表現(xiàn)出批判性思維和邏輯推理能力的提升。他們能夠基于課文內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)教育選擇進(jìn)行深入分析和評(píng)價(jià)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到了不同文化背景下教育的多樣性和共同點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和理解。

5.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過在線平臺(tái)查找資料、提交作業(yè)等，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.交流合作能力：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人交流意見，如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用課文中的核心詞匯和句型，如“Educationisthekeytosuccess,”“Theimportanceofeducationcannotbeunderestimated,”等表達(dá)方式，在課堂互動(dòng)和作文中能夠靈活使用。

-在閱讀理解方面，學(xué)生能夠回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如“Accordingtothetext,whatarethebenefitsofeducation?”“Whyisitimportanttochoosetherighteducationalpath?”等問題，并能用自己的話概括和總結(jié)課文的主要觀點(diǎn)。

-在思維品質(zhì)方面，學(xué)生在課堂討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，如“Choosingavocationalschoolcanalsoleadtoasuccessfulcareer,”并能給出合理的論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。

-在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解到不同國家教育體系的特點(diǎn)，如“Somecountrieshaveaverydifferentapproachtoeducation,liketheapprenticeshipsysteminGermany,”并能夠尊重和欣賞這些差異。

-在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)中，能夠獨(dú)立查找相關(guān)資料，如教育系統(tǒng)的歷史發(fā)展、不同國家的教育政策等，并能夠有效地整合信息，形成自己的見解。

-在交流合作能力方面，學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，能夠傾聽他人的意見，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中貢獻(xiàn)自己的力量，如共同完成一個(gè)關(guān)于教育選擇的PPT展示。七、典型例題講解1.題型：信息提取題

題目：根據(jù)課文第三段，列出三個(gè)教育對(duì)個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極影響的原因。

答案：教育能夠提供知識(shí)技能（Educationprovidesknowledgeandskills）、教育有助于個(gè)人發(fā)展（Educationcontributestopersonaldevelopment）、教育能夠提高就業(yè)機(jī)會(huì)（Educationincreasesemploymentopportunities）。

2.題型：觀點(diǎn)分析題

題目：課文作者認(rèn)為選擇合適的教育路徑有多重要？請(qǐng)用課文中的句子支持你的答案。

答案：課文作者認(rèn)為選擇合適的教育路徑非常重要，因?yàn)樵谡n文中提到：“Thechoiceofeducationalpathcansignificantlyinfluenceone'sfuturecareerandlifesatisfaction”（教育路徑的選擇會(huì)顯著影響一個(gè)人的未來職業(yè)和生活滿意度）。

3.題型：推理判斷題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷作者對(duì)于終身學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么？

答案：根據(jù)課文內(nèi)容，可以推斷作者對(duì)終身學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度。在課文中，作者提到：“Learningisnotconfinedtochildhood;itisalifelongpursuit”（學(xué)習(xí)不僅限于童年，它是一生的追求），這表明作者認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程。

4.題型：寫作練習(xí)題

題目：結(jié)合課文內(nèi)容和你的個(gè)人經(jīng)歷，寫一段關(guān)于“我對(duì)教育選擇的看法”的短文。

答案：在我看來，教育選擇是非常重要的。正如課文所說，教育不僅提供了知識(shí)技能，還影響了我們的未來職業(yè)和生活滿意度。我選擇學(xué)習(xí)英語專業(yè)，因?yàn)槲覠釔壅Z言，我相信這將為我打開通往國際舞臺(tái)的大門，讓我有機(jī)會(huì)看到更廣闊的世界。

5.題型：綜合應(yīng)用題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于教育選擇的問卷調(diào)查，包括至少五個(gè)問題，旨在了解同學(xué)對(duì)教育選擇的態(tài)度和期望。

答案：

-你認(rèn)為教育對(duì)你的未來職業(yè)有哪些影響？

-你在選擇教育路徑時(shí)最看重的是什么因素？

-你是否支持終身學(xué)習(xí)的理念？為什么？

-你認(rèn)為當(dāng)前教育體系有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

-你對(duì)自己的教育選擇滿意嗎？如果不滿意，你希望有哪些改變？八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于教育選擇的重要性有了更深刻的理解，但在教學(xué)過程中，我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們提交了預(yù)習(xí)筆記，但其中的深度思考題的回答并不理想，很多學(xué)生只是簡單地復(fù)述了課文內(nèi)容，而沒有真正地深入思考。這讓我意識(shí)到，我需要更加具體地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行深度思考，而不是僅僅提供問題。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下次預(yù)習(xí)任務(wù)中，加入一些具體的研究方法和思考提示，比如指導(dǎo)學(xué)生如何分析課文中的論據(jù)，如何結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行反思，以及如何形成自己的觀點(diǎn)。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論主題不太感興趣，或者是害怕在同伴面前表達(dá)自己的看法。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的課堂中，引入更多與學(xué)生們生活緊密相關(guān)的話題，并且在討論前做一些熱身活動(dòng)，讓學(xué)生們更加放松和自信。

另外，我在批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行寫作，但他們的寫作結(jié)構(gòu)有些混亂，缺乏邏輯性。這提示我，在寫作指導(dǎo)方面，我需要更加注重教授寫作結(jié)構(gòu)和邏輯框架。

因此，我計(jì)劃在下次寫作練習(xí)之前，專門安排一節(jié)關(guān)于寫作結(jié)構(gòu)和邏輯的講解課，通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何構(gòu)建一個(gè)清晰、有邏輯的論述。

最后，我也反思了自己的教學(xué)方法。雖然我使用了多媒體和在線平臺(tái)來輔助教學(xué)，但我意識(shí)到我可能過于依賴這些工具，而忽視了與學(xué)生面對(duì)面的互動(dòng)。未來，我計(jì)劃更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，比如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教育的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教育對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響、教育對(duì)職業(yè)生涯的作用

-重點(diǎn)詞匯：lifetimelearning,career,personaldevelopment,opportunities

-重點(diǎn)句子：“Educationisthekeytoaprosperousfuture.”“Learningisnotconfinedtochildhood;itisalifelongpursuit.”

②教育選擇的多樣性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同教育路徑的特點(diǎn)、教育選擇的多樣性

-重點(diǎn)詞匯：vocationalschool,university,apprenticeship,diversity

-重點(diǎn)句子：“Differenteducationalpathsleadtodifferentcareeropportunities.”“Thediversityofeducationalchoices