幼兒園上樓下樓繞口令教案活動目標：

1、了解繞口令的特點，感知繞口令的節(jié)奏和韻律。

2、借助圖譜，能口齒清楚地朗誦繞口令。

3、具有認真傾聽的好習慣

活動準備：

圖譜、小卡片。

活動過程：

一、借助簡單的圖譜符號，了解繞口令的名稱。

1、看，這是什么，（出示朝上的箭頭）你在哪里見過這樣的箭頭？誰知道這個箭頭表示什么意思？表示（上）

2、現(xiàn)在呢？（轉動箭頭往下）這又是什么意思呢？

3、分別出示“高樓”、“人”、：這又代表什么呢，最后出示符號“暈了頭”：這個人又怎么了？

4、今天老師要教小朋友學習一首繞口令，這個繞口令就是有這些簡單的圖譜組成的，一起來看看。

二、借助圖譜，逐句學習繞口令

1、先來看一看繞口令的題目，叫什么呢？這個圖譜表示什么意思呢？（上樓下樓）

2、看圖譜逐句學習繞口令

1）有一座高“樓（圖譜）”：第一句加了幾個字，誰來說一說是什么。

2）“很多人上樓（圖譜）”

3）“很多人下樓”（圖譜）

4）“樓上的人下樓”（圖譜），

5）“樓下的人上樓”（圖譜），

6）“有的上樓不下樓”（圖譜），

7）“有的下樓不上樓“（圖譜），

8）“上上下下，下下上上”（圖譜），

9）哎，“簡直忙昏了頭”

（圖譜）。

這字你們認識嗎，知道是什么意思嗎，老師引導幼兒說出“哎，簡直忙暈了頭”解釋：“哎”是嘆氣詞，一會上樓一會下樓，簡直忙暈了頭。

三、幼兒看卡片念繞口令

1、指導幼兒看卡片念繞口令（給幼兒足夠的時間練習）

1）提醒幼兒看圖譜念繞口令時身體坐正，不能趴在桌上看，眼睛離卡片保持一定的距離。

2）老師發(fā)現(xiàn)有個小朋友很厲害，很了不起，會看著圖譜念繞口令，小手指到哪里眼睛就跟著看到哪里，我們請他來念一遍好嗎？

2、集體看著圖譜再次念繞口令。

四、表演分享

1、小朋友真棒，你們已經學會念這首繞口令了，但會念不稀奇，既要念的快而且還要有節(jié)奏，口齒還要清楚，聽一聽老師是怎么念繞口令的。（教師表演）

2、指導幼兒有節(jié)奏地念。

3、今天老師把繞口令的小卡片送給你們帶回家繼續(xù)練習，明天來和老師比賽，看看誰念的更好好嗎

活動反思：

繞口令是中國的傳統(tǒng)口技，孩子對它十分感興趣。但對于我們孩子的發(fā)展水平，

如何更快更輕松的學習繞口令呢？一次外出觀摩專家的語言活動，專家就是用了圖譜教學法幫助孩子學習記憶繞口令，效果真的不錯，孩子學得快，而且口齒異常地清楚。于是本次活動我嘗試讓孩子在傾聽的基礎上借助圖譜記憶繞口令內容。顯然，本次活動中，圖譜對孩子的學習有很大的支持作用。本次活動中，繞口令的內容大多采用了圖譜，其中我只加上了幾個簡單的字，在學習中孩子們很快就能大膽地說出繞口令內容，因為這是第一次嘗試這樣的活動，孩子們學習的積極性很高。

回想起這次活動設計的整個過程，讓我感覺是一次突破，是一次教育理念的轉變。我們的教學活動不需要復雜華麗的教具