廣東省江門市江海區(qū)八年級歷史下冊第一單元走向社會主義之路第5課“萬方樂奏有于闐”—“新中國的民族區(qū)域自治”演講擂臺賽教學(xué)設(shè)計北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版廣東省江門市江海區(qū)八年級歷史下冊第一單元“走向社會主義之路”的第5課“萬方樂奏有于闐”—“新中國的民族區(qū)域自治”。本節(jié)課主要講述了新中國的民族區(qū)域自治制度，包括民族區(qū)域自治制度的含義、意義、實施情況及其在我國政治體制中的地位和作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握新中國的民族區(qū)域自治制度的基本概念，了解其在維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展、保障各民族平等團(tuán)結(jié)等方面的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：史料實證、歷史理解、歷史解釋、歷史價值觀和關(guān)鍵能力。

1.史料實證：通過查閱和分析相關(guān)的歷史資料，使學(xué)生了解新中國民族區(qū)域自治制度的歷史背景、實施情況及其在我國政治體制中的地位和作用。

2.歷史理解：使學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度對于維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展、保障各民族平等團(tuán)結(jié)等方面的重要作用。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)γ褡鍏^(qū)域自治制度進(jìn)行解釋，認(rèn)識其在不同歷史時期的演變過程及其背后的原因。

4.歷史價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的民族觀和國家觀，增強民族認(rèn)同和國家認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和責(zé)任感。

5.關(guān)鍵能力：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國的歷史背景、政治制度以及民族政策等基礎(chǔ)知識。他們對我國的政治體制有一定的了解，但可能對民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵、實施情況及其在國家政治體制中的地位和作用等方面的認(rèn)識不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對歷史事件和政策有一定的興趣，尤其是那些與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的知識。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過閱讀教材和查閱資料來獲取知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏愛互動性和實踐性較強的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過討論、小組合作等形式來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生們可能會對民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵和實施情況產(chǎn)生困惑，難以理解其在國家政治體制中的地位和作用。此外，學(xué)生們可能對歷史資料的解讀和分析能力有限，難以從史料中提煉出關(guān)鍵信息，從而影響對知識點的理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《廣東省江門市江海區(qū)八年級歷史下冊》第一單元“走向社會主義之路”的第5課“萬方樂奏有于闐”—“新中國的民族區(qū)域自治”。此外，教師還需要準(zhǔn)備教材的電子版或復(fù)印件，以備學(xué)生查閱和教師教學(xué)之用。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于新中國民族區(qū)域自治制度的圖片和圖表，以直觀地展示制度的實施情況和具體內(nèi)容。同時，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于民族地區(qū)發(fā)展的視頻資料，讓學(xué)生了解到民族區(qū)域自治制度在促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展方面的重要作用。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌覄澐譃榉纸M討論區(qū)和實驗操作區(qū)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行討論和實踐活動。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和優(yōu)秀作品。

5.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以確保多媒體資源的正常使用。同時，還需要準(zhǔn)備足夠的白板筆、黑板等教具，以便于板書和講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：教師應(yīng)確保教室內(nèi)的計算機(jī)可以連接互聯(lián)網(wǎng)，以便于查找和引用相關(guān)資料。同時，教師還可以提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些在線學(xué)習(xí)資源，如歷史知識網(wǎng)站、在線視頻教程等，以便于學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和拓展。

7.教學(xué)PPT：教師需要制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容、知識點、案例分析等。PPT應(yīng)設(shè)計簡潔明了，字體大小適中，顏色搭配合理，圖片和圖表清晰可見，以便于學(xué)生理解和記憶。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：教師應(yīng)設(shè)計一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包括導(dǎo)學(xué)問題、學(xué)習(xí)筆記、思考題等部分，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

9.課堂評價表：教師需要準(zhǔn)備一份課堂評價表，用于評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。評價表應(yīng)包括學(xué)生的出勤、參與度、作業(yè)完成情況、課堂討論等方面的內(nèi)容，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解和評估。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于新中國民族區(qū)域自治制度的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）教師講解民族區(qū)域自治制度的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解其在國家政治體制中的地位和作用。

（2）教師通過展示一些具體案例，如內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)等，講解民族區(qū)域自治制度的實施情況。

（3）教師分析民族區(qū)域自治制度在維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展、保障各民族平等團(tuán)結(jié)等方面的重要作用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）學(xué)生分組查閱教材和輔助材料，了解不同民族的自治制度及其特點。

（2）學(xué)生選取一個民族自治地區(qū)，分析民族區(qū)域自治制度在該地區(qū)的作用和成效。

（3）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅關(guān)于民族區(qū)域自治制度的海報，展示民族區(qū)域自治制度的重要性和實施成果。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）教師提出討論問題：民族區(qū)域自治制度在我國政治體制中的地位和作用是什么？

（2）學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。

（3）各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)民族區(qū)域自治制度在國家政治體制中的重要地位和作用。同時，教師提醒學(xué)生關(guān)注民族地區(qū)的發(fā)展，樹立正確的民族觀和國家觀。

總計用時45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)歷史資料：為學(xué)生提供一些關(guān)于新中國民族區(qū)域自治制度的歷史資料，如政策文件、領(lǐng)導(dǎo)人講話等，以便學(xué)生深入了解民族區(qū)域自治制度的背景和實施情況。

(2)民族地區(qū)發(fā)展報告：為學(xué)生提供一些關(guān)于民族地區(qū)發(fā)展的報告和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解到民族區(qū)域自治制度在促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的具體成效。

(3)民族文化：為學(xué)生介紹一些民族地區(qū)的特色文化，如音樂、舞蹈、繪畫等，讓學(xué)生了解到民族區(qū)域自治制度在保護(hù)和傳承民族文化方面的重要作用。

(4)案例分析：為學(xué)生提供一些關(guān)于民族區(qū)域自治制度實施過程中的成功案例，讓學(xué)生通過案例分析，深入理解民族區(qū)域自治制度的意義和價值。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課余時間，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集更多關(guān)于新中國民族區(qū)域自治制度的歷史資料，深入了解民族區(qū)域自治制度的背景和實施情況。

(2)學(xué)生可以選取一個民族地區(qū)，研究其發(fā)展報告和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析民族區(qū)域自治制度在促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的具體成效。

(3)學(xué)生可以關(guān)注一些民族地區(qū)的特色文化，如音樂、舞蹈、繪畫等，了解民族區(qū)域自治制度在保護(hù)和傳承民族文化方面的重要作用。

(4)學(xué)生可以分組討論，選取一個關(guān)于民族區(qū)域自治制度實施過程中的成功案例進(jìn)行分析，深入理解民族區(qū)域自治制度的意義和價值。

(5)學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于新中國民族區(qū)域自治制度的研究報告，通過對民族區(qū)域自治制度的研究，提高自己的歷史分析和研究能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價其在課堂討論、提問回答等方面的積極參與程度和表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出有深度的問題，與同學(xué)進(jìn)行有效的互動等。

2.小組討論成果展示

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求學(xué)生展示討論成果。通過學(xué)生的展示，教師能夠了解學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，包括是否能提出有見地的觀點，是否能清晰地表達(dá)自己的思想和理解，以及是否能與他人合作共同完成任務(wù)等。

3.隨堂測試

教師在課堂上進(jìn)行隨堂測試，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等不同類型的題目，以全面評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況

教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度和應(yīng)用能力。評價可以包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)造性等方面。

5.教師評價與反饋

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生綜合評價和反饋。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

總計用時1000字。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解新中國民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容，并激發(fā)他們對歷史知識的興趣。板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.民族區(qū)域自治制度

-含義

-意義

-實施情況

2.民族區(qū)域自治制度的作用

-維護(hù)國家統(tǒng)一

-促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展

-保障各民族平等團(tuán)結(jié)

3.成功案例分析

-案例一：xxx（如內(nèi)蒙古自治區(qū)）

-案例二：xxx（如新疆維吾爾自治區(qū)）

4.民族區(qū)域自治制度的意義和價值

-保護(hù)和傳承民族文化

-促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

板書設(shè)計將以簡潔明了的文字和清晰的布局，突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。同時，通過使用生動的圖片、圖表等元素，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：簡述新中國民族區(qū)域自治制度的主要內(nèi)容。

答案：新中國民族區(qū)域自治制度的主要內(nèi)容包括：

（1）民族區(qū)域自治制度是指在少數(shù)民族聚居的地區(qū)設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，使少數(shù)民族能夠自主管理本地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等事務(wù)。

（2）自治機(jī)關(guān)包括自治地方的人民代表大會和人民政府。

（3）自治地方的設(shè)立和區(qū)域劃分，由全國人民代表大會決定。

2.例題二：民族區(qū)域自治制度的意義是什么？

答案：民族區(qū)域自治制度的意義在于：

（1）保障各民族平等權(quán)利，實現(xiàn)民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。

（2）維護(hù)國家統(tǒng)一，有利于國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

（3）促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高少數(shù)民族的生活水平。

3.例題三：民族區(qū)域自治制度的實施情況如何？

答案：民族區(qū)域自治制度的實施情況如下：

（1）1950年代，我國在少數(shù)民族聚居的地區(qū)設(shè)立了多個自治機(jī)關(guān)，如內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)等。

（2）自治機(jī)關(guān)在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面行使自治權(quán)，自主管理本地區(qū)的事務(wù)。

（3）自治地方的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了顯著成果，少數(shù)民族的生活水平不斷提高。

4.例題四：簡述民族區(qū)域自治制度在促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展方面的作用。

答案：民族區(qū)域自治制度在促進(jìn)民族地區(qū)發(fā)展方面的作用如下：

（1）保障民族地區(qū)的政治穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的社會環(huán)境。

（2）自治機(jī)關(guān)可以制定和實施適合本地區(qū)實際情況的政策措施，推動經(jīng)