甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年級制學校九年級化學上冊1.3走進化學實驗室教案1（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：走進化學實驗室

2.教學年級和班級：九年級化學

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：45分鐘教學目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了基本的化學概念，如原子、分子、離子等，同時也應該了解了一些基本的化學實驗操作，如如何使用試管、燒杯、滴定管等實驗器材，以及如何進行溶液的配制和簡單的化學反應實驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對于探索未知的世界充滿了好奇心和求知欲，他們具有較強的邏輯思維能力和動手能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和實驗來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進行化學實驗時，學生可能會遇到操作不熟練、實驗結果不準確等問題。此外，對于實驗中的安全操作規(guī)程和實驗儀器的正確使用方法，學生可能也需要進一步的指導和練習。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年級制學校九年級化學上冊1.3走進化學實驗室》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀展示和解釋，幫助學生更好地理解和掌握化學實驗室的基本知識和實驗技能。

3.實驗器材：為了確保學生能夠親身體驗和操作化學實驗，需要準備實驗所需的器材和試劑，包括試管、燒杯、滴定管、pH試紙、指示劑、化學試劑等。在準備過程中，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在實驗過程中受傷或造成實驗失敗。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺、實驗器材擺放等。將學生分組，每組配備相應的實驗器材和試劑，以便學生能夠進行小組合作實驗和討論。

5.安全裝備：為了確保學生的安全，需要準備防護眼鏡、手套、實驗室coat等安全裝備。在實驗前，要向學生講解實驗安全注意事項，提醒學生遵守實驗規(guī)程，避免意外發(fā)生。

6.實驗指導書：為了幫助學生更好地進行實驗操作，準備實驗指導書，其中包括實驗步驟、實驗原理、實驗注意事項等。學生可以依據實驗指導書進行實驗操作，提高實驗成功率。

7.互動環(huán)節(jié)：準備一些與教學內容相關的問題和案例，以便在課堂上進行互動討論，激發(fā)學生的思考和興趣，提高學生的參與度和學習效果。

8.反饋評估：準備一些練習題和評估題目，以便在課程結束后進行學生的學習效果評估，及時了解學生的掌握情況，為后續(xù)教學提供參考。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對化學實驗室的興趣和好奇心

過程：教師通過展示一些有趣的化學實驗現象，如顏色的變化、氣體的產生等，引發(fā)學生的興趣。然后教師提出問題，如“你們想知道這些現象背后的原因嗎？”引導學生思考并進入新課的學習。

2.實驗室安全知識講解（10分鐘）

目標：使學生了解實驗室安全的重要性，掌握基本的安全操作規(guī)程

過程：教師講解實驗室安全的基本知識和注意事項，如如何正確佩戴防護眼鏡、手套，如何處理實驗中的意外事故等。同時，教師可以通過示范操作，讓學生熟悉實驗室的安全裝備的使用方法。

3.實驗操作演示（20分鐘）

目標：使學生掌握基本的化學實驗操作技能

過程：教師進行一些基本的化學實驗操作演示，如溶液的配制、試管的使用、滴定的操作等。在演示過程中，教師要講解每個操作的步驟和注意事項，并鼓勵學生進行模仿和練習。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力

過程：教師給出一個實驗案例，讓學生以小組為單位進行討論和分析。學生可以通過討論，共同設計實驗方案，解決問題，并準備進行實驗。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維能力

過程：每個小組進行實驗操作，并將結果進行展示。其他學生和教師對展示的內容進行點評和提問，促進學生之間的交流和思考。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：幫助學生鞏固所學知識和技能

過程：教師對本節(jié)課的主要內容和知識點進行總結，強調實驗操作的重要性和注意事項。同時，教師可以提出一些復習問題，幫助學生鞏固所學知識和技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《化學實驗技能與安全》（化學工業(yè)出版社）：本書詳細介紹了化學實驗的基本技能和安全知識，包括實驗操作步驟、實驗儀器的使用方法、實驗安全注意事項等。

-《化學實驗解決方案》（人民教育出版社）：本書提供了多種化學實驗的解決方案，包括實驗設計、實驗操作步驟、實驗結果分析等，可以幫助學生更好地進行實驗操作和分析實驗結果。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用課后時間進行化學實驗操作的練習，提高實驗操作的熟練度和準確性。

-學生可以查閱相關的化學實驗教材和參考書，深入了解化學實驗的基本原理和實驗技巧。

-學生可以進行一些有趣的化學實驗探究，如酸堿中和反應、氣體的制備和檢驗等，培養(yǎng)實驗操作能力和科學探究能力。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的化學實驗活動，與其他同學一起分享實驗經驗和成果，提高團隊合作和交流能力。課堂1.課堂評價：

（1）學生的出勤和參與度：觀察學生是否按時上課，是否積極參與課堂討論和實驗操作。

（2）學生的實驗操作技能：評估學生在實驗操作中的熟練程度和準確性，是否能夠正確使用實驗器材和儀器。

（3）學生的理解和應用能力：通過提問和討論，了解學生對實驗原理和實驗結果的理解程度，以及是否能夠將所學知識應用到實際問題中。

（4）學生的合作和交流能力：評估學生在小組討論和實驗過程中的合作態(tài)度和交流能力，是否能夠有效地與他人合作并分享自己的想法和成果。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。作業(yè)評價可以從以下幾個方面進行：

（1）作業(yè)的完成質量：評估學生作業(yè)的準確性、完整性和書寫規(guī)范性，是否能夠按照要求完成作業(yè)任務。

（2）學生的理解和掌握程度：通過作業(yè)中的回答和實驗報告，了解學生對實驗原理和實驗結果的理解程度，以及是否能夠正確運用所學知識。

（3）學生的創(chuàng)新和思考能力：鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的見解和思考，評估學生是否能夠獨立思考并提出有深度的問題和解決方案。

（4）學生的反思和改進能力：通過作業(yè)中的反思和總結部分，了解學生對自身學習過程的認識和反思，評估學生是否能夠主動發(fā)現問題并進行改進。

3.學生互評和自我評價：

鼓勵學生進行互評和自我評價，以提高學生的批判性思維和自我反思能力。學生互評和自我評價可以從以下幾個方面進行：

（1）實驗操作技能的評估：學生之間相互觀察和評價實驗操作的熟練程度和準確性，以及是否能夠遵守實驗安全規(guī)程。

（2）實驗結果的分析和解釋：學生之間相互評價實驗結果的準確性和可靠性，以及是否能夠合理解釋實驗現象和結果。

（3）合作和交流能力的評估：學生之間相互評價在小組討論和實驗過程中的合作態(tài)度和交流能力，以及是否能夠有效地與他人合作和分享想法。

（4）自我反思和改進能力的評估：學生對自己的學習過程進行反思和總結，評估自己是否能夠主動發(fā)現問題并進行改進，以及是否能夠制定合適的學習計劃和目標。教學反思與總結在這次走進化學實驗室的教學中，我覺得在教學方法上我做得還是比較到位的。我通過展示有趣的化學實驗現象，成功激發(fā)了學生們的興趣，使他們更加好奇實驗室的奧秘。在講解實驗室安全知識時，我不僅口頭講解，還進行了示范操作，讓學生們能夠更直觀地理解和掌握。實驗操作演示環(huán)節(jié)，我詳細講解了每個步驟和注意事項，學生們也能夠積極地參與模仿和練習。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我給予他們的自由度可能過大，導致一些小組討論過于雜亂，沒有明確的方向。下次我會更加明確地給出討論的方向和問題，以確保學生們能夠有目的性地進行討論。

此外，我在課堂展示與點評環(huán)節(jié)的互動性有待提高。雖然我鼓勵學生們進行展示和提問，但我可以做得更好，例如，我可以提前準備一些針對性的問題，引導學生們進行更深入的思考和討論。板書設計①以化學實驗室安全為主題，板書應包括實驗室安全知識、實驗操作步驟、實驗注意事項等內容，突出重點知識點，如防護眼鏡、手套的使用方法，溶液的配制步驟等。

②使用清晰的標題和子標題，如“實驗操作演示”、“學生小組討論”、“課堂展示與點評”等，使學生能夠快速了解每個環(huán)節(jié)的內容和目標。

③使用簡潔明了的語言和符號，如圖標、流程圖等，以便學生更好地理解和記憶。

2.板書設計應具有藝術性和趣味性：

②結合化學實驗的實際情況，設計一些有趣的圖標和插圖，如實驗器材的圖示、化學反應的符號等，使板書更加生動有趣。

③運用色彩、字體加粗、下劃線等手段，增加板書的視覺效果，吸引學生的注意力。

④設計一些互動性的元素，如空白格子、問號等，引導學生參與到板書的設計和思考中，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《化學實驗室手冊》（化學工業(yè)出版社），該書詳細介紹了化學實驗室的基本知識和操作技能，包括實驗器材的使用、實驗操作步驟、實驗安全等內容。

（2）視頻資源：《化學實驗操作技巧》（優(yōu)酷視頻），該視頻通過實際操作演示，講解化學實驗的基本技巧和注意事項，包括溶液的配制、滴定管的使用、實驗結果的記錄和分析等。

2.拓展要求：

（1）學生利用課后時間自主閱讀《化學實驗室手冊》，了解化學實驗室的基本知識和操作技能，增強對實驗室的認識和理解。

（2）學生觀看《化學實驗操作技巧》視頻，學習實驗操作的基本技巧和注意事項，提高實驗操作的準確性和安全性。

（3）學生結合本節(jié)課所學內容，自主設計和完成一些簡單的化學實驗，如酸堿中和反應、氣體制備和檢驗等，加深對實驗原理和操作的理解。

（4）學生可以參加學校或社區(qū)的化學實驗活動，與其他同學一起分享實驗經驗和成果，提高團隊合作和交流能力