6.1質(zhì)量（導學案）【學習目標】1.通過分析一些實例了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位及其換算。2.通過實際操作，掌握天平的使用方法，學會用天平測量固體和液體的質(zhì)量。3.通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、物態(tài)、空間位置而變化的物理量。4.通過使用天平的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度與協(xié)作精神?！緦W習重點】1．質(zhì)量的概念；2．天平的使用?！緦W習難點】天平的使用。【自主預習】閱讀教材，完成以下問題：1．物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量，通常用字母m表示．2.在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號是kg。常用的比千克小的單位有克（g）、毫克（mg），比千克大的有噸（t）。1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg①一名中學生的質(zhì)量約為50kg；②一張紙的質(zhì)量約為750mg；③一個雞蛋的質(zhì)量約50g.3．實驗室測量質(zhì)量的工具是天平。為了不使天平損壞，在操作之前要牢記下面幾條要求：①每個天平都有自己的“稱量”，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。②向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不要把砝碼弄濕、弄臟。③潮濕的物體和化學藥品不能（能/不能）直接放到天平盤中。4．質(zhì)量是物體本身的一種屬性，當物體的位置、形狀、物態(tài)發(fā)生改變時，它的質(zhì)量不變（選填“變化”或“不變”）。【合作探究】探究一、質(zhì)量1.物體是由物質(zhì)組成的【想一想】請把下列物體分類：玻璃杯、課本、試卷、鐵釘子、鐵錘、玻璃窗等。并說出根據(jù)什么理由來分類？物體相同點不同點鐵錘和鐵釘都是鐵制成含有鐵的多少不同課本和試卷都是紙制成含有紙的多少不同玻璃杯和玻璃窗都是玻璃制成含有玻璃的多少不同【歸納】自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的。而不同的物體內(nèi)含有物質(zhì)的多少是不同（填“相同”或“不同”）的。為了比較不同物體含有物質(zhì)的多少，引入了一個新的物理量——質(zhì)量。2.質(zhì)量（1）定義：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，通常用字母m表示.

（2）單位：基本單位：千克，符號kg；常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）。換算關(guān)系：1t=103kg=106g=109mg（3）一些物體的質(zhì)量：一張郵票質(zhì)量約50mg；一枚1元硬幣質(zhì)量約10g；一個中學生的質(zhì)量約是50kg.【例題1】質(zhì)量為4500mg的物體，它可能是（B）A．一只羊的質(zhì)量B．一塊橡皮的質(zhì)量C．一本物理課本的質(zhì)量D．一只螞蟻的質(zhì)量【解析】質(zhì)量m=4500mg=4.5g，與一塊橡皮的質(zhì)量接近。一只羊的質(zhì)量能達幾十kg；物理課本的質(zhì)量約200g；一只螞蟻的質(zhì)量約為20～60mg。所以選B。探究二、天平的使用1.質(zhì)量的測量工具【想一想】生活中你見過哪些測量物體質(zhì)量的工具？（1）生活中測量質(zhì)量的工具測量質(zhì)量的工具很多，日常生活中常見的有桿秤、磅秤、案秤、電子秤、臺秤。（2）學校實驗室測質(zhì)量的常用工具學校實驗室測量質(zhì)量，常用的有托盤天平、物理天平，還有比較精密的測量儀器電子天平。2.天平的使用（1）天平的主要構(gòu)造橫梁、分度盤、指針、標尺、游碼、平衡螺母、托盤等。每架天平都配有一盒配套的砝碼。（2）天平的使用步驟①把天平放在水平臺面上；②用鑷子把游碼撥到橫梁標尺左端的“0”刻線處；③調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤中央的刻度線處（左偏右調(diào)，右偏左調(diào)）；④把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼（加砝碼先大后小）。如果最小砝碼放進右盤后，天平橫梁仍不平衡，可調(diào)節(jié)游碼在橫梁標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。⑤天平平衡時，右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼左側(cè)在標尺上所對的刻度值之和，就等于所測物體的質(zhì)量。游碼的示數(shù)以游碼左側(cè)對齊的刻度為準。下圖游碼讀數(shù)為2.2克。⑥測量完畢，把物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒內(nèi)，把游碼撥回零刻度線處。（3）使用天平的注意事項①每架天平都有自己的“稱量”和“感量”。“稱量”即能測量的最大質(zhì)量，“感量”就是能測量的最小質(zhì)量，即橫梁標尺上1小格表示的質(zhì)量數(shù)。被測物體的質(zhì)量超過天平的“稱量”會損壞天平；小于物體的“感量”，將無法測出質(zhì)量。如圖所示是一架托盤天平的銘牌：這架天平的稱量是100g，感量是0.1g.②已調(diào)好的天平，當位置移動后應重新調(diào)節(jié)橫梁平衡。③向右盤中加減砝碼時，要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；④保持天平干燥、清潔，潮濕的物體和化學藥品不能(選填“能”或“不能”)直接放到天平的托盤中，應使用燒杯或者白紙間接稱量。3.學生實驗——用天平測固體和液體的質(zhì)量檢查本組已有的實驗器材，檢查無誤后，參照上面的使用方法進行測量。（1）用天平稱出橡皮、鉛筆的質(zhì)量①調(diào)節(jié)天平平衡；②被測物體放左盤，砝碼放右盤，移動游碼，使天平平衡；③記錄數(shù)據(jù)。（2）用天平稱出小瓶中水的質(zhì)量①調(diào)節(jié)天平平衡；②測量空燒杯質(zhì)量m0；③將水倒入燒杯，測量總質(zhì)量m總；計算被測水的質(zhì)量m水=m總?m0?！炯记煽偨Y(jié)】判斷天平是否平衡，可以根據(jù)指針在分度盤上左右擺動幅度是否相等來判斷，而不必等到指針完全停止擺動，只要擺動幅度相同即可。（3）想想議議①砝碼若生銹，測量結(jié)果會如何？砝碼若磨損，測量結(jié)果又會如何？【分析】砝碼若生銹，砝碼的質(zhì)量增加，在測質(zhì)量時，則盤中需要放的砝碼減少（選填“增加”或“減少”），所以測量值偏?。ㄟx填“大”或“小”）．砝碼若磨損，砝碼質(zhì)量減少，在測質(zhì)量時，則盤中需要放的砝碼增加（選填“增加”或“減少”），即測量值偏大（選填“大”或“小”）．②小華做實驗需要22.5g的水，你如何才能做到兩次測量之差剛好是所需要的水的質(zhì)量呢？【分析】先稱量出空燒杯的質(zhì)量為m1，則要稱取的水與燒杯的總質(zhì)量就為m1+22.5g。在稱量總質(zhì)量前，可以在右盤中加入一個20g的砝碼，游碼移到標尺上2.5g刻度值處；然后在左盤容器中逐漸加水至天平橫梁恢復平衡為止。（注意：當天平接近平衡時，改用膠頭滴管進行吸取或添加少量的水）。4.電子天平電子天平精確度很高。對5×1011千克大小的質(zhì)量（相當于一個紅細胞的質(zhì)量）都能反映出來?！纠}2】小明在練習使用托盤天平稱量物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針靜止時沒有指在分度盤中央，位置如圖所示。請你根據(jù)自己的測量經(jīng)驗，指出此現(xiàn)象發(fā)生的可能情境以及接下來的正確操作：

（1）情境一：；操作：；（2）情境二：；操作：?！敬鸢浮浚?）調(diào)節(jié)天平時不平衡，將平衡螺母向左調(diào)，直到天平平衡；（2）稱量物體質(zhì)量時不平衡，先將右盤中最小砝碼取出，然后在向右移動游碼?！窘馕觥浚?）根據(jù)測量經(jīng)驗，此現(xiàn)象發(fā)生的可能情境是：使用天平測量物體之前出現(xiàn)如圖現(xiàn)象，說明右邊重，應將平衡螺母向左調(diào)，使指針指在分度盤的中央。（2）使用天平稱量物體的過程中，出現(xiàn)了如圖現(xiàn)象，說明右邊重，先將右盤中最小砝碼取出，然后在向右移動游碼，使橫梁重新達到平衡。【例題3】實驗測某種液體的質(zhì)量時，測出空杯質(zhì)量80g，杯和液體總質(zhì)量如圖所示，則杯中液體質(zhì)量是50.4g?！窘馕觥坑蓤D可知，杯和液體總質(zhì)量為100g+20g+10g+0.4g=130.4g則杯中液體質(zhì)量是130.4g80g=50.4g探究三、質(zhì)量是物體的基本屬性1.探究實驗：物體的質(zhì)量與形狀的關(guān)系實驗器材：塑料瓶、托盤天平實驗步驟：用天平測量一個完整塑料瓶的質(zhì)量，然后把塑料瓶剪碎，再用天平測出其質(zhì)量，記入下表中。比較這個物體在形狀變化前后的質(zhì)量。實驗結(jié)論：物體的質(zhì)量與形狀無關(guān)（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。2.探究實驗：物體的質(zhì)量與物態(tài)的關(guān)系①稱量一小杯水與一小匙白糖的總質(zhì)量m1；②把白糖溶入水中后，再稱糖水的總質(zhì)量m2，記入下表中。比較兩次稱量的結(jié)果。實驗結(jié)論：物體的質(zhì)量與物態(tài)無關(guān)。（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。3.質(zhì)量與物體的位置無關(guān)（1）做一做：用天平測量物理課本的質(zhì)量，再到另一座樓上測量，比較測量結(jié)果。比較兩次測量結(jié)果，發(fā)現(xiàn)測量數(shù)值一樣，即雖然物體的位置發(fā)生了變化，但質(zhì)量不變。（2）想一想：宇航員從太空返回地球時，位置變化，質(zhì)量是否變化？宇航員從太空返回地球時，位置變化，所含物質(zhì)的多少沒有改變，所以質(zhì)量不改變。結(jié)論：宇航員從太空返回地球時，位置變化，所含物質(zhì)的多少沒有改變，所以質(zhì)量不改變。4.質(zhì)量是物體的基本屬性質(zhì)量是物體本身的一種基本屬性，不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變?！纠}4】下列情況中，鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的是（C）A.將它熔化成鐵水B.將它軋成薄鐵片C.將它切掉一個角D.將它從地球運到月球【解析】質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變。將鐵塊熔化成鐵水，物態(tài)變了，把鐵塊軋成薄鐵片，形狀變了，把鐵塊從地球運到月球，位置變了，以上三種情況中鐵塊所含鐵的多少沒有改變，所以其質(zhì)量不會改變。把鐵塊的一個角切掉，鐵塊所含的鐵物質(zhì)減少，所以其質(zhì)量變小。所以選C。探究四、質(zhì)量單位—千克的由來1.質(zhì)量的國際單位自古以來，各國采用過各種不同的質(zhì)量單位。例如，我國曾經(jīng)用斤、兩做質(zhì)量單位；英、美等國曾經(jīng)用磅做質(zhì)量單位?，F(xiàn)在世界各國普遍采用國際單位制，國際單位制中質(zhì)量的基本單位是千克。2.標準千克原器1791年，法國為了改變計量制度的混亂情況，在規(guī)定了長度的單位米的同時，在米的基礎(chǔ)上規(guī)定了質(zhì)量單位，即規(guī)定1dm3的純水在4°C時的質(zhì)量為1kg，并且用鉑制作了標準千克原器，保存在法國檔案局。因此，這個標準千克原器也叫“檔案千克”。3.國際千克原器1872年，科學家們通過國際會議，決定以法國檔案千克為標準，用鉑銥合金制作標準千克的復制品，分發(fā)給其他國家。1883年，在復制品中選了一個與“檔案千克”質(zhì)量最接近的作為國際千克原器，保存在國際計量局（設(shè)在巴黎）。1889年，第一屆國際計量大會批準以這個國際千克原器作為質(zhì)量的標準，沿用到現(xiàn)在。國際千克原器國際千克原器這種作為質(zhì)量測量標準件的具體實物，終會因為外界環(huán)境的變化而引起質(zhì)量的變化。例如近年來科學家就發(fā)現(xiàn)國際千克原器質(zhì)量大約減少了5×105g，相當于一小粒沙子的質(zhì)量，具體原因仍舊是一個謎。目前，科學家正在尋找一種方式，能夠在不使用具體實物的情況下定義質(zhì)量單位?！揪v點撥】1.對質(zhì)量的理解：判斷一個物體的質(zhì)量是否發(fā)生改變，關(guān)鍵抓住“物質(zhì)的多少”是否改變，同時記住質(zhì)量是物體的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、位置、物態(tài)、溫度的變化而變化。2.判斷天平是否平衡，可以根據(jù)指針在分度盤上左右擺動幅度是否相等來判斷，而不必等到指針完全停止擺動，只要擺動幅度相同即可。3.測量前，應調(diào)節(jié)平衡螺母使天平橫梁平衡，指針“左偏右調(diào)，右偏左調(diào)”。但測量過程中切記不能在動平衡螺母，應調(diào)節(jié)游碼和加減砝碼。4.特殊情況下使用天平造成讀數(shù)偏差匯總：①游碼沒有歸零，讀數(shù)偏大，即m讀數(shù)>m物②砝碼生銹或沾上污物，讀數(shù)偏小，即m讀數(shù)<m物③砝碼磨損，讀數(shù)偏大，即m讀數(shù)>m物④右物左碼，若未使用游碼，m讀數(shù)=m物；若使用了游碼，則m讀數(shù)>m物【歸納整理】1.概念：物體中含有物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。2.1.概念：物體中含有物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。2.質(zhì)量的單位：國際單位制：千克（kg）常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）；單位換算：1噸=103千克=106克=109毫克3.質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨它的形狀、物態(tài)和位置而改變。1.質(zhì)量1.構(gòu)造：橫梁、平衡螺母、天平盤、分度盤、指針、砝碼等。2.托盤天平的使用①放：把天平放在水平桌面上；②撥：用鑷子把游碼撥到標尺左端的零刻度線處；③調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針在分度盤的中央刻度線處；④測：先估計物體的質(zhì)量；把物體放在左盤，用鑷子按“先大后小”的順序依次在右盤中試加砝碼，若最小的砝碼也不能使衡量平衡，需要調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。⑤讀：右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼左端在標尺上所對的刻度值，就等于左盤中被測物體的質(zhì)量。⑥收：把物體取下，用鑷子把砝碼放回砝碼盒內(nèi)，把游碼撥回零刻度線處。3.使用托盤天平的注意事項①每個天平都有自己的“稱量”，也就是所能稱量的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。②向托盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。③潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的托盤中。2.托盤天平【課堂練習】1.在下列數(shù)字的后面填上恰當?shù)膯挝唬阂坏嗡馁|(zhì)量約為10

；一個雞蛋的質(zhì)量約為50____；一本物理課本的質(zhì)量約為200

；一位同學的質(zhì)量約為50

?！敬鸢浮縨g，g；g；kg?！窘馕觥恳坏嗡馁|(zhì)量約為10mg，不可能10g；一個雞蛋的質(zhì)量約為50g；一本物理課本的質(zhì)量約為200g；一位同學的質(zhì)量約為50kg。2.下列過程中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）A．粉筆寫字后變短了B．一塊冰完全化成了水C．鐵球壓成鐵餅D．一塊金牌從北京帶到海南【答案】A?！窘馕觥抠|(zhì)量是物體的一種屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、位置無關(guān)。粉筆寫字后變短，剩余部分含的粉筆少了，質(zhì)量變小。一塊冰完全化成水、鐵球壓成鐵餅、一塊金牌從北京帶到海南，質(zhì)量都不變。3.【答案】C.【解析】質(zhì)量是物體的一種屬性，表示物體所含物質(zhì)的多少，與物體的種類、體積無關(guān)。木塊和鐵塊質(zhì)量相同，所含物質(zhì)的多少是一樣。所以選C。4.在測量金屬塊質(zhì)量的實驗中，當天平平衡時，放在右盤中的砝碼和標尺上游碼的位置如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量是（）A.28.5gB.28.2gC.28.1gD.25.3g【答案】B.【解析】圖中天平標尺的分度值為0.2g，指示的質(zhì)量數(shù)為3.2g，則金屬塊的質(zhì)量m=20g+5g+3.2g=28.2g。所以選B.5．2023年1月5日《癸卯年》生肖郵票正式發(fā)行。如圖所示，若想測出這張郵票的質(zhì)量，下列方法最可取的是（）A．把一張郵票放在天平上直接測量B．先稱出100張郵票的質(zhì)量，再通過計算求得C．把一張郵票放在天平上多次測量，再求平均值D．先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出鐵塊和一張郵票的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去鐵的質(zhì)量【答案】B【解析】ABC．一張郵票的質(zhì)量約為幾十毫克，不易直接測量，故可采用累積法測算其質(zhì)量，先稱出100張郵票的質(zhì)量，再通過計算求得一張郵票的質(zhì)量，故AC不符合題意，B符合題意；D．先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出鐵塊和一張郵票的總質(zhì)量，因一張郵票的質(zhì)量很小，兩次測量結(jié)果相同，故D不符合題意。故選B。6．用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，將被測物體和砝碼放反了，若天平平衡時，左盤放著100g和20g的砝碼各一個，游碼所在位置讀數(shù)為4g，則物體的實際質(zhì)量是（）A．124gB．119gC．121gD．116g【答案】D?！窘馕觥繉⒈粶y物體和砝碼放反了，若天平平衡時，則物體質(zhì)量與砝碼質(zhì)量的關(guān)系為：m砝碼=m物+m游碼，則物體的質(zhì)量是m物=m砝碼m游碼=120g4g=116g所以選D。7．用天平測小石塊質(zhì)量的實驗中，有如下實驗計劃：①將游碼移至標尺左端的“0”刻度線處；②將托盤天平放置在水平工作臺面上；③在天平的左盤放入小石塊；④調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡；⑤用鑷子在右盤中加減砝碼，移動游碼，使天平平衡；⑥正確讀出砝碼和游碼的示數(shù)。正確的操作順序是（）A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②③①④⑤⑥ D．③②①④⑤⑥【答案】B.【解析】測小石塊的質(zhì)量的步驟：②將托盤天平放置在水平工作臺面上；①將游碼移至標尺左端的“0”刻度線處；④調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡；③在天平的左盤放入小石塊；⑤用鑷子在右盤中加減砝碼，移動游碼，使天平平衡；⑥正確讀出砝碼和游碼的示數(shù)?故選B。8．利用已正確調(diào)好的天平測量某物體的質(zhì)量過程中，當天平橫梁靜止時，指針如圖所示。只進行以下操作的一項，就可以使天平指針指在分度盤的中線處，符合題意且操作正確的是（）

A．只需把游碼向右移B．只需把右邊的平衡螺母往右調(diào)C．用鑷子把5g的砝碼夾走，再把游碼移到刻度為“5”的位置D．把游碼移到刻度為“0”的位置，用鑷子把20g的砝碼夾走，再把10g的砝碼夾入右盤【答案】A【解析】AB．稱量前在調(diào)節(jié)天平平衡時可以調(diào)節(jié)平衡螺母，在稱量過程中不能調(diào)節(jié)平衡螺母；由圖可知，用已調(diào)節(jié)好的天平測量物體質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的偏左側(cè)一點，說明左端偏重，由于物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼對應的刻度值之和，此時應向右盤里增加小砝碼或向右移動游碼，故A正確，B錯誤；CD．若將5g的砝碼夾走，再游碼移到刻度為“5”的位置，相當于在右盤中增加了5g的小砝碼，仍然是左盤偏重，且不能調(diào)平；若將20g的砝碼夾走，再把10g的砝碼夾入右盤，相當于右盤的質(zhì)量減少10g，游碼移到刻度為“0”的位置，也相當于右盤減少了質(zhì)量，所以無法使天平指針指在分度盤的中線處，故CD錯誤。故選A。9．小明同學在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況。

（1）他應采取的措施是；（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤。”小華所說的兩個錯誤是：①；②；小明聽取了小華的建議，重新進行操作。在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他應該。天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，那么小明所稱量物體的質(zhì)量是g?！敬鸢浮浚?）將游碼撥到零刻度線；向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中線處；（2）手直接拿砝碼會腐蝕砝，物體和砝碼的位置放反了；（3）增加砝碼或向右移動游碼，48.4。【解析】（1）在調(diào)節(jié)天平平衡時