遼寧省凌海市七年級地理上冊3.1多變的天氣教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）遼寧省凌海市七年級地理上冊3.1多變的天氣教案（新版）新人教版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為遼寧省凌海市七年級地理上冊3.1多變的天氣。內容包括天氣的定義、天氣與氣候的區(qū)別、天氣現(xiàn)象的分類以及影響天氣的因素等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經掌握了地理的基本概念和地圖閱讀能力，對本節(jié)課的內容有一定的認知基礎。通過對天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣的因素的學習，學生能夠加深對地理環(huán)境變化的理解，提高對天氣現(xiàn)象的觀察和分析能力。同時，本節(jié)課的內容也與學生日常生活緊密相關，能夠引起學生的興趣和參與度。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.提升學生的地理觀察能力：通過觀察和分析不同天氣現(xiàn)象的特點，使學生能夠運用地理視角對天氣現(xiàn)象進行認知和理解。

2.培養(yǎng)學生的地理思維能力：通過對天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣因素的學習，提高學生對地理環(huán)境變化進行分析的能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維和判斷能力。

3.增強學生的地理實踐能力：結合學生的生活實際，引導學生運用所學的天氣知識解釋生活中的天氣現(xiàn)象，提高學生運用地理知識解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的地理探究與創(chuàng)新意識：鼓勵學生在探究天氣現(xiàn)象成因和影響因素的過程中，運用地理科學方法，提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和科學探究能力。

5.增強學生的地理國情意識：通過學習我國不同地區(qū)的天氣特點，使學生了解和關注我國的地理環(huán)境，增強學生對國家地理國情的認識和了解，培養(yǎng)學生的國家情懷。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了地理的基本概念和地圖閱讀能力，對天氣現(xiàn)象有一定的認知基礎。他們了解天氣與氣候的區(qū)別，并能夠識別一些基本的天氣符號和地圖。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對于與生活緊密相關的天氣知識具有較強的學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過觀察和實踐活動來理解和掌握知識。在學習風格上，學生喜歡互動和合作學習，希望能夠通過小組討論和實踐活動來完成學習任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣的因素時，學生可能會遇到一些難以理解的概念和原理。特別是對于一些復雜的天氣現(xiàn)象和氣候系統(tǒng)的理解可能存在困難。此外，學生可能對一些專業(yè)術語和天氣符號的識別和理解有所困惑。因此，需要教師通過生動的案例和實際觀察來幫助學生理解和掌握知識，提供足夠的支持和引導，以克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體投影儀和屏幕

-教師電腦和學生電腦

-地理模型和地圖

-天氣預報器材（如溫度計、濕度計等）

2.課程平臺：

-校內外地理課程資源庫

-教育教學資源網

3.信息化資源：

-與天氣相關的網絡資料和視頻

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

4.教學手段：

-小組討論

-案例分析

-實地觀察和考察

-互動式教學活動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：設計并發(fā)布預習任務，包括天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣的因素的相關知識。

學生活動：學生獨立完成預習任務，通過查閱資料和總結知識點。

教學方法：自主學習法

教學手段：網絡資源、教材

作用和目的：幫助學生預習新知識，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：利用多媒體展示不同天氣現(xiàn)象的圖片，引導學生觀察并思考。

學生活動：觀察圖片，回答教師提出的問題。

教學方法：直觀教學法

教學手段：多媒體投影儀、教材

作用和目的：引起學生興趣，建立新舊知識的聯(lián)系。

環(huán)節(jié)二：課堂講解與互動

教師活動：講解天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣的因素，組織學生進行小組討論。

學生活動：聽講并參與小組討論，分享自己的觀點。

教學方法：講授法、小組合作學習法

教學手段：多媒體投影儀、教材、地理模型

作用和目的：加深學生對天氣知識的理解，培養(yǎng)學生的合作能力。

環(huán)節(jié)三：實踐活動

教師活動：組織學生進行實地觀察和考察，如觀察校園內的天氣現(xiàn)象。

學生活動：觀察并記錄天氣現(xiàn)象，分析影響因素。

教學方法：實地觀察法

教學手段：天氣預報器材、地圖

作用和目的：提高學生的觀察和分析能力，將理論知識應用于實際。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后作業(yè)，包括分析實際生活中的天氣現(xiàn)象和影響因素。

學生活動：完成課后作業(yè)，運用所學的知識分析實際天氣現(xiàn)象。

教學方法：自主學習法

教學手段：網絡資源、教材

作用和目的：鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的實際應用能力。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-氣象學相關書籍：提供一些關于氣象學的書籍，如《氣象學原理與應用》、《天氣與氣候》等，幫助學生深入了解氣象學的相關知識。

-氣象站網站：介紹一些氣象站的網站，如中國氣象局網站、美國國家氣象局網站等，學生可以通過這些網站獲取最新的天氣信息和氣象數(shù)據(jù)。

-天氣現(xiàn)象案例集：提供一些關于不同天氣現(xiàn)象的案例集，如暴雨、臺風、沙塵暴等，學生可以通過分析這些案例來加深對天氣現(xiàn)象的理解。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：介紹一些GIS軟件，如ArcGIS、QGIS等，學生可以通過這些軟件進行地理信息的查詢和分析，加強對地理知識的理解。

2.拓展建議：

-組織學生參觀氣象站：聯(lián)系當?shù)氐臍庀笳?，組織學生進行實地參觀，親身感受氣象工作的實際情況，了解氣象儀器的使用和氣象數(shù)據(jù)的收集過程。

-開展天氣觀察記錄活動：鼓勵學生在家中或學校附近進行天氣觀察，并記錄每天的天氣情況，包括溫度、濕度、降雨量等，通過長期的觀察和記錄，培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)據(jù)分析能力。

-研究不同地區(qū)的天氣特點：選擇幾個不同地區(qū)的城市，讓學生研究它們的天氣特點和氣候差異，了解不同地區(qū)的氣象條件對人們生活的影響。

-分析氣象災害的影響：讓學生選擇一個氣象災害（如臺風、干旱等），分析其對當?shù)亟洕⑸鐣铜h(huán)境的影響，并探討應對氣象災害的策略和方法。

-參與氣象科普活動：鼓勵學生參加氣象科普活動，如氣象科普展覽、氣象科普講座等，通過這些活動增加學生對氣象知識的興趣和認識。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞天氣現(xiàn)象的分類和影響天氣的因素展開。以下是五個典型例題及其解答：

例題1：請區(qū)分天氣和氣候的概念，并給出一個實例說明。

解答：天氣是指短時間內大氣層的具體狀況，如某一天的溫度、濕度、降雨情況等。氣候是指某地區(qū)多年來的天氣平均狀況，具有相對穩(wěn)定性。例如，東北地區(qū)的冬季寒冷是一個氣候特征，而某一天的大雪則是天氣現(xiàn)象。

例題2：請問太陽輻射對天氣的影響有哪些？

解答：太陽輻射是影響天氣的重要因素之一。它直接影響地表溫度，進而影響大氣層的溫度分布。太陽輻射的強弱和變化會影響到風的形成、云的生成以及降水等天氣現(xiàn)象。例如，在夏季，太陽輻射強烈，地表溫度升高，導致大氣層不穩(wěn)定，容易形成雷陣雨。

例題3：請解釋海陸分布對天氣的影響。

解答：海陸分布對天氣的影響主要體現(xiàn)在溫度和濕度的變化上。海洋具有較大的熱容量，能夠吸收和釋放大量的熱量，使得沿海地區(qū)的氣溫變化相對較小。而陸地則熱容量較小，氣溫變化較大。此外，海洋能夠提供大量的水汽，沿海地區(qū)的濕度相對較高。因此，海陸分布對當?shù)氐臏囟群蜐穸犬a生重要影響。

例題4：請問地形對天氣的影響有哪些？

解答：地形對天氣的影響主要體現(xiàn)在山脈的阻擋作用、海拔高度的影響以及地形的局部熱力作用等方面。山脈可以阻擋氣流的運動，使得一側地區(qū)降水豐富，而另一側則降水稀少。海拔高度的增加會導致氣溫的降低，每上升100米，氣溫約下降0.6℃。此外，地形的局部熱力作用也會影響天氣現(xiàn)象，如山谷風的形成等。

例題5：請分析大氣壓力對天氣的影響。

解答：大氣壓力對天氣的影響主要體現(xiàn)在高壓和低壓系統(tǒng)對天氣現(xiàn)象的控制上。高壓系統(tǒng)通常與晴朗、干燥的天氣相聯(lián)系，而低壓系統(tǒng)則與陰雨、風力較大的天氣相聯(lián)系。大氣壓力的變化會影響到天氣現(xiàn)象的形成和發(fā)展，因此，氣象學家通過對大氣壓力的觀測和分析，可以預測天氣的變化。內容邏輯關系①天氣現(xiàn)象的分類

-天氣現(xiàn)象的定義與特點

-晴、雨、雪、風等基本天氣現(xiàn)象的識別

-天氣現(xiàn)象的分類及其特征

②影響天氣的因素

-太陽輻射對天氣的影響

-海陸分布對天氣的影響

-地形對天氣的影響

-大氣壓力對天氣的影響

③天氣與氣候的區(qū)別

-天氣與氣候的定義及區(qū)別

-天氣與氣候的關系

-如何區(qū)分天氣與氣候

板書設計：

1.天氣現(xiàn)象的分類

-晴、雨、